L acoustique adaptée au scolaire. Comment les plafonds OWAcoustic peuvent faciliter l'enseignement...

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Élodie Marie-Madeleine Lambert
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1 L acoustique adaptée au scolaire Comment les plafonds OWAcoustic peuvent faciliter l'enseignement...

2 Le rôle du plafond suspendu dans l intelligibilité de la parole? Le projet PISA (Program for International Student Assessment) de l'ocde (Organisation de coopération et de développement économiques) est réalisé de manière identique dans plus de 30 pays dans le but d évaluer les compétences des élèves. Le rapport d étude souligne des axes de réflexions et d analyses aux nombreuses différences constatées. A ce titre, des causes dues uniquement à la construction peuvent intervenir et devenir un sujet délicat dans tous les établissements scolaires. Un plafond acoustique non adapté (pas assez ou trop absorbant) peut entraîner une acoustique déficiente dans les locaux d enseignements, tels que les salles de classe, bibliothèques, salles d étude Une mauvaise intelligibilité de la parole en est la conséquence, les élèves ayant alors des difficultés à comprendre leur professeur, et inversement. La concentration se brise, les chaînes de la communication se cassent. Un haut niveau de bruits perturbateurs altère la performance de l'enseignement et peut générer, à terme, des problèmes de santé chez les enseignants.

d évaluer les compétences des élèves. Le rapport d étude souligne des axes de réflexions et d analyses aux nombreuses différences constatées.

3 OWA à l écoute Pour un nouveau savoir Sondage effectué auprès des enseignants Diminution de la concentration à cause de bruits parasites Important Faible Après Avant Manque d'attention Important Faible Après Avant Perturbations par le bruit pendant l'étude Important Faible Après Avant Avec un plafond acoustique Sans plafond acoustique Les départements R&D et Acoustique OWA, en collaboration avec plusieurs cabinets d acousticiens, ont analysé l'effet des interventions acoustiques passives et actives dans les salles de classe. Les mesures acoustiques avant / après effectuées dans les pièces ont été prises par le Cabinet Acoustique Oldenburg. Pour cette étude, six salles de classe comparables ont été sélectionnées: Deux des classes ont été équipées avec des plafonds acoustiques OWAcoustic premium. (Système passif : seul le plafond a un impact sur le niveau sonore) Deux autres ont été équipées avec les systèmes Soundfield. (Système actif qui renforce légèrement la voix du professeur et la diffuse via plusieurs haut-parleurs dans la pièce) Les deux dernières ont été équipées avec des plafonds acoustiques associés aux systèmes Soundfield. (Le plafond OWA et le système Soundfield ont un impact sur le niveau sonore) Résultats: Les études de satisfaction menées auprès des enseignants et des élèves démontrent que les plafonds acoustiques OWA offrent des conditions d'enseignement et d'instruction nettement meilleures (Cf. graphiques). Sur le court terme (sondage réalisé à la sortie des cours), la mise en place des plafonds OWAcoustic premium a permis de démontrer une amélioration continue des quatre facteurs suivants: Puissance sonore et attitude Attention des élèves Efforts auditifs Intelligibilité de la parole Sur le long terme, la perception de la puissance sonore a été nettement réduite, les écoliers ont moins parlé et les professeurs ont moins souvent dû crier.

avec plusieurs cabinets d acousticiens, ont analysé l'effet des interventions acoustiques passives et actives dans les salles de classe.

4 L'équilibre entre la réflexion acoustique et l'absorption acoustique. L'établissement de bonnes conditions acoustiques est basé sur un équilibre entre réflexion et absorption. Seules les pièces dans lesquelles cet effet de balancier est atteint peuvent présenter une durée de réverbération (Tr) optimale. Attention: une trop forte absorption n est pas forcément une bonne absorption. En matière d acoustique, la surface la plus facile à traiter reste le plafond. La gamme OWAcoustic premium présente ainsi des systèmes étudiés afin de répondre aux 2 impératifs suivants: Optimiser la durée de réverbération dans la pièce Réduire le niveau des bruits parasites. Maîtriser le bruit - en moins d'une 1,2 seconde On appelle durée de réverbération d un local, le temps mis par un son pour décroître de 60 db après l arrêt de la source émettrice. Le Tr représente le critère principal pour l'évaluation de la propriété acoustique d'une salle. Arrêté du 25 avril 2003 relatif à la limitation du bruit dans les établissements d enseignement Locaux meublés non occupés Salle de repos des écoles maternelles; salle d exercice des écoles maternelles; salle de jeux des écoles maternelles Local d enseignement; de musique; d études; d activités pratiques; salle de restauration et salle polyvalente de volume 250 m 3 Local médical ou social, infirmerie; sanitaires; administration; foyer; salle de réunion; bibliothèque; centre de documentation et d information Local d enseignement, de musique, d études ou d activités pratiques d un volume > 250 m 3, sauf atelier bruyant Durée de réverbération moyenne 0,4 Tr 0,8 s 0,6 Tr 1,2 s Salle de restauration d un volume > 250 m 3 Tr 1,2 s Salle polyvalente d un volume > 250 m 3 (1) 0,6 Tr 1,2 s et étude particulière obligatoire (2) (1) En cas d usage de la salle de restauration comme salle polyvalente, les valeurs à prendre en compte sont celles données pour la salle de restauration. (2) L étude particulière est destinée à définir le traitement acoustique de la salle permettant d avoir une bonne intelligibilité en tout point de celle-ci.

Attention: une trop forte absorption n est pas forcément une bonne absorption. En matière d acoustique, la surface la plus facile à traiter reste le plafond.

5 Avez-vous opté pour le bon produit? Démarche à suivre pour choisir un faux-plafond approprié Ci-après, exemple de détermination d un plafond en vue de l obtention d un Temps de Réverbération déterminé dans une salle de classe. 1. Exemple Salle de classe ayant un volume de 180 m 3 (10,00 x 6,00 x 3,00 m) Tr de 0.7 sec (0,4 Tr 0,8 sec. selon l Arrêté) Temps de Réverbération = x Volume de la pièce Aire d absorption équivalente Détermination de l aire d absorption équivalente: A = x 180 = 42 m Si l acoustique n était traitée que par le plafond Constellation (α w = 0.7) A = Surface du plafond x α w A = 60 x 0.7 = 42 m 2 Aire d absorption équivalente atteinte uniquement avec le plafond OWAcoustic 3. Conclusion Il serait faux de penser que le plafond seul ait la charge de traiter l acoustique d un local. Les autres matériaux et surfaces (sols, cloisons, mobiliers,...) absorbent également le son et jouent un rôle dans l obtention du Tr. De ce fait, l utilisation d un plafond OWA moins absorbant que le Constellation (tels que Sandila ou Cosmos ) aurait permis tout autant d atteindre l objectif fixé. OWAcoustic Premium répond aux exigences de l Arrêté du 25 avril. «Le conseil acoustique OWA» Un coefficient α w trop important peut entraîner un trop grand niveau d absorption et avoir un effet rendu à l opposé de celui attendu. Les messages des enseignants ou des élèves sont ainsi immédiatement prisonniers des surfaces trop absorbantes : il en résulte un niveau d inconfort important. Il faut donc un plafond acoustique offrant le «bon niveau d absorption» et adapté aux applications scolaires les plus différentes.

Exemple Salle de classe ayant un volume de 180 m 3 (10,00 x 6,00 x 3,00 m) Tr de 0.7 sec (0,4 Tr 0,8 sec. selon l Arrêté) Temps de Réverbération = 0.

6 Et toujours les performances OWA: Réaction au feu: M0 Résistance au feu: SF-CF 1 / 2 h Résistance à l humidité: 95 % RH Réflexion à la lumière: 90% Toutes dimensions: 600 x 600mm, 1200 x 600mm, panneaux bandes... Aspects: perforé, fissuré, sablé Facilité de montage et d entretien Commentaires: "La salle de classe était plus silencieuse, pourtant les enfants se comportaient comme d'habitude..." "Tout semble plus facile - surtout, nous, les professeurs, sommes moins énervés..." Calculez le bon TR avec Cliquez sur: "Fonctions" / "Acoustique" / "Service : Calcul de la durée de réverbération" "Les enfants sont plus concentrés, plus attentifs et posent moins de questions..." OWA France S.A.S. Z.I. de la Molette 2, rue du Parc Le Blanc-Mesnil Cedex Tel.: +33 (0) Fax: +33 (0) owainfo@owafrance.fr (FRANCE, Dom.Tom, Afrique francophone) Druckschrift 563 F

.." "Tout semble plus facile - surtout, nous, les professeurs, sommes moins énervés..." Calculez le bon TR avec www.owafrance.

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