L orientation en seconde Les filières scientifiques et technologiques

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2 Après la seconde au lycée Gabriel Touchard Baccalauréat général Série Scientifique S Baccalauréat technologique Série Sciences et Technologies de l Industrie et du Développement Durable MPS Méthode et Pratiques scientifiques Modules d exploration SI Sciences de l Ingénieur CIT Création et Innovation Technologique SL Sciences et Laboratoire LS Littérature et Société CAA Création et Activités Artistiques Seconde Générale : modules d exploration

3 S Le baccalauréat scientifique Série S Deux options : Sciences de l Ingénieur : SI (mécanique, automatisme, informatique industrielle, électronique, électrotechnique) Sciences de la Vie et de la Terre : SVT (biologie, géologie, physiologie, santé, environnement, sismologie, datations, évolution, paléontologie, etc.) Des capacités d abstraction, un sens aigu de l observation et de l expérimentation, de la rigueur sont des vecteurs de succès en S Poursuites d études : CPGE, Ecoles d ingénieurs, Universités, BTS, DUT

4 S Le baccalauréat scientifique Série S Première Terminale Français 4h Philosophie 3h Histoire Géographie 4h LV1 LV2 4h30 4h EPS 2h 2h Education civique juridique et sociale 0h30 0h30 Accompagnement personnalisé 2h 2h TPE 1h Mathématiques 4h 6h Physique chimie 3h 5h Sciences de la vie et de la terre ou Sciences de l ingénieur 3h 6h 3h30 6h

5 S SI Poursuites d études Vous voulez devenir ingénieur, la SI vous apporte une culture technologique pour aborder des formations dans des domaines divers tels que : l aéronautique, l informatique, la robotique, l électronique, l architecture, l automobile Poursuites d études : Principalement en école d ingénieur ou en Classes préparatoires aux Grandes Ecoles (CPGE) ainsi qu en IUT mais également à l université ou en BTS.

6 S SI Compétences développées en Sciences de l Ingénieur

7 S SI Exemples d activités Comprendre le fonctionnement des systèmes de notre environnement technologique Maquette numérique 3D Système réel

8 S SI Exemples d activités Evaluer les écarts entre les performances attendues, les performances mesurées et les performances simulées. Système réel Système du laboratoire Modèle virtuel

9 S SI Exemples d activités Configurer Mesurer Simuler Analyser

10 S SVT Poursuites d études Vous choisirez plutôt les SVT si vous êtes attirés par la connaissance du fonctionnement du corps humain, de notre planète et particulièrement si vous souhaitez continuer des études dans le domaine médical, para médical, de l environnement ou de l agronomie. Il s agit ici d un enseignement basé sur l observation, la curiosité, l expérimentation et la communication scientifique. Au cours de cet enseignement, il sera demandé à l élève de s investir dans les recherches et l exploitation de résultats expérimentaux.

11 S SVT Poursuites d études Pour les filières scientifiques l'élève aura accès : Filières courtes : BTS, DUT dans les domaines de l'environnement, de la recherche, de la chimie, de la cosmétologie, etc. Filières longues : Médecine, pharmacie, vétérinaire STAPS Ingénieurs (physique, chimie, agronomie, etc.) Enseignement Prospections pétrolières, minières Recherche (génétique, développement durable, matériaux de construction, océanographie, paléontologie, etc.)

12 S SVT Exemples d activités Une démarche expérimentale : Observation Problème Hypothèse Vérification expérimentale

13 S SVT Exemples d activités Etude de multiples techniques de mesures mais aussi de communication scientifiques (tableau, graphiques, dessins, schémas, etc.)

14 Le baccalauréat technologique - Série Un tronc commun qui s appuie sur trois champs technologiques complémentaires : Matériaux Energie Information. Des enseignements expérimentaux et des méthodes d enseignement actives caractérisent la voie technologique. Un équilibre entre les enseignements transversaux et d approfondissement garantit l ouverture de nombreuses orientations post bac : BTS, DUT, CPGE, Université (Licence, Master).

15 La structure de formation 1 baccalauréat STI 2D décliné en 4 spécialités Système d information et Numérique SIN I E Energie et Environnement EE STI 2D Architecture et Construction AC M Innovation Technologique Eco conception ITEC

16 Enseignements transversaux Première : 7+1 h Terminale : 5+1 h L orientation en seconde La stratégie de formation Information Energie Enseignements de spécialité Première : 5 h Terminale : 9 h Acquérir des concepts de base de la technologie industrielle. Mettre en œuvre des modèles et des méthodes d analyse. Communiquer y compris en langue étrangère Matériaux et structures Approfondir un champ mais aussi appréhender de manière globale l approche «Matière Énergie Information» Logique de projet pour : o Concevoir, Dimensionner o Réaliser un prototype, une maquette, une étude relativement à une solution technique envisagée.

17 EE EE : Energie et Environnement La spécialité explore la gestion, le transport, la distribution et l'utilisation de l énergie. Elle apporte les compétences nécessaires pour appréhender l efficacité énergétique de tous les systèmes ainsi que leur impact sur l environnement et l optimisation du cycle de vie

18 EE Conception EE Imaginer une solution, répondre à un besoin Valider des solutions techniques Gérer la vie du produit Objectifs et compétences EE Participer à une démarche de conception. Justifier une solution retenue. Définir la structure, la constitution d un système. Renseigner un logiciel de simulation. Définir les modifications de la structure, les Interpréter choix de constituants. les résultats d'une simulation. Comparer et interpréter le résultat d'une Expérimenter des procédés de stockage, simulation. de production, de transport, de transformation, Mettre en œuvre de l énergie. un protocole d essais et de mesures. Intégrer un prototype dans un système. Réaliser et valider un prototype.

19 Exemples d activités EE Simuler un fonctionnement Conception de schémas électriques

20 EE Production de l énergie électrique Production d eau chaude multi source

21 EE Réaliser et valider un prototype Le transport écologique Véhicule hybride essence-électricité

22 ITEC : Innovation Technologique et Eco- Conception ITEC La spécialité explore l étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés en intégrant la dimension design et ergonomie. Elle apporte les compétences nécessaires à l analyse, l éco conception et l intégration dans son environnement d un système dans une démarche de développement durable.

23 Objectifs et compétences ITEC ITEC Conception ITEC Imaginer une solution, répondre à un besoin Valider des solutions techniques Gérer la vie du produit Identifier et justifier un problème technique à partir de l analyse globale d un système. Définir, à l aide d un modeleur numérique, les formes et dimensions d'une pièce d'un mécanisme. Définir, Paramétrer à l aide un logiciel d un modeleur simulation numérique, les mécanique modifications simple. d'un mécanisme. Proposer Interpréter des les solutions résultats à d'une problème simulation technique mécanique Expérimenter identifié, pour des valider choisir procédés une et solution. justifier pour la caractériser solution retenue. les paramètres de transformation Comparer et de interpréter la matière le résultat de pièces. d'une simulation d'un comportement mécanique. Réaliser et valider un prototype. Mettre en œuvre un protocole d essais et de Intégrer mesures, les interpréter pièces prototypes les résultats. dans le système.

24 Exemples d activités ITEC Dessin Assisté par Ordinateur Modélisation Simulation et calculs mécaniques

25 ITEC Choix des matériaux Choix des composants Carbone Aluminium Choix des procédés d obtention Découpage laser Moulage

26 ITEC Prototypage Essais Visites d entreprises Design

27 SIN SIN : Système d information et numérique La spécialité explore l acquisition, le traitement, le transport, la gestion et la restitution de l information (voix, données, images). Elle apporte les compétences nécessaires pour appréhender l interface utilisateur, la commande rapprochée des systèmes, les télécommunications, les réseaux informatiques, les modules d acquisition et de diffusion de l'information et plus généralement sur le développement de systèmes virtuels ainsi que sur leur impact environnemental et l'optimisation de leur cycle de vie

28 Objectifs et compétences SIN SIN Conception SIN Imaginer une solution, répondre à un besoin Valider des solutions techniques Gérer la vie du produit Décoder la notice technique d un système, vérifier la conformité du fonctionnement. Décoder le cahier des charges fonctionnel décrivant le besoin exprimé, identifier Rechercher la fonction et choisir définie une par solution un besoin logicielle exprimé. ou matérielle. Ėtablir Exprimer pour le principe une fonction de fonctionnement précédemment identifiée, d un système un modèle à partir de de comportement. diagrammes pertinents. Traduire sous forme graphique l architecture Utiliser les outils d une adaptés chaîne d information. pour planifier un projet. Rechercher et choisir de nouveaux constituants Installer, configurer d un système. et instrumenter un système réel. Identifier les variables simulées et mesurées Rechercher sur des un système évolutions pour de valider le choix constituants d une solution. dans le cadre d une démarche de veille technologique.

29 Exemples d activités SIN Programmer Simuler un fonctionnement Mesurer

30 Exemples d activités SIN Téléphonie et Communication Réseaux informatiques

31 Exemples d activités SIN Electronique embarquée

32 SIN Multimédia

33 AC AC : Architecture et Construction La spécialité explore l étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et ouvrages. Elle apporte les compétences nécessaires à l analyse, la conception et l intégration dans son environnement d une construction dans une démarche de développement durable.

34 Objectifs et compétences AC AC Conception AC Imaginer une solution, répondre à un besoin Valider des solutions techniques Gérer la vie du produit Participer à une étude architecturale dans une démarche de développement durable. Proposer, choisir des solutions techniques répondant aux contraintes et attentes Simuler d une comportement construction. structurel, thermique et acoustique de tout ou partie Concevoir une organisation de d une construction. réalisation. Analyser les résultats issus de simulations Améliorer ou les d essais performances de laboratoire. d une construction Analyser, valider du point des de choix vue énergétique, structurels et de domotique confort. et informationnel. Identifier et décrire les causes de désordre dans une construction. Valoriser la fin de vie d un produit : déconstruction, gestion des déchets, valorisation des produits.

35 Exemples d activités AC Participer à une étude architecturale dans une démarche de développement durable

36 AC Améliorer les performances d une construction du point de vue énergétique, domotique et informationnel.

37 AC Simuler un comportement structurel, thermique et acoustique de tout ou partie d une construction.

38 AC Améliorer les performances d une construction du point de vue énergétique, domotique et informationnel.

39 Le baccalauréat technologique - Série Français Philosophie Histoire Géographie Première 3h 2h Terminale LV1 LV2 3h 3h EPS 2h 2h Accompagnement personnalisé 2h 2h Mathématiques 4h 4h Physique chimie 3h 4h Enseignements technologiques transversaux Enseignement technologique en langue étrangère (LV1) Enseignements spécifiques 5h 9h 7h 1h 2h 5h 1h

40 Bac Bac SSI > Des approches différentes S SI

41 S SI Bac Bac SSI > Des approches différentes Première Terminale S SI STI 2D S SI Enseignement littéraire Enseignement scientifique Enseignement technologique 8h 13h 5h 7h30 7h 7h 8h 11h 13h 7h 15h 8h