Objectif stratégique

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2 Objectif stratégique L objectif stratégique du département «Formation des Cadres» est d offrir à tous les joueurs le droit d être entraînés et éduqués par des personnes compétentes (charte Panathlon).

3 Introduction 1. Impact des réformes sur le département «formation des cadres» 2. Obligations 3. Organisation du département «coach education» de l Acff 4. Objectifs opérationnels

4 1. Impact des réformes sur le département «formation des cadres» Depuis 2013 et jusqu en 2018, 3 chantiers très importants ont/auront un impact direct sur le département «Formation des cadres» : réforme des formations des cadres ; réforme des compétitions de jeunes ; labellisation des clubs.

5 2. Obligations Le département «Formation des Cadres» doit respecter les obligations exigées par L ADEPS l UEFA l URBSFA

6 3. Organisation du département «coach education» Acff Jean-Louis Losfeld Kris Vanderhaegen Barry Pauwels

7 Organisation du département «coach education» ACFF William Froidville Conseiller expert Cahier des charges Raphael Orban Conseiller expert Gestion administratif Jean-Louis Losfeld Manager «coach education Acff» Relation Adeps (WF et RO) Sandro Salamone Collaborateur administratif Formations de base

8 Objectifs opérationnels I = Réforme des formations des cadres intégrant la labellisation A. Respect du plan de réforme des formations de cadres établi en fonction des normes de l AG Sport de la Fédération Wallonie-Bruxelles et de l URBSFA-UEFA. B. Introduction des exigences du label ACFF attribué aux clubs. II = Optimalisation du département «Formation des cadres» A. Toutes les équipes de l ACFF seront entraînées et éduquées par une personne compétente. B. Augmenter de.% sur. ans le nombre d entraîneurs diplômés dans les clubs labélisés. C. Création d une formation de «formateur ACFF». D. Intégration d un centre de cours situé au même endroit que le pôle d excellence. E. Mise en ligne des parties de cours théoriques.

9 = Réforme des formations des cadres intégrant la labellisation A. Respect du plan de réforme des formations de cadres établi en fonction des normes de l AG Sport de la Fédération Wallonie-Bruxelles et de l URBSFA-UEFA. 1. Structure des formations avant Réforme de la structure des formations de base 3. Formations complémentaires 4. Formations pour les dirigeants 5. 12H d information pour les entraîneurs non-diplômés 6. Fonctionnement de l Ecole des Entraîneurs 7. Collaborations avec les écoles, hautes écoles, universités 8. Développement du football féminin

10 1. Structure des formations Avant 2013 (avant la réforme) RTFJ élite PRO UEFA A Niveau 3 RTFJ amateur Niveau 2 Gardien Niveau 1 Gardien BREVET A UEFA B BREVET B BREVET C Niveau 2 Niveau 1

11 2. Réforme de la structure des formations de base sous réserve d acceptation de l Adeps 4 ème année 3 ème année 2ème année 3 2 M SPORTIF ENTRAINEUR BREVET A ELITE YOUTH Cours généraux M SPORTIF EDUCATEUR focus 11 v 11 Cours généraux BREVET A SENIOR UEFA A BREVET A UEFA B YOUTH ELITE A Cours généraux + Football Cours généraux TRAINER A SENIOR A TRAINER B Focus 11v ème année 3 ème année 2ème année 1 ère année 1 M SPORTIF INITIATEUR Focus 8 v 8 Cours généraux ANIMATEUR Focus 2 v 2 et 5 v 5 BREVET B BREVET C Cours généraux Cours généraux INSTRUCTOR B Focus 8v8 INITIATOR C Focus 2v2 et 5v5 1 1 ère année

12 2. Réforme de la structure des formations de base sous réserve d acceptation de l ADEPS En septembre 2016, tous les cahiers de charges auront été approuvés par l ADEPS. En juin 2018, toutes les formations réformées auront été données au moins une fois. 4 ème année 3 ème année 2ème année 3 2 M SPORTIF ENTRAINEUR BREVET A ELITE YOUTH Cours généraux M SPORTIF EDUCATEUR focus 11 v 11 Cours généraux BREVET A SENIOR UEFA A BREVET A UEFA B 1 ère année 1 M SPORTIF INITIATEUR Focus 8 v 8 Cours généraux ANIMATEUR Focus 2 v 2 et 5 v 5 BREVET B BREVET C

13 2. Réforme de la structure des formations de base Plan d actions Moniteur sportif INITIATEUR Moniteur sportif INITIATEUR suite à la réforme des jeunes Projet pilote : cours brevet A elite youth. Juin 2015 Cahier des charges Moniteur sportif EDUCATEUR (= UEFA B) Moniteur sportif EDUCATEUR (= UEFA B). Juin 2016 Cahier des charges Moniteur sportif ENTRAINEUR (UEFA A) Moniteur sportif ENTRAINEUR (= UEFA A ).

14 3. Formations complémentaires 3 formations sont reconnues pas l ACFF et l URBSFA mais pas par l UEFA et l ADEPS : gardien de but pour les jeunes = niveau 1 ; gardien de but pour les séniors = niveau 2 ; détection talent. 2 formations feront l objet d un cahier des charges ADEPS et seront organisées en collaboration avec d autres institutions avec la ligue francophone handisport (LHF) = niveau 1 cecifoot ; avec l Association Interfédérale du Sport Francophone (AISF) = Responsable Technique de la Formation des Jeunes (RTFJ)

15 3. Formations complémentaires Plan d actions Juin 2015 Projet pilote : formation de responsable technique de la formation des jeunes (RTFJ) avec l AISF. Cahier des charges niveau 1 Cecifoot avec la LHF Formation niveau 1 Cecifoot (projet pilote). Mai 2016 Cahier des charges de la formation RTFJ Formation RTFJ.

16 4. Formations pour les dirigeants Plusieurs formations seront organisées en collaboration avec d autres institutions : avec l Association Interfédérale du Sport Francophone (AISF) = dirigeant sportif d un club amateur ; avec la ligue francophone belge de sauvetage (LFBS) = formation instructeur «Oser Sauver» ; avec le Centre Interfédéral de l Egalité des Chances = formation «fair play» à l étude. + formation sur l entretien des terrains (gazonnés et synthétiques)

17 4. Formations pour les dirigeants Plan d actions er semestre er semestre re semestre 2015 à partir de sept 2015 Projet pilote d une formation de dirigeant sportif d un club amateur. Formation d instructeurs ACFF «oser sauver» par la LFBS. Formation au DEA dans les clubs par les instructeurs ACFF «oser sauver» Formation d instructeurs ACFF «fair play» par le CIEC (à l étude). Formation «fair play» dans les clubs par les instructeurs ACFF (à l étude).

18 5. 12H d information pour les entraîneurs non-diplômés L objectif de ces 12h d information est de sensibiliser toutes les personnes non-diplômées sur le comportement (savoir-être) attendu d un entraîneur ACFF. Plan d actions 2015 Projets «pilote» dans différents clubs ACFF Programmation de sessions d information dans les CP et/ou clubs.

19 6. Fonctionnement de l Ecole des Entraîneurs L exigence de plus en plus grande et la spécificité de certains modules de cours oblige le département «Formation des cadres» à revoir son organisation, son fonctionnement et faire preuve de proactivité par rapport aux échéances futures. Une spécialisation de nos professeurs dans les modules de cours «cours généraux» (ex : aspects psycho émotionnels, efficacité en leadership, etc.). Des formations internes pour nos professeurs = Instructeurs «oser sauver» avec la LFBS Formation de formateurs interactifs par l Association Canadienne des Entraîneurs Création de groupe d experts francophones en vue de réfléchir sur les contenus de formation suite à la réforme des compétitions en U6 et U10-U13 Cours en E-learning (à l étude)

20 6. Fonctionnement de l Ecole des Entraîneurs Plan d actions Création d un groupe «d experts» en U6 et U10-U Mars 2015 Formation d instructeurs «oser sauver» en collaboration avec la LFBS. Formation de formateurs interactifs par l Association Canadienne des Entraîneurs 2015 Formation d instructeurs au plan «fair play» avec le CIEC Cours «pilote «Aspect psycho émotionnel» - futur cours MS «Educateur». Cours «pilote «efficacité en leadership» - futur cours MS «Entraîneur».

21 7. Collaborations avec les écoles, hautes écoles, universités Le Département technique souhaite développer des formations en collaboration avec les écoles secondaires (filières footballétudes), les hautes écoles en éducation physique et les facultés en science de la motricité. Plan d actions 1 er semestre 2015 Projet pilote «brevet C» à la Haute école Beeckman (à l étude). 1 re semestre Formation brevet C dans 2 écoles secondaires : Saint Servais et Marche. Brevet C animateur et brevet B initiateur à la Haute école Beeckman (Liège).

22 8. Développement du football féminin En collaboration avec le département Grassroots et nos 2 reds flames (Aline Zeler et Céline De Gernier), le département «Formation des Cadres» souhaite participer au plan de développement du football féminin en développant des séances d information de 12h dans les clubs ACFF et organiser une formation «brevet C animateur» réservée spécifiquement aux dames au sein d un centre de cours mais aussi à la haute école Beeckman de Liège. Plan d actions 1 er semestre H d information dans les clubs féminins de l ACFF 1 er semestre 2015 Formation brevet C animateur 1 er semestre 2015 Formation brevet C animateur à la Haute école Beeckman (Liège)

23 I = Réforme des formations des cadres intégrant la labellisation B. Introduction des exigences du label ACFF attribué aux clubs. 1. Encadrement des clubs labellisés 2. Centres de cours labellisés

24 1. Encadrement des clubs labellisés Label 1 =. pour : 1 dirigeant sportif identifié ; 1 RTFJ identifié ; 1 entraîneur informé par équipe inscrite en championnat provincial ou interprovincial. pour : 1 dirigeant sportif identifié ; 1 RTFJ diplômé brevet C animateur ; 1 entraîneur informé par équipe inscrite en championnat provincial ou interprovincial.

25 1. Encadrement des clubs labellisés Label 2 = exigences du label 1 + pour = 1 dirigeant sportif identifié ; 1 RTFJ diplômé UEFA B ; 4 entraîneurs diplômés : 1 UEFA A ou B + 1 brevet B + 2 brevet C ; 1 entraîneur des gardiens identifié. pour : 1 dirigeant sportif identifié ; 1 RTFJ diplômé UEFA B ; 6 entraîneurs diplômés : 2 UEFA A ou B + 2 brevet B + 2 brevet C ; 1 entraîneur des gardiens identifié.

26 1. Encadrement des clubs labellisés Label 3 = exigences du label 1 + label 2 + pour = 1 dirigeant sportif diplômé ; 1 RTFJ diplômé UEFA B ; 6 entraîneurs diplômés : 2 UEFA A ou B + 2 brevet B + 2 brevet C ; 1 entraîneur des gardiens niveau 1. pour : 1 dirigeant sportif diplômé ; 1 RTFJ amateur ; 8 entraîneurs diplômés : 3 UEFA A ou B + 3 brevet B + 2 brevet C ; 1 entraîneur des gardiens niveau 1.

27 2. Centres de cours labellisés Le département «Formation des Cadres» propose une labellisation des centres de cours afin de garantir un environnement d apprentissage optimum à tous nos candidats. Cette reconnaissance comme centre de cours ACFF s intégrera dans la labélisation des clubs. Plan d actions Mai 2015 Janvier ère version du questionnaire envoyée aux clubs. Envoi du questionnaire aux clubs ACFF pour l attribution des labels en avril ère Compétition avec clubs labellisés Labellisation des premiers «centres de cours ACFF».

28 II = Optimalisation du département «Formation des cadres» Analyse SWOT (30/06/2017) Objectifs opérationnels Analyse du brevet C animateur organisé entre 2012 et 2014

29 Analyse SWOT Analyse SWOT effectuée dans le courant du 1 er semestre 2017 sur les réformes des formations «initiateur» = voir analyse brevet C animateur «éducateur» «entraîneur». sur le fonctionnement des centres de cours ACFF. sur l encadrement des clubs ACFF (labellisés et non labellisés).

30 Objectifs opérationnels Optimalisation du département «Formation des cadres» A. Toutes les équipes de l ACFF seront entraînées et éduquées par une personne compétente. B. Augmenter de.% sur. ans le nombre d entraîneurs diplômés dans les clubs labellisés. C. Création d une formation de «formateur ACFF». D. Intégration d un centre de cours situé au même endroit que le pôle d excellence. E. Mise en ligne des parties de cours théoriques.

31 Annexe = Analyse du brevet C animateur organisé entre 2012 et 2014

32 Nbre % abandons UCCLE % SERAING % TUBIZE % GREZ % BRUXELLES % SAINT MARD % SOIGNIES % WAREMME % SART TILMANT % BLEGNY % CHARLEROI % NEUVILLERS % ARQUET % MOUSCRON % WALHAIN % LEVAL % MONS % SCHAERBEEK % ATH % BUTGENBACH % Nbre d inscrits dans un cycle normal : % d abandons : 2012 = 553 inscrits 2014 = 492 inscrits 2012 (avant la réforme) = 19% 2013 (1 ère année de la réforme avec les CG généraux Adeps) = 23% 2014 (2 ème année de la réforme) = 17%

33 Abandons : moins d abandons qu en 2012 (19% en 2012, 23% en 2013 et 17% en 2014) Réussites : plus de réussites qu en 2013 ( 59% en 2012, 31% en 2013 et 46% en 2014) Ajournements : moins d ajournements qu en 2013 (22% en 2012, 46% en 2013 et 37% en 2014). Remarque : en 2014, les candidats à <50% sont ajournés et pas en échec contrairement à 2012/2013 Augmenter le nombre de réussites en 1 ère session 60%? Augmenter le nbre de réussites diminuer le niveau d exigence

34 Débriefing du cours Augmenter le nombre de réussites 80%? Augmenter le nbre de réussites diminuer le niveau d exigence

35 Débriefing du cours % Réussites BRUXELLES 3 13% SERAING 4 19% SOIGNIES 6 24% TUBIZE 7 27% SART TILMANT 9 29% WALHAIN 7 29% UCCLE 7 30% GREZ 9 33% ARQUET 14 39% NEUVILLERS 6 43% SAINT MARD 13 52% MOUSCRON 12 52% ATH 10 53% BUTGENBACH 10 53% LEVAL 12 55% WAREMME 11 55% MONS 21 62% BLEGNY 17 63% SCHAERBEEK 17 68% CHARLEROI 19 70% Fixer des indicateurs plus précis pour les professeurs

36 Débriefing du cours évaluation 1. CS 124 vision - plan (128 candidats en échecs) 2. CS 132 vision zone (90) 3. CS 131 vision - fun et CS 123 = vision FM/FI (85) 4. CS 125 Didactique (73) Pour les candidats, les questionnaires d examen sont : assez-très accessibles (90%) concrets-très concrets (85%) assez-très compréhensibles (88%). 5. CS 121 vision le joueur et CS 122 échauffement (65) 6. CS 127 carnet de stage et CS 126 examen pratique (25) Revoir l évaluation de certains modules La durée : le nombre de questions posées La forme : écrite ou orale Le type : sommative, certificative ou formative Le champ d évaluation : savoir, savoir-faire ou savoir-être

37 Débriefing du cours Enquête de satisfaction : informations générales Pour 77% (78% en 2013) des candidats, c était une décision personnelle de s inscrire à la formation. 69% des candidats ont cherché les informations par le site internet. Seulement 13% des candidats ont reçu les informations de leur club. 79% (67% en 2013) des candidats étaient satisfaits à très satisfaits par les informations communiquées par l ACFF.

38 Débriefing du cours Augmenter notre communication dans les clubs Projet de partenariat avec Sud presse Création d une newsletter Engagement des coordinateurs sportifs provinciaux Séances d information dans les clubs Etc.

39 Débriefing du cours Enquête de satisfaction : les cours football Pour les candidats, les syllabus sont assez-très structurés (87%), concrets-très concerts (90%) compréhensibles-très compréhensibles (91%). Impression des syllabus Soit téléchargeable (cf ADEPS)? Soit impression papier? Soit formule mixte? Soit cours en e-learning

40 Débriefing du cours Enquête de satisfaction : les cours football D une manière générale, 92% (85% en 2013) sont contents à très contents par la formation brevet C animateur. Pour les candidats, les chargés de cours sont assez-très structurés (95%), concrets-très concrets (95%) compréhensibles-très compréhensibles (97%).

41 Débriefing Quel est votre sentiment par rapport au Festifoot? 18% 18% 64% Impossible à organiser Difficile à organiser Facile à organiser Très facile à organiser

42 Débriefing Le niveau de satisfaction par rapport au contenu des cours Festifoot

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44 Le niveau de satisfaction par rapport au contenu des cours U7-U9?

45 Conclusion Plus de formations De base Spécifiques Continuées Internes Plus de formateurs De compétences D encadrement De spécificités Plus de clubs formateurs De joueurs De joueurs talentueux De plaisir pour tous De soutien aux clubs De soutien aux éducateurs De présence sur le terrain De projets communs