EN TOUT TEMPS ET EN TOUS LIEUX, EN GESTES COMME EN PAROLES, JE RESPECTE TOUTES LES PERSONNES DE L ÉCOLE, ADULTES ET ENFANTS

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "EN TOUT TEMPS ET EN TOUS LIEUX, EN GESTES COMME EN PAROLES, JE RESPECTE TOUTES LES PERSONNES DE L ÉCOLE, ADULTES ET ENFANTS"

Transcription

1 EN TOUT TEMPS ET EN TOUS LIEUX, EN GESTES COMME EN PAROLES, JE RESPECTE TOUTES LES PERSONNES DE L ÉCOLE, ADULTES ET ENFANTS ÉCOLE DU MOULIN

2 Bonjour à toi, Tu sais, sans doute, que pour vivre ensemble dans une école et pouvoir y travailler, tu dois respecter certaines règles. mer les conséquences de ta conduite. Voilà un bon moyen Nous comptons sur ta collaboration pour faire de ton école un milieu où il est agréable de vivre. Nous te faisons confiance. -école 18

3 Règles générales de l école 1. PONCTUALITÉ ET CIVISME 1.1 présente au secrétariat pour recevoir un billet de retard que je remettrai à mon enseignant. Tout retard non 1.2 Les casquettes seront tolérées lors des transitions mais seront interdites dans les salles de classe personnes. 2. SÉCURITÉ 1.6 Les jeux provenant de la maison tels que billes, cartes, etc. sont tolérés lors des récréations aux 2e et 3e cycles. Je ne peux pas les échanger, ni jouer une partie entraînant des gains ou des pertes. De plus, les jeux ou jouets extérieurs sont acceptés pour tous les élèves (le seul type de balle autorisé est la balle de tennis) et le mini-hockey doit respecter les règles (longueur du bâsulte en conflit, ce privilège sera retiré. 2.1 zones dangereuses telles que le débarcadère ainsi que le stationnement qui sont réservés aux autobus ainsi 2.2 Je dois obtenir une permission écrite pour sortir de du dîner. 2.3 la cour et je ne circule pas sur le terrain entre 8 h et 18 h. 19

4 Règles générales de l école (suite) 3. RESPECT DE L ENVIRONNEMENT MATÉRIEL Je prends soin du matériel, de celui des autres et du matériel scolaire mis à ma disposition, sinon mes parents devront le rembourser. 3.3 Je range mes effets personnels (manteau, bottes, chaussures, sac, etc.) 3.4 Je recycle ; je mets les papiers dans le bac à recyclage. 3.5 Je ne joue pas près des supports à bicyclettes. 4. TENUE VESTIMENTAIRE vêtements sont décents (aucun sous-vêtement apparent) et gradantes. Par exemple, je ne porte ni bustier, ni mini-jupe et mini-short, ni camisole trop échancrée. 4.3 Je porte toujours mes souliers attachés Les bottes et les manteaux sont requis lorsque la les élèves au moment opportun). 20

5 Règles générales de l école (suite) SONT INTERDITS EN TOUT TEMPS ET SERONT CONFISQUÉS Gomme, bonbons, chocolat, croustilles. Tout jeu dangereux ou à caractère violent. Cellulaire, baladeur, jeux électroniques et I-pod.* Planche à roulettes, trottinettes, patins à roues alignées et souliers à roulettes.* 21

6 Je me comporte de façon pacifique et respectueuse en tout temps et en tout lieu. Infractions majeures (perte de 4 points sans retenue) (perte de 5 points avec retenue) RÈGLES ENTRAÎNANT UNE CONSÉQUENCE IMMÉDIATE OU UNE SUS- PENSION VIOLENCE PHYSIQUE ENVERS UN ADULTE OU UN ENFANT A. Je ne frappe pas. B. IMPOLITESSE (EN TOUT TEMPS ET EN TOUT LIEU) C. Je reconnais mes torts et je m abstiens de répliquer lorsque je reçois un avertissement. D. J utilise une attitude et un langage respectueux envers tous, adultes et enfants. E. Je respecte systématiquement toute demande des intervenants de l école. MENACES OU INTIMIDATION F. tous, adultes et enfants. Voir le plan de lutte sur VOL ET VANDALISME G. Je ne vole aucun bien. H. Je ne pose aucune action pouvant détruire ou abîmer la proprié- N.B. RETARD I. Je reçois une retenue à chaque 3e billet de retard dans la même période du code de vie. 22

7 Infractions mineures (perte de 3 points) SANTÉ ET SÉCURITÉ 1. Je marche à côté de ma bicyclette lorsque je suis sur le 2. heures de classe et les heures de surveillance (8h 05 et 13h). 3. des jeux en place. 4. CIRCULATION DANS L ÉCOLE Je dois avoir une permission pour entrer. 7. Au son de la cloche, je cesse toute activité immédiatement. Je prends mon rang 2 par 2 sans tarder et je suis en silence à la deuxième cloche. 8. Je circule silencieusement et calmement sans courir et sans bousculer. 9. Je sors sans perdre de temps et je ne flâne pas dans les corridors. N.B. ATTENTION! Si tu oublies de faire signer un manquement, tu perds 3 points. 23

8 FONCTIONNEMENT 1. trois 2. Pour chaque manquement aux règles de vie, tu perdras des règle. Tu peux perdre 3, 4 ou 5 points. Tu devras aussi assumer les conséquences de tes gestes. (Voir la section «conséquences» à la page suivante.) 3. Si tu as conservé 100 points pour la période déterminée, tu recevras un diplôme honorifique avec sceau doré, te félicitant de ta bonne conduite.. 24

9 CONSÉQUENCES INFRACTIONS MINEURES ET MAJEURES Je respecte les règles de vie en tout temps et en tout lieu, - prédéterminées. À la 3e infraction entraînant une perte de 3 ou 4 points, au code de vie. période du code de vie: aux 1 re et 2 e infractions majeures, je conviens avec mon Si je me rends à 70 points ou à la 3 e infraction majeure, je suis convoqué à une rencontre avec la direction de à la 4 e infraction majeure, mes parents pourraient recevoir un avis de la direction indiquant que je suis suspendu à LA DIRECTION DE L ÉCOLE SE RÉSERVE LE PRIVILÈGE DE MODIFIER LA CONSÉQUENCE SELON LA GRAVITÉ DE L ACTE 25

10 ENGAGEMENT sont celles que je dois respecter. Elles font de notre école un endroit où il fait bon vivre, où tous se sentent bien et en sécurité. Quoi faire lorsque mon enfant revient à la maison avec un manquement au code de vie : Infraction mineure: Infraction majeure : Nous suggérons que lorsque votre enfant revient à la maison Comme parents, nous avons pris connaissance du CODE DE VIE avec notre enfant. Nous apposons notre signature et inciterons notre enfant à respecter ces règles. Date: Signature des parents: Date: 26

11 Nombre d infractions majeures: Signature du parent: Date Nom de l intervenant Nombre de points perdus: No. de la règle enfreinte Point(s) perdu(s) Détails Départ 100 pts points restants Période du premier bulletin Signature du parent et initiales du titulaire 27

12 Nombre d infractions majeures: Signature du parent: Date Nom de l intervenant Nombre de points perdus: No. de la règle enfreinte Point(s) perdu(s) Détails Départ 100 pts points restants Période du 2e bulletin Signature du parent et initiales du titulaire 28

13 Nombre d infractions majeures: Signature du parent: Date Nom de l intervenant Nombre de points perdus: No. de la règle enfreinte Point(s) perdu(s) Détails Départ 100 pts points restants Période du 3e bulletin Signature du parent et initiales du titulaire 29

14 INTIMIDATION Il est important de faire la distinction entre un conflit et une situation d intimidation. Les comportements agressifs ne se manifestent pas uniquement dans les cas d intimidation : ils peuvent aussi être adoptés par des élèves qui vivent un conflit. La distinction se situe par le caractère répétitif et intentionnel ainsi que par le déséquilibre du rapport de force. L élève qui est intimidé éprouve de la difficulté à se défendre et se sent démuni face à cette menace. Quand on parle d intimidation, il y a 3 caractéristiques importantes : C est un geste intentionnel : la personne le fait par exprès, elle a l intention de blesser l autre personne par ses gestes ou ses paroles. C est un geste répétitif : les gestes agressifs ou les gestes d exclusion sont posés plusieurs fois envers une même personne. Il y a un déséquilibre du rapport de force : la personne qui intimide est plus forte physiquement ou psychologiquement (facilité à s exprimer, à répliquer, à manipuler, désir de contrôler) que la victime. L intimidation, c est quand la violence, peut importe sa forme (physique, verbale, psychologique, taxage, violence directe et indirecte) est devenue régulière. Les comportements d intimidation pourraient être regroupés en 4 grandes catégories : agression physique agression verbale gestes d exclusion sociale, agression indirecte Cyberintimidation Toutes ces formes de violence doivent être dénoncées par celui qui la subit ou celui qui en est témoin. Des mesures d accompagnement pour la victime seront mises en place rapidement. Des sanctions seront appliquées selon la gravité du geste posé (appel aux parents, rencontre avec la direction, travaux de réflexion, travaux communautaires, mesures de réparation, suspension interne, externe). Dans le cas de violence grave ou de récidive, des mesures disciplinaires seront plus sévères et la direction pourrait soumettre la situation aux autorités policières et à la Commission scolaire. Voir notre plan de lutte à l intimidation sur le site WEB de l école. 30

15 RETARDS Période 1 du code de vie 1. / / 2. / / 3. / / Retenue: / / 1 / / 2 / / 3 / / Retenue: / / Période 2 du code de vie 1. / / 2. / / 3. / / Retenue: / / 1 / / 2 / / 3 / / Retenue: / / Période 3 du code de vie 1. / / 2. / / 3. / / Retenue: / / 1. / / 2. / / 3. / / Retenue: / / Signature d un parent Signature d un parent Signature d un parent Initiales (titulaire) Initiales (titulaire) Initiales (titulaire) 31

EN TOUT TEMPS ET EN TOUT LIEU,

EN TOUT TEMPS ET EN TOUT LIEU, EN TOUT TEMPS ET EN TOUT LIEU, EN GESTES COMME EN PAROLES, JE RESPECTE TOUTES LES PERSONNES DE L ÉCOLE, ADULTES ET ENFANTS ÉCOLE DU MOULIN 2012-06-15 Page Bonjour à toi, Tu sais sans doute que pour vivre

Plus en détail

ANNÉE SCOLAIRE 2014 2015 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant :

ANNÉE SCOLAIRE 2014 2015 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant : ANNÉE SCOLAIRE 2014 2015 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant : Arrimage de notre plan de lutte pour contrer la violence et l intimidation à l école

Plus en détail

ANNÉE SCOLAIRE 2015 2016 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant :

ANNÉE SCOLAIRE 2015 2016 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant : ANNÉE SCOLAIRE 2015 2016 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant : Arrimage de notre plan de lutte pour contrer la violence et l intimidation à l école

Plus en détail

Règles de vie. Règle 1 : Je n utilise aucune forme de violence (physique ou verbale) et d intimidation.

Règles de vie. Règle 1 : Je n utilise aucune forme de violence (physique ou verbale) et d intimidation. École des Bâtisseurs Règles de vie Règle 1 : Je n utilise aucune forme de violence (physique ou verbale) et d intimidation. Règle 2 : Je respecte tous les adultes et les élèves de l école. Règle 3 : Je

Plus en détail

10, rue Préfontaine Saint-Basile-le-Grand. Code de conduite (permis de se conduire) ANNÉE SCOLAIRE 2010 2011. Nom de l'élève : Groupe repère :

10, rue Préfontaine Saint-Basile-le-Grand. Code de conduite (permis de se conduire) ANNÉE SCOLAIRE 2010 2011. Nom de l'élève : Groupe repère : 10, rue Préfontaine Saint-Basile-le-Grand ANNÉE SCOLAIRE 2010 2011 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant : Résolution des conflits Je me calme...

Plus en détail

ANNÉE SCOLAIRE 2013 2014 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant :

ANNÉE SCOLAIRE 2013 2014 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant : ANNÉE SCOLAIRE 2013 2014 Code de conduite (permis de se conduire) Nom de l'élève : Groupe repère : Nom de l'enseignant : Arrimage de notre plan de lutte pour contrer la violence et l intimidation à l école

Plus en détail

CODE DE VIE. Nous croyons fermement que dans l éducation d un enfant, l école et les parents doivent à tout prix être partenaires.

CODE DE VIE. Nous croyons fermement que dans l éducation d un enfant, l école et les parents doivent à tout prix être partenaires. CODE DE VIE Aux parents, Nous croyons sincèrement que le code de vie est un outil d éducation et de formation qui doit aider l écolier à devenir une personne responsable et autonome. C est parce que ce

Plus en détail

LE RÈGLEMENT DES ÉLÈVES À L ÉCOLE SACRÉ-CŒUR/SAINT-VIATEUR

LE RÈGLEMENT DES ÉLÈVES À L ÉCOLE SACRÉ-CŒUR/SAINT-VIATEUR LE RÈGLEMENT DES ÉLÈVES À L ÉCOLE SACRÉ-CŒUR/SAINT-VIATEUR Pour s assurer d un milieu d apprentissage sain et agréable, je dois respecter les règlements de l école et de la classe. Je dois aussi être respectueux

Plus en détail

SYSTÈME DISCIPLINAIRE DE L ÉCOLE

SYSTÈME DISCIPLINAIRE DE L ÉCOLE SYSTÈME DISCIPLINAIRE DE L ÉCOLE À CONSERVER À LA MAISON RÈGLES DE VIE DE L ÉCOLE : RESPECT ET SÉCURITÉ Approuvées le 7 avril 2015 (CE-14-15 26) Les manquements à ces règles seront considérés comme majeurs.

Plus en détail

1. 2.1 Comportement attendu : «Je grandis dans le RESPECT» 2.2 Résolution de conflits

1. 2.1 Comportement attendu : «Je grandis dans le RESPECT» 2.2 Résolution de conflits SECTION 1 - INTRODUCTION 1.1 Définition 1.2 Objectifs 1.3 Application SECTION 2 RÈGLES 1. 2.1 Comportement attendu : «Je grandis dans le RESPECT» 2.2 Résolution de conflits SECTION 3 RÈGLES DE SÉCURITÉ

Plus en détail

PROCÉDURES POUR UNE VIE SCOLAIRE SAINE ET HARMONIEUSE

PROCÉDURES POUR UNE VIE SCOLAIRE SAINE ET HARMONIEUSE SYSTÈME DISCIPLINAIRE DE L ÉCOLE RÈGLES DE VIE DE L ÉCOLE : RESPECT ET SÉCURITÉ Approuvées le 25 mars 2013 (CE 12/13 28) Les manquements à ces règles seront considérés comme majeurs. Ils seront consignés

Plus en détail

Cette année, nous aurons un nouveau fonctionnement pour l application du code de vie des élèves.

Cette année, nous aurons un nouveau fonctionnement pour l application du code de vie des élèves. Cette année, nous aurons un nouveau fonctionnement pour l application du code de vie des élèves. Il n y aura plus de perte de points, vous serez informés des manquements de votre enfant par le biais de

Plus en détail

CODE DE VIE. Qu'est-ce qu'un code de vie?

CODE DE VIE. Qu'est-ce qu'un code de vie? CODE DE VIE Qu'est-ce qu'un code de vie? Ton code de vie, c'est ton code de route à l'école. C'est un petit guide qui te dit ce que tu dois faire, quand, comment et pourquoi. Imagine si tu vivais dans

Plus en détail

Notre-Dame-de-l Assomption

Notre-Dame-de-l Assomption Notre-Dame-de-l Assomption 1 PROJET D ENCADREMENT «La couleur de mon comportement» Notre-Dame-de-l Assomption 2014-2015 L encadrement est un ensemble de normes constituant une référence, et surtout une

Plus en détail

Code de vie et application

Code de vie et application Code de vie et application Introduction Le code de vie de l école Notre-Dame-de-Fatima est un ensemble d énoncés qui visent des attitudes susceptibles de nous aider, jeunes et adultes, à vivre ensemble

Plus en détail

Code de vie St-Norbert

Code de vie St-Norbert Code de vie St-Norbert 1. Tenue vestimentaire Je suis propre et je porte des vêtements et accessoires convenables, de bon goût et décents. Pour les journées chaudes, je porte un chandail à manches courtes

Plus en détail

École élémentaire catholique Notre-Dame-de-la-Jeunesse. Le code de vie de l école

École élémentaire catholique Notre-Dame-de-la-Jeunesse. Le code de vie de l école École élémentaire catholique Notre-Dame-de-la-Jeunesse Le code de vie de l école Table des matières Le code de vie de l école - Introduction 3 Respect de soi et des autres 4 RESPECT DE L AUTORITÉ 4 ASSIDUITÉ

Plus en détail

RESPECT DE SOI, DES AUTRES ET DES RÈGLES. Respect de soi

RESPECT DE SOI, DES AUTRES ET DES RÈGLES. Respect de soi RESPECT DE SOI, DES AUTRES ET DES RÈGLES Respect de soi 1. Je m assure d être propre pour venir à l école et de posséder une bonne hygiène corporelle 1.1. J évite les teintures de couleurs inappropriées

Plus en détail

LES PROCÉDURES DE L ÉCOLE ET LES MESURES DE SÉCURITÉ (LIP ART. 76)

LES PROCÉDURES DE L ÉCOLE ET LES MESURES DE SÉCURITÉ (LIP ART. 76) LES PROCÉDURES DE L ÉCOLE ET LES MESURES DE SÉCURITÉ (LIP ART. 76) 1. Présence à l école La fréquentation scolaire est obligatoire pour tous les jours d école indiqués au calendrier scolaire. Si l élève

Plus en détail

Devoirs. Je fournis des efforts dans ma réussite scolaire. Je fais mes travaux scolaires.

Devoirs. Je fournis des efforts dans ma réussite scolaire. Je fais mes travaux scolaires. Exemples d objets entraînant une infraction (Selon la gravité et la fréquence) faire Je fournis s efforts dans ma réussite scolaire. Lecteurs numériques tels I- POD et MP3, jeux électroniques, (sauf lors

Plus en détail

Code de vie de l école et règles de fonctionnement

Code de vie de l école et règles de fonctionnement Code de vie de l école et règles de fonctionnement Sa raison d être L apprentissage de règles fait partie d une bonne éducation de base. À notre école, nous souhaitons favoriser un environnement sécuritaire

Plus en détail

Mon code de vie. à l école. L Aubier

Mon code de vie. à l école. L Aubier Mon code de vie à l école L Aubier 2009-2010 1 VIOLENCE: TOLERANCE ZERO Comme nous croyons au respect de soi, des autres et du milieu, nous favorisons LA RESOLUTION PACIFIQUE DES CONFLITS ET LA REPARATION

Plus en détail

Code de vie. Respect de soi

Code de vie. Respect de soi Code de vie Respect de soi 1. Je viens à l école tous les jours. 2. Je reste à la maison quand je suis malade. 3. Si je suis absent(e), je téléphone à l école. Numéros de téléphone : Irénée-Lussier : (514)

Plus en détail

CODE DE VIE 2013-2014

CODE DE VIE 2013-2014 CODE DE VIE 2013-2014 1. ASSIDUITÉ J assiste obligatoirement à tous mes cours. Je fais tous les travaux demandés et je les remets à temps. Après une absence ou à la demande des enseignants, je me présente

Plus en détail

École Évangéline Code de vie 2010-2011

École Évangéline Code de vie 2010-2011 Le code de vie d une école se veut le reflet de ce qu elle entend valoriser sur ses lieux et entre les personnes qui forment sa communauté. À l école Évangéline, nous croyons en une école harmonieuse,

Plus en détail

École Brébeuf 1875, rue Albert-Skinner Sherbrooke Qc J1J 1W8 Téléphone : 819-822-5644 Télécopieur : 819-822-5645

École Brébeuf 1875, rue Albert-Skinner Sherbrooke Qc J1J 1W8 Téléphone : 819-822-5644 Télécopieur : 819-822-5645 École Brébeuf 1875, rue Albert-Skinner Sherbrooke Qc J1J 1W8 Téléphone : 819-822-5644 Télécopieur : 819-822-5645 Version longue révisée en juin 2010 I - PRÉAMBULE Le personnel et la direction de votre

Plus en détail

Règles de conduite et Mesures de sécurité. C est ma responsabilité

Règles de conduite et Mesures de sécurité. C est ma responsabilité Règles de conduite et Mesures de sécurité C est ma responsabilité Mise à jour - 27 janvier 2015 R è g l e s d e c o n d u i t e e t m e s u r e s d e s é c u r i t é C est ma responsabilité Introduction

Plus en détail

Code de vie Réalisé par

Code de vie Réalisé par Code de vie Réalisé par : Beaupré, Marie-Claude : enseignante en 1 re année du 3 e cycle Bériault, Isabelle : psychologue Cloutier, Carole : éducatrice en service de garde Côté, Sylvie : directrice adjointe

Plus en détail

Protocole d intervention pour contrer l intimidation et la violence École Saint-Fidèle

Protocole d intervention pour contrer l intimidation et la violence École Saint-Fidèle École Saint-Fidèle Rédigé par le comité de lutte contre l intimidation Et la violence de l école St-Fidèle Inspiré du protocole rédigé par Marie-Claude Auclair,2011 Psychoéducatrice école de la Chanterelle

Plus en détail

Règles de vie de l école

Règles de vie de l école Règles de vie de l école Descriptions des conséquences positives et négatives de l école : Palme d or du bon comportement Coupon remis à l élève lorsqu il pose des gestes positifs et adopte une attitude

Plus en détail

Comport-action. 4 Court retrait en classe. 0-1-2-3 Aucune conséquence

Comport-action. 4 Court retrait en classe. 0-1-2-3 Aucune conséquence 2011-2012 Comport-action Nom 1 2 3 4 Court retrait en classe 5 Récréation guidée 6 Billet d information 7 Retrait en classe ou interclasse 0-1-2-3 Aucune conséquence Il peut être intéressant de renforcir

Plus en détail

Politique d encadrement de l école de l Accueil

Politique d encadrement de l école de l Accueil Politique d encadrement de l école de l Accueil Mesures de sécurité Ces mesures de sécurité énoncées s appliquent aux élèves, à leurs parents et aux membres du personnel. 1. Absences, retards et fugues

Plus en détail

Message à l élève À l école secondaire Eurêka Chacun a des droits Chacun a des responsabilités

Message à l élève À l école secondaire Eurêka Chacun a des droits Chacun a des responsabilités Message à l élève À l école secondaire Eurêka Chacun a des droits Chacun a des responsabilités Cette école est ton école et tu es le premier responsable du climat de vie qui y règne. Tu as le droit d y

Plus en détail

une intervention concrète et concertée de l adulte témoin face à la violence.

une intervention concrète et concertée de l adulte témoin face à la violence. Intervention 100 %: une intervention concrète et concertée de l adulte témoin face à la violence. Claudine Pelletier, ps.éd. agente de soutien régional pour la stratégie gouvernementale pour prévenir et

Plus en détail

Normes de comportement Code de vie de l école

Normes de comportement Code de vie de l école Normes de comportement Code de vie de l école Mise en contexte Province : Le Conseil scolaire Viamonde applique les attentes du Ministère de l éducation en ce qui a trait à la sécurité dans les écoles.

Plus en détail

En cas de conflits, l élève utilise la démarche de la résolution de conflit

En cas de conflits, l élève utilise la démarche de la résolution de conflit TABLE DES MATIÈRES Respect de soi... 1 Respect de l autre... 1 Respect de l environnement... 1 Niveaux de responsabilités...2 Fonctionnement en salle de classe...2 Fonctionnement général de l école...2

Plus en détail

École élémentaire publique Kanata

École élémentaire publique Kanata 1 École élémentaire publique Kanata Code de conduite 2015-2017 2 Code de conduite de L ÉCOLE ÉLÉMENTAIRE PUBLIQUE KANATA Conseil des écoles publiques de l Est de l Ontario (CEPEO) Septembre 2015 à juin

Plus en détail

CADRE ORGANISATIONNEL 2013-2014. Cadre organisationnel. Service de garde de l école de l Accueil. Les «Super» Gamins

CADRE ORGANISATIONNEL 2013-2014. Cadre organisationnel. Service de garde de l école de l Accueil. Les «Super» Gamins CADRE ORGANISATIONNEL 2013-2014 Régie interne Cadre organisationnel Service de garde de l école de l Accueil Les «Super» Gamins Service de garde de l'école de l'accueil Les "Super" Gamins RÈGLEMENTS 1.0

Plus en détail

SYSTÈME D ENCADREMENT DES ÉLÈVES

SYSTÈME D ENCADREMENT DES ÉLÈVES SYSTÈME D ENCADREMENT DES ÉLÈVES OBJECTIFS : Développer des comportements de non-violence et de respect. Amener l élève à développer des habiletés dans la résolution de ses conflits interpersonnels. Assurer

Plus en détail

C est quoi l intimidation?

C est quoi l intimidation? C est quoi l intimidation? Définition de l intimidation (Olweus, 1996) : «Un élève est intimidé ou victimisé lorsqu il est exposé de façon répétée et soutenue à des gestes négatifs de la part d un ou de

Plus en détail

CODE DE CONDUITE DE L ÉCOLE DE LA RIVIÈRE-DES-FRANÇAIS

CODE DE CONDUITE DE L ÉCOLE DE LA RIVIÈRE-DES-FRANÇAIS Code de vie 2013-2014 Préambule Ce code de vie tient compte du Code de conduite des écoles de l Ontario, www.edu.gov.on.ca/fre/document/brochure/conduct/conductf.html, et des lignes directrices établies

Plus en détail

L ÉLÈVE S ENGAGE À : RESPECTER LE PERSONNEL DE L ÉCOLE, ÊTRE PRÉSENT ET PONCTUEL TOUS LES JOURS ET À FOURNIR TOUS LES EFFORTS REQUIS.

L ÉLÈVE S ENGAGE À : RESPECTER LE PERSONNEL DE L ÉCOLE, ÊTRE PRÉSENT ET PONCTUEL TOUS LES JOURS ET À FOURNIR TOUS LES EFFORTS REQUIS. Code de vie L ÉLÈVE S ENGAGE À : RESPECTER LE PERSONNEL DE L ÉCOLE, ÊTRE PRÉSENT ET PONCTUEL TOUS LES JOURS ET À FOURNIR TOUS LES EFFORTS REQUIS. Puisque l école Honoré-Mercier fait partie du réseau des

Plus en détail

Je suis présent et ponctuel à tous mes cours et à toutes les activités prévus au calendrier scolaire de 180 jours.

Je suis présent et ponctuel à tous mes cours et à toutes les activités prévus au calendrier scolaire de 180 jours. Règles de conduite Les règles de conduite ci-dessous sont nécessaires pour offrir un environnement sain, sécuritaire et propice à la mission de l école. Contrevenir à ces règles pourrait entrainer des

Plus en détail

CODE DE VIE DE L ÉLÈVE À L ÉCOLE CURÉ-ANTOINE-LABELLE

CODE DE VIE DE L ÉLÈVE À L ÉCOLE CURÉ-ANTOINE-LABELLE Note importante : Après en avoir fait la lecture avec votre enfant, veuillez signer ce code de vie dans l espace réservé à cette fin. CODE DE VIE DE L ÉLÈVE À L ÉCOLE CURÉ-ANTOINE-LABELLE 1. Fréquentation

Plus en détail

CODE DE CONDUITE DE L ÉCOLE SECONDAIRE MARC-GARNEAU. Philosophie du code de conduite de l école secondaire Marc-Garneau

CODE DE CONDUITE DE L ÉCOLE SECONDAIRE MARC-GARNEAU. Philosophie du code de conduite de l école secondaire Marc-Garneau CODE DE CONDUITE DE L ÉCOLE SECONDAIRE MARC-GARNEAU Philosophie du code de conduite de l école secondaire Marc-Garneau L école secondaire Marc-Garneau a pour mission d accompagner l élève dans la progression

Plus en détail

LE CODE DE VIE. - Qualité, excellence, réussite, culture générale. - Religion musulmane, multiculturalisme, ouverture sur le monde.

LE CODE DE VIE. - Qualité, excellence, réussite, culture générale. - Religion musulmane, multiculturalisme, ouverture sur le monde. LE CODE DE VIE En novembre 1998, la Cour suprême du Canada cadre le contexte scolaire comme environnement disciplinaire dont le but ultime est l éducation et la formation. En cas de litige, le code de

Plus en détail

AGIR CONTRE LA VIOLENCE POLITIQUE

AGIR CONTRE LA VIOLENCE POLITIQUE AGIR CONTRE LA VIOLENCE POLITIQUE Novembre 2012 Politique Les objectifs de la politique Faire connaître la position de l école concernant la violence et l intimidation au personnel, aux élèves, aux parents

Plus en détail

La cour de récréation

La cour de récréation La cour de récréation La récréation doit être un moment où chacun peut se détendre! LES ELEVES DROITS DEVOIRS : Règles Réparation et/ou Sanctions Toute violence verbale ou physique est strictement interdite

Plus en détail

La discipline avec la méthode E-S-T-I-M-E

La discipline avec la méthode E-S-T-I-M-E La discipline avec la méthode E-S-T-I-M-E Pour qu un enfant se «laisse» encadrer ou discipliner, il faut d abord que ses besoins affectifs soient satisfaits : Mon enfant est-il sécurisé par quelques règles

Plus en détail

LES TRAVAUX ÉTANT ESSENTIELS À L APPRENTISSAGE, L ÉLÈVE DOIT OBLIGATOIREMENT LES FAIRE ET LES REMETTRE DANS LES DÉLAIS DEMANDÉS

LES TRAVAUX ÉTANT ESSENTIELS À L APPRENTISSAGE, L ÉLÈVE DOIT OBLIGATOIREMENT LES FAIRE ET LES REMETTRE DANS LES DÉLAIS DEMANDÉS Code de vie à l école de la Magdeleine 2015-2016 Tout adulte faisant partie du personnel de l école a l autorité et le devoir de veiller à ce que l élève se conforme à ces règles de vie tant à l école

Plus en détail

«École sans arachides. et sans fruits de mer (crustacés et mollusques)»

«École sans arachides. et sans fruits de mer (crustacés et mollusques)» École Carrefour Beausoleil 300, chemin Beaverbrook Miramichi (N.B.) E1V 1A1 Madame Denise Daigle Lavigne, directrice Courriel : Denise.Daigle@nbed.nb.ca Madame Gina Matheson, directrice adjointe Courriel

Plus en détail

LE PROJET ÉDUCATIF DE L ÉCOLE ARMAND-FRAPPIER

LE PROJET ÉDUCATIF DE L ÉCOLE ARMAND-FRAPPIER LE PROJET ÉDUCATIF DE L ÉCOLE ARMAND-FRAPPIER NOTRE VISION : Nous voulons une école qui, en partenariat avec l ensemble de la communauté, participe activement au développement progressif d un milieu dynamique

Plus en détail

ADOPTER UN MODE DE VIE SAIN ET ACTIF NOM : GROUPE :

ADOPTER UN MODE DE VIE SAIN ET ACTIF NOM : GROUPE : 2 e ANNÉE DU 1 er CYCLE - PRIMAIRE ADOPTER UN MODE DE VIE SAIN ET ACTIF NOM : GROUPE : Adaptation par Martin Darveau, Normand Fortin, Julien Guay, Patrick Santerre, Jean- François Tremblay et Vincent Charbonneau

Plus en détail

CODE DE VIE DE L ÉLÈVE

CODE DE VIE DE L ÉLÈVE -2- CODE DE VIE DE L ÉLÈVE Un code de vie scolaire énonce les grandes lignes du comportement des élèves à l école. Ces grandes lignes sont choisies en fonction des principes et des valeurs que la communauté

Plus en détail

Si tu voyages à pied, tu ne dois pas arriver à l école avant 7 h 45 le matin et 12 h 35 le midi, car il n y a pas de surveillance avant ces heures.

Si tu voyages à pied, tu ne dois pas arriver à l école avant 7 h 45 le matin et 12 h 35 le midi, car il n y a pas de surveillance avant ces heures. Horaire de l école A.M. P.M. Surveillance 7 h 45 12 h 35 Entrée des élèves 7 h 55 12 h 45 Début des cours 8 h 00 12 h 50 Récréation 10 h 00 13 h 50 Fin des cours 11 h 15 15 h 10 Message Si tu voyages à

Plus en détail

Tout visiteur voulant rencontrer un membre du personnel doit prendre rendez-vous et se présenter au secrétariat.

Tout visiteur voulant rencontrer un membre du personnel doit prendre rendez-vous et se présenter au secrétariat. PRÉAMBULE Le code de conduite est un ensemble de moyens propres au milieu scolaire qui permet aux individus d entretenir des relations harmonieuses avec les gens qu ils côtoient et à développer le sens

Plus en détail

INFORMATIONS IMPORTANTES. Personnel de l école. Titulaires

INFORMATIONS IMPORTANTES. Personnel de l école. Titulaires École Montmartre 1855, 59 e avenue Montréal (Québec) H1A 2P2 514-642-9343 INFORMATIONS IMPORTANTES Personnel de l école Directrice Secrétaire Concierge : Marie-Hélène Genest : Myguelita Joseph : Stéphane

Plus en détail

PRINCIPES DE BASE D'UN FONCTIONNEMENT HARMONIEUX

PRINCIPES DE BASE D'UN FONCTIONNEMENT HARMONIEUX PRINCIPES DE BASE D'UN FONCTIONNEMENT HARMONIEUX Toute personne a droit au respect dans l'école. Toute personne en charge, tout adulte participant à une activité a autorité sur les participants. Nous sommes

Plus en détail

Obtention Mes devoirs Mes droits Sanction

Obtention Mes devoirs Mes droits Sanction Obtention Mes devoirs Mes droits Sanction - Je dois essayer de travailler le - J ai le droit de participer durant plus longtemps possible sans gêner le conseil de classe. la classe. - J ai le droit de

Plus en détail

mon code de vie Été Camp de jour Anim Action

mon code de vie Été Camp de jour Anim Action mon code de vie Été 2016 Camp de jour Anim Action Règlements du camp de jour Afin de permettre à tous les enfants du camp de jour de passer un bel été, nous te demandons de respecter ces règlements : Quand

Plus en détail

[CADRE DE RÉFÉRENCE RELATIF À LA GESTION DES INCIDENTS D INTIMIDATION]

[CADRE DE RÉFÉRENCE RELATIF À LA GESTION DES INCIDENTS D INTIMIDATION] 2012 [CADRE DE RÉFÉRENCE RELATIF À LA GESTION DES INCIDENTS D INTIMIDATION] Document à l intention des écoles secondaires et des établissements de la formation aux adultes de la Commission scolaire du

Plus en détail

RÈGLES DE CONDUITE ET MESURES DISCIPLINAIRES (Région de Québec et les écoles régionales de Riverside)

RÈGLES DE CONDUITE ET MESURES DISCIPLINAIRES (Région de Québec et les écoles régionales de Riverside) Élèves RÈGLES DE CONDUITE ET MESURES DISCIPLINAIRES (Région de Québec et les écoles régionales de Riverside) 1. Les élèves doivent se rassembler aux arrêts d autobus assignés au moins cinq minutes avant

Plus en détail

Guide d intervention sur. l intimidation. destiné aux intervenants - 1 -

Guide d intervention sur. l intimidation. destiné aux intervenants - 1 - Guide d intervention sur l intimidation destiné aux intervenants - 1 - Rédaction Linda Laliberté : Mélanie Blais : Michèle Gariépy : Joanie Charrette : Espace Bois-Francs InterVal Pacte Bois-Francs organisme

Plus en détail

MON HORAIRE 2012-13. Récréation. Récréation PREMIER CYCLE. Dîner DEUXIÈME ET TROISIÈME CYCLE. Récréation 10h35 10h45 10h50 11h40.

MON HORAIRE 2012-13. Récréation. Récréation PREMIER CYCLE. Dîner DEUXIÈME ET TROISIÈME CYCLE. Récréation 10h35 10h45 10h50 11h40. MON HORAIRE 2012-13 PREMIER CYCLE JOUR I JOUR II JOUR III JOUR IV JOUR V JOUR VI 8h50 9h40 Récréation 9h45 9h55 10h00 10h50 10h50 11h40 Dîner 13h05 13h55 13h55 14h45 Récréation 14h50 15h05 15h05 15h55

Plus en détail

Code de vie École secondaire Lavoie

Code de vie École secondaire Lavoie ÉCOLE SECONDAIRE LA VOIE Un code de vie établit les balises précises au bon fonctionnement de l école et devient un outil majeur quant à l encadrement des élèves. Le code de vie de l École secondaire La

Plus en détail

Code de vie. Le non-respect de ces consignes obligera l achat d un nouveau Passeport au coût de 8,00$.

Code de vie. Le non-respect de ces consignes obligera l achat d un nouveau Passeport au coût de 8,00$. Vivre en société oblige à des normes, à des règles pour vivre en harmonie. Pour amener chaque personne à assumer ses responsabilités et à respecter son environnement physique et humain, il faut suivre

Plus en détail

École Gentilly À conserver. Renseignements généraux à l attention des parents

École Gentilly À conserver. Renseignements généraux à l attention des parents École Gentilly À conserver Renseignements généraux à l attention des parents École Gentilly 355, boul. Fénelon Dorval QC H9S 5T8 Tél.: (514) 855 4229 Téléc.: (514) 631 2262 Courriel : direction.gentilly@csmb.qc.ca

Plus en détail

2014-2015. Entramis. DE L ÉCOLE JEAN XXIII 415, rue Longtin La Prairie (Québec) J5R 2W3

2014-2015. Entramis. DE L ÉCOLE JEAN XXIII 415, rue Longtin La Prairie (Québec) J5R 2W3 2014-2015 Entramis DE L ÉCOLE JEAN XXIII 415, rue Longtin La Prairie (Québec) J5R 2W3 Année scolaire 2014-2015 Cahier d information Pour nous joindre : ÉCOLE JEAN XXIII Service de garde ENTRAMIS 415, rue

Plus en détail

Titre : POLITIQUE AFIN DE CONTRER LE HARCÈLEMENT PSYCHOLOGIQUE OU TOUTE AUTRE FORME DE VIOLENCE EN MILIEU DE TRAVAIL

Titre : POLITIQUE AFIN DE CONTRER LE HARCÈLEMENT PSYCHOLOGIQUE OU TOUTE AUTRE FORME DE VIOLENCE EN MILIEU DE TRAVAIL Titre : POLITIQUE AFIN DE CONTRER LE HARCÈLEMENT PSYCHOLOGIQUE OU TOUTE AUTRE FORME DE VIOLENCE EN MILIEU DE TRAVAIL Numéro : 1. Objet général La présente politique vise à établir les règles applicables

Plus en détail

LES HABITATIONS NOUVEAU DÉPART 251-2 pointe-gatineau Gatineau,Qc J8t2c8. Code de vie du «137»

LES HABITATIONS NOUVEAU DÉPART 251-2 pointe-gatineau Gatineau,Qc J8t2c8. Code de vie du «137» LES HABITATIONS NOUVEAU DÉPART 251-2 pointe-gatineau Gatineau,Qc J8t2c8 Code de vie du «137» Bienvenue parmi nous! Ce code de vie est conçu pour expliquer le fonctionnement du «137». Étant donné que cet

Plus en détail

Lettre à l élève. Lis-le et discutes-en avec tes parents et ton enseignant (e). C est important!

Lettre à l élève. Lis-le et discutes-en avec tes parents et ton enseignant (e). C est important! École L Équipage 20 De L École Val-des-Monts (Qc) J8N 7E7 819 503-8022 - Télécopieur 819 671-0014 Service de garde L Ile aux trésors 819 503-8023 http://www.csdraveurs.qc.ca/equipage Lettre à l élève Chère

Plus en détail

Fonctionnement, procédures et code de vie

Fonctionnement, procédures et code de vie Fonctionnement, procédures et code de vie École Fernand-Seguin Document de travail réalisé par le comité des règles de vie Horaire de l école Surveillance entrée matin Fonctionnement Maternelle 8h35 Primaire

Plus en détail

Engagement. Je m engage à respecter les règles en tout temps (heures de classe et périodes de service de garde).

Engagement. Je m engage à respecter les règles en tout temps (heures de classe et périodes de service de garde). Chers parents, L école est une maison, un milieu de vie et de travail. Un tel milieu est régi par des règles permettant à votre enfant d évoluer en sécurité dans un cadre qui favorise les apprentissages

Plus en détail

Nous tenons également à inculquer chez nos élèves une responsabilisation solide face à leurs apprentissages et à leurs comportements.

Nous tenons également à inculquer chez nos élèves une responsabilisation solide face à leurs apprentissages et à leurs comportements. À l école Notre-Dame, le personnel, les élèves ainsi que les parents ont comme valeur le respect de la personne, de l environnement ainsi que la fierté de notre langue française. Nous tenons également

Plus en détail

COMMENT NOUS JOINDRE

COMMENT NOUS JOINDRE COMMENT NOUS JOINDRE École Sainte Lucie 2330, rue Lévesque Jonquière (Québec) G7S 3T3 Téléphone : (418) 548 8238 Télécopieur : (418) 548 8492 Courrier électronique : sainte lucie@csjonquiere.qc.ca Site

Plus en détail

RÈGLES DE VIE ET MESURES DE SÉCURITÉ

RÈGLES DE VIE ET MESURES DE SÉCURITÉ RÈGLES DE VIE ET MESURES DE SÉCURITÉ DE L'ÉCOLE LA PASSERELLE 1 RENSEIGNEMENTS GÉNÉRAUX 1.1 HORAIRE DE L'ÉCOLE Entrée: 8h55 Départ: 14h20 1.2 MATÉRIEL SCOLAIRE Nous vous recommandons d'inscrire le nom

Plus en détail

École Mikizicec UTILISATION SÉCURITAIRE DES JEUX DE LA COUR

École Mikizicec UTILISATION SÉCURITAIRE DES JEUX DE LA COUR École Mikizicec UTILISATION SÉCURITAIRE DES JEUX DE LA COUR Roch Charest, éducateur physique Emilie Boulet-Viger, enseignante Novembre 2012 2 INTRODUCTION Le présent document traite des modalités d utilisation

Plus en détail

Service de garde «Les Explorateurs» École Notre-Dame-du-Sourire. Règles de fonctionnement Service de garde

Service de garde «Les Explorateurs» École Notre-Dame-du-Sourire. Règles de fonctionnement Service de garde Service de garde «Les Explorateurs» École Notre-Dame-du-Sourire Règles de fonctionnement Service de garde Année 2015-2016 Table des matières 1. Critères d admission 2. Horaire 2.1. Heures d ouverture et

Plus en détail

RÈGLES DE VIE ET MESURES DE SÉCURITÉ

RÈGLES DE VIE ET MESURES DE SÉCURITÉ RÈGLES DE VIE ET MESURES DE SÉCURITÉ Ces règles de vie se veulent un reflet des valeurs privilégiées par notre école. Celles-ci tiennent compte d une double réalité : le respect des droits collectifs et

Plus en détail

Ce réglement a été extrait du site officiel de la FF. Il correspond au règlement 2003 du Futsal. DEUXIEME ARBITRE CHRONOMETREUR ET TROISIÈME ARBITRE

Ce réglement a été extrait du site officiel de la FF. Il correspond au règlement 2003 du Futsal. DEUXIEME ARBITRE CHRONOMETREUR ET TROISIÈME ARBITRE Règlement futsal Ce réglement a été extrait du site officiel de la FF. Il correspond au règlement 2003 du Futsal. LOI I LOI II LOI III LOI IV LOI V LOI VI LOI VII LOI VIII LOI IX LOI X LOI XI LOI XII LOI

Plus en détail

GRILLE D ANALYSE ET DE RÉTROACTION DU PLAN DE LUTTE 2014-2015

GRILLE D ANALYSE ET DE RÉTROACTION DU PLAN DE LUTTE 2014-2015 GRILLE D ANALYSE ET DE RÉTROACTION DU PLAN DE LUTTE 2014-2015 MOBILISATION à jour Mise en place du comité de travail () Personne désignée pour coordonner les travaux Prise de position claire de l équipe-école

Plus en détail

2.07 L intervention en situation de crise : un modèle de structure et d organisation.

2.07 L intervention en situation de crise : un modèle de structure et d organisation. 2.07 L intervention en situation de crise : un modèle de structure et d organisation. 2e Congrès biennal du C.Q.J.D.C. Présenté par Sylvain Bernier, Commission scolaire des Bleuets, St-Félicien; Louis

Plus en détail

Règles de conduite et mesures de sécurité 2015-2016

Règles de conduite et mesures de sécurité 2015-2016 École Carle 306, rue Jacques-Buteux, Gatineau (Québec) J8P 6A2 Téléphone : (819) 643-3422 Télécopieur : (819) 643-9378 Téléphone service de garde: (819) 643-3264 carle@csdraveurs.qc.ca Règles de conduite

Plus en détail

RECUEIL DE GESTION SECTEUR RESSOURCES HUMAINES IDENTIFICATION 5231-04-01 POLITIQUE RELATIVE AU HARCÈLEMENT PSYCHOLOGIQUE

RECUEIL DE GESTION SECTEUR RESSOURCES HUMAINES IDENTIFICATION 5231-04-01 POLITIQUE RELATIVE AU HARCÈLEMENT PSYCHOLOGIQUE 1. RÉFÉRENCE Loi sur les normes du travail (en vigueur le 1 er juin 2004, art. 81.18) 2. DÉFINITIONS 2.1 Comportement se manifestant soit par des paroles, des actes ou des gestes répétés, à caractère vexatoire

Plus en détail

8.3 Politique du transport scolaire (Résolution : C.C. 2015-021)

8.3 Politique du transport scolaire (Résolution : C.C. 2015-021) 8.3 Politique du transport scolaire (Résolution : C.C. 2015-021) TABLE DES MATIÈRES 1. FONDEMENT 3 2. OBJECTIF 3 3. CADRE LÉGAL 3 4. RESPONSABILITÉ DES PARENTS 3 5. RESPONSABILITÉ DES ÉLÈVES 4 6. RESPONSABILITÉ

Plus en détail

Document de présentation des règles du service d animation ARC-EN-CIEL

Document de présentation des règles du service d animation ARC-EN-CIEL Document de présentation des règles du service d animation ARC-EN-CIEL Technicienne : France Charlebois 4265 rue Laval Montréal H2W-2J6 Service d animation : (514) 596-5741 Secrétariat de l école : (514)

Plus en détail

Informations générales Année scolaire 2015-2016

Informations générales Année scolaire 2015-2016 2600 boul. de l Ange-Gardien Nord L Assomption (Québec) J5W 4R5 Pour nous rejoindre : (450) 492-3565 Absences poste 1 Service de garde et dineurs poste 2 Secrétariat poste 3 Activités et messages spéciaux

Plus en détail

École Notre-Dame-de-Fatima Préscolaire

École Notre-Dame-de-Fatima Préscolaire École Notre-Dame-de-Fatima Préscolaire 2013-2014 MESURES DE SÉCURITÉ ET CODE DE VIE INFORMATIONS AUX PARENTS 1- SITUATION D'URGENCE Si l école venait qu à évacuer les élèves, l école Crevier servirait

Plus en détail

Règles de vie et informations

Règles de vie et informations 565, rue Triest Sherbrooke, Qc J1E 2M7 819-822-5668 poste 32306 École Pie-X 565, rue Triest Sherbrooke, Qc J1E 2M7 819 822-5668 poste 32306 576, rue St-Michel Sherbrooke, Qc J1E 2L3 819-822-5668 poste

Plus en détail

PLAN DE LUTTE. Protocole d intervention sur l intimidation et la violence Disons NON à l intimidation

PLAN DE LUTTE. Protocole d intervention sur l intimidation et la violence Disons NON à l intimidation PLAN DE LUTTE Protocole d intervention sur l intimidation et la violence Disons NON à l intimidation École Saint-Claude Novembre 2012 Plan de lutte contre l intimidation et la violence à l école DATE D

Plus en détail

2. La police peut-elle m arrêter et m interroger sans raison?

2. La police peut-elle m arrêter et m interroger sans raison? Chapitre 2 : La police Partie 1: Contact avec la police 1. Quand puis-je être en contact avec la police? La police pourrait entrer en contact avec toi si elle a des motifs raisonnables de croire que tu

Plus en détail

Du 1 er juillet 2014 au 30 juin 2015

Du 1 er juillet 2014 au 30 juin 2015 Place Vignioboul Mon Pass Loisirs Du 1 er juillet 2014 au 30 juin 2015 Prénom : / Nom : Ma date de naissance : / / Téléphone (domicile) : / Mon portable : / Mon mail : / Cocher 1 possibilité : (OBLIGATOIRE)

Plus en détail

PROTOCOLE DE SÉCURITÉ ET DE SURVEILLANCE DE L ÉCOLE PIERRE RÉMY 2013

PROTOCOLE DE SÉCURITÉ ET DE SURVEILLANCE DE L ÉCOLE PIERRE RÉMY 2013 SÉCURITÉ 1. Il est interdit de laisser entrer qui que ce soit dans l école. Si vous laissez entrer quelqu un, vous devez l accompagner au secrétariat ou au service de garde. Vous êtes responsable de toutes

Plus en détail

TEMPS D ACTIVITÉ PÉRISCOLAIRE (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR Commune de Mallemort

TEMPS D ACTIVITÉ PÉRISCOLAIRE (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR Commune de Mallemort TEMPS D ACTIVITÉ PÉRISCOLAIRE (TAP) RÈGLEMENT INTÉRIEUR Commune de Mallemort Année 2014-2015 Contact Service Éducation : 04 90 59 11 05 A. DISPOSITIONS GÉNÉRALES Article 1 - Objet du règlement A compter

Plus en détail

Lorsque la période est terminée, on réinitialise toutes les pinces sur la partie verte ce qui encourage les élèves à repartir du bon pied.

Lorsque la période est terminée, on réinitialise toutes les pinces sur la partie verte ce qui encourage les élèves à repartir du bon pied. Inspiré de sites et fonctionnements américains appelés Clip Chart, voilà l outil que j ai créé afin d encourager (et récompenser) les élèves à avoir une bonne attitude, à faire les bons choix et favoriser

Plus en détail

Code de vie Année scolaire 2015-2016

Code de vie Année scolaire 2015-2016 Code de vie Année scolaire 2015-2016 Document approuvé par le Conseil d établissement lors de la réunion du 15 juin 2015 Bonjour, Nous sommes heureux de t accueillir à l école Notre-Dame-du-Bon-Conseil

Plus en détail

Répertoire d informations 2015-2016. ÉCOLE ST-MARC 30, chemin Haendel Candiac (Québec) J5R 1R8 Téléphone (514) 380-8899 poste 4149

Répertoire d informations 2015-2016. ÉCOLE ST-MARC 30, chemin Haendel Candiac (Québec) J5R 1R8 Téléphone (514) 380-8899 poste 4149 Répertoire d informations 2015-2016 ÉCOLE ST-MARC 30, chemin Haendel Candiac (Québec) J5R 1R8 Téléphone (514) 380-8899 poste 4149 TABLE DES MATIÈRES Renseignements généraux 3 Valeurs du service de garde

Plus en détail

Celui qui aime apprendre est proche du savoir. Charte de vie de la section fondamentale. Centre Scolaire de Ma Campagne. Confucius

Celui qui aime apprendre est proche du savoir. Charte de vie de la section fondamentale. Centre Scolaire de Ma Campagne. Confucius 2015 2016 Charte de vie de la section fondamentale Celui qui aime apprendre est proche du savoir. Confucius Centre Scolaire de Ma Campagne Rue Africaine, 3 1050 Bruxelles Pour vivre en groupe correctement

Plus en détail

Extrait du projet du plan d action de la Commission scolaire des Hauts-Cantons. Document élaboré par Isabelle Dagneau, coordonnatrice aux services

Extrait du projet du plan d action de la Commission scolaire des Hauts-Cantons. Document élaboré par Isabelle Dagneau, coordonnatrice aux services 1 Signalement ÉLÈVES Tu vis une situation d intimidation ou de violence ou tu veux en signaler une quoi f air e? Tu peux remplir la fiche de signalement que tu trouveras : Auprès d un intervenant de ton

Plus en détail

Bienvenue au centre de réadaptation. Table des matières

Bienvenue au centre de réadaptation. Table des matières vie Table des matières 3 Bienvenue au centre de réadaptation 4 Loi sur la protection de la jeunesse 5 Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents 7 La réadaptation, pour t aider à évoluer

Plus en détail