1 Écris les nombres dictés. 1 Écris les jours de la semaine dans l'ordre. it Lis les nombres.
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- Raoul Généreux
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1 1 Connaître les nombres, oralement et par écrit, jusqu'à Connaître les jours de la semaine, les mois de l'année. Écrire un nombre sous la dictée Reconnaître un nombre Écrire un nombre en lettres. Connaître les jours de la semaine Connaître les mois de l'année Connaître la valeur de chaque chiffre composant un nombre. 1 Écris les nombres dictés. 1 Écris les jours de la semaine dans l'ordre. it it it it it it Lis les nombres it it it it it Écris les nombres en lettres. 2 Remets les mois de l'année dans l'ordre. it it it mars décembre février avril juin mai it it juillet septembre janvier 4 Écris le nombre indiqué en dizaines et unités. août novembre octobre it
2 Codage des réponses : Évaluation finale des compétences en mathématiques Année Scolaire 2005 / 2006 Le codage des réponses est fonction de l'exercice. NOM :.. Prénom : En général, il se décompose comme suit : Connaissance des nombres entiers naturels 1 Réponse correcte 1 Connaître les nombres, oralement et par écrit jusqu'à Inversions, 1 ou 2 confusions, mauvaise disposition (addition) Écrire un nombre sous la dictée 9 Réponse erronée Reconnaître un nombre 0 Absence de réponse Écrire un nombre en lettres. Connaître la valeur de chaque chiffre composant un nombre. Le descriptif complet du codage des réponses est disponible 2 Comparer, ranger, encadrer des nombres sur le site de l'école de Barst, à l'adresse : Comparer des nombres (signes <, >) Ranger des nombres Situer des nombres sur une ligne graduée. 3 Connaître et utiliser les tables d'addition (de 1 à 9) Calcul Connaître les tables d'addition (de 1 à 9) Utiliser les tables d'addition pour calculer une somme, une différence. 4 Calculer des sommes en ligne ou par addition posée en colonne Espace et géométrie 5 Se repérer dans l'espace réel en utilisant le vocabulaire adapté 6 Repérer et coder des cases et des nœuds sur un quadrillage 7 Reconnaître et décrire quelques figures simples 8 Reproduire ou compléter une figure sur papier quadrillé Grandeurs et mesure 9 Comparer des objets selon leur longueur, leur masse 10 Connaître les jours de la semaine, les mois de l'année.
3 9 Comparer des objets selon leur longueur, leur masse. 2 Comparer, ranger, encadrer des nombres. Comparer des objets selon leur longueur Comparer des objets selon leur masse. Comparer des nombres Ranger des nombres Encadrer des nombres 1 Range les segments du plus court au plus long. A 1 Compare les nombres en utilisant le signe qui convient. < > D B C E 17 it Range les nombres du plus petit au plus grand. it it Complète les phrases avec légère / lourde / le même poids 3 Place les nombres au bon endroit. it Julie Luc Paty et Patou Nestor Julie Paul Julie est plus... que Luc. it Julie est plus.. que Paul. it Paty et Patou ont que Nestor. it
4 3 Connaître et utiliser les tables d'addition (de 1 à 9) 8 Connaître les tables d'addition (oral) Reproduire une figure. Utiliser les tables d'addition pour calculer une somme, une différence. Tracer le symétrique d'une figure. Reproduire ou compléter une figure sur papier quadrillé. 1 Écris les résulats des égalités indiquées. 1 Reproduis la figure sur le quadrillage. it it it it it it it it it it it Complète les égalités. 2 Trace la figure symétrique. it = it it = = it it = = 9 it it = 14
5 7 Reconnaître et décrire quelques figures et solides simples. 4 Reconnaître quelques figures simples Calculer des sommes en ligne. Décrire quelques solides simples. Calculer des addtions posées en colonnes Calculer des sommes en ligne ou par addition posée en colonne. 1 Complète. 1 Colorie les carrés en rouge les cercles en vert les triangles en bleu les rectangles en jaune =. it = 25 + it =.. it Pose en colonnes et calcule = =.. 2 Complète nom faces sommets arêtes it it it it it it
6 5 Se repérer dans l'espace réel en utilisant le vocabulaire adapté. 6 Différencier / Repérer des cases sur un quadrillage. Différencier devant / derrière / à côté / sur / en-dessous Coder des cases sur un quadrillage. Repérer et coder des cases et nœuds sur un quadrillage. 1 Coche la bonne réponse. 1 Dessine les objets dans le tableau it (A, 3) A (D,2) B (C,6) C it (E,3) (B,7) D E 2 Complète le dessin à l'aide des indications. 2 Indique le code des objets. it Dessine : (..,.. ) Un oiseau sur l'arbre. Un chat devant l'arbre. Un lapin à côté de l'arbre. (..,.. ) Un garçon derrière l'arbre. Un bol en-dessous de la table. Un ballon au-dessus de la table. (..,.. ) A B C D it (..,.. ) E
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