CAP. Epreuve de Prévention Santé Environnement. Référence réglementaire : arrêté du 11 juillet 2016 paru au JO du 30 juillet 2016

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1 CAP Epreuve de Prévention Santé Environnement Référence réglementaire : arrêté du 11 juillet 2016 paru au JO du 30 juillet 2016 RECOMMANDATIONS ACADEMIQUES POUR LA MISE EN ŒUVRE DU CONTROLE EN COURS DE FORMATION (CCF) Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre 2017

2 1- Le contrôle en cours de formation 1-1 Généralités Ce mode d évaluation concerne les candidats sous statut scolaire dans un établissement public ou privé sous contrat, ceux de la voie professionnelle continue en établissement public ainsi que les apprentis des CFA ou sections d apprentissages habilités. Le CCF est intégré dans le processus de formation et le cadre habituel de l enseignement, il ne doit pas être conçu de manière trop formelle. Les périodes d évaluation en centre de formation seront planifiées en fonction des acquis des élèves, apprentis ou stagiaires de la formation continue, toutefois une date butoir sera fixée afin de communiquer les propositions de note à la mi-juin, en accord avec les services des examens. Le CCF est organisé sous la responsabilité du Chef d établissement, dans le respect du règlement d examen et du cadrage académique. L inspecteur de la spécialité veille au bon déroulement du CCF. L évaluation des compétences et savoirs, définis par le règlement d examen, s effectue dans le cadre de situations d évaluation organisées en établissement de formation. La conception et la mise en œuvre de situations d'évaluation sont de la responsabilité des formateurs de l'élève, de l'apprenti ou du stagiaire de formation continue. Le CCF ne vise pas à évaluer de manière exhaustive tous les points du programme, mais d appliquer la même logique de sondage qu'une épreuve ponctuelle terminale. 1-2 Caractéristiques des situations d'évaluation en centre de formation Les situations doivent être construites à partir : de situations de la vie quotidienne ou professionnelle, accompagnées ou non de documentation ; des connaissances, capacités, attitudes à évaluer. Une fiche contrat est élaborée pour chaque situation d'évaluation, un barème précis est établi avec des indicateurs d évaluation clairement définis. 1-3 Information des élèves, apprentis ou stagiaires de la formation continue, et gestion des absences Les dates des situations d évaluation certificative sont communiquées à l avance. - En cas d absence non justifiée, aucune autre date n est proposée L'unité (ou épreuve) comprend plusieurs situations d'évaluation : 1. En cas d'absence non justifiée d'un candidat à une situation d'évaluation, les évaluateurs indiquent " absent " sur le document d'évaluation de la situation d'évaluation ; l absence sera comptabilisée comme un En cas d'absence non justifiée d'un candidat à l'ensemble des situations d'évaluation de cette même unité, les évaluateurs indiquent "absent " pour l'unité (ou épreuve) évaluée par contrôle en cours de formation. Le diplôme ne peut lui être délivré. L'unité ou épreuve comprend une seule situation d'évaluation : En cas d'absence non justifiée d'un candidat à cette unique situation d'évaluation, les évaluateurs indiquent "absent " pour l'unité évaluée par contrôle en cours de formation. Le diplôme ne peut lui être délivré. - En cas d absence justifiée, une autre date est proposée En cas d'impossibilité (ex. arrêt de longue durée du candidat), la note zéro lui est attribuée : pour la ou les situation(s) manquée(s), pour la ou les épreuve(s) manquée(s) quand l'absence couvre l'ensemble des situations d'évaluation d'une même épreuve. Le diplôme peut lui être attribué s'il obtient par compensation la note moyenne requise pour l'obtention du diplôme Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

3 A l'issue des évaluations les propositions de notes ne seront pas communiquées aux candidats, elles sont validées par le jury final et peuvent être modifiées au regard des supports et documents utilisés. Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

4 1-4 Documents de gestion du CCF Les propositions de note communiquées au jury, seul compétent pour arrêter la note finale, doivent être justifiées et argumentées au moyen des documents ayant servi à l'évaluation. En conséquence des dossiers seront constitués, tenus à la disposition du jury final et archivés par l'établissement de formation jusqu à la session suivante. Documents communs Dossier individuel élève, apprenti, stagiaire Liste des élèves, apprentis ou stagiaires de la formation continue avec contrôle des présences attestées Ensemble des fiches-contrat et sujets pour chaque situation d évaluation Propositions de notes de l ensemble du groupe pour l épreuve de PSE Pour chacune des deux situations : Fiches contrat nominative et/ou grille d évaluation Productions écrites Fiche récapitulative des propositions de notes pour l ensemble de l épreuve de PSE 2 - Barème d évaluation de la PSE au CAP Il est indispensable d évaluer sur l ensemble des deux situations des capacités différentes et d équilibrer le poids donné à chacune. Dans ce but, nous vous proposons un outil d aide à l élaboration du barème indépendamment du nombre de questions posées et de réponses attendues, sur la page suivante. Rappel : il n est pas exigé une évaluation exhaustive de toutes les capacités et connaissances mais une évaluation par sondage. Une progression sera envisagée entre les 2 situations. Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

5 1 ère situation 2 ème situation partie écrite 2 ème situation partie pratique de secourisme Suite Barème d évaluation de la PSE au CAP CAPACITES Mobilisées et évaluées Non évaluées même si mobilisées Poids moyen indicatif de la capacité S informer, se documenter Rechercher l information Décoder l information 10 % Traiter l information Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques, économiques Enoncer des connaissances Mettre en relation 20 % Identifier un problème Conduire une démarche d analyse S impliquer dans un projet d action individuelle ou collective en lien avec le développement durable, la vie professionnelle, la société Appliquer une démarche de résolution de problème Mettre en œuvre une approche par les risques Identifier la problématique du projet Repérer les enjeux Se situer dans un projet 30 % 30 % Proposer des actions Utiliser un langage adapté Communiquer Utiliser un moyen de communication adapté Echanger, prendre en compte différents avis Construire son opinion personnelle 10 % TOTAL DES POINTS /10 /8 /2 /20 Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

6 3 - Explicitation des modalités d évaluation de la discipline Prévention-Santé-Environnement Tableau page suivante Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

7 Evaluation dans le cadre de l épreuve professionnelle pratique : Coefficient : 1 Objectif de l épreuve de PSE (Annexe V de l arrêté du 11/06/2016) L'épreuve a pour objectif d'évaluer les capacités du candidat à : - conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème et/ou l approche par le risque - mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques - proposer des mesures de prévention adaptées - agir de façon efficace face à une situation d urgence Où? Qui? Quand? Première situation Deuxième situation Etablissement de formation Dans le cadre des activités habituelles de formation L enseignant de PSE Au cours des deux années de formation au CAP En fin de 1 ère année de CAP ou début de 2 ème année Epreuve écrite notée sur 10 points Durée indicative : 45 mn En fin de la 2 ème année de CAP Epreuve composée de deux parties : - évaluation écrite notée sur 8 points Durée indicative : 45 mn - évaluation pratique de secourisme notée sur 2 points Evaluation par sondage des compétences et connaissances du programme de CAP Quoi? Modules de 1 à 3 Module 4 L épreuve a pour objectif d évaluer les compétences à : - conduire une démarche d analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème et/ou l approche par le risque ; - mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques ; - proposer des mesures de prévention adaptées ; - agir de façon efficace face à une situation d urgence. En référence à la définition de l épreuve et aux recommandations académiques Comment? À partir d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne, le candidat doit appliquer une démarche d analyse. Le sujet doit comporter plusieurs questions indépendantes ou liées sur les modules 1,2, 3. La partie écrite prend appui sur une situation professionnelle accompagnée d'une documentation. Elle permet d évaluer l application de la démarche d approche par le risque et les connaissances relatives à l environnement professionnel à l exception des situations d urgence. La partie pratique prend en compte les résultats obtenus lors de la formation de base au secourisme ou du recyclage SST. Remarque : l évaluation de la PSE au CAP en tant que certification intermédiaire du baccalauréat professionnel 3 ans répond aux mêmes exigences de contenu mais avec une seule situation d évaluation d une durée d une heure en 1 er année de BAC PRO (voir le tableau «modalités de la PSE en BAC PRO» avec un CAP en diplôme intermédiaire, consultable sur le site académique). Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

8 ANNEXES Fiches contrat pour chacune des situations Dossier individuel candidat : montage format A3 à partir des 3 pages pour constituer une chemise Fiche récapitulative groupe propositions notes Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

9 PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT AU CAP Fiche contrat logo établissement Situation d évaluation en CCF n 1 Evaluation par sondage des capacités et savoirs des modules n 1 "santé", n 2 "consommation" et n 3 "parcours professionnel". Nom, Prénom : C.A.P. : Session : Objectif : A partir d une situation de la vie professionnelle ou quotidienne, appliquer une démarche d analyse. Note proposée Conditions de réalisation : Travail individuel écrit Durée maximale : 45 mn Date : Documentation éventuellement fournie : / 10 Situation Capacités évaluées (1) Savoirs Barème Travail demandé + Critères d évaluation Oui /Non Note (1) Remarques à l intention de l enseignant : Il n est pas exigé une évaluation exhaustive de toutes les capacités et connaissances mais une évaluation par sondage. Certaines capacités peuvent être mobilisées sans toutefois être évaluées dans cette 1ére situation. Une progression sera envisagée entre les deux situations qui évalueront des capacités complémentaires. Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

10 PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT AU CAP Fiche contrat logo établissement Situation d évaluation en CCF n 2 Partie écrite Evaluation par sondage des capacités et savoirs du module n 4 "environnement professionnel" à l exception de la partie secourisme évaluée par ailleurs en pratique. Nom, Prénom : C.A.P. : Session : Objectif : A partir d une situation de la vie professionnelle appliquer une démarche d approche par le risque. Note proposée /8 Conditions de réalisation : Travail individuel écrit Durée maximale : 45 mn Date : Documentation obligatoirement fournie : Situation Capacités évaluées (1) Savoirs Barème Travail demandé + Critères d évaluation Oui /Non Note (1) Remarques à l intention de l enseignant : Il n est pas exigé une évaluation exhaustive de toutes les capacités et connaissances mais une évaluation par sondage. Certaines capacités peuvent être mobilisées sans toutefois être évaluées dans cette 2ème situation. Une progression sera envisagée entre les deux situations qui évalueront des capacités complémentaires. Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

11 PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT AU CAP Fiche contrat logo établissement SITUATION D'EVALUATION PRATIQUE SST EN CAP 4. L INDIVIDU DANS SON ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL Gérer les situations d urgence Nom du candidat : Prénom : CAP : Date : Objectif : Gérer une situation d urgence à partir d une situation pratique Note : /2 Candidat titulaire SST PSC1 d aucun des deux certificats L évaluation consiste à délivrer 2 points délivrer 2 points apprécier à partir de la mise en situation Mise en situation d accident simulé (à compléter): Capacités évaluées Compétences validées 1 Points délivrés Protéger (Compétence 2 en SST) Reconnaître sans s exposer soi-même au(x) danger(s) OUI NON 0,25 Assurer la protection du secouriste, des témoins et de la victime OUI NON 0,25 Examiner la victime (Compétence 3 en SST) OUI NON 0,5 Alerter ou faire alerter (Compétence 4 en SST) Nommer un numéro de secours OUI NON 0,25 Transmettre un message d alerte OUI NON 0,25 Pratiquer les gestes de premiers secours adaptés (Compétence 5 en SST) OUI NON 0,5 Pour des élèves, en situation(s) particulière(s) *, ne pouvant mettre en pratique chaque compétence de l épreuve 1 du SST: les points leur seront attribués s ils sont capable de dicter (à l oral) ou de décrire (à l écrit) la conduite à tenir pour atteindre le résultat attendu * Incapacité d ordre médicale, temporaire ou chronique 1 Rayer la mention inutile Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

12 Session : Nom - prénom du candidat : CAP : Centre de formation : DOSSIER D EVALUATION PAR CONTROLE EN COURS DE FORMATION PREVENTION SANTE ENVIRONNEMENT Ce dossier est à conserver par l établissement de formation jusqu à la session suivante Première situation d évaluation : Situation d évaluation écrite Fiche contrat et travail du candidat note : /10 Deuxième situation d évaluation : Situation d évaluation écrite Fiche contrat et travail du candidat Situation d évaluation pratique : intervention de secourisme Copie du CSST ou du certificat PSC1 ou grille d évaluation note : /8 note : /2 Proposition de note en ½ point /20 Nom et signature du chef d établissement Nom et signature de l enseignant Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

13 Ce dossier contient : * 1 ère situation d évaluation La fiche contrat de l évaluation écrite La copie du candidat * 2 ème situation d évaluation Evaluation écrite : La fiche contrat du candidat La copie du candidat Evaluation pratique : intervention de secourisme Copie du Certificat de secourisme du travail ou Copie du certificat PSC1 ou Grille d évaluation dans les autres cas Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

14 EN CAS DE REFUS Indiquer la ou les situation(s) non réalisée(s) et le motif Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

15 Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre

16 Session... Prévention santé environnement Liste récapitulative des propositions de notes CCF Etablissement : Enseignant : Nombre de notes : Note la + basse : Note la + haute : Moyenne : CAP : 1 ère situation d évaluation 2ème situation d évaluation Note proposée Nom, prénom des candidats Evaluation écrite /10 Evaluation écrite /8 Secourisme /2 Note /20 arrondie au demi-point supérieur Cette liste est à tenir à la disposition de l IEN SBSSA avec un exemplaire des supports d évaluation pour chaque situation. Philippe Rougraff IEN SBSSA Décembre