Evaluation de la formation initiale de l IRA de Lille auprès des employeurs Vague Ifop pour l IRA de Lille

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1 Evaluation de la formation initiale de l IRA de Lille auprès des employeurs Vague 2014 DP/AM/EP N Contacts Ifop : Damien Philippot / Adeline Merceron / Esteban Pratviel Département Opinion et Stratégies d'entreprise TEL : prenom.nom@ifop.com VAGUE 2014

2 Sommaire La méthodologie Les résultats de l'étude A - Les perceptions associées au poste et à la fonction... 4 Le niveau de connaissance du contenu de la formation dispensée... 5 Les principaux domaines d activité du poste occupé par l ancien élève... 7 Les principales compétences attendues chez l ancien élève... 9 La correspondance entre les compétences constatées et celles attendues B - L adéquation entre l exercice professionnel et la formation La durée de la phase d adaptation aux fonctions Le degré de facilité d adaptation Les raisons des difficultés d adaptation L image de l école... 19

3 - 1 - La méthodologie 1

4 Méthodologie Ce document présente les résultats d une étude réalisée par l Ifop. Elle respecte fidèlement les principes scientifiques et déontologiques de l enquête par sondage. Les enseignements qu elle indique reflètent un état de l opinion à l instant de sa réalisation et non pas une prédiction. Aucune publication totale ou partielle ne peut être faite sans l accord exprès de l Ifop. Etude réalisée par l' Echantillon L enquête a été menée auprès d un échantillon de 74 employeurs d anciens élèves de l IRA de Lille sortis en Mode de recueil Les interviews ont été réalisées par téléphone du 26 mai au 18 juillet Retrouvez gratuitement les sondages et analyses publiés de l Ifop sur : Nos applications mobiles Notre site Internet Les réseaux sociaux Android iphone / ipad Ifop Opinion 2

5 - 2 - Les résultats de l'étude 3

6 - A - Les perceptions associées au poste et à la fonction 4

7 Le niveau de connaissance du contenu de la formation dispensée Question : Diriez-vous que vous connaissez très bien, assez bien, assez mal ou très mal le contenu et l organisation de la formation dispensée à l IRA de Lille? Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) TOTAL Bien Très bien Assez bien TOTAL Mal Assez mal Très mal Ne se prononcent pas TOTAL

8 Le niveau de connaissance du contenu de la formation dispensée TOTAL Bien Très bien Assez bien TOTAL Mal Assez mal Très mal (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) CONCOURS Homme Femme TITRE Externe Interne eme concours ASU AC ATE

9 Les principaux domaines d activité du poste occupé par l ancien élève Question : Quelles sont les trois principales activités que cette personne doit réaliser dans son poste parmi les suivantes? (trois réponses possibles) Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) Conduite de projets Comptables, budgétaires et financières Juridiques Management d équipe Gestion des ressources humaines Gestion matérielle La personne interrogée ne parvient pas à identifier de dominante (réponse non suggérée) TOTAL... (*) (*) (*) Total supérieur à 100, les interviewés ayant pu donner trois réponses 7

10 Les principaux domaines d activité du poste occupé par l ancien élève Conduite de projets Comptables, budgétaires et financières Juridiques Management d équipe Gestion des ressources humaines Gestion matérielle La personne interrogée ne parvient pas à identifier de dominante (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) CONCOURS Homme Femme TITRE Externe Interne eme concours ASU AC ATE NIVEAU DE CONNAISSANCE DU CONTENU DE LA FORMATION Bien Mal

11 Les principales compétences attendues chez l ancien élève Question : Parmi la liste de capacités et de compétences suivantes, quelles sont celles que vous attendez de cette personne pour l emploi occupé? (plusieurs réponses possibles - oui/non) Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) Capacités d analyse et de synthèse Capacités d organisation et de méthode Capacités relationnelles et de communication Capacité d initiative, à prendre des responsabilités, des décisions Compétences juridiques Compétences en matière de conduite de projets Compétences dans le domaine du management et de l animation d équipe Compétences comptables et/ou financières Compétences en matière de gestion et/ou de contrôle de gestion Compétences GRH Autres compétences TOTAL... (*) (*) (*) Total supérieur à 100, les interviewés ayant pu donner plusieurs réponses 9

12 Les principales compétences attendues chez l ancien élève Capacité d initiative, à prendre des responsabilités, des décisions Capacités d analyse et de synthèse Capacités d organisation et de méthode Capacités relationnelles et de communication Compétences en matière de conduite de projets (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) CONCOURS Homme Femme TITRE Externe Interne eme concours ASU AC ATE NIVEAU DE CONNAISSANCE DU CONTENU DE LA FORMATION Bien Mal Compétences juridiques Compétences dans le domaine du management et de l animation d équipe Compétences comptables et ou financières Compétences en matière de gestion et/ou de contrôle de gestion Compétences GRH (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) Homme Femme CONCOURS TITRE Externe Interne eme concours ASU AC ATE NIVEAU DE CONNAISSANCE DU CONTENU DE LA FORMATION Bien Mal

13 La correspondance entre les compétences constatées et celles attendues Question : Les compétences et capacités que vous avez constatées chez cette personne répondaient-elles à celles que vous attendiez? Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) TOTAL Totalement / En majeure partie Totalement En majeure partie TOTAL Partiellement / Pas du tout 12 9 Partiellement Pas du tout Ne se prononcent pas TOTAL

14 La correspondance entre les compétences constatées et celles attendues TOTAL Totalement / En majeure partie Totalement En majeure partie TOTAL Partiellement / Pas du tout Partiellement Pas du tout (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) CONCOURS TITRE Homme Femme Externe Interne eme concours ASU AC ATE NIVEAU DE CONNAISSANCE DU CONTENU DE LA FORMATION Bien Mal

15 - B - L adéquation entre l exercice professionnel et la formation 13

16 La durée de la phase d adaptation aux fonctions Question : Quelle a été, approximativement, la durée (en mois) de la phase d adaptation de cette personne à ces fonctions? Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) Moins de trois mois Entre trois et six mois Plus de six mois Est encore en cours d adaptation Ne se prononcent pas TOTAL

17 La durée de la phase d adaptation aux fonctions Moins de trois mois Entre trois et six mois Plus de six mois Est encore en cours d adaptation (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) CONCOURS Homme Femme TITRE Externe Interne eme concours ASU AC ATE NIVEAU DE CONNAISSANCE DU CONTENU DE LA FORMATION Bien Mal

18 Le degré de facilité d adaptation Question : Estimez-vous que cette personne s est adaptée...? Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) TOTAL Facilement Très facilement Plutôt facilement TOTAL Difficilement 11 9 Avec quelques difficultés Plutôt difficilement Ne se prononcent pas TOTAL

19 Le degré de facilité d adaptation TOTAL Facilement Très facilement Plutôt facilement TOTAL Difficilement Avec quelques difficultés Plutôt difficilement (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) CONCOURS Homme Femme TITRE Externe Interne eme concours ASU AC ATE NIVEAU DE CONNAISSANCE DU CONTENU DE LA FORMATION Bien Mal

20 Les raisons des difficultés d adaptation Question : Si vous deviez identifier les causes de ces difficultés, diriez-vous qu elles tiennent plutôt...? En premier? En second? - Récapitulatif «En premier» - Base : question posée uniquement aux employeurs estimant que l élève a rencontré des difficultés d adaptation à ses fonctions, soit 9% de l échantillon. Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) A la complexité du poste A un manque d expérience Au contexte institutionnel A une insuffisance dans la formation à l IRA de Lille Autre TOTAL Récapitulatif «Total des citations» - Base : question posée uniquement aux employeurs estimant que l élève a rencontré des difficultés d adaptation à ses fonctions, soit 9% de l échantillon. Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) A la complexité du poste A un manque d expérience Au contexte institutionnel A une insuffisance dans la formation à l IRA de Lille Autre Ne se prononcent pas TOTAL... (*) (*) (*) Total supérieur à 100, les interviewés ayant pu donner plusieurs réponses En raison de la faiblesse des effectifs, les résultats de cette question ne peuvent être ventilés 18

21 L image de l école Question : Globalement, quelle image avez-vous de l IRA de Lille et de la formation qui y est dispensée? Ensemble des IRA IRA de Lille (%) (%) TOTAL Positive Très positive Positive TOTAL Négative 2 2 Négative Très négative Ne se prononcent pas TOTAL

22 L image de l école TOTAL Positive Très positive Positive TOTAL Négative Négative Très négative Nsp (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) ENSEMBLE SEXE DE L INTERVIEWE(E) CONCOURS Homme Femme TITRE Externe Interne eme concours ASU AC ATE NIVEAU DE CONNAISSANCE DU CONTENU DE LA FORMATION Bien Mal