L application «Moodle» utilisée dans un cours théorique. Mon expérience avec Moodle 3. C est quoi Moodle. Page d accueil de vos cours

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1 L application «Moodle» utilisée dans un cours théorique Lyne Maillet Conseillère pédagogique Responsable de programme 180-A0 1 ère et 2 e session formation continue Présentation C est quoi Moodle Mon expérience avec Moodle La page d accueil de nos cours et de la formation continue Se retrouver dans Moodle La page de chaque groupe Les sujets ou thèmes Les rapports des consultations des sujets ou thèmes Le calendrier La leçon Les tests ou questionnaires À vous de jouer! C est quoi Moodle «Environnement d apprentissage dynamique, modulaire et orienté objet» 1 Méthode d apprentissage utilisée: «constructivisme social, de type interactif» 2 Il permet à l étudiant d être actif au niveau de ses apprentissages. Il créé un environnement interactif entre le professeur et les étudiants. De plus, les étudiants peuvent aussi interagir entre eux. Mon expérience avec Moodle 3 Début en 2008 création examen formatif de calcul pour la 1 ère session de soins infirmiers Été 2010 adaptation à la formation continue pour remplacer le site intranet de soins infirmiers formation continue Hiver 2011 transfert de toutes les informations du site intranet de la formation continue vers Moodle: Formation continue Page d accueil de vos cours Nommée: Vue d ensemble de mes cours Pour les étudiants: Répertoire de tous leurs cours. Pour les professeurs: répertoire de toutes les applications dont ils sont les auteurs ou les collaborateurs 1

2 Page d accueil de la formation continue Banque d information précieuse pour tous les étudiants Divisée en sujets ou thèmes Métacours: c est-à-dire regroupement de plusieurs cours. Répertoire de toutes les sessions pour tous les groupes d étudiants Page de chaque groupe Blocs Facile de s y retrouver, car elles ont toutes les mêmes sections Dans chaque section: les ressources sont représentées par un icône indiquant le type de ressource. Les blocs (côté droit): différentes informations disponibles pour tous. Types de ressources que nous utilisons Étiquette Page de texte Lien vers un fichier ou un site web Avantages Les étudiants peuvent aller chercher euxmêmes les documents et les faire imprimer où ils veulent (au collège ou ailleurs) Le professeur peut suivre les actions des étudiants sur Moodle 2

3 Les rapports de consultation des ressources Rapport spécifique pour un étudiant Si je remarque une problématique pour un(e) étudiant(e), je peux vérifier ses activités Les blocs situés à droite Toutes les fonctions de Moodle mises à la disposition des étudiants: Le profil Chaque étudiant a la possibilité de modifier son profil Les personnes Liste de tous les participants du cours Activités Regroupement des différentes activités offertes dans chaque section. Le calendrier Informations inscrites par l étudiant ou le professeur Permet de visualiser rapidement les événements à venir exemple: évaluations, remises de travaux ou toute autre date importante. Les activités que j utilise Les activités Forum Glossaire Leçons Tests 3

4 Forum Nommé «Information pour tous» Lorsqu on y écrit un message, chaque étudiant reçoit un courriel à l adresse qu il a enregistré dans son profil. Avantages: Garde en mémoire toutes les informations envoyées aux étudiants donc pas d excuses Selon le type de forum utilisé l étudiant répond seulement à la personne qui a écrit le message et la réponse lui parvient directement à l adresse courriel qu il a enregistrée dans son profil. Possibilité d abonner ou non tous les participants Leçons Résultats: vue d ensemble «Série de pages web»4 Différents types de questions nécessitant une bonne réponse afin de poursuivre. Les étudiants apprécient ce genre d activités car ils ont les résultats immédiatement. Selon la configuration de l enseignante, l étudiant peut avoir la possibilité de refaire l exercice. ET le professeur peut visualiser tous les résultats: Résultat: vue détaillé (par étudiant) Résultat: statistiques détaillées 4

5 Test ou questionnaire Peut être fait une ou plusieurs fois par l étudiant selon la spécification du professeur. Les notes sont calculées automatiquement mais peuvent être modifiées au besoin par le professeur. Plusieurs types de questions possible: exemple Calculée Appariement Choix multiple Réponse courte Vrai ou faux Vu des résultats de l ensemble du groupe Une banque de questions doit être créée Glossaire C est un dictionnaire ouvert pour tous les participants du groupe. Avantages Je surveille seulement les actions que les étudiants font. Les étudiants travaillent en groupe afin de valider leurs connaissances. Très apprécié de la part des étudiants Inconvénient Les mots sont écrits parfois par les même étudiants Conclusion Rend l étudiant responsable de ses apprentissages Lorsqu un étudiant a des difficultés, je peux vite visualiser ce qu il a fait Très apprécié des étudiants Exige beaucoup de travail pour monter le cours À vous de jouer Vous avez tous à côté de votre ordinateur un nom d utilisateur et un mot de passe. Je vous offre de faire l examen de calcul puis de visualiser les résultats. Je suis disponible pour vos questions 5

6 Références MERCI! 1-RiceIV, William H, Le guide du e-learningavec moodle, Paris, Pearson educationfrance, 2008, p. 5 2-Idem p Profweb, série plateforme Moodle, serie-plateforme-moodle/index.html, parution le 14 février RiceIV, William H, Le guide du e-learningavec moodle, Paris, Pearson educationfrance, 2008, p

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