Innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l école et l entreprise

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1 COLLOQUE INTERNATIONAL SUR L ADÉQUATION FORMATION-EMPLOI 2 ET 3 NOVEMBRE 2015 La formation duale et alternée Innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l école et l entreprise au Québec et à l international Observatoire compétences-emplois avec la collaboration de VEILLE INFORME INNOVE AVEC VOUS

2 À PROPOS DE CE COLLOQUE Innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l école et l entreprise au Québec et à l international Des innovations ont été développées ces dernières années au Québec en matière de relations école-entreprise dans l optique d une meilleure adéquation entre les besoins et l offre de formation aux métiers. Dans le contexte actuel, comment ces innovations peuvent-elles s étendre, s adapter et se diffuser dans tous les milieux (formation professionnelle et technique, formation universitaire, programmes d apprentissage en milieu de travail et formation continue)? Ce colloque international veut informer et sensibiliser les différents acteurs sur les innovations et les bonnes pratiques de partenariat entre l école et l entreprise. L Observatoire compétences-emplois de l UQAM, un service de veille internationale en matière de formation continue, de développement et de reconnaissance des compétences de la main-d œuvre active, remercie la Commission des partenaires du marché du travail et les Manufacturiers et Exportateurs du Québec de s associer à cet évènement.

3 2 NOVEMBRE 2015 OUVERTURE 09h00 09h15 Ouverture du colloque. Paul Bélanger, professeur à l UQAM, directeur de l Observatoire compétences-emplois. Allocutions des ministres. François Blais, ministre de l Éducation, de l Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science, responsable du Loisir et du Sport (à confirmer). Sam Hamad, ministre du Travail, de l Emploi et de la Solidarité sociale et ministre responsable de la région de la Capitale-Nationale. 13h30 Implantation du modèle dual au Mexique : le développement d un centre de formation professionnelle par Schuler AG à Mexico. La filiale de Schuler au Mexique développe des systèmes de presse pour l industrie automobile. Dans un milieu hostile à la formation professionnelle et technique, Schuler a développé un programme de formation alternant formation en milieu de travail et formation en atelier. Stefan Antel, directeur de Schuler AG Müller Weingarten de Mexico. Paul Nicholson, CEO, Schuler Inc., États-Unis. 09h45 Les modèles de la formation duale et alternée, synthèse et traits distinctifs. 14h30 Soutien au développement et à la mise en œuvre des formations aux métiers en Suisse. 10h00 Yves Chochard, professeur à l UQAM. Le système dual suisse doit son succès à un partenariat stratégique fort sur le plan national, ainsi qu à des mesures de mise en œuvre et de soutien ciblées au niveau régional. L IFFP accompagne ces mesures sur le plan méthodologique et pédagogique. EXPÉRIENCES INTERNATIONALES Serge Chobaz, responsable de domaine au Centre pour le développement des métiers, Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP). 10h15 Formation professionnelle et apprentissage en Europe : politiques, actions et résultats. 15h30 Les systèmes de formation qui fonctionnent le mieux en Europe sont ceux basés sur une collaboration étroite entre l école et l entreprise. Dr. Jasper Van Loo, expert, Department for Skills and Labour Market, Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP). 15h45 17h15 Atelier World Café En lien avec les conférences de la journée, les participants et participantes se voient soumettre quelques questions sur ce qui les inspire et sur la possibilité d implanter de telles expériences au Québec. Les conférenciers internationaux participent aux échanges. 11h15 Conférence à confirmer Conférencier à confirmer. 12h15 Repas

4 3 NOVEMBRE 2015 INNOVATIONS ET BONNES PRATIQUES QUÉBÉCOISES 08h30 Arrimage entre la formation professionnelle et le programme d apprentissage en milieu de travail : le cas des tôliers de précision. 10h15 Projet de passerelle entre les programmes d apprentissage en milieu de travail du secteur agricole et le programme d études production animale porcine. Exemple d un cursus de formation DEP-PAMT organisé conjointement par le milieu scolaire et le monde de l entreprise. Pierre Jacques, chargé de projet, Comité sectoriel de la fabrication métallique industrielle. Les possibilités d arrimage entre les référentiels de formation de l Éducation et de l Emploi qui peuvent mener à la mise en place de programmes s inspirant de la formation duale. Olivier Dupras, conseiller en formation, AGRIcarrières. Maude Plourde, Commission scolaire de la Capitale. 09h00 Formation travail-études en techniques d usinage chez Marmen. Collaboration entre un centre de formation professionnelle et une entreprise sur la mise en œuvre d une formation en alternance travail-études en technique d usinage. 10h45 Approche duale en plasturgie projet pilote au Cégep de Thetford. Un partenariat éducatif où 60% du temps de la formation est consacré à des activités d apprentissage en entreprise, l autre 40% à des activités d apprentissage en classe et en laboratoire au cégep. Réal Piché, conseiller Pédagogique, Carrefour Formation Mauricie, AQAET. Odette Côté, directrice des études, Cégep de Thetford. Sonia Vachon, présidente, DSD International Inc. Francine Lemay, gestionnaire de formation, Marmen. Simon Chrétien, directeur général, Vallée de la Plasturgie. 09h30 Diplôme de formation professionnelle en ligne : un pas vers la formation duale. Le contenu des programmes est transmis en ligne sur une plate-forme dédiée à cet effet. Les compétences sont développées en milieu de travail, sur les équipements de l entreprise, sous la supervision d un compagnon. Lorsque l entreprise ne peut former sur tous les procédés du programme, les apprenants complètent leur apprentissage au Centre de formation, ce qui permet de préserver le caractère polyvalent du diplôme. Yves Boivin, enseignant, Commission scolaire Côte du sud. Arold Isaac, directeur d usine, Genfoot. 11h15 Coexistence travail-études : une formule innovante au Cégep de Sherbrooke. Le Cégep de Sherbrooke a développé la formule «coexistence travail-études», qui permet aux étudiants et aux étudiantes de combiner, dans une même semaine, la formation en classe et un travail rémunéré dans leur domaine d études. L apprentissage du métier ou de la profession se fait ainsi dans les deux milieux, en concomitance. Marie-France Bélanger, directrice générale, Cégep de Sherbrooke. Éric Fernet, responsable du service Liaison Cégep-Entreprises, Cégep de Sherbrooke. 10h00 11h45 Programme coopératif de l ÉTS : le génie pour l industrie. Les principes directeurs du programme coopératif, les innovations et les facteurs de succès qui ont permis à l École de relever le défi de former des ingénieurs parfaitement adaptés aux besoins de l industrie. Pierre Rivet, directeur du Service de l enseignement coopératif, École de technologie supérieure. 12h15 Repas

5 3 NOVEMBRE 2015 CONCLUSION DU COLLOQUE : ET DEMAIN? 13h30 Atelier World Café 15h30 Allocutions de clôture En lien avec les conférences de la matinée, les participants et participantes se voient soumettre quelques questions sur les solutions pour améliorer les pratiques actuelles de formation aux métiers. Florent Francoeur, président par intérim, CPMT. Éric Tétrault, président, Manufacturiers Exportateurs du Québec. Bernard Tremblay, président-directeur général, Fédération des cégeps. Josée Bouchard, présidente, Fédération des Commissions scolaires du Québec. David Birnbaum, adjoint parlementaire du premier ministre (volet adéquation ressources humaines et marché du travail participation maximale des femmes, personnes vivant avec un handicap, autochtones, rétention des travailleurs expérimentés). 15h50 16h00 Remerciements de l OCE / UQAM Paul Bélanger, professeur à l UQAM, directeur de l Observatoire compétences-emplois.

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