SCIENCES ET LANGAGE A L ECOLE MATERNELLE. Bruno Renault, IEN Pré-élémentaire Yonne

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1 SCIENCES ET LANGAGE A L ECOLE MATERNELLE Bruno Renault, IEN Pré-élémentaire Yonne

2 Petit rappel des IO : S approprier le langage Nommer avec exactitude les objets qui les entourent Apprendre à communiquer sur des réalités de moins en moins immédiates Marquer des liens avec les faits, exprimer des relations temporelles (temps des verbes) Comprendre un adulte, un camarade qui parle de choses qu il ne connaît pas, qui apporte des informations nouvelles.

3 Petit rappel des IO : Découvrir l écrit Identifier les principales fonctions de l écrit Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu il puisse être écrit par un adulte. Contribuer à l écriture de textes dans des activités fournissant une occasion naturelle de laisser des traces de ce qui a été fait, observé, appris.

4 Petit rappel des IO : Découvrir le monde Le questionnement L investigation expériences documents ( textes, images, schémas ) La construction de connaissances : Les objets techniques usuels La fabrication d objets et choix des objets techniques utiles Découvrir la matière et repérer certaines de ses caractéristiques, repérer des propriétés simples Observer les différentes manifestations de la vie Se sensibiliser à l environnement

5 Petit rappel des IO : Devenir élève - S approprier le langage et découvrir l écrit : deux domaines prioritaires Devenir élève Acquérir le goût des activités collectives et apprennent à coopérer Prendre des responsabilités Faire preuve d initiative Etablir une relation entre les activités matérielles qu ils réalisent et ce qu ils en apprennent

6 Petit rappel des IO : Devenir élève - S approprier le langage et découvrir l écrit : deux domaines prioritaires S approprier le langage Pourquoi ce domaine a-t-il une si grande importance à l école? Trois fonctions du langage "oral" à l école * Instrument de communication (parler à ) * Moyen de représentation du monde (parler de ;parler / penser) * Objet d étude Pour réussir à l école, une nécessité : apprendre à utiliser le langage de manière distanciée, réflexive (fortes inégalités à cet égard entre enfants) Mener de véritables activités langagières

7 COMMENT INSCRIRE CES OBJECTIFS DANS LA PRATIQUE DES SCIENCES A LA MATERNELLE?

8 Découvrir le monde par : le questionnement l investigation expériences documents ( textes, images, schémas ) la construction de connaissances

9 Apprendre à représenter le monde dessiner produire et utiliser diverses représentations et désignations symboliques constituer une mémoire transmissible et mobilisable à tout moment enrichir le lexique (nommer, légender) structurer la syntaxe dans des textes de plus en plus longs dictés à l adulte

10 Se familiariser avec la langue écrite Trois grands principes à respecter : Envisager le langage comme activités langagières Utiliser des écrits privilégiés Mettre en œuvre des étayages différenciés.

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13 Faire devant Faire avec Faire faire Des écrits collectifs : Explicitation pas à pas de la démarche Explicitation étape par étape des savoirs Des écrits individuels : Un investissement personnel de l élève dans la représentation du réel dans les phases de recherche, de structuration du savoir, d évaluation du savoir acquis

14 Les conditions de l efficacité des traces écrites 5 conditions à réunir : le degré d iconicité de la trace le degré d investissement personnel de l élève dans cette trace ; l utilisation équilibrée et complémentaire des trois sortes de langages : analogique, mathématique et textuel la structuration des supports d écrits les modalités didactiques respectant la progressivité des apprentissages chez les élèves.

15 Sciences et langage à l école maternelle L évaluation Une évaluation à la fin de la séquence selon les modalités définies dans le cadre de la progressivité dans le cycle une évaluation en fin de grande section une évaluation qui porte plus sur la démarche que sur les savoirs

16 En conclusion : «La sciences consiste à passer d un étonnement à un autre!» Aristote parce que pour nos élèves, souvent