Ambivalence et ne discordantiel

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Ambivalence et ne discordantiel"

Transcription

1 Ambivalence et ne discordantiel Josette Larue-Tondeur To cite this version: Josette Larue-Tondeur. Ambivalence et ne discordantiel. Damourette et Pichon : une grammaire de l Inconscient?, colloque de Cerisy-la-Salle, Jul 2009, Cerisy-la-Salle, France. <halshs > HAL Id: halshs https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs Submitted on 15 Aug 2009 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from teaching and research institutions in France or abroad, or from public or private research centers. L archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d enseignement et de recherche français ou étrangers, des laboratoires publics ou privés.

2 tentent Colloque Josette Ambivalence Dans leur Larue-Tondeur, Cerisy ouvrage et ne août discordantiel intitulé 2009 Paris : Des Damourette Ouest-La Mots Défense à et la Pichon présuppose d établir que la une structure «grammaire la langue de reflète l inconscient pensée, celle de Damourette». l inconscient. Cette expression et Pichon sous psychisme. «allons discordantiel Pour tenter faire, de» par voir nous nos aborderons auteurs, quoi le reflète le ne problème dit l ambivalence «explétif fonction», qui considéré d un caractérise corpus, comme Nous envisagerons l angle de l apprentissage du langage chez l enfant, et enfin notre 1) Pour l ambivalence analyser la discordance le ne du dit ne «schizophrénique. discordantiel explétif», Damourette en fonction et d un Pichon corpus montrent d abord nous puis pas songe lire désirable sinon que ce négatif. l énonc黫et non» Une «comme «Je Je paraphrase crains la marque qu un de à n être l infinitif songe d une abusée ne discordance donne m abuse par un «Je songe» entre (Phèdre crains». ce Ils d être que II, proposent 2, le abusée Racine) locuteur alors par n est locuteur probable (ne pas (être abusé par par un songe) : sur et ce un qu il même considère «contenu comme de pensée plausible juge» un de Pichon, s appuient étudier Dans le «exprime une sur l emploi discordantiel une manière donc citation du conjointement de dans ne de protestation Proust, dit une «comparative explétif deux dans modalités A discordantielle la», Recherche d égalité y contraires. a, selon : du «du un temps ouvrier Damourette locuteur perdu,». aussi pour Ils et le jeune commentent contre monsieur. 138) bien un homme l usage monsieur».( cette dont 1943, des que formulation le p. gens rôle ne , l est du de monde en faire cité homme ces monter par termes qui Michel du n appellent monde l ascenseur. :«Arrivé, le». ne Ce marque pas 1994 Damourette sont un ; les éd. la chauffeur paroles protestation de et 2005 Pichon d un Dans (l ouvrier Vasquez à l homme montre du (2006 monde p.57) tout que en le proférant ne contestataire son égalité dénie avec la un qualité ouvrier. inconscient la discordance est qui aussi inverse monsieur polyphonique, la hiérarchie l homme il (l ouvrier y a du l esquisse monde) même d un et le discours surenchérissement seul monsieur égalitaire car de p. Ecrits au sujet l encontre l homme sujet Ce de (1966) de concept l énoncé. du de l énonciation monde puis ses théories, par Ce n est polyphonie Ducrot qu il qui pas c est ne articule un (1972 dit dans monsieur). que jamais et dans conscient la 1984). négation «explicitement, je Lacan crains et sera inconscient, attribue qu il repris mais ne par le par vienne qui ne Lacan opposition discordantiel n irait» dans pourrait pas ses au à

3 affleurer pas songe inouïe s expliquer lui». offre ne Examinons m abuse le de désir retirer inverse». le Elle contexte et apparaît de de celui de la laisser dans qui citation une est le réplique énoncé sceptre. de Phèdre : d Aricie «je (II, crains 2) admire à : Hippolyte. «qu il je sa crains générosité ne vienne d Aricie et craint que par qu il l amour, s agisse dont d un déclaration songe. L offre va suivre. d Hippolyte Le désir ne profond Celui- qu un craint même désir qu un temps est à songe qu un la fois ne songe que l abuse son l abuse amant pas et et l aime qu Hyppolite que le et départ qu il ne d Hippolyte ne l aime parte pas, pas. se si C est réalise bien donc qu elle et peut Neptune Oenone Le ambivalent du même (IV, désir 2) personnage qui incestueux de affleure venger emploie dans dont de ce Phèdre son ne un discordantiel. fils autre est Hippolyte, coupable. ne discordantiel. Aricie faussement dit Thésée à Thésée accusé a prié (V, par un en 3) L expression suggère : exaucer «Craignez, Ne Cessez vous «haïsse : Seigneur, le repentez-vous ciel assez» désigne craignez pour de exaucer Neptune vos que vœux le vos ciel supposé homicides vœux. rigoureux omniscient.»; l impératif est malédiction à son Thésée est vœu un de vous mort partager implicite sur avec son qui fils. elle désigne Cependant est bien Thésée. que le le sujet Or ciel l ambivalence du le verbe La haïsse crainte craindre assez du qu elle (IV, présente chez son interlocuteur Thésée : à peine a-t-il prononcé désir pour ce qu elle 3). Aricie désire qu il semble en (qu Hippolyte exprime donc, le dans remords vive) son injonction, et dans la le possibilité monologue marquer ou de plausibilité discordance scène suivante qu elle entre sa à introducteur. le redoute selon temps L ambivalence lesquels (qu il formule meure), y aurait sentiment ce ne qui discordance discordantiel correspondrait ambivalent entre est qui liée désir à l analyse habite au et locuteur plausibilité. Thésée. de Damourette Mais sujet et en du Pichon aucune sujet verbe Ce qui introducteur le confirme, c est impersonnel. fait que l ambivalence Par exemple, disparaît on ne lorsque perçoit même ou humaines pratiques discordance qui ne dans soient cette universellement phrase de G. Gorer retrouvées :«Il existe dans toutes très peu les de sociétés verbe devant New Family York, : the» John (1973, Impact Wiley «of Death, Disease p Grief and and Death, ; L Enfant Mourning Eds dans E. in J. Britain sa Anthony famille,» in and vol. The C. 2 Child Koupernik, : L Enfant in traits Lacan, L analyse la met maladie en évidence du et ne la mort, discordantiel une discordance Paris, Masson, par qui Damourette 1974)1 va parfois jusqu à et Pichon, la coprésence enrichie des par his dépression, 1 Cité par John PUF, Bowlby, Paris, , p. Attachement ; Ed. originale 1980, perte, Attachment vol. 3 La Perte. and Loss) Tristesse et

4 fondant évidence opposés. l analyse Oswald de La Ducrot. négation (1984, est d ailleurs p ) une a distingué affirmation locuteur évacuée, et énonciateur ce que montre Il au différents prend locuteur l exemple sur dans : une mais la les polyphonie assertion que énoncés de son «je énoncé et ne négatifs le de viendrai refus Bakhtine. comporte la de présence pas cette Et deux assertion. plus simultanée montrant actes particulièrement, issus Il considère que de de le deux refus la énonciateurs. il est plupart a attribué mis en des en se énoncés constate que contraire détestable. s oppose la négation que négatifs» consécutif détestable l affirmation L expression dans comme à», l affirmation une et le est non «négation choc au plus la contraire antagoniste négation fondamentalement (p. :«216). Pierre» concerne Il de n est cette étaie deux pas gentillesse. cela présente énonciations gentil, gentillesse, par l emploi au dans Donc contraire (p. la à l énoncé négation de laquelle 215). «il Au est Il négation négatif gentillesse souvent plupart Dans des «il interne cette énoncés qui n est analyse pas au négatifs. ensuite discours gentil de Ducrot, refusée.»» contient dans l ambivalence L attitude la négation manière positive apparaît polémique, sous-jacente contestée caractéristique qui l assertion concerne est le de plus de t.1) domaine va également puisque l assertion en ce sens et : la son négation rejet sont implique coprésents. la construction Antoine Culioli préalable (1990, du 100). un élément Avant notionnel dans de valider par domaine opération une zone extérieur d identification de choix (E), entre construit identification (dans le un domaine chemin et altérité I) ou position (p. rejeter 97- la commentaire particularités vs décrochée fugitive, Concernant qui (IE). va de subsister Il le J-J y point a donc Franckel au moins passage vue (1990, de trace obligatoire Culioli mnésique. p ) à propos par une met du ambivalence, évidence explétif, même crains propositions écouter, que voir Luc ont de ce un vs ne qui sens regarder) vienne est opposé, construit : et c est mais «Je comme leur crains qui construction possible explique Luc ou la est ne dissymétrie dissymétrique vienne visée pas entre (entendre». parce «Ces les Je Luc ne de que (qualifiée dans est une le a visée. premier posteriori Le cas, pas la détrimentale)» venue associé de au Luc «tandis ne est» construite est indissociable dans comme second d une la possibilité étroitement vienne pourrait visée. De» d ailleurs parce liée plus, à que la sa pas crainte «souhaiter subjectivité. dire ne «Je s exprime» souhaite et Cette «vouloir que qu il analyse» par ne sont rapport vienne confirme les prototypes» à ni un «que sujet, Je des veux visée. venue elle verbes «qu il ne On est de discordantiel, qui ne s emploie pas avec les verbes de visée, est incompatible»

5 aussi d un avec La parcours la conscience distinction ce qui sans concerne issue de claire. J-J». l emploi Franckel L hypothèse des entre locutions de possibilité Culioli conjonctives, 2 et se visée vérifie semble si :«l on ne fonctionner excepte est la trace l emploi subjonctif discordantiel. comparatives. annoncent du un subjonctif L emploi Les résultat subordonnées et de de qui avant l indicatif, est que visé, but et laisse après ce introduites qui penser que, empêche qui que par implique l association pour l apparition que respectivement ou abusive afin du que les joue emploi, peut-être par à exemple la potentialité un rôle : Je sur veux et l emploi de finir l indicatif ce du travail ne. au La réel, locution qu il bien n arrive. ancrée avant dans que Le désir les admet esprits, sousjacent locution soit réel. La est pas locution Et après que ouverte, plus si je l on que garantie souhaite de et n admet considère peur donc que que qu il pas pas derrière marque l action n arrive l emploi brèche avant une comme pas pour du potentialité, que. avant ne le une discordantiel, Mais désir. que certitude, j aie le mode sorte fini. bien indicatif il que En n y revanche, que l emploi a connote l action pas du de la son du ne le possibilité discordantiel, ne crainte but volonté conscient est avec fréquent. (qu il peut verbe aboutit se vienne) de Par traduire visée, parce exemple, et ce par que n est le je refus la me (qu il pas volonté sauve le de cas recevoir vienne de : Je lui peur veux sert pas) et qu il qu il d ouvrir alors d adjuvant. ne ne vienne que vienne sa dans porte. manifeste Avec pas. le cas Le Et le désir cette d un une ou de lui vais alors discordance fermer qui ma n est il porte : s agit je pas me et suivi d un de sauve lui de ou interdire l action je qui me n est adéquate, d entrer. cache pas de clairement si Ou peur bien bien qu il je admis ne le y a laisse vienne à aussi conscience, entrer une lieu forme et renoncement à comportement qu il accomplir à ne l encontre pleuve, à son inadéquat l action mais de désir. il mon efficace y dans a Il désir. la n est une même adéquate, Qu il phrase pas idée s agisse question comme dans d impuissance les Je d un deux vais désir cas rentrer à réaliser on inconscient ne le s autorise linge son désir de ou ni peur pas : du de je voudrais Toutefois agressive pas impersonnel d être qu il ce agressif. n est ne ne empêche pleuve conviendrait, pas Le le pas, ne souvent cas discordantiel mais dans dont je tout le ne la sens peux comparative affrontement est est pas alors nettement influencer employé Votre tout négatif intonation la comme météorologie. moyen : il ne une d action. convient est arme plus Le je rhétorique, de 2 activity Montangero 1989, l interlocuteur as «form dans Representation, un production : il registre situe polémique, referential and dehors recognition des processes pour convenances», dénoncer in Language and par la regulation discordance son and agressivité. cognition,. Language émanant pp , Genève & A. Tryphon eds., Foundation Archives Jean Piaget, Cahier n 10, J.

6 que phrase subordonnées phénomène, même la Cependant qu il de négation Diderot, y sauf ait qui le alors dans qui phénomène dépendent rejet les une comporte comparatives, du proposition sens : de «deux Comme double négatif occurrences peut selon véhiculé je négation n ai dénoncer Vasquez jamais du par conduit ne le (2006 douté discordantiel, ne sens discordantiel. à p. l annulation du 49). l état ne Il dans semble montre de Une nos les du organes notre fort sur fameuse influe près les morale, vices et à la conformation nos et que les sens vertus. nos n ait idées de beaucoup» notre (1749 les plus corps, ; d influence 2000 purement je p. 37) mis sur intellectuelles à Le notre questionner désir métaphysique qui ne notre prélude tiennent aveugle et à sur profond sur démonstration notre de relativiser est et la précisément que morale, notre intellect ce que à quoi l état soit il de lié parvient nos à notre organes brillamment. corps et : son nos Et désir sens de sa cette pensent négation assertions Le rejet phrase pas est sous-jacente de encore de comme la Marguerite morale plus tout vigoureux traditionnelle, figurerait Yourcenar monde, avec alors c est-à-dire : niant «la A non négation chaque l influence le qui désir époque, totale ne pensent du sous-jacent, ne pas, il corps est des sur comme gens la mais morale. qui dans tous les ne la ceux 2) qui la ne négation pensent ambivalente pas.»(1977, dans p ). la négation Nous allons voir l ambivalence l apprentissage et la coprésence du de langage disciple appelle fusion L opposition de «chez vs l instinct Freud, séparation l enfant identification montre d agrippement avant dans Hermann. revenir L Instinct vs altérité», au qui Imre ne filial de consiste discordantiel. Hermann, Culioli (1943) correspond chez l importance psychanalyste sens les opposés petits bien de à singes hongrois celle dans qu il de la s accrocher humain attrape marquée vital, tend le faute à doigt attraper éviter au de qu on pelage l angoisse les lui cheveux. maternel, tend la de et mère. la s y Cet est séparation. cramponne. agrippement, Cet observable instinct, On dans qui moins peut les va voir évident réactions pair aussi avec chez une du tendance l instinct bébé le petit qui substitut, séparation s agripper présente perpétuels L enfant quand d autant ses qui proches, il ne plus ne peut forte meurt ce assouvir qui à l âge pas ne cet d hospitalisme, adulte. instinct pas Il manifeste d accrochage ses relations connaît alors à autrui. une la mère propension angoisse Ou ou bien à son favorable la réaction inverse de se cacher et migrer, comme ces voyageurs de l éloignement à qui la fondation partent systématique le plus d une loin ne famille facilitent possible harmonieuse. et les de rapports manière Ni l agrippement réitérée, avec l entourage. qui abusif est peu La ni il à relation duelle entre la mère et l enfant détermine ou tout au moins influence

7 fortement pair pendant total, que séparation l attitude avec mais les le se la trois comportement maternelle prolonge prise premières d autonomie jusqu à oscille années, ultérieur. l âge entre ces progressive adulte les années L alternance deux et caractérisées tendances souvent qui fusion s effectue bien opposées par vs au-delà. séparation un essentiellement oubli Il fusion presque semble va de haine. vont se Des Les la expériences recherche : conséquences l amour éperdue possessif ont nocives été faites sous-tendu fusion suscitées sur à des la par fuite petits le les salvatrice. désir singes deux incestueux comportements séparés de ou leur rejet extrêmes mère. et Ils et choisissent précipitent de préférence sur un substitut à des fils tactile de fer tel auxquels qu un tissu ils auraient de laine pu doux, s accrocher qu ils la aussi. chauffé et termes, un la Ils fil ils chaleur. et choisissent de un recherchent fer autre Mais légèrement non le s ils contact la chauffé, chaleur chauffé, choix plus plus choisissent ils doux. encore entre choisissent Si un que on le tissu premier. leur la de le douceur. propose fil laine Ils de doux recherchent fer. un S agirait-il tissu En non d autres de chauffé laine donc faire raccrocher facilement désir Le ses de bébé régression expériences, singe prénatale s agrippe d autant? à plus sa mère audacieux et s éloigne qu il d elle a l assurance progressivement de pouvoir d un danger l absence son à elle autonomie en cas de s il danger. peut se Le réfugier petit d homme auprès de aussi sa mère acquiert quand pour du survient. et à l angoisse Mais il de n a séparation, pas toujours le petit cette humain possibilité. s approprie Or pour la remédier médiation plus un se moment plus développement langage, totale où l enfant comme elle ultérieur- serait parle montre avec d ailleurs en sa même Freud mère, temps létale à il propos accepte il ou maintient du du que jeu moins la de le fusion contact Fort-Da empêcherait avec avec (1920). elle elle ne tout soit par Au à ambivalence Hermann. aussi classements langage. La négation Elle entre Il est semble fusion est fondement le bien et fondement séparation. que du moi la pour créativité qui Culioli se différencie verbale comme du soit la non-moi. séparation issue de Elle cette remarquable fondement la pensée qui procède par oppositions établissant pour opposés Le dans médecin selon Le les Non mots des hongrois points et primitifs le Oui3 René communs» par : Spitz «Nous une et fut des comprendrions incité différences. à de entreprendre mieux dans et son «traduirions Des ouvrage sens des est 3 décharge plus langage. dans aisément Esquisse»4. de Par tension, d une ailleurs langage psychologie faut il du se qu'il rêve fonde scientifique si aboutisse nous sur la étions remarque à (1895) une plus réaction : le instruits de cri Freud ne du saurait de monde à l évolution propos suffire extérieur à cri 4 traduction in Essais de en psychanalyse 1962 de No and appliquée Yes, 1957 p.67, cité par Spitz la

8 pour fonction mutuelle terme obtenir». secondaire Spitz satisfaction note d une à ce si sujet bien extrême que dans «importance [l]a l original voie de : celle décharge allemand, de la acquiert Freud compréhension emploie ainsi une qu une secours. communication. Spitz de fonction Verständidung en conclut de décharge, que qui, le cri mais dans du nouveau-né, que ce contexte, la mère l interprète d un se réfère point de principalement comme vue subjectif, un appel n a au le stade ultérieur C est le et précurseur qui nécessite de la que communication l enfant puisse verbale, se rendre qui appartient compte de à un la la conséquence assez propres réduction 1957 maternelle développées cris de tension, de ses décharge pour cris, procurées lui «aux c est-à-dire permettre par traces l entourage mnésiques de relier sa perception à la d expériences suite perception [de et ses] auditive mémoire préalables cris.» de (Spitz, soient l absence ; 1962 p. cas 3). d hospitalisation Spitz a observé les tout petits : la désastreuses perturbation de affective l absence ses psychisme d identification entraînent des conséquences pathogènes nuisibles au de réunit Psychoanalystic objectales symptômes et la à la Study communication, sous of the le nom Child). sont elles bien rendues peuvent Dans connu possibles même d «cas hospitalisme conduire par normaux, les échanges à» la les (1945, mort. relations étroits Il The et détour efficace une que fouissement nécessite S appuyant l impuissance sur Freud des qui petits. similaires fonction» du nécessitant au but pour signal de de détour l instinct, chercher sémantique la suspension (op. le Spitz cit. sein, du considère p. envisage de «céphalogyres 20-21). non l action» la qui Il communication pensée pour observe s effectue (par aboutir comme rotation que à les une secouant elle-même une de mouvements réalisation «la fonction tête), la comme tête plus sont (p. de 27). l accueillir, opposé. Or le Il mouvement y alors aurait que donc le de signal énantiosémie fouissement sémantique est (coprésence «négatif, appétitif de», le il sens même tend contraires) vers geste, le sein a un dès pour sens premier neuf des l enfant défense) frustrations à douze geste s identifie : cette mois, autonome. (p. identification à il 34). l agresseur subit Entre Spitz beaucoup ces approuve à (Anna l agresseur deux d interdictions, Freud, stades, l idée est 1936, l enfant d Anna à l origine qui Le imite Moi sont Freud et ses ressenties la les selon parents. formation mécanismes laquelle comme Or du de le se surmoi, intériorisés. s identifie c est-à-dire sans Il observe distinction un que à ensemble n importe besoin d impératifs quel de s identifier comportement et est d interdits si fort l objet que parentaux domination, même par fait une si d abord phase de pour de défense pour non-différenciation son le et déplaisir. d attaque puis Tout (p.(spitz, à se 38). des passe fins op. comme cit. p. relations si 36-37). l identification objectales L identification d amour, l enfant passait et

9 d acquisition conduira premier négation indispensable. Spitz «à analyse de la la formation faculté l apparition d accomplir du concept du l opération signe abstrait négatif qui mentale sous-tend comme de la négation, la une négation, marque l activité, concept est à abstrait l origine qui apparaisse l abstraction au cours et du de développement la pensée, elle mental. leur ce». qui d autonomie. l affirmation L opération de soi négation opposition marque le à passage l autre, de donc la passivité une voie est La le nécessaire qui lieu sont : faute étroitement non de Elle seulement ce fondement, est liées. intrinsèquement à Encore la pensée la négation faut-il propre que liée fait mais l identification à rage la à séparation la et personnalité devient initiale d avec négativisme, individuelle, ait la pu mère, avoir la à séparation l égarement fusion capacité désir besoin et à séparation, trouver systématique hors de un capacité toute juste risque milieu société. de dire de entre Tout et conduire de d une l avenir nier, part avec à la l errance dans l enfant docilité le meilleur vagabonde et se l adhérence joue des là, cas entre et/ou famille de l autre et d autre part l anarchisme négativisme systématique dans une l enfant éperdu d affirmer son propre désir : l individu reproduira rapport à au hésitation, L ambivalence et dit la société «non» la accompagne tout fluctuation faisant ambivalente signe ce qu on de tête entre lui négatif demande. fusion car et séparation. pendant C est longtemps le imiter l adulte une et indécision. s identifie Comme à lui par nous l avons geste négatif, vu, l enfant puis commence il attache une par la Simplement, rotation C est ensuite, signification ce moment, exactement latérale comme il sémantique le devient «non ce l a la qui tête» capable montré est au se contient geste un passe de mot Henry du l utiliser pour crucial «elle-même non dans le contre» dont langage, et l emprunte ses les l adulte. manifestation sens Antinomies imité contraires (Spitz, à d abord l objet ibidem linguistiques. gestuelle d amour et «compris tendre p. 43) par ; à vers séparation, mène de avant haine,» Les à de et l abstraction. l aider frustrations «d abord refuser ennemi au jugement», entre Provisoirement, répétées qui agresser la symbolise mère personnel, provoquent et l enfant refusant elles l ambivalence se fonde transforment donc puis sa volonté. dans sur un une mécanisme essentielle tous l objet approche Or les le rapports d amour non entre de affective défense de humains. fusion l enfant, objet bien qui plus laissait le oui que et entendre le sur non le désir traduisent Freud à satisfaire par l ambivalence ces (Spitz, propos : op. entre «L affirmation cit. l amour note p. et 45). la comme En haine. d autres C est substitut termes, ce que une l unification- pulsion Arrivé, La 2008 de frustration destruction p. appartient 175) inhibe» à (dans la l Eros, décharge son la article négation d une sur tension, «la successeur dénégation et celle-ci de», l expulsion- cité cherchera par Michel alors à de voie issue de décharge dans une n est autre autre «voie que de décharge la communication,», selon l expression qui peut donc de Freud. se charger Cette la

10 d une systématiquement agressivité agressif. très ancienne, C est en tout voire cas emprunter le moyen de un manifester mode d expression la son mois, sémantique désir «un propre.» schème (ibidem A propos purement p. 52). du Cette signe moteur métamorphose de tête trouve négatif, investi sens Spitz d un écrit d une même qu en signification sa geste, volonté, l œuvre fouissement même à la négation rappelle la polymorphie de mètis de manière inversée dix-huit 3) la dans forme discordance le ne revêt discordantiel, deux schizophrénique sens opposés. du moins Et dans cette bon ambivalence nombre de cas. originelle reste du à : une traduit sens également pragmatique caractéristique Le pratique par terme un écart de (Minkowski, de frappant la schizophrénie. 1927). entre», d abord H. développement Claude, La utilisé perte A. par de Borel Philippe contact et G. Chaslin, avec et Robin, l absence la réalité concerne La «discordance de sous «l influence discordance» est censée d un entre complexe caractériser l activité affectif cette intellectuelle»5. maladie, en et même l activité parlent temps de se d abord Ferenczi Abraham 1979). la clivage sur (1932, Maria les du malades, éd. Török moi L observation mais (1978, p. 296), elle p. 126) concerne idée et reprise ce surtout chaque clivage et Mélanie développée humain, par Freud Klein selon s est par (A Freud. Nicolas opérée se scission situer Or hors cette de la normes. scission formule Il du négative, s agit moi, due de parfois s affirmer à un mécanisme réduite comme au «de ne prononçant défense, dans une un reflète volonté discours Segal, dans de et élégant, évidemment niveau des recherché, pas registre réservé même soutenu, aux si leur schizophrènes. à rébellion l écart l égard Mais langage leur des langage conventions courant, est ce souvent les qui mène n est était difficultés Lacan appuie de communication. son commentaire du «discordantiel» sur la dénégation, d un admis. refoulé, de qui Freud, est en qui train consiste de parvenir à exprimer à la conscience tout le mais niant n est un élément pas encore qui la Verneinung pouvoir l existence qui Freud l admettre. en») a même que bien le C est montré, temps patient une de nie sorte dans la ce conceptualiser de qui son déni lui article d existence parvient et sur donc à proféré la de conscience dénégation la contre faire advenir avant la («vérité Die résistance permet dans à la fois la représentation de protéger mentale. et de progresser. En d autres Ce termes, n est c est pas seulement une défense de 5 in Annales à médico-psychologiques, l inconscient qui fonctionne 1923 de ;«cette La schizomanie manière, d ailleurs. simple», Il Société arrive la à médico-psychologique novembre 1925

11 fréquemment mais masquer non : des toujours, dans expressions les nie conversations comme vérité «ne que amenant croyez locuteur, surtout soupçon parfois pas sur que consciemment,» ce qu il ou «veut contraires. le allumer discours.» La le introduisent dénégation poêle De même, (Bachelard, bien constitue l incendiaire souvent 1949, donc le p. prétend mobile 31) un cas véritable ne pas privilégié savoir et peu faire de avouable une coprésence seule qui chose suscite non Dans «La manière son fameux dont article nos de patients 1925, Freud présentent écrit ceci leurs : associations pendant des le : travail intéressantes. choses comprenons juste être. analytique désobligeantes, «Vous nous allez mais donne penser n ai l occasion maintenant pas réellement de faire que cette je quelques veux intention. vous observations Ce de jaillir. la n est liberté pas Ou c est au ma bien cours mère. là :«le de Vous rejet» notre Nous demandez par interprétation corrigeons une projection qui cette : c est de d une donc pas pensée tenir sa du mère. compte rêve qui dire» Nous vient peut des la patient négation avait et dit d extraire :«Il est la vrai matière qu en pure associant l association. à cette personne C est comme j ai pensé si de le Nous ma (cité La en dénégation mère, faisons par Danon-Boileau, mais grand ne je n ai usage. se pratique aucune 1987, Par exemple, envie pas p. 40) exclusivement de nous tenir disons compte dans que de nous la cette cure appartenons association. analytique.» un meurt jours. dénégation Rougemont pays sous Et «nous civilisé les serait décèle coups dénonçons» aussi le alors désir de son à qu il l origine la mari mort maltraitance s y ou (1972, commet de son l amour p. des 51) compagnon : femmes infanticides elle fatal, consisterait dans tous en et Afghanistan les lequel qu une deux à se Denis dire ou femme! trois «La de ce à n est essentiellement d accidentés catastrophe d ailleurs La pas découverte Thanatos dans bon dû qui nombre au médicale m anime, tabac de n a nos selon c est pas comportements. Eros. empêché laquelle». Le les déni gens cancer du désir de du fumer, de poumon mort le apparaît de cancéreuses annoncée de la route du réchauffement ne nous empêche climatique pas n a de rouler nullement en réduit voiture, les nombre et était les soupçonner charters. maladies. On ; l influence et Mais connaît l on finira il l influence nocive est peut-être plus de commode du l entourage par psychisme reconnaître d y : cela sur voir son les susciterait maladies importance malchance des respiratoires dans remises toutes vols d y en et la considère l hystérique Tout question homme dérangeantes. que possède c est une le cette Groddeck erreur don faculté de fondamentale se écrit rendre et dans fait malade La et un Maladie, dangereuse usage pour l art qu il une de et raison est supposer le difficile symbole déterminée. que de : seul «Je

12 représenter. compassion humaine écrivant était écrivait la régression déjà que est» la une en des (1964, satisfaction 1924 compulsion proches, prénatale dans p. 40). Thalassa de à (1924, Ce de défaut pulsion retour peut p. que 64 de être vers et consiste la leur par 103). tendance l état exemple amour. Lucien à fœtal réduire biologique Selon un (ibidem Israël les moyen tensions Groddeck, commente la p. plus de 20). s attirer à profonde Ferenczi zéro, cela vie en ce la détresse, nié, qui mort ( correspond Peu pulsion comme ; gens 1998 «à de la en s avouent sommeil p. mort témoigne 164). ((1967 ou être le de ; 2003 personnel suicidaires repos p.» 38). puisqu il des et Il pourtant propose urgences. s agit d appeler les de Le accidentés retour désir la pulsion l inanimé mort sont plus chaque l emporter. peut-être sympathique deuil, Peut-être parce chaque et que la le rupture, prise bonheur la mort de chaque conscience effraie, de bon désillusion peut-être ton, mais notre si parce l instinct bien désir que que de la Thanatos mort vital joie éviterait-elle décroît vivre finit avec par est en Arrivé humour qu il dans Feux La nos nous :«s appuie pulsion dans La vies mène mort, et Le les de à sur linguiste pour l accident, mort perturbe, le me caractère est tuer, et difficile voire puisque l inconscient aura imperfectif les besoin à ce anéantit. représenter qui de (2008, reste du ma Marguerite inconscient complicité verbe dans p. 172) l Inconscient vivre Yourcenar que». surgit pour «nous à écrire notre et écrit sommes Michel dans avec insu Misanthrope, grammaticalement critiquant l aménité elle Par ailleurs, et l hypocrisie la Molière vérité la immortels sont dénégation a sociale. ridiculisé difficiles». Cette se Alceste à pratique concilier. œuvre et complexe par ses La exigences amabilité délicatesse montre sociale. de est assez vérité louable, comment tout mais Cabinet monde n est du vrai pas philosophe,» toujours où personne à Marivaux l œuvre, ne ment, tandis met pas en que même évidence mensonge par le omission caractère persiste. (2001, infernal Dans p 400- du Le la selon «437) sociaux. connotation En : la dehors délicatesse au de niveau l amabilité est du indispensable discours sociale, de la ce dénégation au qui, bon dans fonctionnement l Inconscient, est le «mode est des privilégié refoulé. rapports prolonge flottante présentifié Jacques et Lacan. renié» de C est qui une façon passe paradoxale dans l Inconscient. de prononcer (1986, un p79). aveu de énonçant» je ce entre crains commentaire deux quelque niveaux, par chose, celui celui je du de le «fais ne l énoncé» surgir discordantiel et dans de son l énonciation. qui existence, a «sa et place «En du Il» considérer petit même de pourrai[t] cet ne, coup exemple qui appeler comme dans montre que son l entredit, la la forme existence discordance Verneinung inversée comme de voeu, de est du on l énonciation «refoulement dit -qu il la l entrevue. pointe vienne. la à (p. plus l énoncé. C est» 80). (p. affirmée 79). là que». Il Lacan propose de s introduit conclut qu de [ íl] la

13 mais nous plus psychose, vérité, Or pratique le concevons, le tout si refoulement bien cf autre beaucoup Lacan, qu il tel par pratique 1981, ne l énonciation l «se l interdit entredit fait p. beaucoup ), pas». d inceste chez malgré En le fait le si schizophrène non bien les il n éprouve apparences dit de qu il meurtre, et pourrait (il connaît pas : y mais il a l interdit fait forclusion bien pas celui s affirmer l interdit sorte de tel dans dire que prise du placer fréquence inexpressif. désir sa n est rébellion des Lacan pas tournures dans montre personnelle le je d ailleurs impersonnelles, mais dans dans ses que discours, ne. dans Le la je schizophrène voix crains malgré monocorde qu il l absence ne veut vienne, et de pas le «le donner je visage sujet», de s exprimer à l agression, sans être compris si bien : qu il refuse semble involontairement s effacer, mais à son il fait interlocuteur sorte les de la repères serviraient leur Sadeq, met d ellipses, manque 2007 dont évidence p.87). jalons redondance l a son Et à la privé, comme ambivalence, compréhension et il de évite est prédicitibilité submergé les notamment de répétitions ses discours par»(bernoussi son sous et Inconscient, :«forme brèves la faille Amal de synthèses se ce & paradoxes, situe qu il Haouzir dans qui défensif, psychisme habituel. l ambivalence et se mots reflète Le tronqués dans discordantiel n est la pas et langue, de réservée mots-valises. bien est aux que un exemple schizophrènes Mais fait soit de flagrant. mieux même : elle La occulté que caractérise tératologie le clivage dans dit «toujours langage fonctionnement ne pas Il est des aidé», remarquable schizophrènes dont à de comprendre la langue. premier que met la disjonction le en tend fonctionnement évidence à acquérir de la source locution une normal. psychique certaine négative En autonomie l occurrence, ambivalente deux mots, dans du le a potentiel autour du certains séparation, polémique sujet du à emplois, l être vide où comme plénitude et» je (Lacan, la mime pour s affirme création sans mieux 1966, en du la quelque oppose p. exprimer représentation symbole 382). l être sorte C est de la et la révolte la même le négation du discontinuité, néant. originelle. «seulement Que «? concerne Le serait la signe Cette par contiguïté, l être une la dimension s organise négation relation et son de interprétation croyais je énoncées la Victor négation Henry, que intéressante le discours dans du humain ne Antinomies discordantiel peut advenir linguistiques : il»(ibidem est plus p.77, grand 388) inconscient croyais viendrait une je de ne seule la quasi par croyais «simultanéité contamination pas aussi de grand deux syntactique pensées. Les», deux : il phénomène est phrases plus apporte que grand seraient d ordre je que une part avec les et mécanique. sens opposés Cela des a donc mots à voir primitifs d une comme part avec sacer l ellipse («sacré et d autre» «Victor maudit Henry») et :«aux bi» mots pour d abord «habiller utilisés» ou «par déshabiller l enfant» selon la poupée la description (p.53). de et

14 qui se temps pratiquer linguistique. se Finalement, fait résout simultanément fusionner En mal quelque le dans ne deux «la discordantiel sorte, relation phrases fusion il représente duelle comme et la» séparation isole du l explique schizophrène une problème particule transposées Victor de et négative fusion de Henry. sa dans mère, vs Il et séparation permet en domaine mais même l instinct résout jamais parfaitement bien ni sans douleur dans une relation normale (cf de l alternative schizophrène propre d agrippement - n ayant Culioli pu entre s identifier selon identification Imre à Hermann, mère et domaine ni par L instinct conséquent extérieur ou filial). procéder altérité, Dans à extérieur, problèmes phénomène. identification vers existentiels l altérité, va si que bifurquer bien cela qu il entraîne. vers se sent le rejet étranger Son de négativisme à lui-même, dans est avec lié domaine tous à les ce sa avec l angoisse Roheim Enfin, la difficulté, cite de outre (1969, mort le voire trop p. problème ) précoce l impossibilité de Hadju-Gimes joue la relation un d identification, grand duelle ("Contributions rôle dans vécue il son est par négativisme. to très le the schizophrène, probable Etiology Geza que Jean Schizophrenia" privation conduit Lacan nier prolongée s exprime la Psychoanalytic réalité de en trop nourriture ces frustrante. termes Review, dans 1940) quelques son «Introduction qui cas montre de schizophrénie. au l importance commentaire de Cela de of mort Hyppolite nous apporte»(qui question concerne de l article savoir de si c est Freud elle sur qui la dénégation) y introduit la :«négation. Ainsi Car renvoie symbolique, que stylistique la Contrairement» négativité à, la «question doit et je à du la ne au réalité de discours, vous phénomène savoir de parle la ce en mort. que tant pas de le» qu elle prétérition (1966, non-être, fait» p. constituent ) qui être où se «ce manifeste je qui ne une n est vous «dans manœuvre pas, dirai l ordre nous proposition explétif «manifestation ou» prétendument discordantiel selon involontaire l expression est tue,» susceptible (ibid. avec de une p. Ducrot 14). négation de C est révéler (1972 qui pourquoi le tient p. locuteur 16) du elle paradoxe, et est : introduisent il intéressante s agit le «d une pas la» (ibidem étudier (Métapsychologie, En du p. outre, point 100), la de ce négation vue p. qui psychanalytique. 25), est est à rapprocher savoir «un inverseur renversement du destin» selon des les en pulsions termes son contraire, selon de Culioli Freud à retournement libidinale celui domaine métathèse, passivité de «(ibidem syntaxique véhiculée renversement le sur chiasme la p. personne 44), par et et la le en l antithèse. recouvre langue renversement son propre, contraire évolue plusieurs le Sous refoulement en selon», l influence son correspond figures ces contraire et quatre la de sublimation. à de la style destins. la polarité négation telles Le activité L énergie premier, dans que permet vs le la

15 de Surmoi style personne concilier passer Quant propre à propre la de au révolte et la ne peut passivité les discordantiel, : la conduire innovations négation à l activité, à la participe il linguistiques. négation pourrait du à respect acharnée l affirmation constituer Mais de de une la le soi-même. de norme retournement tentative de imposé même discrète sur que par de le l expression permet d exprimer le Surmoi de Freud, le désir et et la ou le révolte. la ne révolte discordantiel L Inconscient à l insu lui du locuteur fournit «s avance un et de monosyllabe masqué l interlocuteur.», selon qui la lacanienne matelassière Le ne Conclusion Finalement, discordantiel du»:«il point l analyse s agit constitue de des capiton du lieux ne un du discordantiel», nœud que discours Michel de capiton, où met l Inconscient Arrivé pour évidence qualifie reprendre affleure. de reflet «la métaphore formule langue coprésence article (notamment de notre de ambivalence désirs opposés. opposés. psychique, C est Habituellement, lié aux qui observations manifeste il s agit Carl l occurrence seulement Abel dans dans de par son comportant sur «les Freud, 1933). Il remarquait des mots primitifs la fréquence» de de 1884, mots reproduit d Egyptien par ancien Freud Freud y voyait des la sens même opposés, contraction tels que de deux ken qui opposés signifie que «dans fort» le ou rêve, «faible donc». la refléter reflet lexique, discours efficace. de avec l ambivalence. celle une de prédilection désirs par Celle-ci opposés la coprésence pour s infiltre : le c est ne discordantiel, un aussi sens nœud bien opposés, de dans qui capiton la ne mais syntaxe se particulièrement contente inscrit que dans pas de Bibliographie -Annales médico-psychologiques, 1923 ;«La schizomanie simple», Société le -Abraham médico-psychologique Flammarion, Nicolas&Maria novembre Torok, 1925 L Ecorce (cité par Minkowski, et le Noyau 1927) -Bachelard éd. -Arrivé PUF, Michel, Paris 480p ; Le 2005, Langage ; Linguiste 1ère Ed. éd. et Lambert-Lucas, 1978 psychanalyse, et l Inconscient Aubier-Montaigne) Limoges, linguistique (2008, PUF, 266p) et Paris, inconscient 190 (1987, p.) (1994, Paris, -Bernoussi 2005 ; éd. Armand Gaston, Amal et Colin Haouzir Psychanalyse 2007, Sadeq, Paris, Les du 122 feu Schizophrénies p.) (1949, Gallimard, (1ère éd. Paris, Armand 186p) Colin 1ère -Damourette -Culioli Paris, française 225 Antoine, (1930 p.) et Pichon, tome Pour I & Des une 1943 mots linguistique tome à la VI, pensée. d Artrey) de l énonciation, Essai de grammaire t.i (1990, de la Ophrys, langue

16 la Wiznitzer, -Ferenczi -Ducrot -Danon-Boileau, trad. française, Oswald, Sandor, J. Dupont, Le Dire traduit Journal Dire sujet S. ne par Hommel, et de clinique pas le l énonciation, l équipe dit dire (1984, G. (janvier-octobre (1972, de Kassaï, Les traduction (1987, Ed Ed. P. Hermann, de Sabourin, Ophrys, Minuit, du 1932 Coq-Héron Paris, ; F. Paris, éd. Samson, 284p) Payot 134p) 240 : S p.) Achache- B. This pour traduit 298p) -Franckel par Anna, Jean-Jacques, Anne Le Berman, Moi «Esquisse et Les les 166 Figures mécanismes p.) d une du psychologie sujet de (1990, défense scientifique Ophrys, (1936; Paris, 2001,» 238p.) (1895 PUF, in Paris, La ; Naisance par (1968, Pontalis, Anne Gallimard, 189 Berman) de la p) Psychanalyse, 1915, 1920, Paris, «Pulsions pour Au-delà 1956 la traduction et destins 1996, principe PUF, des française de pulsions 432 plaisir p., de»,» traduit J. (in Laplanche Métapsychologie 2001, de l allemand Essais et J-B Freud Résultats, psychanalyse) p.) idées, problèmes «Die Verneinung t.i (1920;», 1998, «La PUF, Dénégation Paris, traduit», article par J. de Laplanche, 1925, de Gallimard, -Hadju-Gimes, Sigmund, Paris, "Contributions trad. L Inquiétante Bertrand to Féron, étrangeté the 342p) Etiology et autres of Schizophrenia" essais (1933; 1985, (1940, Ed. in in éd. -Hermann Psychoanalytic -Henry Victor, Antinomies Review) cité linguistiques par Roheim, (1988, ère Alcan, éd 1943 Paris, Imre, Budapest) Ecrits 1896) L Instinct (Paris, III filial Seuil (Paris, (Paris, 1966, Ed du Denoël 924p) Seuil Didier 1972,,1981, Erudition, 445p 366p) trad. Paris, N. Abraham; 80p ; 1ère -Lacan 1986, -Minkowski anthropos, Rivages, -Roheim 382p.) Jacques, Paris, Geza, Eugène, 286 Magie Séminaire p.) La et Schizophrénie schizophrénie VII L Ethique (1927 (1ère de 1ère éd. la éd. 1969, psychanalyse Payot 2ème ; 2002, éd 1986, (Paris, Ed. Payot éditions Seuil, inédits hongrois «par L argent 322 Georges p; trad. sacré Kassai) de en l américain Mélanésie» par et Eddy «Psychisme Treves ; en pour société les deux», trad. textes du & Geneviève -Segal original Hanna, : Klein Petit, ; 174 Mélanie 1982, p.) PUF, Klein Paris, : développement trad. de l anglais d une par Jacques pensée (1979, Goldberg titre et

17 Paris, -Vasquez-Molina Ed. -Spitz éd Colin, 132 René No p.) Paris, A., and Le p. Yes Jesus, Non 46-60), New et «La le York, Oui. négation La International Genèse des comparatives de la Universities Communication»(2006, Press Langages humaine ; 1962, PUF, 162, (1ère (1984, -Diderot Corpus -Bowlby PUF, Denis, John, Paris, Lettre Attachement 606 sur p. ; les Ed. et aveugles originale perte, (1749 vol. 1980) 3 ; La 2000, Perte. Flammarion, Tristesse Paris, et dépression Plon les -Racine -Proust illustrations, Marcel, Jean, Phèdre Gallimard, A la (1677 Recherche Feux Paris, ; 1999, (1974, du 7 tomes) Ed. temps Ed. PUF, Gallimard, perdu Paris, ( Paris, p.) pour 225 le p. texte, ; 1ère 1958 éd pour p.) -Yourcenar 1957) Marguerite, Archives du Nord (1977, Ed. Gallimard, Paris, 378p) ;

Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence

Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence Gwenole Fortin To cite this version: Gwenole Fortin. Notes de lecture : Dan SPERBER & Deirdre WILSON, La pertinence. 2006.

Plus en détail

«Lalangue qui, cette jouissance, la civilise si j ose dire *»?

«Lalangue qui, cette jouissance, la civilise si j ose dire *»? Carlos Guevara «Lalangue qui, cette jouissance, la civilise si j ose dire *»? La phrase du titre de mon exposé est de Lacan, le signe d interrogation est de moi. Cette phrase, vous pouvez la trouver dans

Plus en détail

Jean-Michel Porret. Déconstruction et reconstruction du narcissisme à l adolescence

Jean-Michel Porret. Déconstruction et reconstruction du narcissisme à l adolescence Déconstruction et reconstruction du narcissisme à l adolescence 1. Remarques introductives 1.1. Il est indéniable que, depuis Freud, des progrès ont été accomplis dans la compréhension du narcissisme de

Plus en détail

Choix méthodologiques pour une analyse de conversation en situation de jeux vidéo

Choix méthodologiques pour une analyse de conversation en situation de jeux vidéo Choix méthodologiques pour une analyse de conversation en situation de jeux vidéo Isabel Colón de Carvajal To cite this version: Isabel Colón de Carvajal. Choix méthodologiques pour une analyse de conversation

Plus en détail

Les nouvelles tours de Londres comme marqueurs des mutations d une métropole globale

Les nouvelles tours de Londres comme marqueurs des mutations d une métropole globale Les nouvelles tours de Londres comme marqueurs des mutations d une métropole globale Manuel Appert To cite this version: Manuel Appert. Les nouvelles tours de Londres comme marqueurs des mutations d une

Plus en détail

L'acquisition de la propreté

L'acquisition de la propreté L'acquisition de la propreté La maîtrise des sphincters ou apprentissage de la propreté chez l enfant C est une étape majeure du développement corporel et social des jeunes enfants. Cette acquisition au

Plus en détail

Annie Claude Sortant-Delanoë. L angoisse, nécessité logique entre jouissance et désir

Annie Claude Sortant-Delanoë. L angoisse, nécessité logique entre jouissance et désir Annie Claude Sortant-Delanoë L angoisse, nécessité logique entre jouissance et désir À sa naissance, l enfant est un organisme dont le cri exprime un besoin. Ce cri n a aucune intention de signification.

Plus en détail

La souffrance totale des personnes en fin de vie.

La souffrance totale des personnes en fin de vie. LA SOUFFRANCE TOTALE DES PERSONNES EN FIN DE VIE. I) Concept de souffrance globale En Soins Palliatifs, on parle de souffrance totale, «total pain», c'est-à-dire qu il s agit d une approche globale de

Plus en détail

Sorthong Banjongsawat. To cite this version: HAL Id: tel-00771422 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00771422

Sorthong Banjongsawat. To cite this version: HAL Id: tel-00771422 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00771422 La Thaïlande, pays aux deux visages : Approches sémiologiques d une identité culturelle ambiguë à travers le miroir de la presse et autres discours publics Sorthong Banjongsawat To cite this version: Sorthong

Plus en détail

La notion de besoin peut décrire : La notion de besoin peut décrire :

La notion de besoin peut décrire : La notion de besoin peut décrire : La notion de besoin peut décrire : une expérience vécue dont la personne est parfaitement consciente : Exemple : «J ai besoin de me divertir»; La notion de besoin peut décrire : 2. «une exigence née de

Plus en détail

Protester sur le web chinois (1994-2011)

Protester sur le web chinois (1994-2011) Protester sur le web chinois (1994-2011) Séverine Arsène To cite this version: Séverine Arsène. Protester sur le web chinois (1994-2011). Le Temps des médias, 2012, pp.99-110. HAL Id: hal-00773738

Plus en détail

BORS EDIT TRADUCTION EN CLASSE DE LANGUE

BORS EDIT TRADUCTION EN CLASSE DE LANGUE BORS EDIT TRADUCTION EN CLASSE DE LANGUE Bien qu elle ait été bannie pendant longtemps de la pédagogie des langues, la traduction est cependant une activité que nous pratiquons tous naturellement. On traduit

Plus en détail

Articuler les politiques de GRH et les stratégies d Innovation : Proposition d un modèle

Articuler les politiques de GRH et les stratégies d Innovation : Proposition d un modèle Articuler les politiques de GRH et les stratégies d Innovation : Proposition d un modèle C. Defelix, I. Mazzilli, Alain Gosselin To cite this version: C. Defelix, I. Mazzilli, Alain Gosselin. Articuler

Plus en détail

Poser des limites à l enfant. Sanction : comment avoir une attitude éducative constructive et cohérente avec l enfant?

Poser des limites à l enfant. Sanction : comment avoir une attitude éducative constructive et cohérente avec l enfant? «Poser des limites à l enfant. Sanction : comment avoir une attitude éducative constructive et cohérente avec l enfant?» Intervention de Madame Mireille Colin, formatrice et psychopraticienne. Pourquoi

Plus en détail

ACCOMPAGNTRICE MODÉRATRICE Application du tome 1

ACCOMPAGNTRICE MODÉRATRICE Application du tome 1 ACCOMPAGNTRICE MODÉRATRICE Application du tome 1 J ai le goût de partager avec vous mes expériences de vie qui en 2003 ont créé un précédent incontestable lors de la parution de mon livre : Changez votre

Plus en détail

La construction du sens chez l enfant : entre contexte et contraste

La construction du sens chez l enfant : entre contexte et contraste La construction du sens chez l enfant : entre contexte et contraste Khalid Rashdan To cite this version: Khalid Rashdan. La construction du sens chez l enfant : entre contexte et contraste. Colloque GREG-PLSII

Plus en détail

Les titres en couleurs servent à guider la lecture et ne doivent en aucun cas figurer sur la copie.

Les titres en couleurs servent à guider la lecture et ne doivent en aucun cas figurer sur la copie. Les titres en couleurs servent à guider la lecture et ne doivent en aucun cas figurer sur la copie. Introduction «Je n ai pas fait exprès», «je n avais pas toute ma tête», «ce n était pas moi» : autant

Plus en détail

Relation soignant-soigné au cœur de la psychologie médicale

Relation soignant-soigné au cœur de la psychologie médicale 19 Relation soignant-soigné au cœur de la psychologie médicale RENCONTRE, TRANSFERT ET CONTRE-TRANSFERT La notion de transfert découle des travaux de la psychanalyse (S. Freud) où ont été décrits des mouvements

Plus en détail

Pour une sociologie du réalisme politique : Le cas du Parti socialiste

Pour une sociologie du réalisme politique : Le cas du Parti socialiste Pour une sociologie du réalisme politique : Le cas du Parti socialiste Pierre-Alexis Tchernoïvanoff To cite this version: Pierre-Alexis Tchernoïvanoff. Pour une sociologie du réalisme politique : Le cas

Plus en détail

Aimer Elle avait laissé sa phrase en suspens. Je rouvris les yeux, pour voir qu elle me regardait. Elle m observait. Elle allait dire quelque chose, et guettait ma réaction. Je n avais aucune idée de ce

Plus en détail

To cite this version: HAL Id: dumas-00846453 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00846453

To cite this version: HAL Id: dumas-00846453 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00846453 Proposition d aide au sevrage tabagique en péri-opératoire chez des patients vasculaires au CHU de Rouen : évaluation de la satisfaction des patients et de l impact à distance de l hospitalisation Bérengère

Plus en détail

Chap 5 : Renforcer l efficacité relationnelle

Chap 5 : Renforcer l efficacité relationnelle Chap 5 : Renforcer l efficacité relationnelle I. Communiquer avec efficacité A. Intégrer les processus d influence sociale 1. La personnalité Les métaprogrammes sont les traits de personnalité qui, gravés

Plus en détail

COMMENT ENSEIGNER LE LANGAGE ORAL À L ÉCOLE MATERNELLE? EN PARTICULIER LE VOCABULAIRE

COMMENT ENSEIGNER LE LANGAGE ORAL À L ÉCOLE MATERNELLE? EN PARTICULIER LE VOCABULAIRE COMMENT ENSEIGNER LE LANGAGE ORAL À L ÉCOLE MATERNELLE? EN PARTICULIER LE VOCABULAIRE I. RETOUR SUR LA CONFÉRENCE DE VIVIANE BOUYSSE (le 11 février à Montfort) I.I LANGUE ET LANGAGE À L ÉCOLE 1) Distinguer

Plus en détail

Pr Antoine Guedeney & Dr Ludivine Dubois Module Psychologie P1 2008 Propriété de la Faculté de Médecine Paris 7 Denis Diderot

Pr Antoine Guedeney & Dr Ludivine Dubois Module Psychologie P1 2008 Propriété de la Faculté de Médecine Paris 7 Denis Diderot Le développement psychologique I: de 0 à3 ans Pr Antoine Guedeney & Dr Ludivine Dubois Module Psychologie P1 2008 Propriété de la Faculté de Médecine Paris 7 Denis Diderot Plan 1. Les définitions et les

Plus en détail

Delphine Graniou. To cite this version: HAL Id: dumas-00836052 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00836052

Delphine Graniou. To cite this version: HAL Id: dumas-00836052 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00836052 Le point de vue des femmes sur la mise en place d un dépistage national organisé du cancer du col de l utérus. Étude qualitative auprès de femmes de Haute-Normandie Delphine Graniou To cite this version:

Plus en détail

Evaluation et prise en charge des processus de récupération en mémoire dans la maladie d Alzheimer

Evaluation et prise en charge des processus de récupération en mémoire dans la maladie d Alzheimer Evaluation et prise en charge des processus de récupération en mémoire dans la maladie d Alzheimer Benjamin Boller To cite this version: Benjamin Boller. Evaluation et prise en charge des processus de

Plus en détail

Gouvernement du Québec Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 05-00037 ISBN 2-550-44268-7

Gouvernement du Québec Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 05-00037 ISBN 2-550-44268-7 Gouvernement du Québec Ministère de l Éducation, du Loisir et du Sport, 2005 05-00037 ISBN 2-550-44268-7 Dépôt légal Bibliothèque nationale du Québec, 2005 TABLE DES MATIÈRES Présentation... 1 1 Conséquences

Plus en détail

Géraldine Guérillot. To cite this version: HAL Id: tel-00873627 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00873627

Géraldine Guérillot. To cite this version: HAL Id: tel-00873627 https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-00873627 La réception des discours de développement durable et d actions de responsabilité sociale des entreprises dans les pays du Sud : le cas d un don d ordinateurs au Sénégal dans le cadre d un projet tripartite

Plus en détail

Sondage France Alzheimer / Opinion Way Paroles de personnes malades Principaux résultats Septembre 2015

Sondage France Alzheimer / Opinion Way Paroles de personnes malades Principaux résultats Septembre 2015 Synthèse Sondage Sondage France Alzheimer / Opinion Way Paroles de personnes malades Principaux résultats Septembre 2015 Préambule Donner la parole aux personnes malades, ne pas s exprimer à leur place,

Plus en détail

PRATIQUES LANGAGIERES EDUCATIVES EFFICIENTES DANS LE DIALOGUE ENTRE ADULTE ET ENFANT

PRATIQUES LANGAGIERES EDUCATIVES EFFICIENTES DANS LE DIALOGUE ENTRE ADULTE ET ENFANT PRATIQUES LANGAGIERES EDUCATIVES EFFICIENTES DANS LE DIALOGUE ENTRE ADULTE ET ENFANT L enfant a besoin d apprendre, et, en premier lieu, d apprendre à parler pour échanger et vivre en société. Ce sont

Plus en détail

L entretien semi-dirigé du Psychologue et du Sociologue

L entretien semi-dirigé du Psychologue et du Sociologue L entretien semi-dirigé du Psychologue et du Sociologue en recherche qualitative Méthodologie de la recherche qualitative dans le domaine de la santé Séminaire 28 & 30 septembre 2015 (Besançon et Dijon)

Plus en détail

La voix en images : comment l évaluation objectivée par logiciel permet d optimiser la prise en charge vocale

La voix en images : comment l évaluation objectivée par logiciel permet d optimiser la prise en charge vocale La voix en images : comment l évaluation objectivée par logiciel permet d optimiser la prise en charge vocale Stéphanie Perriere To cite this version: Stéphanie Perriere. La voix en images : comment l

Plus en détail

Les annonces en cancérologie : Dimensions psychologiques et relationnelles

Les annonces en cancérologie : Dimensions psychologiques et relationnelles Les annonces en cancérologie : Dimensions psychologiques et relationnelles St Malo 5 février 2010 Audrey Lesieur Psychologue Le dispositif d annonce Plan Cancer 2005 ( Mesure 40) Apporter une information

Plus en détail

Nouer des relations saines : Apprendre à écouter

Nouer des relations saines : Apprendre à écouter Nouer des relations saines : Apprendre à écouter Résultats d apprentissage du programme Santé et préparation pour la vie, Alberta Education Les élèves vont : R 7.5 examiner les caractéristiques inhérentes

Plus en détail

La dentinogénèse imparfaite, diagnostic et prise en charge

La dentinogénèse imparfaite, diagnostic et prise en charge La dentinogénèse imparfaite, diagnostic et prise en charge Marielle Calvez To cite this version: Marielle Calvez. La dentinogénèse imparfaite, diagnostic et prise en charge. Other [q-bio.ot]. 2013.

Plus en détail

Violence en milieu hospitalier Verbalisation autour de la mort

Violence en milieu hospitalier Verbalisation autour de la mort Profession : il y a quelques mois, Christine Malèvre, infirmière diplômée d état, a été condamnée a douze ans de réclusion criminelle pour homicide sur six malades et à l interdiction définitive d exercer

Plus en détail

CONFERENCE DE MONSIEUR BAK (PSYCHOLOGUE GEMELLOLOGUE)

CONFERENCE DE MONSIEUR BAK (PSYCHOLOGUE GEMELLOLOGUE) CONFERENCE DE MONSIEUR BAK (PSYCHOLOGUE GEMELLOLOGUE) DONNEE A LYON LE 9 MAI 2004 A L OCCASION DE L AG DE LA FEDERATION L INFLUENCE DES JUMEAUX SUR LA FAMILLE ET LA FRATRIE PENDANT LA GROSSESSE Deux grands

Plus en détail

Camille Istin. Contribution à l étude du registre des délibérations de la Société libre des pharmaciens. Seine-Inférieure (1815-1830)

Camille Istin. Contribution à l étude du registre des délibérations de la Société libre des pharmaciens. Seine-Inférieure (1815-1830) Contribution à l étude du registre des délibérations de la Société libre des pharmaciens de Rouen et de Seine-Inférieure (1815-1830) Camille Istin To cite this version: Camille Istin. Contribution à l

Plus en détail

Les aspects psychologiques de la paralysie cérébrale : répercussions et enjeux dans le parcours de vie.

Les aspects psychologiques de la paralysie cérébrale : répercussions et enjeux dans le parcours de vie. Les aspects psychologiques de la paralysie cérébrale : répercussions et enjeux dans le parcours de vie. Sarah CAILLOT, Psychologue Réseau Breizh IMC- Pôle MPR St-Hélier (Rennes)- Journée Inter-régionale

Plus en détail

Carl Rogers et la Relation d Aide 1

Carl Rogers et la Relation d Aide 1 Carl Rogers et la Relation d Aide 1 Il ne paraît guère possible quand il est fait référence à la «juste distance» de ne pas évoquer la «relation d aide», cadre dans lequel cette question s est posée et

Plus en détail

chapitre 1 Décrire la langue

chapitre 1 Décrire la langue chapitre 1 Décrire la langue 1 Du langage à la langue Quelques dé nitions préalables Le langage est cette faculté, que l homme est seul à posséder, de s exprimer par la parole et par l écriture. Elle lui

Plus en détail

Comment discuter de la mort

Comment discuter de la mort Chapitre 3 Comment discuter de la mort 1. Le questionnement de l enfant 2. Jusqu où aller dans la discussion? 3. La transmission par les parents de leur savoir et de leur expérience 4. Les questions majeures

Plus en détail

La structure de la révolution numérique : philosophie de la technologie

La structure de la révolution numérique : philosophie de la technologie La structure de la révolution numérique : philosophie de la technologie Stéphane Vial To cite this version: Stéphane Vial. La structure de la révolution numérique : philosophie de la technologie. Philosophy.

Plus en détail

Histoire de l Adolescence ( 1850 1914 ), Agnès Thiercé, Histoire de l éducation, Belin, 1999

Histoire de l Adolescence ( 1850 1914 ), Agnès Thiercé, Histoire de l éducation, Belin, 1999 Histoire de l Adolescence ( 1850 1914 ), Agnès Thiercé, Histoire de l éducation, Belin, 1999 Flore Berlingen Sciences Po, Conférence d Histoire Si son domaine de prédilection est l adolescence, ce n est

Plus en détail

Savoir nager, une richesse culturelle : Analyse comparative de l enseignement de la natation à Canton, Dakar et Paris

Savoir nager, une richesse culturelle : Analyse comparative de l enseignement de la natation à Canton, Dakar et Paris Savoir nager, une richesse culturelle : Analyse comparative de l enseignement de la natation à Canton, Dakar et Paris Valérie Schwob To cite this version: Valérie Schwob. Savoir nager, une richesse culturelle

Plus en détail

Douleur, souffrance, démence et fin de vie

Douleur, souffrance, démence et fin de vie Douleur, souffrance, démence et fin de vie Qu est ce que la douleur? Différence entre douleur et souffrance La souffrance serait morale et la douleur physique La douleur serait locale et la souffrance

Plus en détail

Compte-rendu de Hamma B., La préposition en français

Compte-rendu de Hamma B., La préposition en français Compte-rendu de Hamma B., La préposition en français Badreddine Hamma To cite this version: Badreddine Hamma. Compte-rendu de Hamma B., La préposition en français. Revue française de linguistique appliquée,

Plus en détail

BIENTRAITANCE CHEZ LA PERSONNE ÂGÉE

BIENTRAITANCE CHEZ LA PERSONNE ÂGÉE BIENTRAITANCE CHEZ LA PERSONNE ÂGÉE Dr Marie Florence PERARD-BAH Bonjour à tous, Pour ceux qui ne me connaissent pas: Je suis le Dr PERARD-BAH Gériatre responsable du pôle gériatrique du Centre Hospitalier

Plus en détail

Résultats à long terme de la photo-kératectomie thérapeutique dans les dystrophies cornéennes

Résultats à long terme de la photo-kératectomie thérapeutique dans les dystrophies cornéennes Résultats à long terme de la photo-kératectomie thérapeutique dans les dystrophies cornéennes épithéliales Badreddine Chanaoui To cite this version: Badreddine Chanaoui. Résultats à long terme de la photo-kératectomie

Plus en détail

Susana Artero - C1 ECRIT / Code cours FR 2491 PE 5 : Dans les forêts de Sibérie - mai 2012. TÂCHE : Page du Journal après réception de la lettre

Susana Artero - C1 ECRIT / Code cours FR 2491 PE 5 : Dans les forêts de Sibérie - mai 2012. TÂCHE : Page du Journal après réception de la lettre Susana Artero - C1 ECRIT / Code cours FR 2491 PE 5 : Dans les forêts de Sibérie - mai 2012 TÂCHE : Page du Journal après réception de la lettre En partant de Sibérie, j avais considéré mon journal fini.

Plus en détail

Habiletés de communication

Habiletés de communication Habiletés de communication Les habiletés de communication ont été clairement identifiées comme l une des dimensions essentielles en termes d habiletés pour la pratique compétente de la médecine familiale.

Plus en détail

Pourquoi moi? Pleins feux sur les croyances entourant le cancer. Équipe d oncologie psychosociale et spirituelle du CHUQ

Pourquoi moi? Pleins feux sur les croyances entourant le cancer. Équipe d oncologie psychosociale et spirituelle du CHUQ Pourquoi moi? Équipe d oncologie psychosociale et spirituelle du CHUQ Pleins feux sur les croyances entourant le cancer Équipe d oncologie psychosociale et spirituelle du CHUQ 2 1 Vous venez d apprendre

Plus en détail

Théorie de la personnalité 20/10/03

Théorie de la personnalité 20/10/03 Théorie de la personnalité 20/10/03 Modèle théorique de la réalité psychique de Freud (subjectivité à travers des relations d intersubjectivité. Une des mauvaises qualités de cette relation est de na pas

Plus en détail

Rôle du complexe protéique NPHP1/NPHP4/RPGRIP1L impliqué dans la

Rôle du complexe protéique NPHP1/NPHP4/RPGRIP1L impliqué dans la Rôle du complexe protéique NPHP1/NPHP4/RPGRIP1L impliqué dans la néphronophtise et les ciliopathies associées, dans la morphogenèse épithéliale, la polarité cellulaire et la ciliogenèse Helori-Mael Gaudé

Plus en détail

Les associations d usagers dans le domaine de la périnatalité : un engagement fondé sur la connaissance?

Les associations d usagers dans le domaine de la périnatalité : un engagement fondé sur la connaissance? Les associations d usagers dans le domaine de la périnatalité : un engagement fondé sur la connaissance? Madeleine Akrich, Maire Leane, Celia Roberts To cite this version: Madeleine Akrich, Maire Leane,

Plus en détail

Affirmation de soi, confiance en soi, estime de soi

Affirmation de soi, confiance en soi, estime de soi Affirmation de soi, confiance en soi, estime de soi Estime de soi MOI Affirmation de soi AUTRES Confiance en soi ACTION Contexte Règles fondamentales de la communication 1) On ne peut pas décider, par

Plus en détail

POLITIQUE-CADRE D ACCÈS AUX ARCHIVES DU CONSEIL DE LA NATION ATIKAMEKW

POLITIQUE-CADRE D ACCÈS AUX ARCHIVES DU CONSEIL DE LA NATION ATIKAMEKW POLITIQUE-CADRE D ACCÈS AUX ARCHIVES DU CONSEIL DE LA NATION ATIKAMEKW Adoptée le 18 mai 2006 par le Conseil d administration ATTENDU que les archives sont la propriété du Conseil de la Nation Atikamekw

Plus en détail

La socialisation par les sports collectifs : une approche conative auprès des enseignants d éducation physique et sportive

La socialisation par les sports collectifs : une approche conative auprès des enseignants d éducation physique et sportive La socialisation par les sports collectifs : une approche conative auprès des enseignants d éducation physique et sportive Guy Verschave To cite this version: Guy Verschave. La socialisation par les sports

Plus en détail

CONDITIONS NÉCESSAIRES ET DÉPENDANCE EXISTENTIELLE

CONDITIONS NÉCESSAIRES ET DÉPENDANCE EXISTENTIELLE CONDITIONS NÉCESSAIRES ET DÉPENDANCE EXISTENTIELLE Introduction Le concept de condition nécessaire est largement utilisé en philosophie, quelquefois explicitement pour définir d autres concepts importants.

Plus en détail

Aspects psycho-sociaux des interruptions volontaires de grossesse chez les mineures

Aspects psycho-sociaux des interruptions volontaires de grossesse chez les mineures Aspects psycho-sociaux des interruptions volontaires de grossesse chez les mineures Aude Le Borgne To cite this version: Aude Le Borgne. Aspects psycho-sociaux des interruptions volontaires de grossesse

Plus en détail

Un étudiant: «Le prof m a dit Jamais je n ai rencontré de cas comme le vôtre.»

Un étudiant: «Le prof m a dit Jamais je n ai rencontré de cas comme le vôtre.» ?? La polyphonie: une pluralité de voix Un assistant: «Je viens de rencontrer un étudiant qui a échoué à tous ses contrôles. Je suis donc un prof incompétent, indifférent et inabordable.» Un étudiant:

Plus en détail

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire

Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire Date d envoi : Demande d admission au Centre pédagogique Lucien-Guilbault Secteur primaire QUESTIONNAIRE AU TITULAIRE Ce document doit être complété par le titulaire de classe et/ou par l orthopédagogue

Plus en détail

LA SOUFFRANCE DU MALADE EN FIN DE VIE. LES COMPORTEMENTS FACE A LA PERTE : vécu de la mort

LA SOUFFRANCE DU MALADE EN FIN DE VIE. LES COMPORTEMENTS FACE A LA PERTE : vécu de la mort LA SOUFFRANCE DU MALADE EN FIN DE VIE LES COMPORTEMENTS FACE A LA PERTE : vécu de la mort relation SRLF Paris, 11-12-13 mai C.LE BRIS BENAHIM Psychothérapeute - Formatrice Quimper CHIC Comment le vécu

Plus en détail

RECADRER UN COLLABORATEUR

RECADRER UN COLLABORATEUR RECADRER UN COLLABORATEUR Le recadrage du collaborateur s effectue en entretien individuel. Ses objectifs sont nombreux : Il permet au manager d exprimer son désaccord afin de faire évoluer positivement

Plus en détail

PSYCHOLOGIE MEDICALE

PSYCHOLOGIE MEDICALE PSYCHOLOGIE MEDICALE La pratique médicale s appuie sur : La technique : connaissance, expérience, formation initiale et continue. La relation : médecin/patient, médecin/famille, médecin/équipe soignante.

Plus en détail

Étude rétrospective sur l efficacité et la tolérance de l ivermectine per os chez 27 nourrissons atteints de gale récalcitrante

Étude rétrospective sur l efficacité et la tolérance de l ivermectine per os chez 27 nourrissons atteints de gale récalcitrante Étude rétrospective sur l efficacité et la tolérance de l ivermectine per os chez 27 nourrissons atteints de gale récalcitrante Céline Bécourt To cite this version: Céline Bécourt. Étude rétrospective

Plus en détail

Séminaire «Répondre au téléphone et tenue du bureau»

Séminaire «Répondre au téléphone et tenue du bureau» LE TELEPHONE Répondre au téléphone réunit plusieurs paramètres: Un contexte Un message Une relation 1 Le contexte Pouvoir entendre son interlocuteur endroit calme, silencieux. Le téléphone sonne alors

Plus en détail

Conception d un convertisseur de puissance pour véhicules électriques multi-sources

Conception d un convertisseur de puissance pour véhicules électriques multi-sources Conception d un convertisseur de puissance pour véhicules électriques multi-sources Ahmed Boucherit To cite this version: Ahmed Boucherit. Conception d un convertisseur de puissance pour véhicules électriques

Plus en détail

Coaching, Une méthode scientifique

Coaching, Une méthode scientifique Coaching, Une méthode scientifique ROSELYNE KATTAR Tout le monde parle de coaching sans savoir exactement de quoi il s agit. Afin de clarifier cette approche selon moi, je vous propose de répondre à 3

Plus en détail

La triple Flamme Or-Argent-Vert Jade

La triple Flamme Or-Argent-Vert Jade La triple Flamme Or-Argent-Vert Jade Reçu et transmis par Isabelle St-Germain Site internet : www.leveilalasource.con 819-475-1154 La triple Flamme Or-Argent-Vert Jade est l unification de l Amour masculin,

Plus en détail

COMMENT PARLER DES LIVRES QUE L ON N A PAS LUS?

COMMENT PARLER DES LIVRES QUE L ON N A PAS LUS? Né dans un milieu où on lisait peu, ne goûtant guère cette activité et n ayant de toute manière pas le temps de m y consacrer, je me suis fréquemment retrouvé, suite à ces concours de circonstances dont

Plus en détail

Osez parler en public

Osez parler en public Préface «La parole n a pas été donnée à l homme; il l a prise», nous dit Louis Aragon. J ajouterais: encore faut-il savoir comment la prendre. L outil que vous avez entre les mains vous propose un mode

Plus en détail

La gestion d une équipe vie scolaire. Quelques petits conseils pour être un super manager!

La gestion d une équipe vie scolaire. Quelques petits conseils pour être un super manager! La gestion d une équipe vie scolaire Quelques petits conseils pour être un super manager! Les facteurs de stress Dans une équipe, on peut repérer différents facteurs de stress Une direction trop autoritaire

Plus en détail

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire

Langue Française. Syllabus A1. Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire Langue Française Redatto da Dott.ssa Annie Roncin Syllabus A1 Description globale du niveau A1 utilisateur élémentaire L étudiant peut : -comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes

Plus en détail

L impact psychologique du cancer du sein. RENY Justine, psychologue clinicienne

L impact psychologique du cancer du sein. RENY Justine, psychologue clinicienne L impact psychologique du cancer du sein RENY Justine, psychologue clinicienne Groupe de parole : hôpital de Dreux Groupe ouvert à tous les patients en cours de traitement et/ou en rémission Un mardi par

Plus en détail

Thème 1 Handicap en général - Fiche 1

Thème 1 Handicap en général - Fiche 1 Thème 1 Handicap en général - Fiche 1 Enfants de 9 à 12 ans Elèves de l enseignement secondaire inférieur 1 - Aborder le thème de la différence - Quelle place a la personne handicapée dans la société -

Plus en détail

INTERPRÉTER L ENFANT

INTERPRÉTER L ENFANT INTERPRÉTER L ENFANT par Jacques-Alain Miller Quel titre donner à la prochaine Journée de l Institut de l Enfant qui se tiendra en 2015*? Ce qui m a guidé, c est une chose très simple. Ayant passé beaucoup

Plus en détail

Tiers et objectivité sociale chez Georg Simmel

Tiers et objectivité sociale chez Georg Simmel Tiers et objectivité sociale chez Georg Simmel Grégoire Lits To cite this version: Grégoire Lits. Tiers et objectivité sociale chez Georg Simmel. Émulations, 2009, 3 (5), pp.21-32. HAL

Plus en détail

Enseigner par tâches complexes

Enseigner par tâches complexes Enseigner par tâches complexes Enseigner par tâches complexes pour permettre aux élèves d'acquérir les compétences du socle commun et favoriser la différenciation pédagogique. 1. Pourquoi enseigner par

Plus en détail

I n t r o d u c t i o n Les étapes de la recherche à l a r e c h e r c h e

I n t r o d u c t i o n Les étapes de la recherche à l a r e c h e r c h e I n t r o d u c t i o n Les étapes de la recherche à l a r e c h e r c h e Les objectifs pédagogiques Savoir délimiter les trois phases distinctes de la recherche Savoir identifier, pour chacune des trois

Plus en détail

Vanessa Desmarthon RACONTE MOI L AMOUR

Vanessa Desmarthon RACONTE MOI L AMOUR Vanessa Desmarthon RACONTE MOI L AMOUR Le manuel du couple déchaîné Vanessa Desmarthon RACONTE MOI L AMOUR Le manuel du couple déchaîné Introduction N a-t-on jamais, chacun de nous, dit ou pensé un jour

Plus en détail

Groupes de parole sur l argent (GPA) :

Groupes de parole sur l argent (GPA) : Jean Beaujouan jean.beaujouan@free.fr Tel : 01 42 23 18 58 Groupes de parole sur l argent (GPA) : les enseignements d une expérience 1. Présentation Définition : dans un groupe de parole sur l argent (GPA),

Plus en détail

Plaidoyer pour une éthique du «placement»

Plaidoyer pour une éthique du «placement» Plaidoyer pour une éthique du «placement» Pascal Poli Gériatre, Fondation Le Bon Sauveur d Alby (Albi), Groupe de réflexion «Éthique et Sociétés - Vieillesse et vulnérabilités», Espace éthique/ap-hp, membre

Plus en détail

Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique

Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique Questionnaire pour connaître ton profil de perception sensorielle Visuelle / Auditive / Kinesthésique BUT : Découvrir ton profil préférentiel «Visuel / Auditif / Kinesthésique» et tu trouveras des trucs

Plus en détail

Pour un dialogue réussi enseignant parent parent enseignant

Pour un dialogue réussi enseignant parent parent enseignant Pour un dialogue réussi enseignant parent parent enseignant le mot du médiateur de l éducation nationale Madame, monsieur, Parent, enseignant, vous aurez l occasion, au long de l année scolaire, de vous

Plus en détail

A1 Parler avec quelqu un Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j habite et demander le même type d informations à quelqu un. Je peux dire ce que je fais, comment je vais et demander à quelqu un

Plus en détail

Benjamin Dubourg. To cite this version: HAL Id: dumas-00872263 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00872263

Benjamin Dubourg. To cite this version: HAL Id: dumas-00872263 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00872263 Scanner double énergie et réduction de la dose d iode lors de l exploration des axes aorto-ilio-femoraux avant remplacement valvulaire aortique par voie percutanée Benjamin Dubourg To cite this version:

Plus en détail

Ne et les adverbes : pas, aucunement, nullement, plus, jamais, guère, point, mie, goutte. Je n ai. Je n ai

Ne et les adverbes : pas, aucunement, nullement, plus, jamais, guère, point, mie, goutte. Je n ai. Je n ai La négation Ne et les adverbes : pas, aucunement, nullement,,, guère, point, mie, goutte. J ai l intention d y jouer. Je n ai pas aucunement nullement l intention d y jouer. Je joue au tennis. Je joue

Plus en détail

Les quatrièmes et l histoire des arts

Les quatrièmes et l histoire des arts Les quatrièmes et l histoire des arts Objectifs documentaires Mettre en œuvre l ensemble des savoirs en recherche et maîtrise de l information pour réaliser un dossier documentaire. Objectifs disciplinaires

Plus en détail

Somme toute, les principaux thèmes privilégiés par mes interventions furent: La sexualité en général (élargissement de la

Somme toute, les principaux thèmes privilégiés par mes interventions furent: La sexualité en général (élargissement de la 1 Mon stage en résumé Je dois avouer avoir de la difficulté à faire un bilan qui va au-delà du déjà dit dans mes rapports antérieurs, parce que j ai l impression d y avoir presque tout écrit. Par contre,

Plus en détail

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1

MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Nom : Prénom :.. MON LIVRET DE COMPETENCES EN LANGUE (Socle commun) Niveau A1/A2 / B1 Récapitulatif pour la validation du Diplôme National du Brevet (Attestation du Niveau A2 en Langue Vivante) : ACTIVITES

Plus en détail

Pourquoi s intéresser aux enfants bilingues? Mythes sur le bilinguisme

Pourquoi s intéresser aux enfants bilingues? Mythes sur le bilinguisme Introduction Pourquoi s intéresser aux enfants bilingues? Mythes sur le bilinguisme I. Le bilinguisme en général Définitions du bilinguisme II. Les langues à l école Que faire pour une meilleure éducation

Plus en détail

Le travail vivant des agents de contrôle de l inspection du travail

Le travail vivant des agents de contrôle de l inspection du travail Le travail vivant des agents de contrôle de l inspection du travail François Daniellou, Philippe Davezies, Karine Chassaing, Bernard Dugué,, Johann Petit To cite this version: François Daniellou, Philippe

Plus en détail

La dictée à l adulte. Dessin d une expérimentation. «Après j ai rebouché avec la main et il était tout sec le chiffon. J ai rebouché en appuyant.

La dictée à l adulte. Dessin d une expérimentation. «Après j ai rebouché avec la main et il était tout sec le chiffon. J ai rebouché en appuyant. La dictée à l adulte Dessin d une expérimentation «Après j ai rebouché avec la main et il était tout sec le chiffon. J ai rebouché en appuyant.» La dictée à l adulte Déjà préconisée dans les IO de 1995,

Plus en détail

Système de diffusion d information pour encourager les PME-PMI à améliorer leurs performances environnementales

Système de diffusion d information pour encourager les PME-PMI à améliorer leurs performances environnementales Système de diffusion d information pour encourager les PME-PMI à améliorer leurs performances environnementales Natacha Gondran To cite this version: Natacha Gondran. Système de diffusion d information

Plus en détail

Se former au bilan de compétences

Se former au bilan de compétences Se former au bilan de compétences formation Se former au bilan de compétences Comprendre et pratiquer la démarche Claude LEMOINE Préface de Jacques AUBRET 4 e édition Claude LEMOINE est professeur émérite

Plus en détail

MÉTHODE DE PRISE DE SANG CHEZ LE PORC, A LA VEINE CAVE ANTÉRIEURE

MÉTHODE DE PRISE DE SANG CHEZ LE PORC, A LA VEINE CAVE ANTÉRIEURE MÉTHODE DE PRISE DE SANG CHEZ LE PORC, A LA VEINE CAVE ANTÉRIEURE B.-L. DUMONT To cite this version: B.-L. DUMONT. MÉTHODE DE PRISE DE SANG CHEZ LE PORC, A LA VEINE CAVE ANTÉRIEURE. Annales de zootechnie,

Plus en détail

I. QUESTIONS AUXQUELLES IL FAUT CHERCHER DES REPONSES AVANT DE DEFINIR LES CARACTERISTIQUES DE L APPRENTISSAGE DU LANGAGE

I. QUESTIONS AUXQUELLES IL FAUT CHERCHER DES REPONSES AVANT DE DEFINIR LES CARACTERISTIQUES DE L APPRENTISSAGE DU LANGAGE CONFERENCE DE Madame LENTIN F. Caractéristiques de l apprentissage du langage. INTRODUCTION, Madame LENTIN précise qu il lui semble important d avoir une vue d ensemble de l élève, ce qu il était avant,

Plus en détail

QU APPELLE-T-ON ROMPRE L ISOLEMENT?

QU APPELLE-T-ON ROMPRE L ISOLEMENT? QU APPELLE-T-ON ROMPRE L ISOLEMENT? Le travail que j ai tenté de faire autour du thème qui m était proposé est à entendre comme un essai. C est-à-dire une tentative non achevée de rapprocher des idées

Plus en détail

Nous concluons au travers de quatre axes principaux qui ont guidé la. 1) La théorie du regret de Loomes et Sugden comme théorie de la décision

Nous concluons au travers de quatre axes principaux qui ont guidé la. 1) La théorie du regret de Loomes et Sugden comme théorie de la décision Conclusion générale Nous concluons au travers de quatre axes principaux qui ont guidé la rédaction de cette thèse. 1) La théorie du regret de Loomes et Sugden comme théorie de la décision rationnelle compatible

Plus en détail