Période 5 (mai-juin-juillet 2018)
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- Pierre-Antoine Dupont
- il y a 6 ans
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1 Période 5 (mai-juin-juillet 2018) Activité dominante : Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Mon école est ICI, ton école est AILLEURS, leur école est LOIN Les autres : Ecrire à ceux qu on ne connaît pas Le temps : Ecrire et attendre L espace : Dans les écoles, on fabrique des cabanes
2 Artistes référents : Leslie O Meara et Victoire Costes, Kévin Cyr Semaine 27 Cabanes Compétence : Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue. Observable : expliquer comment réaliser quelque chose après l avoir effectué en s appuyant sur des traces de l activité (productions, maquette, photos, dessins...) Activité 1 : construire une cabane et être capable d expliquer comment la refaire à l identique Phase de découverte : Imaginer comment garder trace de son activité IM : kinesthésique/verbale/naturaliste Carnet de voyage : Traces du début et de la fin de la construction Semaine 28 Chichami trouve une lettre Compétence : Manifester de la curiosité par rapport à l écrit. Observable : différencier dessins, écritures, graphismes, pictogrammes, symbole et signes ; Activité 2 : A la manière de la maman de Chichami, écrire les étapes de la construction d une cabane Phase de référence : comprendre le principe et les codes d une lettre IM : verbale/logico-maths/interpersonnel Carnet de voyage : Traces de sa lettre codée
3 Semaines 29 et 30 Je t ai écrit un message Compétence : Participer verbalement à la production d un écrit. Observable : faire des propositions de fragment de l information Activité 3 : écrire aux correspondants pour proposer la création d une cabane identique Phase d entrainement : Utiliser la dictée à l adulte IM : verbale/ visuelle Carnet de voyage : Traces de la lettre collective Semaine 31 Le facteur doudou Compétence : Participer verbalement à la production d un écrit. Observable : ralentir son débit pour s adapter au rythme de l écriture en s approchant du découpage de la chaîne parlée en mots ; Activité 4 : écrire une lettre pour sa maman Phase d entrainement : Utiliser la dictée à l adulte IM : verbale /intra-personnelle Carnet de voyage : Trace de sa lettre personnelle
4 Semaines 32 et 33 RAF Compétence : Manifester de la curiosité par rapport à l écrit. Observable : différencier des types d écrits et associer un écrit à un projet d écriture ou de communication Activité 4 : créer des cartes postales à envoyer à des inconnus Phase d entrainement : Répertorier les éléments indispensables pour un écrit à envoyer IM : verbale/logico-maths/interpersonnelle Carnet de voyage : Traces des cartes postales Semaine 34 Le temps ça dure un peu beaucoup énormément Compétence : Copier à l aide d un clavier. Observable : s exercer à des transcriptions de mots, phrases, courts textes connus, à leur saisie sur ordinateur. Activité 4 : copier son prénom et d autres mots Phase d entrainement : participer à la copie d un texte collectif à écrire IM : verbale/musicale/interpersonnelle Carnet de voyage : Trace de sa copie
5 Semaine 35 Caravane ou Comme tout le monde Compétence : Savoir que l on n écrit pas comme on parle. Observable : faire des propositions d organisation du texte Activité 4 : Ecrire une fiche technique pour la fabrication d une cabane qui roule pour la diffuser Phase de bilan : travail de groupe de A à Z (de la fabrication de sa cabane roulante à l écriture de la fiche technique) IM : verbale /interpersonnelle Carnet de voyage : Traces des réalisations Semaine 36 La petite caravane Compétence : Savoir que l on n écrit pas comme on parle. Observable : faire des propositions d organisation du texte Activité 4 : Ecrire une fiche technique pour la fabrication d une cabane qui roule pour la diffuser Phase de bilan : travail de groupe de A à Z (de la fabrication de sa cabane roulante à l écriture de la fiche technique) IM : verbale /interpersonnelle Carnet de voyage : Traces des réalisations
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