Cahier de l élève. S approprier le langage et découvrir l écrit Approcher les quantités et les nombres NOM : Prénom de l élève : Classe :

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1 Evaluation de fin de grande section Cahier de l élève S approprier le langage et découvrir l écrit Approcher les quantités et les nombres NOM : Prénom de l élève : Classe : GS Evaluation fin GS p. 1

2 GS S approprier le langage oral Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente... Item Evaluation fin GS p. 2 1

3 S approprier le langage oral Raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée Item Item Evaluation fin GS p. 3

4 Découvrir l écrit Se familiariser avec l écrit Identifier les principales fonctions de l écrit Différents supports authentiques sont proposés aux enfants : un ouvrage documentaire sur les moyens de transport, un album, un dictionnaire, une affiche, un magazine télé, un journal quotidien, un annuaire, un livre ou des fiches de recette de cuisine, un catalogue de vente par correspondance. Consignes : 1. «Si tu veux savoir à quelle heure passe ton dessin animé préféré, où cherches-tu?» 2. «Si tu veux faire un gâteau au chocolat, où cherches-tu?» 3. «Si tu veux lire une histoire, que prends-tu?» 4. «Si tu veux savoir comment marche un train, où cherches-tu?» 5. «Si tu veux choisir un habit, où regardes-tu?» Item Evaluation fin GS p. 4

5 Découvrir l écrit : se préparer à apprendre à lire et à écrire Distinguer les sons de la parole Distinguer les syllabes d un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés. Item Evaluation fin GS p. 5

6 Découvrir l écrit : se préparer à apprendre à lire et à écrire Distinguer les sons de la parole Distinguer les sons constitutifs du langage, en particulier les voyelles a, e, i, o, u, é et quelques consonnes en position initiale (attaque) ou en terminale (rime) dans les mots (f, s, ch, v, z, j) Item Evaluation fin GS p. 6

7 Découvrir l écrit : se préparer à apprendre à lire et à écrire Aborder le principe alphabétique Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et à l écrit. Le loup et les sept biquets Le petit chaperon rouge Boucle d Or et les trois ours Item Evaluation fin GS p. 7

8 Découvrir l écrit : se préparer à apprendre à lire et à écrire Aborder le principe alphabétique Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet 1 Aboubacar 2 Emmanuel 3 Amandine 4 Toufik 5 Ninon 6 Nicolas 7 Denis 8 Adèle 9 Caroline 10 Mathilde Item Item Item Evaluation fin GS p. 8

9 Découvrir l écrit : se préparer à apprendre à lire et à écrire Aborder le principe alphabétique Mettre en relation des sons et des lettres Mot 1.. Mot 2.. Item Pas de remontée pour cet item Evaluation fin GS p. 9

10 Découvrir l écrit : se préparer à apprendre à lire et à écrire Aborder les gestes de l écriture Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées ; écrire en écriture cursive son prénom Ecris ton prénom : Ecris les mots montrés par la maîtresse ou le maître. Item Evaluation fin GS p. 10

11 Découvrir le monde : approcher les quantités et les nombres Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus Tu comptes les étoiles et tu écris leur nombre dans la petite case. Tu comptes les formes et tu écris leur nombre dans la petite case. Tu comptes les nuages et tu écris leur nombre dans la petite case. Item Evaluation fin GS p. 11

12 Découvrir le monde : approcher les quantités et les nombres Associer le nom de nombres connus à leur écriture chiffrée Item Evaluation fin GS p. 12

13 Découvrir le monde : approcher les quantités et les nombres Résoudre des problèmes portant sur les quantités Item Distribue le plus possible de balles. Chaque jongleur doit recevoir le même nombre de balles. Découpe et colle les balles. Evaluation fin GS p. 13

14 Evaluation fin GS p. 14

15 Découvrir le monde : approcher les quantités et les nombres Comparer des quantités Item Item Item Evaluation fin GS p. 15

16 Evaluation fin de GS 2011/2012: tableau de synthèse des résultats Item Item 1 Item 2 Item 3 Item 4 Item 5 Item 6 Item 7 Item 8 Item 9 Item 10 Item 11 Item 12 Item 13 Item 14 Item 15 Item 16 Item 17 Item 18 Nom et prénom de l élève :. Codage Compétences évaluées S APPROPRIER LE LANGAGE ORAL Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente Raconter, en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée DECOUVRIR L ECRIT: se familiariser avec l écrit Identifier les principales fonctions de l écrit DECOUVRIR L ECRIT: Se préparer à apprendre à lire et à écrire : distinguer les sons de la parole Distinguer les syllabes d un mot prononcé, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés Distinguer les sons constitutifs du langage, en particulier les voyelles a, e, i, o, u, é et quelques consonnes en position initiale (attaque) ou en terminale (rime) dans les mots (f, s, ch, v, z, j) DECOUVRIR L ECRIT: Se préparer à apprendre à lire et à écrire : aborder le principe alphabétique Faire correspondre les mots d un énoncé court à l oral et à l écrit. Reconnaître et écrire la plupart des lettres de l alphabet Mettre en relation des sons et des lettres Pas de remontée des résultats pour cet item : usage interne à l école DECOUVRIR L ECRIT : Se préparer à apprendre à lire et à écrire : apprendre les gestes de l écriture Copier en écriture cursive, sous la conduite de l enseignant, de petits mots simples dont les correspondances en lettres et sons ont été étudiées ; écrire en écriture cursive son prénom DECOUVRIR LE MONDE : Approcher les quantités et les nombres Dénombrer une quantité en utilisant la suite orale des nombres connus Associer le nom de nombres connus à leur écriture chiffrée Résoudre des problèmes portant sur les quantités Comparer des quantités Evaluation fin GS p. 16

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