Reconnaître les gens qui m entourent. Respecter les règles de la vie en collectivité. Ranger. Etre attentif en classe. Respecter une consigne.

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1 APPRENDRE ET VIVRE ENSEMBLE Je connais les prénoms de mes camarades de classe. Je sais identifier et nommer tous les adultes de l école. Je respecte le matériel et j accepte de partager les objets de la classe. Je respecte les autres (enfants et adultes). Je sais attendre mon tour. Je sais ranger mes affaires. Je sais ranger après avoir joué ou travaillé. Je sais aider les autres à ranger. Je sais être attentif quand la maitresse me parle. Je sais être attentif dans un petit groupe. Je sais être attentif dans un grand groupe. Je sais respecter une consigne donnée à moi seul(e). Je sais respecter une consigne donnée à un groupe de 5 ou 6 élèves. Je sais respecter une consigne donnée à toute la classe. Reconnaître les gens qui m entourent. Respecter les règles de la vie en collectivité. Ranger. Etre attentif en classe. Respecter une consigne.

2 L ORAL Je sais me faire comprendre quand j en ai besoin. Je sais me faire comprendre en utilisant un langage adapté. Je sais me faire comprendre en utilisant un langage riche et structuré. Je sais faire de courtes phrases correctes. Je sais faire des phrases correctes plus longues. Je sais faire des phrases complexes. Je participe à un échange dans un petit groupe. Je participe à un échange collectif en restant dans le sujet. Je participe à un échange collectif en écoutant les autres et en attendant mon tour de parole. Je sais repérer des rimes dans les comptines. Je sais trouver un mot qui finit comme un autre. Je sais trouver un mot qui commence comme un autre. Communiquer pour exprimer un avis, un besoin. Parler en faisant des phrases. Participer à des échanges. Repérer des syllabes identiques.

3 L ORAL Je sais dire un mot en séparant bien les syllabes. Je sais dire séparer les syllabes d un mot en tapant des mains. Je sais compter les syllabes d un mot. Je sais dire si j entends ou pas un son dans un mot. Je sais localiser un son dans un mot. Je sais distinguer des sons proches. Je sais dire des comptines avec les autres. Je sais réciter seul des comptines. Je sais réciter seul et de manière expressive des comptines. Je comprends des mots du quotidien. Je nomme des mots du quotidien. Je commence à réutiliser des mots de vocabulaire découverts en classe. J utilise un vocabulaire précis et varié. Manipuler des syllabes. Repérer les sons. Connaître des comptines, des poésies. Apprendre des mots de vocabulaire.

4 L ECRIT Je sais répondre à des questions à propos d une histoire courte et simple. Je sais comprendre et raconter une histoire plus longue avec l aide d images. Je sais comprendre et raconter une histoire longue et complexe avec l aide d images. Je sais dicter des phrases simples pour que la maitresse puisse les écrire. Je sais dicter un texte simple à la maitresse pour qu il puisse être écrit. Je sais dicter un texte cohérent en utilisant des mots précis. Je sais reconnaître quelques lettres de l alphabet. Je sais reconnaître de nombreuses lettres de l alphabet. Je sais reconnaitre la plupart des lettres en cursive, script et capitale. Je reconnais mon prénom en capitales. J écris mon prénom en capitales. Je reconnais mon prénom en capitales, script et cursive. J écris mon prénom en cursive. Ecouter des histoires et comprendre. Produire des écrits. Reconnaître les lettres de l alphabet. Reconnaître et écrire son prénom.

5 L ECRIT Je sais qu un mot s écrit avec des lettres. J utilise des lettres pour essayer d écrire un mot. Je sais écrire seul un mot avec des lettres ou groupes de lettres connus. Ecrire seul ses premiers mots.

6 AGIR, S EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS L ACTIVITE PHYSIQUE Je cours volontiers lors des jeux organisés. Je sais courir vite pour atteindre un but. Je sais courir en enchainant différentes actions. Je sais lancer des objets. Je sais lancer un objet dans une direction donnée. Je sais lancer des objets et atteindre une cible. Je sais sauter à pieds joints. Je sais sauter de différentes façons. Je sais sauter au-dessus d un obstacle. J accepte de participer à un jeu dansé. Je sais mémoriser les gestes et les déplacements dans une danse. Je sais coordonner mes gestes et mes déplacements avec les autres dans une danse. Courir, sauter et lancer. Danser avec les autres.

7 AGIR, S EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS L ACTIVITE ARTISTIQUE Je dessine volontiers. Je dessine en respectant un modèle précis. Je dessine en respectant de plus en plus la réalité. Je sais reproduire des graphismes simples. Je sais réutiliser des graphismes connus dans une production. Je sais inventer de nouveaux graphismes. Je sais utiliser des outils et des matériaux. Je m investis pour créer une production. Je sais créer une production personnelle. J accepte de chanter même discrètement. Je chante avec les autres. Je sais chanter de manière expressive avec les autres. Je sais reproduire un rythme simple avec mes mains. Je sais reproduire un rythme simple avec un instrument. Je sais reproduire un rythme plus complexe. Dessiner. Faire du graphisme décoratif. Réaliser une production plastique. Chanter. Reproduire des rythmes.

8 Je sais écouter un court extrait du début à la fin. Je sais écouter un court extrait en fonction de critères précis. Je sais écouter et faire une analyse simple. Ecouter.

9 DECOUVRIR LES NOMBRES ET LEURS UTILISATIONS Je sais dire s il y en a beaucoup ou pas beaucoup. Je sais dire s il y en a plus que, moins que, autant. Je sais comparer deux collections en comptant. Estimer et comparer des collections. Réaliser une collection d objets à partir d un nombre dit ou écrit. Je sais réaliser une collection équivalente à un modèle. Je sais réaliser une collection d un nombre dit ou écrit < ou = 3. Je sais réaliser une collection d un nombre dit ou écrit < ou = 5. Je sais réaliser une collection d un nombre dit ou écrit < ou = 10. Donner l ordre des positions. Je sais dire si un objet est placé avant ou après un autre. Je sais donner la position d un objet sur un rang. Je sais comparer des positions dans un rang. Je sais dire rapidement combien il y a d objets < ou = 3 sans les compter. Je sais dire rapidement combien il y a d objets < ou = 5 sans les compter. Je sais dire rapidement combien il y a d objets organisés < ou = 10 sans les compter. Reconnaître le nombre d objets sans les compter.

10 DECOUVRIR LES NOMBRES ET LEURS UTILISATIONS Je sais lire et écrire les chiffres jusqu à 3. Je sais lire et écrire les chiffres jusqu à 5. Je sais lire et écrire les chiffres jusqu à 10. Je sais réciter jusqu à 3. Je sais réciter jusqu à 10. Je sais réciter jusqu à 20. Je sais réciter jusqu à 30 au moins. Je sais décomposer les nombres jusqu à 3. Je sais décomposer les nombres jusqu à 5. Je sais décomposer les nombres jusqu à 10. Je suis capable de résoudre des problèmes d ajout ou de retrait sur des collections <ou=3. Je suis capable de résoudre des problèmes d ajout ou de retrait sur des collections <ou=5. Je suis capable de résoudre des problèmes d ajout ou de retrait sur des collections<ou=10. Reconnaître et écrire les chiffres. Réciter le comptine numérique. Décomposer les nombres. Résoudre des problèmes simples d ajout et de retrait.

11 EXPLORER FORMES, GRANDEURS ET SUITES ORGANISEES Je sais classer selon un critère (couleur, forme, taille,...). Je sais classer selon deux critères (parmi : forme, couleur, taille ) Je sais classer selon des critères plus spécifiques(longueur, masse, contenance). Je sais reproduire un algorithme. Je sais continuer un algorithme simple. Je sais continuer un algorithme complexe. Je dessine un cercle. Je dessine un carré et un rectangle. Je dessine un triangle. Je connais les 3 couleurs primaires. Je connais la plupart des couleurs. Je connais les nuances de couleurs. Classer des objets selon... Reproduire et continuer un algorithme. Reproduire, dessiner des formes simples. Reconnaître et nommer les couleurs.

12 EXPLORER FORMES, GRANDEURS ET SUITES ORGANISEES Je sais reproduire un puzzle simple en posant les pièces sur le modèle. Je sais reproduire un puzzle simple avec un modèle à distance. Je sais reproduire un puzzle complexe avec un modèle à distance. Je sais reproduire un pavage. Je sais reproduire un assemblage simple de formes géométriques. Je sais reproduire un tangram (modèle à l échelle). Je sais reproduire un tangram (modèle réduit). Je sais reproduire un tangram uniquement d après le contour du dessin. Reproduire un puzzle en pavage. Reproduire des assemblages de formes géométriques.

13 SE REPERER DANS LE TEMPS ET L ESPACE Je sais dire si on est le matin ou l après-midi. Je sais situer les évènements dans l ordre d une journée. Je sais dire quel jour nous sommes. Je sais dire quel est le jour d avant, le jour d après. Je sais me repérer dans la classe. Je sais me repérer dans l école. Je sais suivre un parcours codé. Je sais me mettre en rang. Je sais me situer par rapport à une personne ou un objet (devant, derrière ) Je sais me situer par rapport à une personne ou un objet (à gauche, à droite ) Situer des évènements dans le temps. Se repérer dans l espace. Se situer par rapport à une personne, à un objet.

14 EXPLORER LE MONDE DU VIVANT, DES OBJETS ET DE LA MATIERE A partir de situations réelles, je connais les étapes du développement d un être vivant. A partir de situations réelles, je connais les besoins essentiels d un être vivant. Je sais repérer les étapes du développement d un être vivant à partir d images. Je sais nommer et désigner quelques parties du corps. Je sais nommer les différentes parties du corps. Je sais nommer les différentes parties du corps sur une image. A l école, j applique quelques règles d hygiène. A l école, j applique toutes les règles d hygiène. Je sais tenir correctement une paire de ciseaux. Je sais découper le long d une ligne. Je sais découper des formes complexes. Je sais assembler des pièces pour faire une construction. Je sais faire une construction d après un modèle réel. Je sais faire une construction à partir d une notice. Comprendre le vivant. Connaître les parties du corps. Connaître les règles d hygiène. Utiliser des ciseaux. Réaliser une construction.

15 EXPLORER LE MONDE Je sais utiliser un appareil photo. Je sais utiliser une tablette. Je sais utiliser la sourris et le clavier. Je reconnais les objets dangereux. Je reconnais les comportements dangereux. Je reconnais les produits toxiques. Utiliser des objets numériques. Connaître les dangers.

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