Brochure d information destinée aux parents d enfants scolarisés de la 1 ère à la 8 e année HarmoS

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1 CAMPAGNE DE SENSIBILISATION SUR LE HANDICAP POUR LES ÉCOLIERS DU CANTON DE VAUD Brochure d information destinée aux parents d enfants scolarisés de la 1 ère à la 8 e année HarmoS

2 HANDI CAP D EN PARLER! H A N D I C A P D E N P A R L E R! Sommaire 1. Introduction Avant-propos Présentation du projet 2. Handicap mental Présentation de l association insiemevaud intellectuelle 3. Handicap physique Présentation de l Association Cerebral Vaud physique 4. Handicap sensoriel (la vue) Présentation de l Union centrale suisse pour le bien des aveugles(ucbaveugles), la Fédération suisse des aveugles et malvoyants (FSA) et la Fondation Asile des aveugles visuelle 5. Handicap sensoriel (l ouïe) Présentation de la Fondation Forom Ecoute, de la Fédération suisse des sourds (FSS) et de l Association vaudoise de parents d enfants sourds (AVPEDA) auditive 6. Remerciements 7. Partenaires et sponsors 1. Introduction Avant-propos insiemevaud, association de parents de personnes handicapées mentales, œuvre depuis 50 ans en faveur des personnes avec une déficience intellectuelle et de leurs familles. En 2012, l association a fêté ses 50 ans d existence. Cinq décennies durant lesquelles elle a été aux côtés des familles, souvent démunies, qui cherchaient des réponses face aux situations qu elles traversaient. Ainsi, dans le cadre des activités menées en cette année d anniversaire, insiemevaud souhaitait apporter sa contribution pour une meilleure perception et une meilleure acceptation du handicap en général. Parallèlement, une rencontre avec l équipe dirigeant l agence de communication konsept et l association konsept of Charity a permis de rapidement donner forme à la campagne grâce à la conjuguaison de l ensemble des compétences. Soutenue par de nombreux partenaires (Association Cerebral Vaud ; Fondation Asile des aveugles ; Forom Ecoute ; FSA et UCBAVEUGLES), elle a entrepris des démarches actives afin de sensibiliser les enfants dits «valides» à l existence d enfants en situation de handicap. En effet, s ils font partie intégrante de notre société, force est de constater qu ils se trouvent encore trop souvent en marge en ce qui concerne l école, les loisirs et le contact avec les autres enfants.

3 HANDI CAP D EN PARLER! H A N D I C A P D E N P A R L E R! Présentation du projet Pour les enfants comme pour les adultes, parler de la différence et de la diversité n est jamais simple et recouvre des représentations très diverses. Que peut faire un enfant en situation de handicap? Quels sont ses loisirs? Comment travaille-t-il en classe? Quel est son quotidien? Nous avons créé un outil pédagogique, conçu d une manière instructive et ludique, pour permettre aux enseignants d évoquer simplement toutes ces questions en classe. Le kit explique! Cet outil pédagogique comporte 6 pochettes : Quatre pochettes évoquent les divers handicaps (mental ; physique ; visuel et auditif). Chaque pochette contient un dépliant pédagogique pour l enseignant-e avec des propositions de jeux et de lectures. Une pochette contient le DVD «Au-dessus des nuages» réalisé par l association française Une souris Verte. Cette collection de 6 films documentaires est destinée à un jeune public. A travers ces témoignages, les élèves partiront à la rencontre de Benoît, Angelo, Tristan, Solène, Louna et Guillaume, des enfants pleins de vie, intelligents et drôles. Les thèmes de la famille, de l autonomie, de la scolarisation, de la communication et des loisirs seront évoqués. (références : La dernière pochette contient un cahier où chaque classe pourra noter des remarques, des questions ou des commentaires. Tous les enfants du canton de Vaud de la 1 ère à la 8 e année HarmoS sont concernés par cet outil pédagogique. Cette mesure est entrée en vigueur à la rentrée scolaire 2013/ denparler.ch

4 LE HANDICAP MENTAL L E H A N D I C A P M E N T A L 2. Handicap mental Présentation de l association insiemevaud Créée en 1962 sous le nom d Association vaudoise de parents de personnes handicapées mentales (AVPHM), insiemevaud compte aujourd hui environ 400 membres proches et 250 membres amis ainsi que quelques membres collectifs. Sa longue et riche expérience lui permet de soutenir efficacement les familles concernées par un retard de développement ou un handicap mental. Elle défend les besoins des personnes en situation de handicap mental et de leurs proches auprès des autorités, des institutions et du public. L objectif de notre association est de soutenir et conseiller les parents. Nous organisons des rencontres conseil-soutien individuelles et nous proposons aux parents de participer à des groupes de parole. La Fondation Coup d Pouce organise pour nos membres des activités de loisirs, des week-ends et des séjours de vacances. Nous éditons un journal et une newsletter 4x par an, organisons régulièrement des conférences et des soirées à thème pour informer et louons nos deux chalets à des loyers préférentiels pour nos membres. intellectuelle Le handicap mental relève en premier lieu d un trouble ou d un ralentissement du développement intellectuel. Il ne s agit pas d une maladie. Le handicap mental est une limitation des capacités cognitives. Parmi les capacités cognitives d une personne, on compte, par exemple, la capacité de lire, de planifier, d argumenter. Ces limitations peuvent aussi avoir pour conséquence qu une personne ait de la difficulté à analyser une situation, à tirer des généralités ou à se projeter dans le futur (prévoir). Chez une personne mentalement handicapée, le développement est plus lent que chez les autres personnes et les phases de développement sont moins prévisibles. Les handicaps mentaux peuvent être génétiques et /ou congénitaux, comme le syndrome de Down (trisomie 21). Des maladies du métabolisme, des complications lors de la naissance, un manque d oxygène ou des accidents peuvent également être à l origine d un handicap mental. Les syndromes les plus fréquents sont les suivants : syndrome de Down ; syndrome du X fragile ; syndrome de Rett ; l autisme

5 LE HANDICAP PHYSIQUE L E H A N D I C A P P H Y S I Q U E 3. Handicap physique Présentation de l Association Cerebral Vaud L Association Cerebral Vaud a été fondée en C est une association de parents, regroupant près de 300 familles avec un enfant ou un adulte atteint de paralysie cérébrale, appelée également infirmité motrice cérébrale (IMC). Les principaux objectifs de notre Association sont de soutenir et conseiller les parents et les proches, favoriser les rencontres, offrir des activités et des loisirs ainsi que des structures de relève (week-ends d accueil et séjours de vacances) ; promouvoir l intégration, l égalité des droits, l autonomie et la qualité de vie, informer sur le handicap. Nous éditons trimestriellement un journal «Contact» : c est l un des principaux moyens d information pour les membres. Des manifestations telles que ventes «Bazar» et repas de soutien sont organisées chaque année afin de s ouvrir vers l extérieur et récolter des fonds pour les activités. physique Le handicap physique est souvent le résultat d une paralysie cérébrale. La paralysie cérébrale est due à une atteinte cérébrale survenue pendant la période de développement du cerveau, soit avant, pendant ou après la naissance dans les premiers mois de vie, elle peut également survenir après une maladie ou un accident. Elle se manifeste par des troubles du tonus musculaire, du contrôle des mouvements et de la posture. Ces difficultés peuvent parfois s accompagner de gestes involontaires ou de troubles de l équilibre. Par ailleurs, elles peuvent être associées à un retard d apprentissages cognitifs, à des troubles du langage, une épilepsie et des troubles sensoriels (vue, ouïe par exemple). On parle de polyhandicap lorsque l atteinte est multiple et profonde, comprenant au minimum une déficience motrice sévère associée à une déficience intellectuelle sévère. Une prise en charge spécialisée sera proposée dès le plus jeune âge. Toutefois, un grand nombre de personnes aura besoin d une aide extérieure, sa vie durant, pour tous les gestes quotidiens tels que se nourrir, se vêtir, se déplacer, etc.

6 LE HANDICAP SENSORIEL L E H A N D I C A P S E N S O R I E L 4. Handicap sensoriel (la vue) Présentation de l UCBA, de la FSA et de la Fondation Asile des aveugles UCBA (Union centrale suisse pour le bien des aveugles) L UCBA est un organisme qui conseille et accompagne les personnes sourdes-aveugles, malentendantes et malvoyantes. FSA Fédération suisse des aveugles et malvoyants) Plus grande organisation d entraide du domaine du handicap visuel, la FSA est le porte-parole des personnes aveugles et malvoyantes. Son objectif est de renforcer leur autonomie et leur indépendance par le biais de solutions individuelles. Fondation Asile des aveugles Les plus de 500 collaborateurs de la Fondation se mobilisent chaque jour au service de la santé visuelle et offrent des prestations de diagnostic, de traitement et d accompagnement aux personnes atteintes dans leur vision. Les activités de la Fondation incluent l Hôpital ophtalmique Jules-Gonin, centre de formation universitaire et de recherche reconnu au-delà des frontières, deux établissements médico-sociaux et un centre pédagogique pour élèves handicapés de la vue. visuelle La malvoyance et la cécité On dit d un enfant qu il est malvoyant s il ne reconnait pas une personne de près, s il a besoin de beaucoup de lumière pour lire ou s il tâtonne pour trouver la première marche d un escalier. De manière générale, les enfants malvoyants vivent comme les autres : ils vont à l école, ont des amis et des loisirs. Cependant, ils devront faire plus d efforts que les enfants voyants, notamment pour lire, écrire, se déplacer et communiquer. Afin de faciliter leur quotidien et de les rendre plus autonomes, un accompagnement spécialisé (locomotion, entre autres) ainsi que des moyens auxiliaires (loupes et lunettes-loupes, appareils de lecture électroniques, appareils parlants) sont mis à leur disposition. La cécité se caractérise par une absence totale de la vision. Les enfants aveugles se déplacent aidés d une canne blanche ou d un chien, véritable ami qui les guide afin qu ils se dirigent de manière autonome.

7 LE HANDICAP SENSORIEL L E H A N D I C A P S E N S O R I E L 5. Handicap sensoriel (l ouïe) Présentation de l AVPEDA, de forom écoute et de la SGB-FFS AVPEDA (Association vaudoise de parents d enfants déficients auditifs) L AVPEDA est une organisation destinée aux parents dont les enfants ont une déficience auditive. Nous informons les parents sur les choix thérapeutiques possibles, soit l éducation oraliste (avec ou sans LPC), soit l éducation gestuelle (la langue des signes). Nous aidons les parents à prendre leur décision de façon autonome et en connaissance de cause. Nous représentons les besoins des enfants auprès des écoles, des assurances sociales et de la société. forom écoute (La fondation romande des malentendants) forom écoute est la fondation romande des malentendants. Organisme à but non lucratif, elle est l organisation faîtière romande pour les personnes malentendantes et devenues sourdes. Elle propose conseils et soutien aux personnes malentendantes, à leur entourage, ainsi qu à toute personne concernée. Fédération Suisse des Sourds (SGB-FSS) La Fédération suisse des sourds (SGB-FSS), est l organisation faîtière nationale de l entraide des sourds et malentendants. Elle s engage pour l égalité des droits et des chances de ces personnes dans tous les domaines de la vie, ainsi que pour la promotion du bilinguisme (langue parlée et langue des signes). auditive La surdité : résumé La surdité (et la mal audition) est un handicap qui a deux particularités : elle est invisible et elle affecte la communication. On dit qu un enfant a une déficience auditive lorsqu il entend mal ou lorsqu il n entend pas du tout. De manière générale, un enfant sourd ou malentendant est un enfant comme les autres : il va à l école, il a des amis, il a une famille, il a des loisirs, etc. Néanmoins, cet enfant devra fournir plus d efforts que les autres enfants pour arriver à maîtriser la langue orale et pour comprendre ce qui est dit. Il aura besoin de soutien, tels que l implant cochléaire, l appareil auditif, le langage parlé complété (LPC), la langue des signes (LS), des séances de logopédie et la lecture labiale (lire sur les lèvres), pour réussir à communiquer de façon satisfaisante avec son entourage. Il existe différentes formes et degrés de surdité. Une personne sur mille est atteinte de surdité profonde, tandis que plus de 12% de la population est malentendante.

8 MERCI! M E R C I! 6. Remerciements L association insiemevaud remercie toutes les fondations, associations et pouvoirs publics qui ont contribué à l élaboration de ce projet pédagogique. Il est mis gratuitement à disposition de chaque établissement scolaire vaudois pour les classes de la 1 ère à la 8 e primaire HarmoS. 7. Partenaires et sponsors Ce projet a pu voir le jour grâce au soutien financier de : Les partenaires suivants ont participé à la réalisation du kit explique : erebral Association Cerebral Vaud