TPCAU 5 160h poste à 50 %

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1 APPEL A CANDIDATURE SESSION TPCAU 5 160h poste à 50 % Intitulé du poste : Maître assistant associé Groupe de discipline : TPCAU Théories et pratiques de la conception architecturale et urbaine Catégorie statutaire : A Contrat de MAAS : 1 an - 50 % Début de contrat : 1/09/2017 Domaine(s) Fonctionnel(s) : Enseignement supérieur - Recherche Emploi Type : Enseignant praticien du supérieur DDAO - RCH03B Adresse administrative et géographique de l affectation : École nationale supérieure d'architecture de Toulouse 83 rue Aristide Maillol - BP Toulouse Cedex 01 Missions et activités principales : L ENSA-Toulouse recrute un(e) enseignant(e) architecte-praticien(ne) ayant une compétence dans le domaine de l enseignement du projet et de la réhabilitation du patrimoine bâti. Ses missions sont les suivantes : Encadrement du projet en licence: - Participer avec l'équipe d'enseignants à l encadrement pédagogique du projet architectural et urbain. - Encadrer un atelier de projet, en lien avec l'équipe enseignante et notamment l'enseignant coordonnateur pour les étudiants INSA effectuant un double cursus ingénieur-architecte entrant en 3 ème année INSA et démarrant une première année d enseignement de l architecture du projet à l'ensa Toulouse. - Enseigner les techniques de représentation en architecture et dessin in situ (croquis, maquette, dessin géométral, perspective, mesure, traits, ombres, lumières, motif, trame et texture) - Assurer un apport théorique en atelier lié à la conception du projet d'architecture. - Développer une pédagogie permettant l'acquisition d'une culture architecturale. Encadrement du projet en Master: - Participer avec l'équipe d'enseignants du groupement thématique «patrimoines» à l encadrement pédagogique du projet architectural et urbain. Cet axe thématique porte sur la transformation et la réutilisation des édifices, des espaces et des lieux urbains existants tant à caractère historique que vernaculaire. Il comprend des enseignements consacrés à la réhabilitation, à la restauration, à la

2 conservation et aux techniques constructives, visant à donner les compétences et les capacités de réflexion et de conceptualisation nécessaires à toutes les formes d intervention sur l existant. L enseignant(e) participera au nouvel axe d'enseignement théorique par des cours magistraux dans le cadre pédagogique de la nouvelle habilitation en Licence et/ou Master. Il est souhaitable que l enseignant(e ) possède une expérience confirmée de maitrise d œuvre et pédagogique dans l enseignement du projet. En master (100h00 réparties sur S9 et S10), il s'agit d'intégrer une équipe pédagogique interdisciplinaire (VT, TPCAU, ATR et SHS) orientée par l'expérimentation de la médiation architecturale, urbaine et/ou paysagère. Cette médiation vise à faciliter le dialogue entre les acteurs de la fabrication de l'espace et/ou du paysage : elle porte à la fois sur la culture architecturale, les projets réalisés et/ou les projets en cours. Il est donc nécessaire : - de développer une réflexion sur l'ouverture du processus de conception (observations, dispositifs de médiation, concertation, participation), - de connaître la législation et la réglementation urbaine, - de comprendre les logiques sociales et les jeux d'acteurs. Cet atelier de projet s'inscrit dans une démarche de recherche-action en partenariat avec des acteurs publics et des associations de la métropole toulousaine. Il est donc attendu une capacité à articuler la pédagogie (expérience d'enseignement en atelier de projet), la recherche (participation à des projets de recherche) et la maîtrise d'oeuvre architecturale et urbaine (expérience professionnelle).. Charges pédagogiques : L enseignant(e) recruté(e) aura à assurer une charge d enseignement de 160 heures annuelles (équivalent TD) correspondant à - Encadrement de deux ateliers de projet (charge horaire principale) - Enseignement spécifique des techniques de la représentation en architecture (charge horaire secondaire) - Cours magistraux. Autres tâches et implications : encadrement du rapport d études et des stages de 1er cycle licence ; participation aux commissions et instances pédagogiques de l école ; participation aux jurys de fin de semestre. Perspectives d évolution des charges pédagogiques : Les charges d enseignement décrites ci-dessus sont à assurer dés la rentrée 2017/2018 : elles évolueront selon les réglages apportés au programme habilité ( ) Implication personnelle : Le(a) candidat(e ) sera amené(e ) à prendre part au débat pédagogique : coordinations avec les enseignements STA et/ou VT, coordinations avec des séminaires et contribution forte aux pédagogies du projet en master. Ces responsabilités et l'investissement institutionnel qu'ils supposent exigent une disponibilité importante du candidat. L architecture occupe une position centrale face aux nouveaux enjeux environnementaux. Il s agit de repenser l évolution de notre patrimoine, comme moteur d un véritable développement durable. Une approche pluridisciplinaire est attendue afin d embrasser la dimension complexe de tout projet d architecture. Cette approche nécessite un grand nombre d outils conceptuels qui sont à préciser par

3 l'enseignant(e ). Expériences et compétences souhaitées : - Être titulaire d un diplôme d architecte et pratique du dessin obligatoire. - Posséder une expérience pédagogique confirmée dans l enseignement du projet, notamment en 1ere année. - Expériences confirmées dans l'enseignement des techniques de représentation à la main (géométral, hachures, perspectives, axonométries, géométrie, dessin à main levée, rendu d'ombre et de matière). - Justifier d une expérience professionnelle en rapport avec le patrimoine (autre qu une activité d enseignement), d une durée de 7 ans. Les candidats à un demi-poste (temps partiel) doivent exercer une activité principale en dehors de leur activité d enseignement. - Avoir des capacités d'écoute et de dialogue. Être motivée pour s'investir dans la vie de l'établissement. La personne retenue doit être capable de coordonner des équipes d'enseignants, d'établir des échanges avec des écoles ou universités partenaires (dont l INSA) et de participer aux instances de l'établissement Implications institutionnelles : L enseignant(e) recruté(e) devra participer à différentes instances et commissions qui organisent la vie de l établissement et au moins à l'une d'entre elles : Commission de la Pédagogie et de la Recherche, commission des relations internationales, commission d orientation, commission de validation des études et acquis professionnels, commission des stages, commission d évaluation des enseignements Diplômes requis ou expérience professionnelle requise : Le décret n du 12 mars 1993 relatif aux personnels enseignants associés ou invités dans les écoles d architecture précise que peuvent être recrutées en qualité de professeur ou maître-assistant associés, des personnalités françaises ou étrangères remplissant l une des conditions suivantes : 1. Justifier d une expérience professionnelle en rapport avec la discipline concernée autre qu une activité d enseignement, d une durée de sept ans pour les fonctions de maître-assistant associé 2. Justifier de l un des diplômes visés à l article 21 pour les maîtres-assistants associés (...) régis par le décret du 24 janvier 1992¹ susvisé et exercer des fonctions d enseignement ou de recherche dans un établissement étranger d enseignement supérieur ou de recherche ou avoir exercé de telles fonctions si le candidat a la qualité de réfugié politique. ¹ remplacé par le décret n du 1 avril 1994 relatif au statut des professeurs et maitres-assistants des écoles d architecture. Art 21 : Pour être admis à concourir pour l'accès en 2e classe de maître-assistant, les candidats doivent remplir l'une des conditions suivantes : 1 Etre titulaire d'un doctorat d'etat, ou d'un doctorat de troisième cycle, ou d'un doctorat réglementé par l'arrêté du 5 juillet 1984 relatif aux études doctorales, ou de diplômes français ou étrangers admis en équivalence par arrêté du ministre chargé de l'architecture, du ministre chargé de l'enseignement supérieur et du ministre chargé de la fonction publique, après a vis du Conseil scientifique supérieur de l'enseignement de l'architecture ; 2 Justifier de titres, qualifications, travaux ou services, français ou étrangers, admis en dispense des diplômes prévus cidessus par décision du ministre chargé de l'architecture, après avis du Conseil scientifique supérieur de l'enseignement de l'architecture. Cette dispense n'est accordée que pour l'année et les concours au titre desquels la candidature est présentée. La liste des diplômes admis en équivalence est fixée par l arrêté du 25 avril 1994 qui dispose que : Sont admis en équivalence aux diplômes requis au 1 de l'article 21 du décret du 1er avril 1994 susvisé pour l'inscription aux concours externes de recrutement des maîtres-assistants des écoles d'architecture les diplômes suivants : -diplôme d'architecture D.P.L.G.;-diplôme d'architecte de l'ecole spéciale d'architecture ; -diplôme d'architecte de l'ecole nationale supérieure des arts et industries de Strasbourg ; -diplômes, certificats et autres titres du domaine de l'architecture délivrés par les Etats membres de la Communauté économique européenne (arrêté du 20 février 1990 fixant la liste des diplômes, certificats et autres titres du domaine de l'architecture délivrés par les Etats membres de la Communauté économique européenne et permettant l'inscription à un tableau régional d'architectes.) ; -diplôme de paysagiste D.P.L.G. ; - diplôme de l'ecole nationale supérieure des arts décoratifs ; -diplôme de l'ecole nationale supérieure des beaux-arts ; -diplôme d'ingénieur délivré par une école habilitée par la commission des titres. Présentation générale de l école, de son identité pédagogique et de ses perspectives de développement : L ENSA Toulouse fait partie des 21 établissements de l'université de Toulouse (UT). L ENSA Toulouse, unique établissement d enseignement de la discipline architecturale, totalise Toulouse totalise 784 étudiants inscrits en , encadrés par 143 enseignants (dont 68

4 permanents). Au niveau de la formation initiale, la dernière évaluation (2015) de l'hceres (haut conseil à l évaluation de la recherche et de l enseignement supérieur) a évalué favorablement les formations en Licence et en Master et l établissement ENSA Toulouse. Le CNESER et le MCC ont accrédité l établissement à délivrer les diplômes DEEA et DEA sur la base d un dossier proposant un nouveau programme pédagogique, mis en œuvre à la rentrée L ENSA Toulouse propose depuis 1996 un double cursus architecte-ingénieur en partenariat avec l INSA Toulouse. Au niveau des formations post-diplôme, l ENSA Toulouse propose l habilitation à exercer la maîtrise d œuvre en nom propre (HMO-NP), l'executive master européen Architecture et Développement Durable (partenariat avec l'ucl, en Belgique), le DPEA Patrimoine, projet urbain, développement durable (dispensé à l'université d'architecture de Hanoi, au Vietnam) et la préparation au concours national d Architecte Urbaniste de l État (AUE). L ENSA Toulouse a une politique forte à l international, en partenariat avec une quarantaine d établissements, situés dans 25 pays dans le monde. L ENSA Toulouse favorise les actions menées en partenariat avec les acteurs du territoire et les professionnels de l aménagement, de la construction et de l industrie. L ENSA Toulouse est également fortement impliquée dans la formation continue des professionnels, au sein du CIFCA, qu elle pilote, et en relation avec les représentations professionnelles de la Région. Depuis 2015 l ENSA Toulouse dispose d un pré-incubateur permettant aux étudiants de développer leurs projets d entreprise Présentation des activités de recherche scientifique de l école La recherche est inscrite depuis plus de trente ans dans l'histoire de l'ensa Toulouse. Le Laboratoire de recherche en architecture (LRA), totalise une cinquantaine d enseignants et chercheurs (dont 7 habilités à diriger des recherches). Les recherches reposent sur des regroupements non-cloisonnés, à géométrie variable, actuellement au nombre de six : (1) Architectures numériques (2) Nouveaux territoires urbains, (3) Formes spatiales formes sociales, (4) Art, architecture, conception, (5) Patrimoine architectural, (6) Environnement & Paysage. L ENSA accueille au LRA une vingtaine de doctorants inscrits dans deux écoles doctorales complémentaires: l'ed TESC (temps, espace, société, culture) et l'ed MEGeP (mécanique, énergétique, génie des procédés). DOSSIER DE CANDIDATURE Le dossier est à retourner exclusivement au format Pdf à : emmanuelle.toulouze@toulouse.archi.fr pour le lundi 19 juin midi. ATTENTION toute candidature arrivée après cette date et heure limite ne sera pas examinée. Vérifier que la taille du dossier m empêche pas la bonne réception ( demande un AR ) Indiquer dans l'objet du message le nom du poste sur lequel porte la candidature. Il doit comporter :

5 un dossier administratif ( admin ) : photocopie de la carte d'identité, d'un RIB, photocopie attestation de la carte vitale, copie des diplômes et pour les architectes : attestation d'inscription à l'ordre des architectes et attestation d'assurance. ( pour les candidatures aux postes à temps partiel les justificatifs d'emploi principal.) destiné à vérifier la recevabilité administrative de votre candidature un dossier de candidature ( doss ) de 10 pages maxi avec lettre de motivation, CV faisant ressortir très clairement les expériences professionnelles et leur durée, expérience pédagogique mettant en évidence les approches théoriques et pratiques proposées, destiné aux experts de la commission de recrutement. ATTENTION : Ces deux dossiers doivent être clairement séparés et nommés : nom+prenom+admin et nom+prenom+doss RENSEIGNEMENTS Béatrice BEGAULT, directrice des études : beatrice.begault@toulouse.archi.fr Monique REYRE, directrice : monique.reyre@toulouse.archi.fr Dans le cadre de sa stratégie de Responsabilité Sociale des Organisations (RSO), le ministère de la Culture et de la Communication et ses établissements publics s engagent à promouvoir l égalité professionnelle et la prévention des discriminations dans leurs activités de recrutement. Une cellule d écoute, d alerte et de traitement est mise à la disposition des candidats ou des agents qui estimeraient avoir fait l objet d une rupture d égalité de traitement