FORUMS PREMIERES. Janvier 2015 Annexe 3

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1 Janvier 2015 Annexe 3 FORUMS PREMIERES Pour renforcer le continuum des formations Bac-3/Bac+3, la politique d orientation des lycéens vers l enseignement supérieur s appuie sur le conseil en orientation anticipé et notamment sur les forums 1 ères. Cadre de références Circulaire n du 24 juin 2011 Circulaire académique du 22 décembre 2011 Circulaire n du 18 juin 2013 Loi ESR n du 22 juillet 2013 Circulaire continuum (circulaire académique orientation post Bac/Continuum Bac-3/Bac+3 du 28 mars Réf. DL/FD/SAIO ). Objectif Les forums 1 ères permettront aux élèves de première d'avoir quelques repères sur les grandes voies d'orientation : qu'est-ce qu'être étudiant en université, en IUT, en STS, en CPGE? Les élèves de 1 ère auront ainsi plus d éléments en leur possession pour mûrir leur projet d orientation avant de cibler leurs choix dans le dispositif des admissions post-bac en classe de Terminale. Etablissements concernés Tous les lycées généraux et technologiques. Organisation Comité de pilotage au niveau de chaque bassin, s'appuyant sur le coordonnateur de bassin et le directeur de CIO. Appui par le réseau de personnes ressources par bassin pour les universités, les IUT, les CPGE et les référents apprentissage. Public Tous les élèves de première générale et technologique. Comment? Une organisation en 3 temps : 1. Préparation des élèves, notamment dans le cadre des heures regroupées d Accompagnement Personnalisé avec le guide interactif à destination des élèves «En première, je prends en main mon orientation» élaboré par l ONISEP Lille (disponible également en téléchargement sur le site ONISEP/Lille) et le guide à destination des équipes éducatives (ci-dessous) 2. Visite du forum Utilisation par l élève du document «Mon bloc-notes Forum» 3. Exploitation avec entretien personnalisé de 1 ère mais aussi collectivement lors de séance d'accompagnement Personnalisé. Restitution à l'ensemble de la classe des ateliers ou stands visités, Poursuite en classe de Terminale à travers des journées d'immersion. Prise en compte dans l organisation du forum des deux thématiques «mixité» et «alternance» dans les parcours de formation. Quand? Entre les vacances d'hiver et les vacances de printemps.

2 Forum des formations post Bac en Première GUIDE à l usage des équipes éducatives Dans le cadre du continuum Bac-3/Bac+3, le parcours d orientation contribue à l acquisition de compétences à s orienter pour chaque lycéen en fonction de ses intérêts, de ses compétences et de ses chances de réussite. Il doit lui permettre de se situer par rapport aux exigences des parcours de formation envisagés afin de pouvoir mobiliser toutes ses ressources. Un forum post-bac, par bassin, est proposé à partir de cette année Il permettra aux élèves de premières générales et technologiques de mieux connaître les différentes voies de formation post-bac. Ce forum sera préparé, en amont, par les enseignants et les conseillers d orientation psychologues dans le cadre de l accompagnement personnalisé. L entretien personnalisé d orientation en classe de première permettra d exploiter les informations recueillies lors du forum. Ce guide méthodologique est conçu pour vous aider à préparer et accompagner les élèves en amont, pendant et après le forum, tout au long de l année. Il est complété par le guide interactif à destination des élèves de l Onisep «En 1ère, je prends en main mon orientation», qui se trouve sur le Webclasseur Orientation de chaque élève. Le Webclasseur Orientation (WO) Le Webclasseur Orientation (WO) est un espace numérique de ressources, d échanges d informations, de communication entre les élèves et les équipes de l établissement. Il accompagne les élèves dans la construction de leur parcours de formation. Il leur permet de découvrir les métiers et les formations et de conserver une trace de leurs recherches dans leur espace individuel qui leur sert de livret de suivi numérique, tout au long de leur scolarité. Cet outil, adapté à l environnement numérique dans lequel évoluent les enfants et adolescents d aujourd hui, canalise les nombreuses informations auxquelles ils ont accès, en fonction de leur profil (collégien, lycéen). Pour tout savoir sur le Webclasseur Orientation dans l académie de Lille, rendez-vous sur Onisep/Lille. 1

3 Préparation et accompagnement des élèves AVANT le forum La démarche de projet implique le passage par les phases suivantes : Explorer un maximum d informations Classer, trier les informations recueillies Analyser, comparer ces informations avec ses intérêts, ses goûts, ses valeurs, ses résultats scolaires Choisir et prendre une décision Réaliser une stratégie d action, de mise en œuvre (plan A et plan B) L élève de 1 ère a du mal à se sentir concerné par l après-bac et à se mobiliser un an à l avance sur ses projets. Ce n est donc pas facile d impliquer l élève de 1 ère dans cette démarche. La notion de temps n est pas la même pour l adolescent et l adulte. Pourtant, la classe de 1 ère est une période qui permet de commencer à s interroger, d entamer des recherches et de prendre conscience des grandes caractéristiques des filières de l enseignement supérieur. En fin d année, elle devrait permettre d organiser les informations recueillies. Vous êtes invités à accompagner les lycéens de 1 ère à : Préparer l entretien personnalisé d orientation de 1 ère Identifier des secteurs en lien avec la série de Bac S orienter : une compétence Accompagner en orientation un jeune, c'est lui permettre de : Mieux se connaître Mieux connaître le monde scolaire et ses filières Découvrir le monde professionnel et les métiers Repérer la multiplicité des parcours possibles La logique de l'accompagnement, c'est : Écouter Analyser Proposer sans imposer Aider à la prise de décision Rendre le jeune actif Objectifs pour les élèves de 1 ère : Découvrir les formations post-bac Explorer le plus grand nombre de possibles Être acteur et actif dans la démarche de projet L'important n'est pas que le jeune ait un projet bien ficelé mais qu'il sache en élaborer un. Les pistes d actions avant le forum Présenter les formations post-bac Découvrir et exploiter le guide élève Proposer aux élèves le QUIZZ des filières Proposer aux élèves le QUIZZ des métiers Préparer les questions à poser aux exposants Zoom sur la mixité dans les parcours et sur l alternance 2

4 Des séquences pédagogiques Découvrir, comprendre, se repérer dans le système de l enseignement supérieur pour anticiper et se préparer au choix d orientation après la terminale : travail spécifique à la série de Bac concerné. Découvrir des filières de l enseignement supérieur et le schéma des études supérieures, la procédure APB, préparer et exploiter le forum 1 ère, vivre une journée d immersion dans l enseignement supérieur, entendre le témoignage d anciens élèves à partir du fichier des inscrits de l université Ces séquences peuvent prendre la forme de travail en classe entière, d animation en petits groupes. Elles peuvent s appuyer sur des exposés, des présentations de diaporama Exemple de séquence pédagogique avant le forum Objectif Recherche par les élèves des questions à poser sur 4 thèmes : Le contenu et le déroulement de la formation Les procédures d'admission Les métiers et débouchés professionnels Les conditions matérielles Déroulement Prévoir 1h Constituer 4 groupes (un par thème) 4-5 élèves par groupe Leur demander de réfléchir aux questions à poser (20mn) Discussion et mise en commun Chaque groupe évoque les questions retenues puis les autres groupes complètent si nécessaire, échanges (30mn) Chacun retient pour lui-même ses propres questions (10mn) Des questions possibles : cf. fiches du guide élève «Mon bloc-notes Forum». Préparation et accompagnement des élèves PENDANT le forum Aidez l élève à se repérer et profitez vous-même du salon : Accompagnez les élèves sur les stands Aidez-les à poser leurs questions et veillez à ce qu ils aient des réponses à leurs questions en utilisant les fiches du guide élève «Mon bloc-notes Forum». Pour les élèves indécis, encouragez-les à se renseigner sur le maximum de formations possibles Rencontrez vous-même les exposants afin d approfondir et actualiser vos informations Recueillez des informations en vue des entretiens personnalisés 3

5 Préparation et accompagnement des élèves APRÈS le forum Aidez l élève à faire le bilan de sa visite en lui proposant : De faire la synthèse de ce qu il a appris De mettre en relation ses capacités, ses résultats et ses intérêts De confronter son point de vue avec d autres (parents, amis, professeurs ) De poursuivre la démarche en fonction de son projet : o Aller aux Journées Portes Ouvertes, demander à faire une immersion o Se diriger vers des ressources o Réfléchir à un projet de formation alternatif (plan B) en cas de non concrétisation du projet initial (Plan A) L entretien personnalisé d orientation Il permet d exploiter les informations recueillies lors du forum. Vous pouvez utiliser la fiche «Après le forum, je fais le point» de «Mon bloc-notes Forum». C est un temps possible dans le cadre du tutorat. Vous trouverez toutes les informations utiles sur l entretien personnalisé d orientation sur le site de l Onisep. Ce guide a été élaboré cette année en concertation : Centre Ressources Après Bac, ONISEP et SAIO. Afin de contribuer à l amélioration de ce document pour l année , merci de nous informer de la façon dont vous avez pu l utiliser avec vos lycéens de 1 ère. Vous pouvez aussi nous communiquer toute remarque ou suggestion par courriel (ce.saio@ac-lille.fr). 4