DEIS DIPLOME D ETAT D INGENIERIE SOCIALE

Transcription

1 Site de Ban Saint Martin 41, avenue de la liberté CS METZ Cedex 02 Tél : Fax : Courriel : frederique.streicher@irts-lorraine.fr DEIS DIPLOME D ETAT D INGENIERIE SOCIALE Associé au MASTER Ingénierie et Expertise des Politiques Sociales NOTICE D INFORMATION CYCLE mars décembre 2020

2 L Ingénierie sociale est un métier qui se développe dans les secteurs de l action sociale-médicosociale, aussi dans des secteurs des politiques publiques (villes et territoires, insertion par l économique, éducation populaire, services à la personne, etc.). A l instar des métiers de l ingénieur qui se consacrent à la conception de dispositifs opérationnels, innovants et complexes, l ingénierie sociale s appuie sur des connaissances scientifiques et techniques solides. L ingénieur social est appelé à conduire des recherches et des études-diagnostiques, à élaborer des «prototypes» de dispositifs opérationnels et à conduire l évaluation de leurs effets. Cette fonction trouve sa place dans le contexte contemporain de grandes mutations des institutions et des pratiques professionnelles. Le parcours de formation en cycle long 1 se déroule en 905h (hors allègements), sur 26 mois (hors congés trimestriels et annuels) répartis sur trois années civiles : h sur 4 trimestres (octobre-décembre et février-avril), en 1 ère année et 2 ème année de Master, sont consacrées à des enseignements délivrés par les enseignants de l Université de Lorraine auxquels participent des enseignants de l IRTS de Lorraine, h sur 6 semestres (janvier-juin et septembre-décembre), en 1 ère, 2 ème et 3 ème année de DEIS, sont consacrées à des enseignements et travaux dirigés délivrés par les enseignants et formateurs de l IRTS de Lorraine, auxquels participent des enseignants de l Université de Lorraine (direction de mémoires). 1 Les parcours en cycle court sont définis après dispenses et/ou allègements accordés par le centre de formation sur demande du candidat, conformément à l Arrêté du 2 Août Voir conditions et modalités en annexe 2.

3 Volumes horaires concomitants DEIS-MASTER DOMAINES DE DEIS MASTER TOTAL FORMATION DF1 69h 200h 269h DF2 217h 225h 442h DF3 114h 80h 194h TOTAL 400h 505h 905h

4 Parcours intégré de formation au Diplôme d État d Ingénierie Sociale et aux Masters 1 et 2 «Ingénierie et Expertise des Politiques Sociales» Volumes DEIS 400h DEIS 1 210h DEIS 2 95h DEIS 3 95 h Volumes MASTER 505h MASTER 1 Expertise et action sociale 240h MASTER 2 Ingénierie des politiques publiques et sociales 265h Semestres Semestre 1 mars juin 2018 Semestre 2 Sept décembre 2018 Semestre 3 Janvier Juin 2019 Semestre 4 Sept décembre 2019 Semestre 5 Janvier Juin 2020 Semestre 6 Sept novembre 2020 Volumes MASTER 505h 120h 120h 130h 135h Volumes DEIS 400h 140h 70h 70h 25h 25h 70h Volumes totaux 140h 190h 190h 155h 160h 70h 905h 330h 345h 230h

5 Evaluations continues et épreuves finales de certification D une part, à l obtention du DEIS : - Une note de recherche à produire en fin de propédeutique DEIS (semestre 1) ; - Un rapport collectif d étude de terrain DEIS à produire pour le commanditaire de l étude au cours du semestre 3 ; - Un rapport collectif pour l épreuve d ingénierie de développement et la certification du DC2 «Conception et conduite d actions» ; - Un projet d article à produire pour un jury blanc en début de semestre 6, puis pour le jury de certification du DC3 «Communication et ressources humaines» ; - Un mémoire de 90 à 120 pages à soutenir en fin de parcours DEIS. Les directeurs de mémoires DEIS, dont la qualification (diplôme de 3 ème cycle) et l expérience en matière de recherche et de publications sont requises, sont nommés par le Conseil Technique et Pédagogique du DEIS sur proposition des responsables des deux organismes de formation partenaires. D autre part, à l obtention du Master : - Des contrôles continus semestriels destinés à valider les unités d enseignement en Master 1 et Master 2 (décembre et mai de l année universitaire) ; - Une note de recherche à produire en vue de validation du Master 1 et du dossier de candidature au Master 2 ; - Un mémoire de 90 à 120 pages à soutenir en fin de parcours Master 2. La direction des mémoires Master est assurée par des maîtres de conférences et, en tant que de besoin, par des formateurs-chercheurs de l IRTS de Lorraine, titulaires d un troisième cycle universitaire ou doctorat. L admission en deuxième année de Master est conditionnée par les résultats aux contrôles continus. Le cas échéant, une insuffisance de résultats en première année de Master conduira l étudiant préparant le DEIS à faire le choix : - Soit de reprendre tout ou partie des Unités d Enseignement de la première année du Master et de suspendre ou non une année de formation en DEIS, - Soit de continuer sa formation en DEIS selon un parcours individualisé aménagé, au cours duquel il bénéficiera d enseignements et travaux dirigés proposés par l un ou par les deux organismes de formation partenaires, ceci en vue de préparer le DEIS.

6 Formation par alternance Les principales modalités pédagogiques mises en œuvre par les deux organismes de formation partenaires prennent appui sur d une part, la transmission rigoureuse et systématisée de connaissances scientifiques et d autre part, la mobilisation des expériences et analyses des acteurs adaptés aux pratiques professionnelles et aux contextes institutionnels. S inscrivant dans un cursus de formation continue, les étudiants sont intégrés dans des contextes d action et d intervention sociale. La formation par alternance nécessite une progression pédagogique sur une amplitude de 3 années pour favoriser l assimilation progressive des connaissances et des méthodes appliquées aux «terrains» de l action professionnelle et du changement institutionnel. Pour favoriser l expérimentation de la fonction d ingénierie sociale, la formation est intrinsèquement fondée sur des : - Savoirs expérientiels et savoirs endogènes aux pratiques sociales, - Savoirs fondamentaux des sciences humaines et sociales. C est pourquoi, les pratiques concrètes des enseignants et des formateurs privilégient : - Des méthodes d enseignement illustratives, démonstratives, - Des pédagogies actives, participatives, - La valorisation des savoirs d expérience, des expérimentations scientifiques, des expertises mis en œuvre par les formés, - L appui de documents produits dans les champs des pratiques professionnelles et scientifiques, - L élaboration de documents écrits et de communications orales à partir de situations et contextes professionnels. Sur la totalité du parcours de la formation concomitante, l alternance entre travaux collectifs en groupes et travaux individuels est un principe d organisation nécessaire pour tous les formés en vue de soutenir les apprentissages individuels par la mutualisation de savoirs collectifs et des identités professionnelles en conversion. Formation pratique à l étude de terrain et à «l ingénierie de développement»

7 L étude de terrain, dans le cadre de la formation des compétences du DC2 «Conception et conduite d action», est réalisée au cours d un module de formation pratique de 175h. L étude de terrain se déroule au cours des premier, deuxième et troisième semestres. Le cursus fait alterner des temps de formation en centre de formation et sur le «terrain» d une collectivité territoriale, d un service public, d une association ou autre entreprise, d une équipe professionnelle en vue d une recherche-diagnostique et/ou de la conduite d actions de changement. Le commanditaire de l étude s est engagé par une convention de partenariat avec le centre de formation et par une convention de formation pratique nominative avec chaque étudiant. La démarche procède par étapes d observations, de recueil de données in situ et de travaux en atelier : élaboration du cahier des charges, formulation des objectifs, conduite et contrôle du protocole expérimental, rédaction de résultats d expertise et préconisations ou évaluation d une action. Formation à la rédaction d un article de communication et ressources humaines

8 La préparation de l épreuve de certification du domaine de compétence «Communication et ressources humaines» consiste en la rédaction d un article de à signes (espaces non compris), soit 4 à 5 pages traitant d'un sujet en lien avec l'une des quatre compétences du DC3 (mobilisation des ressources humaines, processus formatifs, conduite de collectifs de travail, stratégie de communication). Le sujet choisi par le candidat concerne les fonctions du cadre et de l ingénieur en matière de management et de communication. Les formés sont invités à mobiliser des situations professionnelles concrètes et à viser l application des connaissances, des méthodologies, des modes d expertise, des processus décisionnels et des stratégies de changement dans un contexte précis Formation à la recherche et la rédaction du mémoire DEIS-Master

9 Le mémoire est l ultime production du DF1 destinée à l obtention du Master et/ou du DEIS. La formation est organisée autour de la réalisation d une recherche expérimentale sur un objet de politiques sociales et d ingénierie sociale qui articule transversalement des connaissances développées dans les Domaines de formation et les Unités d Enseignement et qui mobilise les méthodologies de recherche, d évaluation, d expertise et d intervention sociale développées dans le DF1 et le DF2. Les modalités pédagogiques de la réalisation du mémoire Master/DEIS sont mutualisées par : - La désignation commune, en fin de semestre 3, des directeurs de mémoires dont la qualification (diplôme de 3 ème cycle) et l expérience en matière de recherche et de publications sont requises. Le rôle du directeur de mémoire est d accompagner le candidat au cours des principales étapes de son travail (élaboration de la problématique, choix méthodologiques, plan du mémoire ). Le directeur de mémoire est engagé à participer au jury de soutenance pour le ou les candidats dont il assure la guidance. - Des «groupes de recherche» mis en place par l Université de Lorraine au cours des quatre semestres de formation au Master et les «Groupes d Analyse des Pratiques de Recherche et d Ingénierie Sociale» (GAPRIS) mis en place par l IRTS de Lorraine. Sera privilégiée une réflexion épistémologique et éthique sur les tensions et les articulations entre les démarches de recherche, d expertise et d intervention. - Des séminaires organisés au cours du 6 ème semestre de formation : communication des résultats des recherches à différents publics (étudiants, professionnels), exposés préparatoires à la soutenance des mémoires en présence des directeurs de mémoire et d experts.