PROFIL D ENSEIGNEMENT DU BACHELIER EN ARCHITECTURE DES JARDINS ET DU PAYSAGE

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1 PROFIL D ENSEIGNEMENT DU BACHELIER EN ARCHITECTURE DES JARDINS ET DU PAYSAGE Secteur : sciences et techniques Domaine : sciences agronomiques et ingénierie biologique 6 ème niveau du CFC

2 1. Les valeurs de la Haute École Charlemagne Par l engagement et la qualité du travail de ses équipes, la HECh offre à chaque étudiant la possibilité de vivre et partager ses valeurs essentielles : La démocratie : la HECh forme ses étudiants au respect des libertés et droits fondamentaux de l Homme, à l exercice du libre arbitre, au développement de connaissances raisonnées et à l exercice de l esprit critique ; L ouverture : la HECh accompagne ses étudiants pour qu ils deviennent des citoyens libres et responsables, ouverts sur le monde et sa diversité culturelle ; La démarche scientifique : la HECh forme ses étudiants à la recherche de la vérité avec une constante honnêteté intellectuelle, toute de rigueur, d objectivité, de rationalité et de tolérance ; La neutralité : la HECh accueille chaque étudiant sans discrimination, développe chez ceuxci la liberté de conscience et de pensée, stimule leur attachement à user de la liberté d expression sans jamais dénigrer ni les personnes ni les savoirs ; L émancipation sociale : la HECh amène les étudiants à s approprier progressivement des savoirs et à acquérir des compétences pour leur permettre de prendre une place active dans la vie économique, sociale et culturelle. Face aux inégalités sociales, elle soutient les plus défavorisés, les rend confiants en eux et conscients de leurs potentialités afin qu aucun choix ne leur soit interdit pour des raisons liées à leur milieu d origine. Elle leur permet de construire leur émancipation intellectuelle, gage de leur émancipation sociale.

3 2. Le référentiel de compétences a) Introduction Les bacheliers en architecture des jardins et du paysage sont des bacheliers en agronomie qui exercent leursactivités professionnelles tant en Belgique qu à l étranger. Ils conçoivent et gèrent des projets d aménagementpaysager locaux dans le respect de la nature, des Hommes et de leurs aspirations. Ils travaillent dans les secteurs public ou privé, dans les bureaux d études, dans l enseignement, dans lesong, La formation des bacheliers professionnalisants vise à : développer chez les étudiants des compétences utiles et nécessaires pour leur vie professionnelle entenant compte des contraintes imposées par une société en perpétuelle évolution et en leur imposant descontacts fréquents avec le monde du travail ; permettre aux diplômés de concevoir des projets et de les mettre en œuvre en y incluant les progrès dessciences et des techniques respectueuses de l environnement ; renforcer chez les étudiants une attitude de prise de responsabilités en les associant à des activités deservices à la collectivité, en les incitant à l'étude de langues étrangères ainsi qu'à la mobilité ; préparer les étudiants à être des citoyens actifs animés de valeurs démocratiques, humaines etrelationnelles tournés résolument vers le futur dans une démarche esthétique. b) Tableau des compétences Compétences Capacités 1) Informer, communiquer et travailler en équipe a) Rechercher, consulter, analyser, changer et transmettre des informations techniques ou scientifiques et ce tant à l échelon national qu international, b) Élaborer des documents didactiques et des fiches techniques relatives aux produits et aux services et adaptés à des publics cibles spécifiques c) Participer à la vulgarisation d) Choisir et utiliser les systèmes d informations et de communication adaptés 2) S engager dans une démarche de développement professionnel a) Participer à une pratique réflexive en s informant et s inscrivant dans une démarche de formation permanente b) Développer un esprit critique c)s adapter aux évolutions technologiques, économiques et sociétales 3) Maîtriser les principes de base de la gestion a) S informer des aspects légaux et réglementaires de son activité (aspects économique, social, et de production) et les appliquer b) Répondre aux spécificités du marché (local, national, international) c) Développer un réseau de contacts 4) Concevoir un projet paysager a) Maîtriser l analyse paysagère

4 b) Mener une démarche réflexive c) Poser un diagnostic présentant les déficiences et les potentialités d un site visé d) Mettre en place une planification pour le développement du site visé e) Dessiner les options prises lors de la planification de manière formelle 5) Mener à bien un projet paysager a) Maîtriser les notions d agronomie, le monde végétal ainsi que les matériaux à mettre en œuvre b) Définir et gérer les aspects techniques d un projet c) Gérer les aspects financiers d un projet (estimation, suivi d un budget ) d) Intégrer le végétal en contribuant à l équilibre et à la diversité biologique de l environnement e) Maîtriser dans le temps et l espace l évolution d un milieu vivant 6) Gérer des projets a) Assurer des responsabilités d encadrement et de management b) Diriger un chantier

5 3. Le programme du cursus Cette formation vise à former des techniciens supérieurs pouvant être qualifié «d auteurs de projet et/ou collaborateurs d un auteur de projet en architecture des parcs et jardins». Cette formation se veut technique, une réelle formation de professionnel de bureaux et d assistant en direction de chantier. Elle est plus basée sur le domaine privé et sur les petits espaces publics ruraux et urbains ; ce qui fait sa complémentarité avec l échelle des masters architecte paysagiste. Ainsi, ces techniciens seront capables d assister les auteurs de projets d espaces publics et de paysage dans leur démarche de conception. De plus, ils dressent et gèrent les aspects techniques et administratifs de projets d architecture paysagère de toutes nature et sont les représentants de l auteur de projets dans la conduite d un chantier. Quelques débouchés : Dans les bureaux d études en département «espaces verts»des villes et grandes agglomérations ; Dans les administrations publiques, aménagement du territoire et environnement ; Dans les bureaux d études et les entreprises d espaces verts (développement de projets d architecture du paysage, plans techniques, métré, cahiers de charge, chantiers, DAOCAO appliqués à l architecture du paysage )

6 Programme du cursus UE Nom de l'unité ECTS Bloc Prérequis Corequis Compétences/capacités 1 Ateliers 1 6 B1Q1 2 Ateliers 2 7 B1Q2 3 Ateliers & techniques de l architecture & sciences appliquées 6 B1Q2 4 Ateliers 4 6 B2Q1 5 Ateliers 5 7 B2Q2 UE 1, UE 2, UE3 UE 1, UE 2, UE 3 1a, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d, 4e 1a, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d, 4e 1a, 1d, 2a, 2b, 2c, 4a, 4b, 4c, 4d, 4e UE 5 1a, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d, 4e UE 4 1a, 1b, 1d, 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4b, 4c, 4d, 4 e, 5a, 5b, 5d 6 Techniques de l architecture 7 B2 U3 1c, 2,a, 2b Biologie appliquée & Connaissance des techniques I Biologie appliquée & Connaissance des techniques II Connaissance des techniques & Sciences appliquées I Connaissance des techniques & Sciences appliquées II 6 B1Q1 5 B1Q2 5 B1Q1 5 B1Q2 5a, 1a 5a, 1a 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 3b, 5a, 5b, 5c 1a, 1b, 2a, 2b, 2c, 5a, 5b, 5c 11 Connaissance des techniques & Sciences appliquées III 4 B2 UE 9 et UE 10 1a, 1b, 1c, Id, 2a, 5a, 5b, 5c 12 Connaissance des techniques & Sciences appliquées IV 5 B2 UE 4 13 Connaissance des techniques & Techniques de l'architecture 6 B2 UE 7, UE 8, UE3 UE21 1a, 1b, 1c, 2,a, 2b, 2c, 3a, 3b, 4a, 4 e, 5a, 5a, 5b, 5c, 5d, 5e

7 14 Connaissance des techniques I 4 B2 UE7, UE8 1a, 1b, 1c, 2b, 3a, 3b,5a 15 Connaissance des techniques II 4 B3 UE 11 2a, 2b, 2c, 5a, 5b, 5c 16 Expression et communication I 4 B2 1a 17 Expression et communication II 4 B3 1ab 18 Gestion et économie 3 B1Q1 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c 19 Gestion et économie & Communication 3 B3 2a, 2b, 2c, 3a, 3b, 3c Histoire de l'art des jardins et de l'esthétique & Paysage environnement I Histoire de l'art et de l'esthétique & Paysage environnement II 5 B1Q1 5 B2 22 Paysage et environnement & Biologie 6 B2 UE 20 1a, 1b, 2a, 2b, 4a Paysage et environnement & Techniques de l'architecture Sciences du sol & Sciences appliquées & Paysage environnement Techniques de l'architecture & Sciences appliquées I Techniques de l'architecture & Sciences appliquées II 4 B3 4 B1Q2 8 B1Q1 6 B1Q2 UE 7, UE 8, UE 13 1, 2 1, 2 1d, 2a, 2b, 4b 1d, 2a, 2b, 4b 1d, 2a, 2b, 4b 27 Techniques de l'architecture I 7 B2 UE25, UE 26, UE 3 U4, U5 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 4 e 28 Techniques de l'architecture II 4 B3 UE 6, 11, 27 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 4 e 29 Techniques de l'architecture & Gestion et économie 6 B2 U1, U2, U3, U9 1b, 1c, 2a, 2b, 2c, 4 e 30 Ateliers 6 10 B3 B1B2 1 a,b,d 2,4,5 a,b,d 31 Activités d'intégration professionnelle 15 B3 B1,B2, B3/Q1 1, 2, 3, 4, 5 32 TFE 16 B3 B1,B2, B3/Q1 1, 2, 3, 4, 5, 6

8 4 Les fiches d UE 4.1 UE 1 : Etudes de projets FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Etudes de projets Nombre de crédits : 6 ECTS Volume horaire : 48 heures Pondération : 1 Quadrimestre : 1er Quadrimestre En regard des compétences terminales à acquérir 1) Informer, communiquer et travailler en équipe 2) S engager dans une démarche de développement professionnel 3) Maîtriser les principes de base de la gestion Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation Observer, mémoriser, retranscrire et s impliquer dans un espace réel faisant l objet du travail de l atelier. Apprendre à argumenter son projet, sa vision personnelle, sa conception devant un groupe. Sensibiliser à la relation et apprendre à traiter l espace extérieur sur un plan esthétique en tenant compte des réalités économiques et environnementales, des contraintes techniques et des principaux courants culturels historiques et contemporains Appliquer l ensemble des notions reçues dans les diverses matières enseignées en relation étroite au cours d atelier projet 4) Concevoir un projet paysager Acquérir les bases de conception d abords, de jardins privés et espaces privés ouverts au public. Utiliser les outils et les moyens spécifiques à la composition des projets. Développer une sensibilité artistique par l usage de différentes techniques de coloration. Acquérir des notions de graphismes et de rendus de plans Collecter, sélectionner, hiérarchiser des informations plus ou moins complexes en vue de planifier un programme d intervention cohérent et de définir un parti d aménagement. Développer la créativité de différents espaces en fonction du référentiel acquis personnel ou enseigné en alliant originalité et faisabilité.

9 5) Mener à bien un projet paysager Néant 6) Gérer des projets Néant Caractère obligatoire ou facultatif : Obligatoire UE prérequises : UE corequises : Néant Néant Structure de l UE AA ATELIER PROJET Langue Synopsis Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation ² Français Etudes de projets Exercices, applications, TP, ateliers, observations de terrain, ateliers, travaux en autonomie de l'étudiant. Dessin d'architecture paysagère Grant WReid Editions Eyrolles Réussir son petit jardin John Brookes La Maison Rustique/Flammarion Grammaire des jardins; secrets de métier René Pechère Editions Racine Syllabus, ordinateur + projecteur, plateforme HEChISIa Séparément par AA. Travail Annuel (TA) 100 % ( deux travaux d'introduction, deux à trois projets et une loge éventuelle ) Rapport, évaluation continue, exposés oraux Pondération 1 Site : ISIA Gembloux Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : SAINT AMAND Benoit 0497/ Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : SAINT AMAND Benoit 0497/ Secrétaire : LEBRUN Anne 0478 /

10 4.2 UE2 Etudes de projets FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Etudes de projets Nombre de crédits : 7 ECTS Volume horaire : 57 heures Pondération : 1 Quadrimestre : 2ème Quadrimestre En regard des compétences terminales à acquérir 1) Informer, communiquer et travailler en équipe 2) S engager dans une démarche de développement professionnel 3) Maîtriser les principes de base de la gestion Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation Observer, mémoriser, retranscrire et s impliquer dans un espace réel faisant l objet du travail de l atelier. Apprendre à argumenter son projet, sa vision personnelle, sa conception devant un groupe. Sensibiliser à la relation et apprendre à traiter l espace extérieur sur un plan esthétique en tenant compte des réalités économiques et environnementales, des contraintes techniques et des principaux courants culturels historiques et contemporains Appliquer l ensemble des notions reçues dans les diverses matières enseignées en relation étroite au cours d atelier projet 4) Concevoir un projet paysager Acquérir les bases de conception d abords, de jardins privés et espaces privés ouverts au public. Utiliser les outils et les moyens spécifiques à la composition des projets. Développer une sensibilité artistique par l usage de différentes techniques de coloration. Acquérir des notions de graphismes et de rendus de plans Collecter, sélectionner, hiérarchiser des informations plus ou moins complexes en vue de planifier un programme d intervention cohérent et de définir un parti d aménagement. Développer la créativité de différents espaces en fonction du référentiel acquis personnel ou enseigné en alliant originalité et faisabilité.

11 5) Mener à bien un projet paysager Néant 6) Gérer des projets Néant Caractère obligatoire ou facultatif : Obligatoire UE prérequises : UE corequises : Néant Néant Structure de l UE AA ATELIER PROJET Langue Synopsis Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation ² Français Etudes de projets Exercices, applications, TP, ateliers, observations de terrain, ateliers, travaux en autonomie de l'étudiant. Dessin d'architecture paysagère Grant WReid Editions Eyrolles Réussir son petit jardin John Brookes La Maison Rustique/Flammarion Grammaire des jardins; secrets de métier René Pechère Editions Racine Syllabus, ordinateur + projecteur, plateforme HEChISIa Séparément par AA. Travail Annuel (TA) 100 % ( deux travaux d'introduction, deux à trois projets et une loge éventuelle ) Rapport, évaluation continue, exposés oraux Pondération 1 Site : ISIA Gembloux Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : SAINT AMAND Benoit 0497/ Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : SAINT AMAND Benoit 0497/ Secrétaire : LEBRUN Anne 0478 /

12 4.3 UE3 Ateliers & Techniques de l'architecture & Sciences appliquées FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Ateliers & Techniques de l'architecture & Sciences appliquées Nombre de crédits : 6 ECTS Volume horaire : 68 heures Initiation à la composition ( 30 h ) Th: 19h Td: Tp: 6h Technique graphique (Photoshop)( 15h ) Th: 1h Td: Tp: 13h DAOCAO ( 15 h ) Th: 4h Td: Tp: 10h Mathématiques appliquées à la topographie ( 15h ) Th: 10h Td: 5 h Tp: Pondération : 1 Quadrimestre : 1er Quadrimestre En regard des compétences terminales à acquérir 1) Informer, communiquer et travailler en équipe 2) S engager dans une démarche de développement professionnel 3) Maîtriser les principes de base de la gestion Néant Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation L étudiant sera capable de déceler les limites proposées par les logiciels et fonctions de logiciels de DAOCAO en vue de favoriser la recherche d outils adaptés et/ou plus performants, et de tirer profit des améliorations apportées par les évolutions des logiciels de DAOCAO ou en mettant en œuvre des éléments additionnels aux logiciels ( extensions, brush, palettes, nuanciers, formes, scripts ) Néant 4) Concevoir un projet paysager Acquérir les bases théoriques de la conception d espaces privés en maîtrisant les trois dimensions ( lecture et compréhension d une carte, d un plan d une situation existante, tracé de profils topographiques en utilisant à bon escient les notions de trigonométrie ) Acquérir les réflexes, les outils théoriques en vue de les appliquer, et ce principalement dans les différents ateliers projets, mais également dans tous les cours de composition qui font appel au monde végétal et minéral. L étudiant sera capable de lire, d'analyser et d'interpréter un document cartographique, un plan, une photographie ( argentique et numérique ) en dessinant, soit graphiquement par un procédé photoréaliste les éléments d analyse et de composition à l aide du logiciel Adobe Photoshop ou en 2D à l aide du logiciel de dessin

13 5) Mener à bien un projet paysager Néant 6) Gérer des projets Néant assisté par ordinateur Autodesk AutoCAD les options prises lors de l analyse et de la planification tout en apportant un œil critique sur le document et/ou sur sa composition. Caractère obligatoire ou facultatif : Obligatoire UE prérequises : UE corequises : Néant Néant Structure de l UE AA INITIATION À LA COMPOSITION DE PROJETS MATHÉMATIQUES APPLIQUÉES À LA TOPOGRAPHIE DAOCAO TECHNIQUE GRAPHIQUE (PHOTOSHOP) Langue Français Français Français Français Synopsis Méthode¹ Références Initiation à la composition de projet Cours ex cathedra Exercices, applications, TP Travaux en autonomie des étudiant(e)s Observations de terrain Différents ouvrages (René Pechère grammaire des jardins, Benoit Saint Amand T.F.E , S.T.U. Paris, P. Von Meiss, CN Schultz, Fr. D.K. Ching, C. Dee, I.N.R.A.P., Isotta L essentiel de la trigonométrie. Lecture d une carte, d un plan. Tracé de profils topographiques. Diaporamas Exercices, Travaux en autonomie des étudiant(e)s Différents ouvrages (Arthur Adam, Francis Lousberg, Editions de boeck, 2009, espace math 5/6, ). Notespersonnelle s. Différents sites web Initiation à Autodesk AutoCAD Exercices, applications, TP Travaux en autonomie de l étudiant AutoCAD 2014 / Version complète et version LT, JeanPierre Couwenbergh, Ed. Eyrolles, 2013 Photoshop Exercices, applications, TP Travaux en autonomie de l étudiant Photoshop CS5

14 Supports Mode d évaluation ² Cortesi, Michaël Spens, Pierluigi, etc... ) Syllabus Ordinateur + projecteur. Travail Annuel (TA) 30 % et 20 % Evaluation continue Exposés oraux Examen écrit 50 % (www.automaths. com/3/cours/3_tr igonometrie_c.pd fhyperlink "http://www.cma th.fr/"hyperlink "http://www.cma th.fr/", be/cms /c_327449/fr/trig onometriesynthese, ) Notes de cours (power point) Ordinateur + projecteur. Tableau Transparents Evaluation certificative écrite : Diaporama, Plateforme d enseignem ent à distance Evaluation continue : Présentation sur tableau multi media Evaluation continue : Pondération 40,00% 20,00% 20,00% 20,00% Site : ISIA Gembloux Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : SAINT AMAND Benoit 0497/ Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : SAINT AMAND Benoit 0497/ Secrétaire : LEBRUN Anne 0478 /

15 4.4 UE7 Biologie appliquée 1 FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : UE Biologie appliquée 1 Nombre de crédits : 6 Volume horaire : Botanique 1 : Th : 29h TP : 8h Connaissance des plantes : Th : 16h TP : 10h Pondération : 1 Quadrimestre : Q1 En regard des compétences terminales à acquérir Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation 5a L étudiant devra être capable de : Décrire la structure d une cellule végétale Reconnaître les différents organites et expliquer leur(s) fonction(s) Expliquer les modes de divisions cellulaires et les comparer Décrire les différents modes de transports (passif, actif, vésicules) et donner des exemples Expliquer le fonctionnement des méristèmes primaires et secondaires Décrire les tissus végétaux et leurs fonctions Reconnaître les tissus sur coupes histologiques (ou photos) et, en fonction de leur disposition, en déduire l organe concerné (tige, racine, feuille) et la classe (monocotylédone/dicotylédone) Appliquer les termes d organographie appropriés à la description d organes végétaux. Reconnaître les arbres et arbustes les plus courants de nos jardins en fonction des listes de plantes communiquées Réaliser un herbier pour un nombre limité de plantes (arbres et arbustes) Conseiller les clients dans leurs choix de plantes Utiliser les plantes (comme dans un projet d aménagement) 1a Réaliser un fichier de 40 plantes vues au cours (arbres et arbustes) Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : UE corequises : néant néant

16 Structure de l UE AA Botanique 1 Connaissance des plantes 1 Langue français français Synopsis Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation et pondération Site : Gembloux La première partie du cours est consacrée à l'étude de la cellule végétale, ses différents organites, division, entrée et sortie de substances de la cellule. La 2e partie étudie les tissus végétaux, l'anatomie et la morphologie des différents organes (racine, tige, feuille, fleurs et fruits) Cours ex cathedra TP Campbell, Biologie. Edt du renouveau pédagogique. Dupont A. Notes de cours Génin A., La botanique appliquée à l'horticulture. Edt Tec & Doc. Lafon JP, TharaudPrayer C, Levy G., Biologie des plantes cultivées. 1. Organisation Physiologie de la nutrition. Edt TEC & DOC Meyer S., Reeb C., Bosdeveix R., Botanique, biologie et physiologie végétales. Edt Maloine Pol D., Travaux pratiques de biologie. Edt Bordas. Raven P H, Ray F. Evert, Susan E. Eichhorn, Biologie végétale. Edt De Boeck Université. Roland JC. et Vian B, Atlas biologie végétale. 1. Organisation des plantes à fleurs Edt Dunod. Speranza A. Et Calzoni G L., Atlas de la structure des plantes. Edt Belin Tableau, ordinateur + projecteurs, notes de cours Evaluation continue : 50% Travaux et rapports de TP : 30% Examen oral : 20% La première partie du cours sera consacrée à une brève présentation de plantes et à une récolte d échantillons La deuxième partie du cours sera consacrée à une étude plus poussée des végétaux diapositives et herbier Cours ex cathedra TP Livres de connaissance des plantes de H Salmon Livres consacrés aux plantes dans les collections Ulmer et Horticolor Catalogues de pépinières Bruns Lappen Sites et catalogues Van Pelt Esveld Tableau diapositives herbier Notes de Salmon Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : Anne Lebrun. Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : Benoît SaintAmand. Secrétaire : Anne Lebrun.

17 4.5 UE8 Biologie appliquée 2 FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : UE Biologie appliquée 2 Nombre de crédits : 6 Volume horaire : Systématique : 26h (Th: 16h TP : 10h) Connaissance des plantes : 26h (Th: 16h TP : 10h) Pondération : 1 Quadrimestre : Q2 En regard des compétences terminales à acquérir Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation 5a L étudiant doit être capable de : Décrire les caractéristiques, le cycle de reproduction, l intérêt écologique (éventuellement les problèmes particuliers) des embranchements abordés Déterminer l embranchement auquel un spécimen appartient et justifier son choix Etablir une formule florale et dessiner un diagramme floral Déterminer la famille à laquelle un spécimen sauvage ou horticole appartient, à partir de caractéristiques morphologiques (familles vues au cours ou aux TP) Déterminer des espèces à l aide d une flore Reconnaître les espèces sauvages vues aux TP Reconnaître les arbres en fonction de leurs caractères hivernaux (rameaux sans feuilles) et réaliser une clé de détermination Reconnaître les principaux gymnospermes de nos parcs et jardins Reconnaître les annuelles, bisannuelles et bulbeuses de nos parcs et jardins Compléter l herbier commencé en septembre Utiliser les principaux gymnospermes de nos parcs et jardins Utiliser les annuelles, bisannuelles et bulbeuses de nos parcs et jardins 1a Réaliser un fichier de 40 plantes Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : UE corequises : néant néant

18 Structure de l UE AA Systématique Connaissance des plantes 2 Langue français français Synopsis Méthode¹ Références Supports Mode d évaluation ² Pondération Le cours passe très brièvement en revue les Procaryotes. Les Eucaryotes sont alors étudiés : Caractères généraux et cycles de reproduction des Bryophytes, Ptéridophytes et Spermatophytes Classification des Gymnospermes et Angiospermes Quelques grandes familles d'angiospermes sont étudiées aux TP sur des échantillons vivants. Des exercices d'identification au moyen d'une flore sont également proposés. Cours ex cathedra TP Botanique systématique, Judd, Campbell, Kellogg et Stevens. DeBoeck Université Eléments d'organographie des angiospermes, J. Lambinon. NATURA MOSANA, Vol. 22; n 1 La botanique redécouverte, A. RaynaRoques. INRA Editions. Botanique systématique des plantes à fleurs, Spichliger, Savolainen, Figeat et Jeanmonod. Presses Polytechniques et Universitaires Romandes. Notes de cours A. Dupont Cours de botanique , Joël Reynaud, Université de Lyon Tableau, ordinateur + projecteurs, notes de cours Evaluation continue : 45% Travaux et TP : 35% Examen oral : 20% La première partie du cours sera consacrée à l étude des rameaux sans feuille et à la réalisation d une clé de détermination La deuxième partie sera consacrée à la présentation détaillée des végétaux repris sur les listes et à leur détermination Les annuelles bisannuelles et bulbeuses seront abordées par famille botanique Cours ex cathedra TP Notes de monsieur H Salmon sur les gymnospermes Livres de la collection Ulmer et Horticolor Catalogues Bruns et Lappen Sites et catalogues Van Pelt et Esveld Flore bleue de Belgique et du nord de la France Tableau diapositives notes Site : Gembloux

19 Coordonnées professionnelles du Coordinateur de l UE : Anne Lebrun. Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle : Président : Benoît SaintAmand. Secrétaire : Anne Lebrun.

20 4.6 UE9 Connaissance des techniques et sciences appliqués I FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Connaissance des techniques et sciences appliqués I Nombre de crédits : 5 ECTS Volume horaire : Chimie appliquée Th: 12h Td :/ Tp :/ Connaissance des matériaux Th: 28h Td :/ Tp : 9h Pondération : 1 Quadrimestre : Q1 En regard des compétences terminales à acquérir Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation 1a, 1b L étudiant sera capable de définir et expliquer les principes chimiques vus au cours. L étudiant sera capable d employer les notions théoriques de chimie afin de résoudre des problèmes simples. L étudiant sera capable de nommer les principaux groupes de matériaux et leurs propriétés. L étudiant sera capable de collecter, d assembler une documentation pour construire un dossier sur les matériaux utilisés dans les métiers verts. 2a, 2b, 2c L étudiant sera capable d utiliser Internet et s informer des évolutions techniques. L étudiant sera capable d identifier les méthodes de productions des matériaux. L étudiant sera capable d identifier la manière dont on élabore les matériaux à partir des substances naturelles et comment on les transforme ou synthétise pour obtenir des matériaux artificiels, composites ou polymères. 3b L étudiant sera capable de comparer et différencier différents matériaux par rapport à leur origine et leur exploitation. 5a, 5b, 5c L étudiant sera capable de reconnaitre les matériaux utilisés dans le domaine des espaces verts. L étudiant sera capable de choisir la finition des matériaux en fonction de leur utilisation. L étudiant sera capable d identifier les facteurs de durabilité et de dégradation dans le temps des matériaux ainsi que les méthodes d entretien de ceuxci. Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : néant UE corequises : néant

21 Structure de l UE AA Chimie appliquée Connaissance de matériaux Langue Français Français Synopsis Méthode¹ Après avoir (re)vu les notions de basesde chimie minérale permettant, entre autre, d écrire une réaction chimique, le cours développera les phénomènes d'oxydoréduction responsables de l oxydation des métaux. Cours ex cathedra Exercices et applications Références Pirson P. et al «chimie 5 ème» et Chimie 6 ème» Editions De Boek ition/chimie/fichesderévision Supports Notes de cours Présentation power point Exercices au tableau Mode d évaluation ² Les matériaux naturels d origine organique :le bois Les matériaux naturels d origine minérale : les roches les métaux Les matériaux artificiels d origine minérale : les liants (ciments, chaux, ) la terre cuite Les matériaux synthétiques Les matériaux composites Cours ex cathedra Travaux en autonomie de l étudiant Visites Note de cours Présentation power point Documents professionnels Evaluation continue : Interrogations sur la théorie + rapport sur la réactivité des métaux Construction d un dossier matériaux Examen écrit Pondération Evaluation continue : 40% (améliorable d une session à l autre) Examen : 60% Site : Gembloux Coordonnées professionnelles de la coordinatrice de l UE : Frédéric Martin rue Verlaine, 9 à 5030 Gembloux tel :081/ Coordonnées du Président et du Secrétaire du jury de cycle :

22 4.7 UE10 Connaissance des techniques et sciences appliquées II FICHE D UNITE D ENSEIGNEMENT Année académique Intitulé : Connaissance des techniques et sciences appliquées II Nombre de crédits : 5 ECTS Volume horaire : Physique appliquée Th: 8h Td : 5h Tp :/ Techniques spéciales Th: 28h Td :/ Tp : 9h Pondération : 1 Quadrimestre : 1 er QUADRI En regard des compétences terminales à acquérir Acquis d apprentissage de l UE, sanctionnés par l évaluation 1a, 1b L étudiant sera capable : de collecter, d assembler une documentation pour construire un dossier sur les techniques de mise en œuvre des matériaux utilisés dans les métiers du paysage. d expliquer avec ses mots les principes de stabilité et de résistance des matériaux de résoudre des exercices d application. 2a, 2b, 2c L étudiant sera capable : d utiliser Internet et s informer des évolutions techniques. de définir et mobiliser correctement, dans des situations inédites et complexes, les différentes notions et les différents termes vus aux cours 5a, 5b, 5c L étudiant sera capable d'analyser, de sélectionner la technique de base adaptée qui permettra de concevoir et d'intégrer dans un projet, la mise en oeuvre des matériaux utilisés dans les métiers verts. Caractère obligatoire ou facultatif : obligatoire UE prérequises : néant UE corequises : néant

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