CE1 LIVRET POUR LES PARENTS. Dictées B A S I Q U E L E S

Transcription

1 L E S B A S I Q U E S LIVRET POUR LES PARENTS Dictées CE1 Choisissez dans ce livret les dictées qui conviennent le mieux aux besoins de votre enfant, en complément des exercices du cahier.

2 aux parents La dictée est un exercice qui met en œuvre différentes compétences exigeant de la part de l enfant écoute, attention, réflexion, mémoire et aisance graphique. Les dictées proposées pourront être faites à l occasion de l étude des notions du cahier ( stylo en regard à droite de la notion) ou avant l étude des notions pour mettre en œuvre ensuite un entraînement de remédiation. Comment faire une dictée? Lire une ou deux fois le texte de la dictée et demander à l enfant s il a bien compris le sens général et l ensemble des mots. Dicter lentement chaque phrase en prononçant clairement les liaisons et en indiquant la ponctuation. Répéter plusieurs fois chaque groupe de mots. Utiliser éventuellement un barème de notation encourageant les réussites (par exemple, compter un point en moins par erreur pour les notions étudiées et un demipoint pour les autres). 2

3 Comment apprendre à votre enfant à se relire? Faire suivre à l enfant le parcours ci-dessous avec le doigt avant qu il se relise. Pour chaque phrase : Je relis la phrase lentement. Je corrige ce qui ne me paraît pas juste. Je lis les sons difficiles à haute voix. Je cherche les mots au pluriel. Je revois les règles et les exemples pour les appliquer. Je réfléchis au sens des mots pour ne pas les confondre. Comment faire corriger la dictée à votre enfant? Faire recopier chaque phrase dans laquelle l orthographe est erronée. Retourner quelques jours plus tard aux exercices du cahier et redicter les parties sur lesquelles l enfant a rencontré des difficultés. 3

4 1 Vite, le pot! Petit Ours Brun se réveille. Petit Ours Brun a bien dormi. Oh, là, là, ça presse! Vite, vite, le petit pot! Papi, Pomme d Api, Bayard Poche. Dire que «Petit Ours Brun» s écrit avec une majuscule à chaque mot. oh! vite ça petit bien Le présent des verbes comme «chanter» et «finir» p. 18 Le verbe «avoir» au passé composé p. 33 Les valeurs de la lettre «c» p. 32 Les signes de ponctuation p. 7 2 Le petit nuage Le petit nuage a peur de se cogner Il ne veut pas se faire de mal sur les sommets des grandes montagnes. Le petit nuage pleure. Il a très peur. P. Alen, Le petit nuage pris de vertige, Hachette. Préciser et faire tracer les points de suspension. Possibilité de faire dessiner la scène pour le sens. «Avoir» au présent p. 25 L adjectif qualificatif p. 28 Le nombre des noms p. 22 Des mots qui se ressemblent p. 35 peur mal très sur 4

5 3 Souris Dame Souris trotte, Noire dans le gris du soir, Dame Souris trotte, Grise dans le noir. Paul Verlaine. Préciser qu il s agit d une poésie d où les retours à la ligne et les majuscules. souris gris dans soir Le présent des verbes comme «chanter» et «finir» p. 18 L adjectif qualificatif p. 28 Les valeurs de la lettre «s» p Croco l alligator «Bonjour, alligator! Bonjour, répondit-il, qui es-tu? Je suis Mustang, le cheval sauvage.» E.Thomas, Bordas. Préciser qu il s agit d un dialogue ; dicter les signes de ponctuation et les retours à la ligne. Écrire «Mustang». Les signes de ponctuation p. 7 «Être» au présent p. 25 Les valeurs de la lettre «g» p. 26 bonjour qui sauvage 5

6 5 La nuit Il est l heure d aller au lit! Le phare éclaire la mer.la lune illumine le chemin.le hérisson regagne son nid. Seul le hibou reste dehors à guetter dans la nuit. Faire préciser les éléments du paysage ou les faire dessiner. heure lit hérisson nid dehors Les valeurs de la lettre «h» p. 15 Le présent des verbes comme «chanter» p. 18 Le son [e] p. 42 «Être» au présent p Un joli cadeau Au pied du sapin, Estelle trouve une poupée aux grands yeux noirs. Elle porte une robe jaune et un chapeau vert. Elle ne marche pas, elle chante. Bien préciser qui est «elle» dans le texte. Faire dessiner la poupée si nécessaire. pied poupée chapeau chanter Le présent des verbes comme «chanter» p. 18 Les déterminants p. 20 L adjectif qualificatif p. 28 Les personnes p. 16 6

7 7 Préparatifs C est lundi. Kylian prépare son sac avant de partir à l école. Il range sa trousse, son cahier et le livre de calcul. Kylian est un élève de la classe de Mademoiselle Yolande. Écrire «Kylian» et «Yolande». Faire reformuler ce que Kylian met dans son sac. Mots aujourd hui à retenir avant cahier trousse élève «Être» au présent p. 25 Les valeurs de la lettre «s» p. 37 «a»ou «à»p. 35 Les déterminants p Dimanche en décembre Papa et maman garnissent le sapin dans le salon.pendant ce temps, Côme finit sa lettre au Père Noël. Dehors, les enfants des voisins démolissent un bonhomme de neige avec des boules dures. Faire décrire les trois plans du tableau. Faire imaginer «les boules dures». décembre bonhomme avec Le présent des verbes comme «finir» p. 18 Le son [ ] p. 11 Le nombre des noms pp Les accords sujet-verbe p. 27 «m» devant «m, b, p» p. 19 7

8 9 Un jeune chien Pataud se promène dans le jardin.son museau renifle chaque fleur. Attention! Les guêpes sont sur un gros caillou. Elles vont le piquer. Mais Pataud est malin, il passe son chemin. Expliquer «Il passe son chemin.» Faire mimer éventuellement la scène. jardin chaque museau attention «son» ou «sont» p. 41 Le présent des verbes comme «chanter» p. 18 Les personnes p. 16 Le son [ ] p. 11 «Être» au présent p Mystère Lou et Léo sont montés dans le grenier. Le bruit a dérangé Hannibal le vieux fantôme. Furieux, il a transformé Lou et Léo en deux chevaliers enfermés dans leur armure. Qui les délivrera? Faire visualiser la scène pour comprendre que Lou et Léo ont chacun une armure. bruit mystère vieux déranger Le passé composé des verbes comme «aimer» p. 31 Le futur des verbes comme «danser» p. 38 Le son [e] p. 42 8

9 11 Au zoo Samedi dernier, Marie et Nicolas sont allés au zoo. Ils ont photographié un zèbre sur la pelouse et un oiseau rose dans une cage dorée. Nicolas a lancé du pain à un ours qui est sorti d une grotte. Faire préciser où sont chacun des animaux. Replacer le contexte dans le temps : «C est passé.» photographier pain lancer dernier Les personnes p. 16 Les accords sujet-verbe p. 27 Le passé composé des verbes comme «aimer» p. 31 «a»ou «à»p. 35 Les valeurs de la lettre «s» p Vive le printemps! Quand le coucou chantera Le bois de Guise se réveillera Les rossignols aussi chanteront Les pigeons roucouleront Et nous danserons. Préciser qu il s agit d une comptine d où l obligation de la majuscule et d aller à la ligne. quand printemps danser pigeon Le futur des verbes comme «danser» p. 38 Le nombre des noms pp m devant «m, b, p» p. 19 Les valeurs de la lettre «s» p. 37 9

10 13 Henri est à l hôpital Il pense à sa maman, à sa maison et à sa souris Blanche qui est tombée malade le jour même où il est entré à l hôpital. Il se demande si sa maman a trouvé les bons médicaments pour la soigner. B. Stone, Souris en Blanc, Andersen Press. Faire raconter l histoire d Henri. Qui est malade? Qui soigne qui? même soigner hôpital demander Le passé composé des verbes comme «aimer» p. 31 Le son [e] p. 42 «a»ou «à», «ou»ou «où»? p Annie vient d éternuer Tous les regards sont sur Nicolas mais si Annie éternue encore qu arrivera-t-il? Pauvre Annie! Comme elle doit être malheureuse à se pincer le nez. P. Louki, Annie dans la valise, Bordas. Dire qu il s agit d une fillette qui a décidé de voyager en cachette, enfermée dans une valise. regard encore mais nez Le son [e] p. 42 «son» ou «son» p. 41 Le futur des verbes comme «danser» p. 38 «a»ou «à»? p

11 15 La ronde des jours Aujourd hui dimanche, premier jour de la semaine, il pleut. Je n ai pas de parapluie, je ne peux pas sortir. Peu importe, je resterai chez moi, bien au chaud, j irai m acheter un parapluie demain matin. H. Ray, La ronde des jours, Bordas. Bien préciser la chronologie de la scène pour comprendre l utilisation du présent et du futur. Le verbe «aller» au futur p. 43 «Avoir» au présent p. 25 Le son [e] p. 42 aujourd hui chaud chez demain 16 La maison de Moufette Moufette a construit sa maison tout près du grand chemin. Mais ce matin, une énorme machine est passée. La terre s est mise à trembler, à trembler et la maison de Moufette s est écroulée. M.H. Delval, Bayard Poche. Qu est-ce qu une moufette? Faire chercher ce mot dans le dictionnaire pour mieux comprendre le sens du texte. trembler près de tout terre Le passé composé des verbes comme «aimer» p. 31 «m» devant «m, b, p» p

12 17 Réveille-toi soleil! Debout! C est l heure! dit le chien. Non, dit le cochon. Le soleil n est pas encore levé. Alors, il faut le réveiller! dit le chien. Mais où est-il? D.L. Harrison, Hachette. Faire préciser le moment de la journée et les raisons du cochon pour ne pas se lever. soleil se réveiller alors Le son [j] p. 29 «Être» au présent p. 25 «ou»et «où»p. 35 Les signes de ponctuation p Quelles belles vacances! Demain, Léa sera loin des rues de la ville. Elle ira se promener dans la forêt avec son oncle. Ils pêcheront au bord de la rivière et ramèneront de gros poissons que sa tante préparera pour le dîner. Faire préciser le temps du texte (futur). loin forêt rue bord dîner gros «Être» au futur p. 40 Le futur des verbes comme «danser» p. 38 Le verbe «aller» au futur p. 43 «son» ou «sont» p

13 19 La fête de l école Comme chaque année,au mois de juin,c est la fête de l école. On pêche à la ligne, on gagne à la loterie. Il y a même une marchande de glaces à l entrée. Les parents sont invités. Ils sont contents. Faire préciser les activités décrites. fête entrée mois année «a»ou «à»p. 35 «on» ou «on», «son» ou «sont» p. 41 «Être» au présent p Trois petits cochons Dans la cheminée, un grand feu brûle. Les trois petits cochons préparent leur déjeuner. Ils ont pendu une énorme marmite où bout de l eau avec de gros légumes. Une bonne odeur leur chatouille le nez. Ils n ont pas peur du loup. La porte est fermée à clef. Faire dessiner la scène. déjeuner eau cheminée clef ou clé loup Le présent des verbes comme «chanter» p. 18 Le groupe du nom p. 13 Le son [e] p. 42 «Avoir» au présent p

14 21 Trouvailles Dans une malle, les enfants ont trouvé des vêtements pour se déguiser. Mélodie choisit une robe, une perruque et un collier. Elle trouve aussi un éventail rouge et noir. Demain, elle et ses amis iront au carnaval. Faire préciser le déguisement de Mélodie. vêtement collier perruque éventail Le présent des verbes comme «chanter» et «finir» p. 18 Le passé composé des verbes comme «aimer» p. 31 Le verbe «aller» au futur p. 42 Les accords sujet-verbe p C est mercredi Les enfants du centre de loisirs ont décidé de fabriquer des étoiles filantes qu ils lanceront le plus haut possible vers le ciel. Vite! Du tissu, un peu de sable, un élastique, de longs rubans de toutes les couleurs et une ficelle Faire dessiner l étoile filante. Expliquer «loisirs». haut ficelle long fabriquer Le passé composé des verbes comme «aimer» p. 31 Le futur des verbes comme «danser» p. 38 Le groupe du nom p. 13 Le son [e] p. 42 Le nombre des noms p

15 Les mots à retenir a b c d alors année (une) attention aujourd hui avant avec bien bonhomme (un) bonjour bord (un) bruit (un) ça cahier (un) chanter chapeau (un) chaque chaud cheminée (une) chez clé ou clef (une) collier (un) dans danser décembre dehors déjeuner demain demander déranger dernier dîner (un) e f g h j l m n eau élève (un/une) encore entrée (une) éventail (un) fabriquer fête (une) ficelle (une) forêt (une) gris gros haut hérisson (un) heure (une) hôpital (un) jardin (un) lancer lit loin long loup (un) mais mal même mois (un) museau (un) mystère (un) nez (un) nid (un) o oh! p q r s t v pain (un) perruque (une) petit peur (la) photographier pied (un) pigeon (un) poupée (une) près de printemps (le) quand qui regard (un) réveiller (se) rue (une) sauvage soigner soir (un) soleil (un) souris (une) sur terre (une) tout trembler très trousse (une) vêtement (un) vieux vite 15

16