Art Vidéo Lecture d œuvres vidéo

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1 Art Vidéo Lecture d œuvres vidéo Démarche Démarche globale Identifier et qualifier Les composants plastiques de la vidéo Les impressions et les sensations subjectives Coordonner les deux types d informations : Composants plastiques et impressions Qu est-ce qui produit cette impression? Quels composants plastiques ou sonores? Et inversement Quelle impression produisent les composants plastiques ou sonores identifiés? Produire des hypothèses de sens Qu imagine-t-on? Quels sens peut-on donner à cette vidéo? Que dit-elle à chacun? Elucider le rapport de la vidéo à la thématique de la mémoire De quel type de mémoire s agit-il? Comment, avec quels moyens plasticiens et sonores est-elle évoquée? Présentation de l Art vidéo (Voir documentation FRAC PACA) Une œuvre d art : un art de l image animée Un support : un nouveau support différent des oeuvres traditionnelles Le rapport à la mémoire du support lui-même (garder trace) Les conditions de monstration : mode de projection, espace de projection Différencier la vidéo d artiste des images de la télévision, du cinéma Présentation d une vidéo choisie Titre Nom de l artiste Conditions de monstration demandées par l artiste Premier visionnement de la vidéo Visionnement intégral sans commentaire Questionnement de la bande image, de la bande son et élaboration d hypothèses de sens Les images Couleurs ou noir et blanc Rythmes Cadrages, plans Mouvements de caméra

2 La nature des images Fiction / Réalité Narration / Reportage Documentaires / Archives Le son Paroles Musiques Chants Bruitages La nature du son Parole dites (interview) Œuvres musicales Enregistrements Documents d archive sonores Les écrits et la nature des informations Titre Sous titres Générique La fonction des informations écrites Titre de l œuvre Nom de l artiste, des acteurs, des techniciens Traduction d une langue étrangère Informations supplémentaires Consignation des observations et hypothèses sur un grand support papier Lister les observations, les impressions et les hypothèses de sens des élèves Relier, coordonner aspect plastique, impact sur le spectateur et hypothèses de sens Deuxième visionnement de la vidéo Avec éventuellement des informations nouvelles concernant l œuvre de l artiste (Evénement historique, origine ou provenance des images d archive) Visionnement intégral sans commentaire Alimenter le panneau d analyse Procéder à une analyse plus fine Accéder à des éléments non pris en compte lors du premier visionnement Valider des hypothèses de sens, produire de nouvelles hypothèses Ateliers d écriture à partir du corpus de mots et d hypothèses recensées sur le support papier Relater de façon personnelle (ou collective) la vidéo sous forme narrative ou poétique Rédiger un article personnel - critique argumenté sur la vidéo Réaliser une mise en page du cahier des arts (Titre, auteur, définition, dessin, mots clés, avis)

3 Mémoires individuelles et collectives Un choix de la collection du FRAC / PACA Les grands moments de la photo de famille Joël Bartoloméo Famille, intimité, vie quotidienne Photo (Fixe) / Vidéo (Mouvement) Cadrage / Décadrage Histoire familiale Archives familiales Souvenir, trace par la vidéo et la photo A rapprocher du journal intime, reportage amateur (vidéo et photo) Un bateau ivre 1 Olivier Grossetête Enfance (pliage, nounours) Souvenirs Jeu et rêve Aventure, fuite, évasion Rivière, eau Son chant, berceuse Echelle, taille Poétisation du réel Rêve réalisé Enfance Noir et blanc Rêve et réalité Insertion d images de film (La nuit du chasseur) Références (Le film : La nuit du Chasseur Laughton / La poésie : Le bateau ivre Rimbaud / La littérature : Tom Sawyer... The Nightingale (Le Rossignol) Jaki Irvine Le monument classique (Villa Borghèse, Rome) L image et le son Totalité / Fragment Synchronisation : halo lumineux et chant du rossignol

4 Monument (Traces de l Histoire) Processus de la mémoire Oubli (zones d ombre) / Persistance de la mémoire (sous forme d images) Reconstitution subjective de la totalité de l image par la pensée (la mémoire) Addition d images mémorielles Jeu de Kim plasticien And the road goes on (Et la route continue) Zineb Sedira Paysage méditerranéen Retour au pays Voyage, déplacement Route, itinéraire Road-movie Couleurs Vitesse (correspondant au paysage) / ralentissement (correspondant aux figures humaines) Rupture de rythme (continu et ralenti) Continu : Vitesse vive et constante, image continue Séquentiel : Vitesse ralentie, images saccadées L Histoire récente de l Algérie (route qui fut le lieu de massacres entre 1992 et 2002) Mémoire des paysages (Traces ou absence de traces) Evocation News from the near Future (Nouvelles du futur proche) Fiona Tan Eau Reportages Ici / Ailleurs Images privées / Images publiques Couleur Montage Titre et images : oxymore Images d archive, documentaires, mémoire collective Présent / Passé (début du siècle) Enregistrements d images d événements

5 Si c est elle Ingrid Wildi Portrait par la parole Absence (physique ou imagée de la personne qui est évoquée) Présence (par l évocation langagière) Langage oral et expressions physiques des témoins Réalité / Fiction (par la parole) Interview Montage Alternance Intime (La mère) Témoignages croisés Recréation d un personnage à travers le prisme de la mémoire Les noms Saïda June 6th 1982 (Air Raid) Raid (Saïda 6 juin 1982 Raid Aérien) Akram Zaatari Guerre Lieux (paysage) Constructions / Destruction Vidéo construite à partir de 6 photographies Montage en boucle Mouvement de caméra Archives personnelles / Histoire Date (Jour de l invasion israélienne du Sud Liban)

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