Participatory Assessment of Development. RAPPORT ATELIER DE SILLY by Adama Belemvire & Fred Zaal. PADev Working Paper No. W

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1 Participatory Assessme of Developme RAPPORT ATELIER DE SILLY by Adama Belemvire & Fred Zaal PADev Working Paper No. W

2 Participatory Assessme of Developme RAPPORT ATELIER DE SILLY by Adama Belemvire & Fred Zaal PADev Working Paper No. W Julliet 2009 This working paper is part of series of papers reporting on a participatory and holistic evaluation of developme initiatives in Northern Ghana and Burkina Faso, organised in the framework of the Participatory Assessme of Developme project. In this project the following organization are involved: the University of Amsterdam (UvA), the University for Developme Studies (UDS, Ghana), Expertise pour le Développeme du Sahel (EDS, Burkina Faso), ICCO, Woord en Daad, Prisma, the African Studies Cere (ASC) and the Royal Tropical Institute (KIT). The methodology is described in detail in the PADev Guidebook by Dietz et al (2011). The guidebook and more information about this project is available at Reference to this report: Belemvire, A. & F. Zaal (2009). Participatory Assessme of Developme: Rapport atelier de Silly, PADev Working Paper W Amsterdam: AISSR. Author s coact: / Cover photograph by Fred Zaal University of Amsterdam c/o Prof. Dr. Ton Dietz Nieuwe Prinsengracht VZ Amsterdam The Netherlands University for Developme Studies c/o Dr. Francis Obeng P.O. Box 1350 Tamale Ghana Expertise pour le Développeme du Sahel c/o Adama Belemvire BP 5385 Ouagadougou Burkina Faso ICCO c/o Dieneke de Groot Postbus RD Utrecht The Netherlands Royal Tropical Institute c/o Fred Zaal Mauritskade AD Amsterdam The Netherlands Woord & Daad c/o Wouter Rijneveld Postbus AN Gorinchem The Netherlands African Studies Cere c/o Prof. Dr. Ton Dietz PO Box RB Leiden The Netherlands Prisma c/o Henk Jochemsen Randhoeve 227 A 3995 GA Houten The Netherlands 2

3 Table des matières Iroduction... 6 I. Généralités sur la zone d étude Situation géographique et administrative Climat et pluviométrie Ressources en eau Ressources végétales Ressources fauniques Caractéristiques démographiques Les ethnies Eau potable et assainisseme Saé L enseigneme de base Agriculture Elevage Foresterie...15 II. Profil historique III. Les changemes dans les 6 domaines IV. Profil général de la pauvreté Caractéristiques de la pauvreté Niveau de pauvreté...24 V. Répertoire des projets/activités/ierveions Vue d ensemble des initiatives de développeme Vue d ensemble des initiatives de développeme à Silly par secteur, zone géographique et par type d acteur...26 VI. Evaluation de l impact des initiatives de développeme à Silly par secteur, zone géographique et par type d acteur VII - Evaluation de l impact des initiatives de développeme sur les six domaines par secteur, zone géographique et par type d acteur VIII Ideification des meilleurs et des derniers projets Désignation des cinq meilleurs projets...39 a. Silly femmes...39 b. Silly Hommes...39 c. Femmes de Ya Kalao...40 d. Hommes de Sadouan Bouri...40 e. Hommes officiels Désignation des cinq derniers projets...40 a. Silly Femmes...41 b. Silly hommes...41 c. Femmes de Ya Kalao...41 d. Les Hommes des Sadouan Bouri...42 e. Les Hommes Officiels...42 IX. Analyse historique des meilleures et dernières ierveions

4 9.1. Analyse historique des meilleurs projets...42 a. Femmes de Silly...42 b. Hommes de Silly...43 c. Femmes de Ya Pobié Kalao...43 d. Hommes de Sadouan Bouri...43 e. Hommes Officiels Analyse historique des plus mauvais projets dans la localité...44 a. Silly Femmes...44 b. Silly Hommes...45 c. Femmes de Ya Pobié Kalao...45 d. Hommes Sadouan Bouri...46 e. Hommes officiels...46 X. Impact des cinq meilleurs projets sur les cinq niveaux de prospérité Impacts des cinq meilleures ierveions sur les 5 niveaux de prospérité...47 a. Silly Femmes...47 b. Silly Hommes...47 c. Femmes de Ya Pobié Kalao...49 d. Hommes de Sadouan Bouri...49 e. Hommes officiels Impacts des cinq dernières ierveions sur les groupes de prospérité...50 a. Silly Femmes...50 b. Silly Hommes...51 c. Femmes de Ya Pobié Kalao...52 d. Hommes de Sadouan Bouri...52 e. Hommes officiels...52 XI. Relations ere les tendances et les ierveions ANNEXE : LISTE DES PARTICIPANTS ATELIER 2 ème ROUND

5 Liste des tableaux Tableau1 : Chronologies des évènemes depuis +/ à 2009 Tableau2 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine naturel Tableau3 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine physique Tableau4 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine humain Tableau5 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine économique Tableau6 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine sociopolitique Tableau7 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine culturel Tableau8 : Caractéristiques des groupes de pauvreté Tableau9 : Tableau10 : Initiatives de développeme et acteurs Tableau11 : Syhèse des Initiatives de développeme par acteur, par secteur et par aire géographique Tableau12 : Syhèse des Initiatives de développeme par acteur et par secteur Tableau13a : Initiatives de développeme et appréciation de leurs impacts Tableau13b : Initiateurs de projets et appréciation de leurs impacts Tableau13c : Initiateurs de projets et appréciation de leurs impacts en % Tableau13d : Evaluation des impacts par secteur d activités Tableau13e : Initiateurs de projets et appréciation de leurs impacts par groupe géographique Tableau14 : Impact des initiatives de développeme sur les six domaines Tableau 15 : Impact des ierveions sur les cinq groupes de prospérité Tableau 16 : impact des ierveions sur les 5 groupes de prospérité Tableau 17 : impact des cinq projets sur les groupes de prospérité Tableau 18 : impact des cinq projets sur les groupes de prospérité Tableau 19 : impact des ierveions sur les groupes de prospérité Tableau 20 : Impacts des dernières ierveions sur les groupes de prospérité Tableau 21: impacts des dernières ierveions sur les groups de prospérité Tableau 22 : impacts des cinq dernières ierveions sur les groups de prospérité Tableau 23: impacts des cinq dernières ierveions sur les groups de prospérité Tableau 24 : impacts des cinq dernières ierveions sur les groupes de prospérité Tableau 25 : Relations ere tendance et ierveions pour l ensemble des aires géographiques Liste des cartes Carte 1 : Localisation de la Commune de Silly...8 Carte 2 : Carte administrative de la Commune de Silly...9 Carte 3 : Réseau Hydrographique de la Commune de Silly...10 Carte 4 : Situation des forages dans la Commune de Silly...12 Carte 5 : Situation des infrastructures sanitaires dans la Commune de Silly...13 Carte 6 : Situation des infrastructures scolaires dans la Commune de Silly

6 Iroduction Pour ce deuxième tour des ateliers dans le cadre des évaluations participatives, la commune de Silly a été choisie conforméme aux critères qui o été définis. En effet, il s agit d une commune de la province de la Sissili où il y a eu des ierveions de CREDO. Mais on note que ces ierveions o pris fin il y a au moins cinq (5) ans. C est ainsi que les ateliers o eu lieu penda la période du 27 au 28 février 2009, soit trois jours dura. L équipe de recherche était composée de : Equipe d Amsterdam : 1. Dr Fred Zaal 2. Wouter Rijneveld 3. Kees van der Geest 4. Aurélien Marsais 5. Jolien Oosterheerd 6. Sanna Equipe EDS: 1. Belemviré Adama 2. Ziba Balibion 3. Compaoré Nadège 4. Ouédraogo Caroline 5. Yambré Alain Les ateliers se so déroulés conforméme au calendrier suiva : Jour Coenu Public Jeudi 26 Février Iroduction et préseation de la mission Objectif de l évaluation Préseation du Programme des 3 jours Préseation de la méthodologie de travail Dispositions pratiques Exercice N 1 : Profil historique de la communauté PAUSE Exercice N 2 : Evaluation des changemes selon les six domaines dura les dernières années Exercice N 6 : Définition des critères de prospérité et des catégories de richesse dans la zone, caractérisation Exercice N 3 : Iroduction sur l histoire personnelle de vie Assemblée Individuel Vendredi 27 Février Samedi 28 Février Plénière : restitution des résultats des travaux de la veille Exercice N 4 : Liste des projets dans la zone et évaluation de leurs impacts Exercice N 5 : Justification du choix des meilleurs et derniers projets PAUSE Exercice N 7 : Analyse historique des ierveions Exercice N 8 : Impact des 5 meilleures ierveions sur les groupes de richesse Exercice N 9 : Relations ere les tendances et les ierveions Plénière : Syhèse des résultats Remerciemes, Mot de clôture Groupes de travail Groupes de travail Assemblée Groupes de travail Groupes de travail Groupes de travail Assemblée Groupes de travail Groupes de travail Assemblée 6

7 Le premier jour, l atelier s est déroulé en constitua des groupes de travail selon le genre. Les deux derniers jours, les groupes de travail o été reconstitués par aire géographique comme suit : Groupe Groupe 1 (10 villages) Groupe 2 (11 villages) Groupe 3 (11 villages) Groupe 4 Villages concernés Silly, Kiéré, Sadouin, Goun, Tonon, Névri, Koubouga, Diarra, Dio, Kouli, Ya, Pobié, Kalao, Sao, Kiédié, Lama, Guia, Mano, Diaogo, Naparou, Brédié Bouri, Sadouan, Poupourou, Pano, Yayou, Konamo, Konambié, Zinion, Karabolé, Ladio, Kovri Officiels Les ateliers o rassemblé 80 participas constitués d hommes et de femmes (CF Annexe Liste des participas) désignés par les communautés à raison de 2 par village et de représeas d organisations de producteurs, de fonctionnaires à la retraite, etc. Aucun représea de CREDO n était prése aux ateliers pour éviter toute forme d influence dans les réponses et dans les échanges. 7

8 I. Généralités sur la zone d étude 1.1 Situation géographique et administrative La commune rurale de Silly est située dans la province de la Sissili et occupe l extrême nord de ladite province. Elle est localisée ere l et de latitude Nord, et de longitude Ouest. Elle s étend sur environ km 2. Elle est limitée par : les communes rurales de Zawara (province du Sanguié) et de Nébiélianayou au nord ; la commune de Fara (province des Balé) à l Ouest ; les communes rurales de Tô et de Gao (province du Ziro) au Sud- Est : la commune rurale de Niabouri (province des Balé) au sud-ouest. Sur le plan administratif la commune relève de la Province de la Sissili et de la Région du Cere Ouest. C est une commune enclavée, difficile d accès en saison pluvieuse. Elle est située à 32 Km du village de Laba sur la route Nationale 1 (Axe Ouagadougou- Bobo Dioulasso) et à 75 Km de Léo, chef lieu de la province. Carte 1 : Localisation de la Commune de Silly 8

9 Carte 2 : Carte administrative de la Commune de Silly 9

10 1.2 Climat et pluviométrie La commune de Silly, du fait de sa situation à l isohyète 1000mm au Sud, connaît un climat Soudano- PréGuinéen. La moyenne des précipitations sur les quinze dernières années est de 990mm avec une variation de 715mm en 1998 ; à 1 214mm en La moyenne annuelle de pluies est de 52 jours. Les saisons so réglées par deux ves principaux : Une saison pluvieuse de mai à septembre annoncée par l alizé boréal avec des températures maximales moyennes de 29 0 à 33 0 et des minimales moyennes de 20 0 à Une saison sèche de novembre à avril marquée par l harmattan avec des températures maximales moyennes de 33 0 à 36 0 mais une insolation maximale et des minimales moyennes de 18 0 à Ressources en eau La commune de Silly est relativeme favorisée dans le domaine hydrographique. Elle présee deux bassins qui so : Le bassin du fleuve Mouhoun qui occupe la partie Ouest et do les eaux irrigue la plaine alluviale Ouest de la commune. Le bassin de la Sissili qui occupe l Est et le Sud. Une grande partie de cette plaine est occupée par les zones de réserves de Boura, Tô, Silly et Niabouri. Carte 3 : Réseau Hydrographique de la Commune de Silly 10

11 1.4 Ressources végétales La végétation est caractéristique de la zone pré guinéenne avec : Une savane arborée et des forêts galeries le long des cours d eau ; Une savane arbustive avec un importa tapis herbacé à graminées diverses. Il faut noter que le Karité occupe 80% de la cueillette des fruits sauvages et ses noix occupe une place importae dans l économie de la commune. 1.5 Ressources fauniques La commune rurale de Silly regorge d importaes ressources fauniques dans la forêt de Gabio. On trouve dans cette forêt qui s étend sur les communes de Niabouri, Tô et Silly ; le petit gibier composé esseielleme d oiseaux, de lièvres, singes, phacochères, biches, boas, et de quelques gros gibiers tels que les waterbooks, les ailopes, les éléphas, les cobs, etc. 1.6 Caractéristiques démographiques Au recenseme général de la population en 1996 on dénombrait habitas dans la commune rurale de Silly. Au dernier recenseme en décembre 2006 la population de la commune s élevait à habitas do hommes et femmes (52,6%). Le taux de croissance observé ere 1996 et 2006 est de 1,07%. A ce rythme la population de la commune est estimée à habitas en 2009 et habitas en En 1996 aussi bien qu en 2006, l effectif des femmes est légèreme supérieur à celui des hommes. Cette supériorité numérique des femmes est valable pour la population de chacun des 31 villages de la commune. La répartition de la population par âge laisse apparaître l extrême jeunesse de la population de la commune de Silly. En 1996, 49% de la population avait moins de 15 ans. La tranche active de la population (15 à 64 ans) était de habitas soit 47% des effectifs de la commune. La tranche de 65 ans et plus est la moins importae et ne représee que 4% des effectifs. En terme d évolution, la population de la commune est passée de habitas en 1996 à habitas en 2006 soit un taux de croît annuel moyen (TCAM) de 1,07 %. 1.7 Les ethnies La commune de Silly, à la faveur des mouvemes migratoires et des vicissitudes de l histoire, est devenue un creuset où cohabite les Nuni 40% (groupe des gourounsi méridionaux) autochtones et propriétaires terriens, les Wala (minoritaires) installés dans la commune depuis la mission de prosélytisme musulman des Djerma en pays gourounsi à la fin du 19 ème siècle (selon Anne Marie Dupray in les Gourounsi de Haute volta 1984), les Peulh, et les Mossé qui so des migras. Les Mossé (55% de la population de la commune) so les plus nombreux parmi la population migrae (ils représee 90% des populations allogènes) et la plupart so originaires du Nord du Burkina. Chacune de ces ethnies à la dimension de la famille, du quartier ou du village parle sa propre langue. Dès que ces niveaux so franchis, le Mooré s impose comme langue de communication ere les différees ethnies. C est la langue de commerce et des affaires. Le brassage ethnique pose des problèmes de transposition de culture, de concurrence vis à vis de l utilisation des ressources naturelles, notamme la terre, toute chose qui met à nu le fragile équilibre ere le pouvoir autochtone et allochtone d une part et le pouvoir traditionnel et moderne d autre part. 1.8 Eau potable et assainisseme En juin 2008, la commune comptait 71 forages et 23 puits modernes. Sur les 71 forages existas, 21 so hors service et 16 puits modernes so temporaires. Le taux de fonctionnalité des ouvrages hydrauliques est élevé pour les forages (70,42%). Les puits modernes statistiqueme ne représee pas grand-chose et ne fo plus partie de la nomenclature des pois d eau potable du MAHRH. La non fonctionnalité des ouvrages hydrauliques dénote des difficultés de maienance et d eretien, tâches qui incombe aux comités de gestion. Cela aggrave les problèmes d eau qui so déjà énormes, eu égard à l état d ensemble de la situation d eau potable dans la commune.

12 Carte 4 : Situation des forages dans la Commune de Silly 12

13 1.9 Saé L offre sanitaire de la commune est assurée par trois CSPS fonctionnels, celui de Dio éta en construction. Cela donne environ une moyenne d un CSPS pour habitas (recenseme 2006) ; ratio au-delà de la norme de l OMS qui est de 1 CSPS pour habitas. Le rayon de couverture moyen d un CSPS est de 14 Km. Carte 5 : Situation des infrastructures sanitaires dans la Commune de Silly 13

14 1.10 L enseigneme de base La circonscription scolaire de Silly a été créé en 1997.Tree quatre (34) écoles o ouvert leurs portes pour la rerée scolaire dans la commune rurale de Silly. Quatre (04) écoles so à 6 classes (Brédié, Nevri, Sadouin, et Silly). En extraya les écoles de Tonon et Brédi A où il n y a pas de statistiques ; les effectifs scolaires au primaire à la rerée 2008/2009 so de do élèves garçons (54%) et filles (46%). On relève que les filles et les garçons ne so pas scolarisés dans les mêmes proportions alors qu ils o une même proportion à la naissance avec un léger taux élevé des filles ere 0 et 5 ans. La moyenne d élèves par classe est de 40. Cela est satisfaisa par rapport à la norme nationale de 60 élèves par classe. Mais cette moyenne cache les disparités des effectifs scolaires ere les écoles. Par exemple l école de Goun qui a 3 classes a un effectif de 206 élèves soit une moyenne par classe de 68 tandis que le chef lieu de la commune Silly qui a une école de 6 classes totalise 139 élèves avec une moyenne par classe de 23 élèves. Le ratio satisfaisa de 40 élèves par enseigna traduit un effort de recruteme de la part de l Etat Burkinabé. Carte 6 : Situation des infrastructures scolaires dans la Commune de Silly 14

15 1.11 Agriculture Elle est l activité la plus importae de la commune aussi bien sur les plans humain (la grande majorité des actifs so des agriculteurs), spatial que des revenus générés. Les principales caractéristiques de l agriculture de la commune de Silly so les suivaes : Une agriculture sur brûlis avec des périodes de plus ou moins longues jachères ; La propriété terrienne nuni qui limite très souve les possibilités de nouveaux défrichemes pour les villages constitués de migras ; Le caractère familial de l exploitation agricole avec le chef de ménage comme chef d exploitation ; La faible mécanisation de l agriculture, le facteur humain resta le principal facteur de production ; La forte utilisation de l engrais chimique et des insecticides de toutes sortes à la faveur de la culture du coton, induisa une faible utilisation à grande échelle de la fumure organique, voire des méthodes de conservation des eaux et des sols. Les spéculations les plus couraes so : Les céréales : sorgho, maïs, mil ; Les culture de ree : coton, arachide, sésame, riz et niébé. En plus des céréales et des cultures de ree ; la commune produit des légumes do les plus importaes so la tomate, l oignon, le chou, l aubergine et la laitue. Elles so produites en saison sèche, juste après les pluies de septembre et ava le mois de janvier à cause de l assècheme rapide des bas fonds et de la descee en profondeur de la nappe phréatique qui constitue des coraies à une production pérenne des légumes. La totalité des productions maraîchères so consommées dans la commune ou vendues dans les communes voisines Elevage L élevage occupe une place non négligeable dans l économie de la commune, en témoigne la diversité des espèces élevées et l importance des effectifs. Toutefois, le mode d élevage traditionnel extensif coemplatif et l inorganisation du secteur limite son impact sur l économie de la commune. Il constitue cependa une source de revenus non négligeables pour les populations Foresterie Le service forestier dans la commune de Silly est assuré par un age des eaux et forêts. Il assure l encadreme de la population en matière de protection et de gestion de l environneme. 15

16 II. Profil historique Le profil historique (rappelé par les participas à l atelier) de la commune de Silly est marquée d évènemes majeurs d une diversité sans coeste et s étala sur la période de 1950 à nos jours. Ces évènemes concerne esseielleme ere autres la construction d infrastructures (écoles, dispensaires, puits, forages, etc.), les grandes sécheresses qui o marqué la communauté par des crises alimeaires et famines sans précéde, les épidémies les plus tragiques de l histoire de la communauté, les innovations apportées dans la vie économique de la communauté ; les tournas politiques dans le pays (avèneme de la révolution). Pour la catégorie des participas «Vieux», les évènemes majeurs relevés dans la communauté se situe ere 1953 et Cette catégorie ideifie la construction de l école primaire et des écoles rurales de Brédié et de Dio comme des évènemes marqua en ce que cela a coribué à la scolarisation des enfas dans la zones et à l alphabétisation des paysans qui o pu s organiser en groupemes et coopératives avec de connaissances sur les techniques agricoles. L avèneme de la révolution qui a coribué à l éducation de masse, la construction de la préfecture et du commissariat de police pour Silly, à l instauration des cotisations forcées pour la participation des populations à la réalisation des investissemes dans la zone. Enfin, un des évènemes majeurs soulignés par les «vieux» est le phénomène de la vie chère qui a réduit considérableme le pouvoir d achat des populations (due à des prix très élevés des produits de première nécessité). Pour le groupe des hommes officiels, la période située ere 1953 et 2007 regorge les évènemes majeurs qui o marqués la vie de la communauté. Les évènemes en question concerne ere autres l épidémie de méningite qui avait causé la mort de nombreuses personnes, des grandes sécheresses vécues aya occasionné la mort d innombrables personnes et de bétail. La période connait égaleme dans le domaine économique l iroduction de la culture du coton qui n avait pas connu du succès en ces temps là mais bien après son iroduction. L évèneme aussi nouveau qu importa souligné par ce groupe de participa est l iroduction du projet BKF volet conservation des terres pour faire face aux effets de la dégradation des sols. Il est de même relevé que les inondations dues à des pluies torreielles o marqué la période et a causé l effondreme de plusieurs maisons d habitation. Pour les femmes âgées la période de 1950 à 2005 fut marquée en quiessence de grandes réalisations physiques do la construction d écoles (primaire et secondaire) et de dispensaire (CSPS), la réalisation de puits, de barrages, de forages et de retenues d eau. Ceci a forteme coribué la au développeme des activités rémunératrices de revenu (AGR) do la culture maraîchère. En plus de ces évènemes majeurs, il faut ajouter les famines qui o sévit les familles lors des sécheresses ainsi que du fait des aléas pluviométriques. Qua au groupe des jeunes femmes, le profil historique de la commune est à situé dans la période de 1994 à 2009 et renferme des évènemes très riches notamme l acquisition d équipeme à forte capacité productive dans le domaine de la transformation (farine et beurre de karité). La période s est égaleme marquée par l acquisition de nouvelles connaissances à savoir les techniques de transformation du savon, les techniques d extraction du miel, et d autres techniques era dans la diversification des AGR et ce, à travers les différees formations do a bénéficier la communauté. En outre, la période a connu la tenue d une formation sur la gestion familiale et les perspectives pour l avenir dans la zone. Ava les années 1970 : Evénemes survenus +/ Construction d une école primaire à 3 classes (FA) : début de la scolarisation des enfas sur place. Construction du dispensaire (FA) : meilleures conditions de maternité et de soins de saé pour la population Construction d une école primaire publique mixte de 3 classes (HO, V) : scolarisation des enfas avec désormais la possibilité de lire des courriers sur place. 1957/1958 Grande épidémie de méningite (HO) : beaucoup de décès, tombes encore présees ; CSPS était déjà construit Epidémie de la maladie du sommeil jusqu à Léo (HO) : tous les enfas traités au dispensaire 1960 Iroduction du coton mais sans succès jusqu en 1975 (HO)

17 Construction de l école rurale de Brédié et de Dio (V) : favorisa les connaissances sur les techniques agricoles modernes, la scolarisation des enfas en français, l organisation des producteurs en groupemes et coopératives Construction de puits pour plusieurs villages par le gouverneme (HO). Les années 1970 : Evénemes survenus 1974 Grande sécheresse dans tous le Burkina (HO) : Beaucoup de décès (humains et bétail), aide de la Lybie La culture du coton a eu du succès par les groupemes de producteurs (HO) : impact positif sur l économie Famine très sévère du fait de la sécheresse (FA) : vees du bétail pour acheter les vivres au Ghana. Les années 1980 : Evénemes survenus 1980 Construction de la maternité (FA): facilitation de des accouchemes des femmes Erection de Silly en chef lieu de départeme (V) : rapprochemes de l Administration des administrés (moins de distance à parcourir pour l établisseme des pièces administratives) L avèneme de la révolution (V) : construction de la préfecture de Silly, ouvertures d écoles, scolarisation massive des enfas de 7 à 12 ans, éveil des consciences sur l autopromotion paysanne, cotisations forcées pour participer à la réalisation d investissemes du départeme ; construction du commissariat de police de Silly Epidémie de rougeole (V) : Beaucoup de décès dans le départeme, évacuation des malades sur Koudougou ou Boromo. Sécheresse moins sévère (HO) : peu de morts humains, mais beaucoup pour le bétail ; aide du Ghana et de l Amérique en lait et sorgho. Révolution (HO) : chefs de villages délégués, promotion de la femme (ouverture d une école de police pour femme) Construction de la préfecture (FA, HO) : accès plus facile à l établisseme des papiers administratifs (extrait de naissance, etc.) Agrandisseme de l école primaire à 6 classes (FA) : plus d enfas so scolarisés sur place CDR remplace les chefs traditionnels. Ves violes avec beaucoup de poussières (HO) : impossible d utiliser la bicyclette Réalisation de 10 forages pour la préfecture de Silly par l Etat burkinabé (V) : disponibilité en eau potable dans le départeme, réduction des corvées d eau, hygiène du corps et réduction des maladies liées à l eau non potable Construction d un CSPS (FA) : accès plus facile aux médicames. Les années 1990 : Evénemes survenus 1994 Iroduction du projet BKF volet conservation des forêts (HO) : jachère, part de terres conservé, pas de reboiseme. Réalisation d un forage (FA) : amélioration de la saé et de l hygiène des populations 17

18 Construction d une église catholique (FA) : meilleures conditions pour prier. Acquisition d un moulin (JF) : réduction des distances et de la souffrance pour moudre le mil, réduction du temps de travail, propreté de la farine Réalisation de retenue d eau à Silly (V) : favorisa la pratique du maraîchage, de la pêche à filet, facilité d abreuveme du bétail Réalisation de retenue d eau à Silly (V) : favorisa la pratique du maraîchage, de la pêche à filet, facilité d abreuveme du bétail Construction d une église protestae (FA) : meilleures conditions pour prier Projet GABIO (JF) : retrait des terres de la population dans le cadre de la forêt classée, baisse des productions agricoles. Construction d une mosquée (FA) : meilleure condition pour prier. Les années 2000 : Evénemes survenus 2000 Inauguration d une retenue d eau (JF) : iroduction de culture de core-saison, amélioration du régime alimeaire, conduite des AGR. Construction d un petit barrage à Silly (FA) : développeme des cultures maraîchères, amélioration du régime alimeaire. Inondation (HO) : chute de beaucoup de maisons. Iroduction du PEDEB (HO) : construction d écoles. Projet GABIO (HO) 2002 Acquisition de la presse de karité (JF) : réduction du temps de travail et de la souffrance physique, gains économiques supplémeaire. Formation sur la fabrication du savon (JF) : apport de nouvelles connaissances, amélioration de l hygiène corporelle, source supplémeaire de revenu Acquisition de ruches et formations sur les techniques d extraction du miel (JF) : maîtrise de la technique, importae source de revenu. Ouverture du collège (JF) : permet d éviter le tutorat, soulage les déplacemes, augmee le niveau d étude, meilleur suivi de l enfa (saé, éducation, etc.) Célébration du 8 Mars (JF) : divertissemes (football opposa les différees catégories des femmes Formation sur la fabrication du beurre de Karité (JF) : connaissance de propriétés de l huile, changeme dans les habitudes alimeaires, facilitation de la transformation du savon. Vol des plaques solaires sur la voirie (JF) : diminution des activités de commerce (les vees se faisaie en lieux éclairés), difficulté d accès à la lumière pour les élèves (cherté du pétrole). Construction su CEG à Silly (FA) : accès à l enseigneme secondaire sur place. Arrivée du programme PNGT (HO) : énormes réalisations (barrages, forages, retenues d eau, alphabétisation, banques de céréales Iroduction de la culture du maïs (HO). Famine due à la rupture précoce des pluies (FA) : souffrance et faim de la population. 18

19 2006 Construction de la mairie (HO). Mauvaise pluviométrie accompagnée de famine (JF) : faible couverture des besoins alimeaires, vee de bétail pour achat de vivres, migration de certains chefs de ménage Ouverture d un cere d alphabétisation (JF) : réduction de l analphabétisme, réduction du chômage (certains so devenus des enseignas). Mauvaise récolte et vie chère (V) : accès difficiles aux produits de base, malnutrition. Inondations (V, HO) : effondremes de maisons construites en banco. Insécurité (V) : vol et apparition de bandes armées Campagne de vaccination aitétanique (JF) : permis d éviter la maladie et a couvert de nombreuses personnes. Ouverture d une caisse populaire (JF) : sécurisation de l épargne, accès aux crédits Campagne de sensibilisation sur les trajectoires de vie (JF) : acquisition de connaissances sur la gestion familiale et les perspectives d avenir. III. Les changemes dans les 6 domaines Les tableaux qui suive résume la perception des changemes selon la communauté. Ils précise l appréciation de chaque groupe sur les différes changemes iervenus dans la communauté depuis au moins 30 années dans le passé. Au regard des six domaines définis, les groupes o indiqué les changemes survenus ainsi que leur nature (changeme positif ou négatif). Les données récoltées de l ensemble des trois groupes (Hommes officiels, Jeunes Femmes et Vieux) de travail informe que dans le domaine naturel, les changemes négatifs prédomine sur les changemes positifs. Par core, les changemes positifs iervenus dans la communauté so plus importas dans tous les autres domaines notamme économique, physique, humain, socio-politique et culturel. Il ressort égaleme de la syhèse que bien de fois, les appréciations des diverge d un groupe à un autre en raison de la différence en genre et en âge des membres des différes groupes. Tableau2 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine naturel CHANGEMENTS NATUREL POSITIFS NEGATIFS Terre/sols Eau Bétail Existence de réserve de terre dans la forêt (V) : le GABIO Fertilisation des sols avec le fumier (V) Disponibilité en eau potable à travers les forages ; existence de retenues d eau (V, HO) Embouche bovine, nouvelles variétés (V, bovine, présence de vétérinaires (V, HO) Les femmes fo l élevage (JF) Jachères courtes par insuffisance des terres (V, JF) Dégradation des terres désormais infertiles (JF, HO) Retrait des terres (JF) Emergence des mauvaises herbes (V, JF) Baisse de la pluviométrie (V) Baisse de la nappe phréatique (HO) Rapide tarisseme des rivières (HO) Conflits éleveurs-agriculteurs (V) Insuffisance de pâturage vs cheptel élevé (V) 19

20 Foret Protection de la forêt Disparition de certains arbres utilitaire et récolte précoce des fruits sauvages (V) Déforestation (JF, HO) : parcours de longues distances pour la corvée de bois Disparition d animaux sauvages (HO) Plaes et cultures Existence de semences améliorées, iroduction des espèces utilitaires dans le reboiseme (V, HO) Diversité des cultures maraîchères (JF) Disparition d anciennes variétés (V) Disparition de certaines plaes médicinales (HO) Tableau3 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine physique CHANGEMENTS PHYSIQUE POSITIFS NEGATIFS Routes et pos Développeme des marchés et Dégradation des routes par les véhicules (V) facilitation des transports (V) Construction et réfection de pos (JF) Structure des bâtimes Barrages Puits et forages Equipemes agricoles Plus de routes (HO) Beaucoup plus de maisons, construction avec du matériels amélioré (comme les briques en parpaings, cime, les tôles) (V, HO) Construction d écoles primaire et secondaires, de la mairie (JF) Existence plusieurs forages, de puits et de retenues d eau de surfaces (V, JF) Construction de barrages (JF, HO) Pratique de la culture attelée et motorisée, accroisseme des rendemes (V, HO) Développeme de l individualisme, coût élevé des matériaux de construction (V) Conflits d usages des pois d eau, coût élevé de la maienance des pois d eau (V) Diminution de la capacité de réteion d eau des barrages et pois d eau (HO) Dégradation des sols, extension des superficies cultivées (V) Tableau4 : Perceptions des changemes négatifs et positifs par les communautés dans le domaine humain CHANGEMENTS HUMAIN POSITIFS NEGATIFS Connaissances Hygiène Niveau d éducation/scolarisation Recruteme scolaire Saé Alphabétisation en langues française et locales notamme mooré et nouni (V, JF, HO) Connaissances sur l extraction du miel, fabrication du beurre de karité et du savon (JF) Scolarisation de masse (V) Ouverture des collèges, normalisation des écoles, campagnes de sensibilisation (JF) : accroisseme du niveau de l éducation Alphabétisation des adultes (HO) : ava 0% et maiena à 30% Bien de pares d élèves établisse les extraits de naissance de leurs enfas (V) Inscription voloaire des enfas à l école (JF) Amélioration du recruteme scolaire à (60%) environ (HO) Disparition des maladies comme la rougeole, la lèpre (V) Accès rapides aux soins de saé, aux médicames, baisse de la mortalité infaile et maternelle (JF, HO) Perte de la maîtrise des langues locales au profit du français Nouvelles maladies incurables telles le SIDA, coût élevé des médicames (V) Plus de fumeurs (HO) 20

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