Le français en 6 e Programmation de l année scolaire Objet thématique I : Le conte merveilleux et le conte explicatif

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Émilie Lavergne
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1 Collège des Saints-Cœurs Sioufi Le français en 6 e Programmation de l année scolaire Objet thématique I : Le conte merveilleux et le conte explicatif De la 1 e semaine d octobre à la 2 e semaine de janvier Objectifs : - Repérer les caractéristiques d'un conte ; - Reconnaître les différentes étapes du schéma quinaire ; - Découvrir l'univers des contes du monde ; - Repérer la construction d'un conte explicatif ; - Ecrire un conte en utilisant les temps du récit ; - Découvrir les mythes de la genèse du monde et les récits de métamorphose. Compréhension de l écrit : Module 1 : Le monstre dans les contes Corpus Objectifs Pages Le Petit Poucet Découvrir le monstre comme moyen pour affronter ses peurs p. 24 La Belle et la Bête (les 4 extraits) Etudier la structure et les caractéristiques d un conte merveilleux p.32 Comprendre et accepter les différences à travers les monstres Module 2 : Les monstres dans les récits antiques Ovide, Les Métamorphoses (œuvre intégrale) Corpus Objectifs Métamorphoses La métamorphose d Arachné Découvrir une métamorphose p. 40

2 Les paysans de Lycie Europe et le taureau Découvrir les causes d une métamorphose Découvrir la fonction explicative d un récit mythologique p. 46 p. 50 Connaissance de la langue : Matières Pages Objectifs Le vocabulaire de l'image Le schéma narratif Fiche Analyser une image en utilisant le lexique adéquat. Reconnaître les différentes étapes du schéma narratif. Les caractéristiques du conte merveilleux Reconnaître les caractéristiques d un conte merveilleux. Le verbe p. 270 Repérer un verbe, reconnaître les groupes verbaux, identifier les modes, identifier temps simples et temps composés de l'indicatif. L'imparfait de l'indicatif p. 278 Maîtriser la conjugaison de l'imparfait. Le passé simple de l'indicatif Les emplois du passé simple et de l imparfait p. 278 Maîtriser la conjugaison du passé simple. p. 280 Distinguer les valeurs de l imparfait et du passé simple. Savoir choisir entre imparfait et passé simple. Le plus-queparfait de l indicatif Présentation de la Mythologie Maîtriser la conjugaison et l emploi du plus-que-parfait + formation et accord du participe passé employé avec les auxiliaires être et avoir Reconnaître les principaux dieux de la Mythologie gréco-romaine et leurs

3 gréco-romaine attributs. Les synonymes, les antonymes, les homonymes et les paronymes Les classes de mots p. 334 (remarque sur les paronymes) + p.342 Retrouver synonymes, antonymes, homonymes, paronymes. Reconnaître les différentes natures des mots. Connaître le vocabulaire de la métamorphose p fiche Savoir utiliser le vocabulaire de la métamorphose Expression écrite : Ecrire une partie ou la suite d un conte merveilleux au système du passé. Ecrire une métamorphose à la manière d Ovide. Expression orale : Exposer l un des contes lus en lecture personnelle. Exposés sur les héros et les dieux de l Antiquité grecque. Histoire des arts: Les représentations de monstres. Les représentations des dieux de l Antiquité.

4 Objectif thématique II : Les récits d aventure De la 2 e semaine de janvier à la 2 e semaine d avril Objectifs : - Découvrir le récit d'aventures et ses composantes ; - Rédiger un récit d aventures. Compréhension de l écrit : Module 1 : Tenir le lecteur en haleine Texte Objectifs Pages Le Merveilleux voyage de Jouer avec l effet de p. 94 Nils Holgersson à travers la Suède surprise Sans famille Créer un effet d attente p. 96 La Rencontre Donner un sentiment d urgence p. 98 Module2 : L aventure extraordinaire Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince (Œuvre intégrale) Motivation : Analyse de la première de couverture et de la dédicace Texte Objectifs Chapitres 1 à 7 La solitude du narrateur. Chapitre 8 Chapitre 10 Chapitre 21 Chapitre 25 L apparition du Petit Prince et les outils de la mise en œuvre de la rencontre. Le Petit Prince et sa rose : une relation compliquée Le personnage du roi et la satire du pouvoir La rencontre avec le renard et la découverte de ce qu est l amitié. Les adieux

5 Connaissance de la langue : Matières Pages Objectifs Le nom et le GN p. 254 / cours (expansi ons) Identifier un GN, le nom noyau et ses expansions. Reconnaître la nature des expansions du nom. Le sujet p. 244 Reconnaître le sujet, accorder le verbe avec son sujet. L attribut du sujet p. 302 Repérer les attributs du sujet et les verbes attributifs, accorder l'attribut avec son sujet. Auteur, narrateur, personnage Distinguer auteur, narrateur, personnage et identifier le statut du narrateur. Les compléments d objet Les compléments circonstanciels Polysémie et champ lexical p.298 Reconnaître le COD et le COI et identifier leurs natures. p. 246 Reconnaître le CCT, CCL, CCMoyen et le CCManière et identifier leurs natures. p. 332 Reconnaître les différents sens d un mot. Reconnaître un champ lexical. Production écrite : - Ecrire un récit d aventure au système du passé, à la troisième personne. - Concevoir une Charte des droits non formels de l enfant (droits à l imagination, à la découverte, à être aimé, écouté, respecté, à avoir des amis, etc.) (PI) Restitution finale : Court roman illustré Le Petit Prince à l épreuve de l enfance actuelle (dont chaque chapitre sera une partie de la Charte présentée et illustrée par le personnage éponyme de Saint- Exupéry).

6 Expression orale : - Imaginer un jeu avec le temps pour tenir le lecteur en haleine (p.118) ; - Choisir une illustration de première de couverture et en analyser le choix. Histoire des arts: Deux films à visionner : Les Visiteurs ; Le Petit Prince.

7 Objectif thématique III : Création poétique De la 3 e semaine d avril à la 4 e semaine de mai Objectif : - Découvrir le genre poétique. Compréhension de l écrit : Le torrent et la rivière Module 1/1 : Ecrire un apologue en vers et en rimes La Fontaine, Les Fables, tome I (œuvre intégrale) Texte Objectifs Œuvre La Laitière et le pot au lait Le Lion et le Rat Comprendre l importance de la narration dans une fable Découvrir une fable dont un homme est le personnage principal Comprendre l importance du dialogue dans une fable p.31 p. 57 Manuel p. 201 Connaissance de la langue : Matières Pages Objectifs L accord du participe passé p. 290 Accorder correctement le participe passé dans tous ses cas. L impératif p.286 Conjuguer au présent de l impératif et savoir l employer correctement. Le présent de l indicatif Les caractéristiques de l écriture poétique p. 272 à p. 290 Conjuguer au présent de l indicatif et savoir l employer correctement. Repérer dans un poème : vers, strophes, rimes + formes. Les figures de style Repérer et employer quelques figures de style. (Comparaison, métaphore, personnification, périphrase)

8 Production écrite : Pasticher une fable de manière à en transformer la morale. Expression orale : Mettre en scène une fable.

9 Objectif : - S initier au théâtre comique. Objet thématique IV : Résister au plus fort De la 1 e semaine de mai à la 2 e semaine de juin Compréhension de l écrit : Module 1/1 : Le théâtre comique Molière, Le Médecin volant (œuvre intégrale) Corpus Objectifs Scène 1 Découvrir le rôle d une scène d exposition Scènes 4 et 5 Repérer les caractéristiques du comique Scènes 15 et 16 Etudier le dénouement d une comédie Connaissance de la langue : Matières Pages Objectifs Autour de la phrase p.236 à 243 Distinguer la phrase verbale de la phrase non verbale. Reconnaître les types et les formes de phrases. Varier les registres de langue d une interrogation. Phrase simple, composée et complexe Le futur simple de l indicatif p. 248 Distinguer la phrase simple, composée et complexe. p. 282 Conjuguer au futur simple et connaître son emploi. Le conditionnel p. 284 Conjuguer au présent du conditionnel et connaître ses emplois. Le vocabulaire du théâtre Maîtriser le lexique du théâtre.

10 Production écrite : Ecrire une scène comique en respectant la mise en page du genre. Expression orale : Jouer une scène de l œuvre intégrale. Histoire des arts : Etude des masques au théâtre, p. 206.

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