Plateforme pédagogique Moodle - Guide de l'étudiant. Accompagnement des étudiants dans la prise en main de la plateforme pédagogique Moodle

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1 Plateforme pédagogique Moodle - Guide de l'étudiant Accompagnement des étudiants dans la prise en main de la plateforme pédagogique Moodle

2 Version Da te Décembre 2010 Février 2012 Rédacteur Scherer Olivier - Direction des Usages du Numérique - Département Ingénierie Pédagogique et Médiatisation Licence Paternité - Pas d'utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'identique É di te ur Université de Strasbourg 2/17

3 Sommaire Sommaire Introduction...4 I Trouver mon cours...5 II Utiliser Moodle...9 III Communiquer : interagir avec les chats et forums Les forums Le chat IV Rendre un travail : le dépôt de travaux ou devoirs...16 V Travailler en groupe : le travail collaboratif L'échange de documents Rédiger un texte à plusieurs : le wiki...19 Glossaire /17

4 Introduction Introduction Prérequis Avant de suivre ce guide, vous devez avoir activé votre compte E.N.T. * (voir également la rubrique «Aide» de l'e.n.t. - Objectifs Ce guide vous accompagne dans la prise en main rapide de Moodle, la plateforme pédagogique de l'université de Strasbourg. Il met l'accent sur les principales questions que vous pouvez vous poser dans votre utilisation de Moodle, de l'inscription à un cours au travail en groupe, en passant par les outils de communication. Il est tout à fait possible que vous ne trouviez pas dans votre cours un élément qui est abordé ici : votre enseignant seul choisit d'activer, ou non, les éléments présentés dans ce guide. 4/17

5 I Trouver mon cours Comment s'inscrire au cours d'un enseignant sur Moodle? Pour pouvoir consulter les documents en ligne, déposés par vos enseignants, il est nécessaire de s'inscrire à des espaces de cours sur la plateforme pédagogique. Trouver mon cours Accéder à la plateforme L'accès à la plateforme se fait via l'ent Rendez-vous sur votre E.N.T. ( et identifiez-vous. Via le bouton «Connexion», saisissez votre identifiant ainsi que votre mot de passe Une fois identifié, survolez l'onglet Pédagogie, puis cliquez sur «Plateforme Moodle». Par défaut, vous n'êtes inscrit à aucun cours : dans la page qui s'ouvre, "Aucune inscription" s'affiche. Pour vous inscrire, cliquez sur : "Accueil Moodle" Fig. 1 ENT : Pédagogie, Plateforme Moodle Vous êtes sur Moodle Vous voici sur la page d'accueil de Moodle. Cliquez sur le bouton : "S'inscrire à un cours" 5/17

6 Trouver mon cours Trouver votre cours Cas 1 : votre cours est rangé dans votre filière cliquez sur "tout ouvrir" pour afficher la liste des cours de votre filière recherchez votre cours dans la liste qui apparaît cliquez sur son intitulé pour vous inscrire Si votre enseignant vous a fourni une clé (ou un mot de passe) d'inscription, vous êtes invités à la taper et à valider. Dans le cas contraire, une demande de confirmation d'inscription s'affiche : cliquez sur «oui». Inscription à un cours via la liste de sa filière > cf 'moodleinscfiliere.scr.swf' (en ligne) Cas 2 : votre cours est rangé dans une autre filière Vous ne trouvez pas votre cours? Il est probablement rangé dans une autre filière. tapez le nom de votre enseignant, ou l'intitulé du cours dans Moodle tel qu'il vous a été fourni par votre enseignant cliquez sur son intitulé pour vous inscrire Si votre enseignant vous a fourni une clé (ou un mot de passe) d'inscription, vous êtes invités à la taper et à valider. Dans le cas contraire, une demande de confirmation d'inscription s'affiche : cliquez sur «oui». Inscription à un cours via le champ de recherche > cf 'moodleinscrecherche.scr.swf' (en ligne) Vous êtes inscrit! Vous êtes maintenant inscrit dans le cours de votre enseignant. Celui-ci apparaîtra désormais directement sur la page d'accueil de Moodle, ainsi que dans la fenêtre «Plateforme Moodle» de votre ENT d'ici quelques minutes. 6/17

7 Trouver mon cours Fig. 2 Plateforme Moodle (onglet "Pédagogie") dans l'e.n.t. Attention Certains cours ne sont pas ouverts à l'inscription ; si vous ne les trouvez pas dans la liste des cours, renseignez-vous auprès de votre enseignant. Certaines formations sont uniquement accessibles par mot de passe : renseignez-vous auprès de votre enseignant. 7/17

8 II Utiliser Moodle Se repérer dans l'interface Utiliser Moodle La page principale d'un cours dans Moodle est composé de divers "blocs". Au centre, vous retrouvez différentes sections. Vos enseignants les ont divisés soit par thème, soit par date. C'est dans ces sections que vous pourrez télécharger des ressources * ou effectuer des activités *. Fig. 3 Se repérer dans un espace de cours Le fil d'ariane Dans n'importe quelle page Moodle, nous retrouvons le fil d'ariane *. Il se rend très vite indispensable pour revenir sur la page principale du cours, ou pour passer d'un cours à un autre. 8/17

9 Utiliser Moodle Fig. 4 Fil d'ariane Passer d'une activité à une autre Pour passer d'une activité à une autre sans revenir sur la page principale du cours, Moodle nous propose un accès rapide en haut de page. Fig. 5 Navigation entre les activités 9/17

10 III Communiquer : interagir avec les chats et forums 1 Les forums Prérequis Pour pouvoir utiliser un forum, votre enseignant doit avoir ajouté cette possibilité dans le cours. Le forum est un espace de discussion et d'échange entre étudiants, ou entre étudiants et enseignants. La présence d'un forum est signalée par le symbole :. Entrez dans le forum en cliquant sur son intitulé, à droite de ce symbole. Abonnement Communiquer : interagir avec les chats et forums Il est possible de s'abonner à un forum. Concrètement, cela signifie que vous recevrez une notification par courriel dès qu'un message est posté. Votre enseignant peut choisir, ou non, de vous abonner à un forum. Si tel n'a pas été son choix, pour recevoir les alertes par courriel, cliquez sur le lien "S'abonner à ce forum" en haut, à droite de la page des forums. Écrire dans un forum et gérer la réception des copies par courriel Les forums dans Moodle > cf 'moodleforum.scr.swf' (en ligne) Le conseil IPM Les forums sont des outils de communication asynchrones * : N'attendez pas des réponses immédiates! Spécifiez le contexte de votre message. Lorsque vous prenez connaissance des messages, pensez toujours à regarder la date et l'heure de la publication et à vous replacer dans le contexte. 10/17

11 Lorsque vous répondez, prenez bien soin de cliquer sur le lien "Répondre" correspondant effectivement au message auquel vous répondez. Cela aura pour effet de décaler sur la droite votre réponse, afin de permettre au futur lecteur de comprendre à qui vous vous adressez. 2 Le chat Prérequis Pour pouvoir utiliser le chat, votre enseignant doit avoir ajouté cette possibilité dans le cours. Le chat est un espace de communication synchrone * entre étudiants, ou entre étudiants et enseignants. La présence d'un chat est signalée par le symbole :. Communiquer : interagir avec les chats et forums Fig. 6 Le chat Moodle Le conseil IPM N'écrivez pas de trop longs messages : mieux vaut poster régulièrement des messages courts et explicites que des messages longs que vous prendriez du temps à taper, risquant ainsi de poster votre intervention trop tard, hors contexte. 11/17

12 Si la discussion est intense, ne perdez pas de temps à relire des interventions que vous auriez ratées : vous risquez sinon de perdre des informations publiées pendant que vous "rattrapez". Attendez une pause dans la discussion pour un éventuel rattrapage, ou la fin de la discussion pour une éventuelle relecture. Les chats ne sont pas prévus pour des grands groupes! Au delà de quelques personnes, il est indispensable que tous les participants soient à l'aise avec l'outil pour conserver son intérêt. Communiquer : interagir avec les chats et forums 12/17

13 IV Rendre un travail : le dépôt de travaux ou devoirs Prérequis Pour pouvoir déposer un devoir, votre enseignant doit avoir ajouté cette possibilité dans le cours. Votre enseignant vous demande de rendre un travail sur Moodle Un espace de dépôt de devoirs est signalé par le symbole. Rendez-vous dans cet espace, lisez les consignes et notez la date limite de retour. Pour rendre un devoir, cliquez sur le bouton "Parcourir...". Déposer un devoir > cf 'moodledevoir.scr.swf' (en ligne) Rendre un travail : le dépôt de travaux ou devoirs Le conseil IPM Sauf contre-indication de votre enseignant, déposez toujours ici un document au format PDF *. Il s'agit du seul format de fichier où la mise en page est assurée, quel que soit le logiciel ou la version avec lequel l'ouvrira votre enseignant. Retour de l'enseignant S'il le souhaite, l'enseignant peut utiliser cet espace pour vous faire un retour sur votre travail sous forme de commentaires, voir même vous attribuer une note. Rendez-vous dans l'espace, le retour de votre enseignant est affiché sous l'intitulé "Feedback". Lire le retour de l'enseignant > cf 'moodledevoirretour.scr.swf' (en ligne) 13/17

14 V Travailler en groupe : le travail collaboratif 1 L'échange de documents Échanger et partager des documents Si votre enseignant vous en a donné la possibilité, vous pouvez voir et échanger des documents avec d'autres étudiants. Un tel partage est signalé par le symbole. Travailler en groupe : le travail collaboratif Partage de documents > cf 'moodlebdd.scr.swf' (en ligne) Modification de document Moodle est une plateforme accessible en mode web.si vous ouvrez un document depuis l'interface de Moodle pour le modifier, au moment de sa fermeture aucune des modifications ne sera enregistrée, le document disparaîtra (fichier temporaires du système d'exploitation). Pour modifier un fichier, il est indispensable de l'enregistrer sur votre ordinateur avant de l'ouvrir. Il faudra ensuite penser à le renvoyer sur Moodle. Si cette solution est trop contraignante, demandez à votre enseignant de vous ajouter l'outil wiki, qui lui est conçu pour faire des modifications en ligne. 2 Rédiger un texte à plusieurs : le wiki Utilisation du Wiki Si votre enseignant vous en offre la possibilité, vous pouvez rédiger des informations, et les partager avec un groupe d'étudiants qui pourra les modifier. Un wiki est signalé par le symbole. 14/17

15 L'outil Wiki de Moodle vous propose une zone de texte, sur laquelle vous pouvez rédiger vos messages. Vous pouvez y créer d'autres pages, en utilisant les crochets : [nom de la page]. Cela aura pour effet d'ajouter un lien vers cette page, dès qu'elle sera effectivement créée. Pour ce faire, il vous faudra cliquer sur le point d'interrogation "?" présent à coté du lien. Il est important d'avoir conscience qu'à tout instant, un autre étudiant peut modifier, et même effacer, vos contributions. Un historique * stocke cependant toutes les interventions ; il permet de comparer différentes versions de la page. Utilisation du Wiki > cf 'moodlewiki.scr.swf' (en ligne) En apprendre davantage sur l'outil wiki dans Moodle. Aux habitués des wiki Volontairement accessible, le wiki de Moodle n'utilise pas le langage wiki mais un éditeur de texte WYSIWYG *. Travailler en groupe : le travail collaboratif 15/17

16 Glossaire Glossaire Activité Asynchrone E.N.T. Une activité au sens de moodle est un outil qui permet l'interactivité entre les étudiants ou entre l'étudiant et son enseignant. Une communication asynchrone est une communication dont tous les participants prennent connaissance de la discussion à des moments différents, étalés dans le temps. Chaque étudiant et personnel régulièrement inscrit à l'université de Strasbourg dispose d'un accès à l'environnement Numérique de Travail (E.N.T.). Il s'agit d'un portail unique, regroupant les accès à tous les outils numériques utiles à son parcours à l'université. Editeur WYSIWYG Ce genre d'éditeur permet de modifier une page web et de faire de la mise en page, exactement comme dans un traitement de texte. Fil d'ariane Le fil d'ariane est un outil d'aide à la navigation dans des pages web. Il aide l'utilisateur à se situer dans le document en rappelant le chemin parcouru. Il est généré automatiquement au fur et à mesure des clics de l'utilisateur et apparaît le plus souvent dans la partie supérieure d'un écran. Format PDF Le format de fichier PDF est un standard devenu une norme internationale (ISO 32000) pour l'échange et l'archivage de documents (respectivement, PDF/X : ISO et PDF/A : ISO 19005). Il a pour avantage de préserver la mise en forme d'un document, quelle que soit l'application utilisée pour l'ouvrir. Historique L'historique d'une page enregistre toutes les différentes actions ou opérations successives qui se sont déroulé au cours du temps. C'est un journal de la plupart des modifications qui ont été apportées à la page depuis sa création. L'historique d'une page permet de connaître la date, l'auteur et la teneur exacte de chaque modification. (source : Wikipédia) Ressource Les ressources sont des éléments figés qu'un enseignant met à votre disposition : un site web, un document pdf, une ressource vidéo, une ressource sonore,... 16/17

17 Synchrone Une communication synchrone est une communication qui a lieu au même moment entre tous les participants. Glossaire 17/17

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