ADRESSE : : Personne à contacter en cas d absence du stagiaire :

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1 LOGO DU LP Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire (ULIS) Lycée Professionnel Régional ADRESSE : : NOM :... Prénom :... Date de naissance :... Personne à contacter en cas d absence du stagiaire : M./Mme (Proviseur-adjoint) : tél Personne à contacter en cas de questions et chargée du suivi de l élève pendant le stage : M./Mme (coordonnateur de l ULIS ) : Adresse Mail ou/et n portable (éventuellement) ANNÉE SCOLAIRE 20-20

2 SOMMAIRE Curriculum vitae de l élève Remerciements Finalité de la formation à l ULIS Objectifs des stages de découverte professionnelle p1 p1 p1 STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE EN LYCEE PROFESSIONNEL Missions de l enseignant du lycée professionnel d accueil p3 Emploi du temps hebdomadaire de l élève pendant le stage p4 Grilles d évaluation par l enseignant référent p5, p6, p7 Grille d auto-évaluation par l élève stagiaire p8 Relevé des absences et retards p9 Attestation de stage p10 STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE Missions du tuteur en entreprise Emploi du temps hebdomadaire de l élève pendant le stage Grilles d évaluation par le tuteur Grille d auto-évaluation par l élève stagiaire Relevé des absences et retards Attestation de stage p12 p13 p14, p15 p16 p17 p18 Récapitulatif des stages de découverte professionnelle réalisés en lycée(s) professionnel(s) et en entreprise(s) au cours de l année scolaire p19

3 REMERCIEMENTS L équipe de direction de l Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire du lycée professionnel , M/Mme , Proviseur, M/Mme , Proviseur Adjoint, L équipe pédagogique (M/Mme , coordonnateur de l ULIS, et M/Mme , auxiliaire de vie scolaire), vous remercient d accueillir un(e) de leurs élèves en stage afin de l aider à construire une réflexion sur son projet personnel et professionnel. FINALITE DE LA FORMATION A L ULIS La finalité de la formation au sein de l Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire est : - d'offrir aux jeunes une poursuite de scolarisation en milieu ordinaire et une entrée dans la vie professionnelle. - de leur permettre d'accéder à une qualification professionnelle niveau CAP ou certification de compétences, à hauteur des possibilités de chaque élève en vue d'une employabilité en milieu professionnel ordinaire ou protégé. OBJECTIFS DES STAGES DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE Les stages de découverte professionnelle dans les lycées professionnels partenaires ont pour objectifs, en fonction du profil et du projet professionnel et personnel de l élève, de découvrir : En lycée professionnel Des formations professionnelles (de type CAP) En entreprise - des champs professionnels - des métiers correspondant aux formations (CAP) découvertes en lycée professionnel - le milieu professionnel et ses exigences A l issue de chaque stage, une évaluation des aptitudes et attitudes professionnelles observées est réalisée (en présence de M/ M/Mme , coordonnateur de l ULIS,) par l enseignant référent du LP ou le tuteur de l entreprise qui a accueilli l élève. 1

4 STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE EN LYCEE PROFESSIONNEL 2

5 MISSIONS DE L ENSEIGNANT DU LYCEE PROFESSIONNEL D ACCUEIL L enseignant qui accueille l élève d UPI en stage est une personne volontaire qui dispose de compétences techniques, pédagogiques, et relationnelles. C est avant tout un accompagnateur qui sait : Ecouter, observer S adapter Se rendre disponible Encadrer le stagiaire L information La médiation L accueil, intégration L organisation Le choix des activités L évaluation Différentes fonctions La fonction «Interface» L enseignant présente au stagiaire la formation (CAP) Il assure le lien entre le stagiaire, les autres élèves et l équipe pédagogique La fonction «accueil» Il prépare et assure l accueil et l intégration du stagiaire au sein de la classe Il met en place le tutorat élève pour optimiser son insertion dans la classe et l établissement Il participe à la mise en place de l alternance (calendrier, rencontres avec le coordonnateur de l ULIS chargé du suivi, supports d évaluation, bilan ) Il assure le suivi du parcours du stagiaire La fonction «pédagogique» Le professeur propose des activités à l élève dans le cadre de sa progression pédagogique Il informe l élève stagiaire de l objectif pédagogique à chaque séance Il adapte ses outils d évaluation à l élève au cours du stage et il analyse avec lui le résultat des évaluations A la fin du stage, il procède avec les autres professeurs de l équipe pédagogique à l évaluation des aptitudes et attitudes professionnelles repérées ainsi qu à l intérêt du stagiaire pour la formation. 3

6 Annexe : emploi du temps hebdomadaire en lycée professionnel NOM Prénom de l élève :... Dates du stage de découverte professionnelle :... NOM et adresse du Lycée Professionnel :..... CAP (spécialité):... Jours Horaires exacts des cours suivis Discipline N salle (Bâtiment, étage) NOM du professeur Lundi Matin Lieu du repas Après-midi Mardi Matin Lieu du repas Après-midi Mercredi Matin Lieu du repas Après-midi Jeudi Matin Lieu du repas Après-midi Vendredi Matin Lieu du repas Après-midi 4

7 COMPETENCES DES CHAMPS PROFESSIONNELS Capacités Compétences transversales Indicateurs d évaluation S informer S organiser Réaliser Communiquer Collecter des informations Décoder l information Retenir un mode opératoire Choisir les matériels et matériaux Organiser son activité en tenant compte des consignes Appliquer les règles d ergonomie, d hygiène et de sécurité demandées Préparer les matériels, les matériaux et/ou équipements Appliquer un mode opératoire Contrôler son travail et entretenir le matériel utilisé S intégrer dans une équipe de travail Rendre compte de sa pratique oralement et/ou par écrit Les informations techniques collectées sont suffisantes et en relation avec le travail demandé. Les informations sont respectées dans la recherche Lecture des codes, des symboles, réglementation, plans organigrammes, graphiques, fiches techniques etc. La prise en compte de la situation de travail est effective et les contraintes environnementales sont identifiées avec l aide de l enseignant Les choix effectués sont en correspondance avec le mode opératoire retenu. Le contrôle des produits et les quantités sont respectés Affecter, distribuer et répartir les matériels aux postes de travail. La chronologie des tâches est respectée. Les contraintes sont prises en compte et respectées Le comportement de l élève respecte les procédures liées à l environnement et à la protection de l individu. Respect des gestes et postures au poste de travail Respecter les instructions du constructeur, et du fournisseur. Les réglages simples et la fabrication sont réalisés en conformité avec les règles Respecter les consignes de travail et la chronologie des étapes. Respecter le mode d utilisation des matériels et des matériaux Apprécier son travail par rapport aux consignes et résultats attendus. Le nettoyage et le rangement sont exécutés. Les entretiens courants sont effectués en respectant les procédures Identifier sa position et son rôle au sein d une équipe. S adapter et participer aux activités de groupe La restitution des informations ou de l expérience vécue est claire La formulation écrite ou orale est précise et claire. Le vocabulaire technique employé est adapté 5

8 STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE EN LYCEE PROFESSIONNEL: fiche individuelle de synthèse NOM Prénom : Né(e) le : Etablissement d origine : ULIS Dates du stage : NOM, adresse du LP d accueil : CAP ou formation (préciser la spécialité) : Capacités Compétences transversales Tâches observées Tâches réalisées POSITIONNEMENT S informer S organiser Réaliser Collecter des informations Décoder l information Retenir un mode opératoire Choisir les matériels et matériaux Organiser son activité en tenant compte des consignes Appliquer les règles d ergonomie, d hygiène et/ou de sécurité demandées Préparer les matériels, les matériaux et/ou les équipements Appliquer un mode opératoire Avec aide Seul NE AM S Contrôler son travail Entretenir le matériel utilisé Communiquer S intégrer dans une équipe de travail Rendre compte de sa pratique oralement et/ou par écrit NE : non évalué AM : à améliorer S : satisfaisant 6

9 EVALUATION DES ATTITUDES PROFESSIONNELLES PAR LE PROFESSEUR ATTITUDES PROFESSIONNELLES EVALUATION NE AM S TS Ponctualité, assiduité Politesse Tenue professionnelle et vestimentaire adaptée Compréhension et respect des consignes Habileté gestuelle Soin dans le travail Rythme d exécution Sens de l organisation Maintien de l attention sur une tâche Résistance à l effort Implication dans son travail Autonomie (dans le cas de tâches courantes ou répétitives) Prise d initiative (s) Aptitude au travail en équipe Insertion dans la classe Attitude et relations avec les élèves Attitude et relations avec les adultes NE : non évalué AM : à améliorer S : satisfaisant TS : très satisfaisant APPRECIATION GLOBALE DU PROFESSEUR - Intérêt pour le CAP faisant l objet du stage - Capacité à suivre la formation - points positifs, points à améliorer - bilan de l insertion NOM Prénom de l enseignant DATE ET SIGNATURE DATE ET SIGNATURE DES PARENTS 7

10 AUTO - EVALUATION DES ATTITUDES PROFESSIONNELLES PAR L ELEVE STAGIAIRE EN LYCEE PROFESSIONNEL Appréciez vos attitudes professionnelles pendant le stage en cochant (avec une croix) la case correspondant à votre choix. Ponctualité, assiduité ATTITUDES PROFESSIONNELLES EVALUATION NE AM S TS Politesse Tenue professionnelle et vestimentaire adaptée Compréhension et respect des consignes Habileté gestuelle Soin dans le travail Rythme d exécution Sens de l organisation Maintien de l attention sur une tâche Résistance à l effort Implication dans son travail Autonomie (dans le cas de tâches courantes ou répétitives) Prise d initiative(s) Aptitude au travail en équipe Insertion dans la classe Attitude et relations avec les élèves Attitude et relations avec les adultes NE : non évalué AM : à améliorer S : satisfaisant TS : très satisfaisant Je suis intéressé par le CAP ou la formation OUI NON

11 Je me sens capable de suivre la formation OUI NON DATE ET SIGNATURE DE L ELEVE 8 Logo du LP UNITÉ LOCALISEE POUR L INCLUSION SCOLAIRE Lycée Professionnel Adresse : : RELEVÉ DES ABSENCES ET RETARDS À DESTINATION DU PROFESSEUR En cas d absence de l élève, prévenir M/Mme (proviseur-adjoint) ou M/Mme (coordonnateur de l ULIS) en précisant si possible la durée et le motif de l absence (cf. coordonnées sur la couverture du livret de stage) - Merci d indiquer les retards et jours d absence sur ce relevé. - Intégré dans le carnet de stage, il sert également de justificatif pour le remboursement éventuel des frais de stage. - Nom et Prénom de l élève :... Classe : ULIS - Période du :././ au././ DATE MATIN (horaires) APRÈS-MIDI (horaires) MOTIF Fait à... le... CACHET DU LYCÉE PROFESSIONNEL NOM Prénom du professeur : Unité Pédagogique d Intégration.. Signature,

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13 LOGO DU LP Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire Lycée Professionnel Adresse ATTESTATION DE STAGE DE DÉCOUVERTE PROFESSIONNELLE EN LYCEE PROFESSIONNEL Je soussigné. (Nom et prénom) Proviseur du lycée professionnel (Nom et ville d implantation) Certifie que... (Nom et Prénom du stagiaire) Elève à l Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire du Lycée Professionnel Régional a effectué un stage de découverte professionnelle Du... au.... 2O.. Durant cette période, le (la) stagiaire a découvert Le CAP.. Disciplines suivies : - il (elle) a participé aux travaux pratiques d atelier suivants : il (elle) a participé aux cours d enseignement technologique et professionnel suivants : il (elle) a participé aux cours d enseignement général suivants : Fait à le... Signature et cachet du lycée professionnel 10

14 STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE 11

15 MISSIONS DU TUTEUR EN ENTREPRISE Le tuteur d entreprise est une personne volontaire qui dispose : de compétences techniques, pédagogiques, et relationnelles. Ce n est pas un formateur professionnel mais avant tout un accompagnateur qui sait : Ecouter, observer S adapter Se rendre disponible Encadrer le stagiaire Différentes fonctions et missions du Tuteur La fonction «Interface» L information La médiation Le tuteur informe le jeune sur le métier, l entreprise, le poste de travail, les tâches proposées Il assure le lien entre le stagiaire, l équipe de travail dans laquelle il est intégré et la hiérarchie La fonction «accueil» L accueil, intégration L organisation Il prépare et assure l accueil et l intégration du stagiaire au sein des salariés, de l entreprise Il choisit et organise des activités formatrices ou représentatives du métier Il participe à la mise en place de l alternance (calendrier, rencontres avec le coordonnateur de l ULIS chargé du suivi, évaluation, bilan ) Il assure le suivi du parcours du stagiaire La fonction «pédagogique» La démonstration Le monitorat L accompagnement L évaluation Il lui permet d observer puis de réaliser des tâches professionnelles simples en collaboration avec un employé puis en autonomie (en fonction des capacités et compétences repérées) Il lui donne des consignes précises, explique comment procéder, transmet son expérience, ses tours de main. Il conseille le jeune, l encourage Il confie au stagiaire une mission (à réaliser en collaboration ou en autonomie), il négocie avec lui les méthodes et les moyens à mettre en œuvre Il surveille et recentre le travail du stagiaire, analyse avec lui le travail effectué (résultat, méthode, remédiation). Il se tient prêt à intervenir dans les passages difficiles Il prend des notes qui lui permettront d effectuer un bilan d évaluation aptitudes et attitudes professionnelles repérées et de l intérêt du stagiaire pour le métier faisant l objet du stage de découverte professionnelle. 12

16 Annexe : emploi du temps hebdomadaire en entreprise NOM Prénom de l élève :... Dates du stage d initiation :... NOM et adresse de l entreprise :.. Métier ou poste :... Jours Horaires Lieu exact dans l entreprise Lundi Matin Lieu du repas Après-midi Mardi Matin Lieu du repas Après-midi Mercredi Matin Lieu du repas Après-midi Jeudi Matin Lieu du repas Après-midi Vendredi Matin Lieu du repas Après-midi 13

17 STAGE DE DECOUVERTE PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE : Evaluation des attitudes professionnelles NOM Prénom : Né(e) le : Etablissement d origine : ULIS LPR Dates du stage : NOM, adresse de l entreprise d accueil : Métier «découvert» : ATTITUDES PROFESSIONNELLES Ponctualité, assiduité Politesse Tenue professionnelle adaptée Compréhension et respect des consignes Habileté gestuelle Soin dans le travail Rythme d exécution Sens de l organisation Maintien de l attention sur une tâche Résistance à l effort Implication dans son travail Autonomie (dans le cas de tâches courantes ou répétitives) Prise d initiatives Aptitude au travail en équipe Insertion et positionnement dans l équipe de travail (sens de la hiérarchie) Attitude et relations avec le tuteur EVALUATION NE AM S TS NE : non évalué AM : à améliorer S : satisfaisant TS : très satisfaisant BILAN : intérêt pour le métier OUI NON

18 14 APPRECIATION GLOBALE DU TUTEUR DE STAGE (Intérêt et aptitudes repérées pour le métier faisant l objet du stage, points positifs, points à améliorer, bilan de l insertion) NOM Prénom et fonction du tuteur DATE ET SIGNATURE DATE ET SIGNATURE DES PARENTS

19 15 AUTO-EVALUATION DES ATTITUDES PROFESSIONNELLES PAR L ELEVE STAGIAIRE EN ENTREPRISE Appréciez vos attitudes professionnelles pendant le stage en cochant (avec une croix) la case correspondant à votre choix. Ponctualité, assiduité ATTITUDES PROFESSIONNELLES EVALUATION NE AM S TS Politesse Tenue professionnelle adaptée Compréhension et respect des consignes Habileté gestuelle Soin dans le travail Rythme d exécution Sens de l organisation Maintien de l attention sur une tâche Résistance à l effort Implication dans son travail Autonomie (dans le cas de tâches courantes ou répétitives) Prise d initiatives Aptitude au travail en équipe Insertion et positionnement dans l équipe de travail (sens de la hiérarchie) Attitude et relations avec le tuteur Intérêt pour le métier (faisant l objet du stage) NE : non évalué AM : à améliorer S : satisfaisant TS : très satisfaisant Je suis intéressé par le métier OUI NON

20 DATE ET SIGNATURE DE L ELEVE 16 UNITÉ LOCALISEE POUR L INCLUSION SCOLAIRE LOGO DU LP Lycée Professionnel Régional Adresse : : RELEVÉ DES ABSENCES ET RETARDS À DESTINATION DU TUTEUR EN ENTREPRISE En cas d absence de l élève, prévenir M/Mme (proviseur-adjoint) ou M/Mme (coordonnateur de l ULIS) en précisant si possible la durée et le motif de l absence (cf. coordonnées sur la couverture du livret de stage) - Merci d indiquer les retards et jours d absence sur ce relevé. - Intégré dans le carnet de stage, il sert également de justificatif pour le remboursement éventuel des frais de stage. - Nom et Prénom de l élève :... Classe : ULIS - Période du :././ au././ DATE MATIN (horaires) APRÈS-MIDI (horaires) MOTIF Fait à... le... CACHET DE L ENTREPRISE Unité Pédagogique d Intégration NOM Prénom du tuteur d entreprise :.. Signature,

21 LOGO DU LP Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire Lycée Professionnel Adresse ATTESTATION DE STAGE DE DÉCOUVERTE PROFESSIONNELLE EN ENTREPRISE Je soussigné... Nom et prénom du directeur de l entreprise Cachet de l entreprise : Certifie que... Nom et Prénom du stagiaire Elève à l Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire du Lycée Professionnel Régional... à a effectué un stage de découverte professionnelle Du... au... 2O.. Durant cette période, le stagiaire a découvert : Le métier... Activités professionnelles réalisées : Fait à... le...

22 Signature, 18 Récapitulatif des périodes de stage de découverte professionnelle Année scolaire : NOM Prénom de l élève :... Etablissement scolaire : Unité Localisée pour l Inclusion Scolaire (NOM du LP) Périodes Nom et adresse du lycée professionnel ou de l entreprise d accueil Formation ou métier «découvert(e)» Du... Au... Du... Au... Du... Au... Du... Au... Du... Au... Fait à... Le... Cachet de l établissement Le (la) Proviseur (e), (NOM Prénom)

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