Partie 1: Diversité et unité des êtres-vivants (jusqu'à début décembre)

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "Partie 1: Diversité et unité des êtres-vivants (jusqu'à début décembre)"

Transcription

1 Partie 1: Diversité et unité des êtres-vivants (jusqu'à début décembre) Génétique et hérédité Localisation et composition du Chromosomes et caryotype Chapitre 1: Les caractères d'un individu dépendent du (3h) Pb: de quoi dépendent les caractères d'un individu? Pb: Où se trouve et de quoi est composé le, responsable de l'hérédité? Pb: Quelles variations peuvent présenter les chromosomes (selon le sexe, l'espèce, certaines maladies...?) A: Etude d'un arbre généalogique Pistes de travail p13 questions 3 et 4 (I). A: A la recherche du Partie A: expérience sur les rongeurs, cf photocopie (Ra). Partie B: observation du contenu du noyau, microscope (cellule oignon) et dessin d'observation. (C). A: Etudes de caryotypes Partie A: étude d'un caryotype normal, cf photocopie (I). Partie B: étude d'un caryotype anormal, pistes de travail p 17 questions 2 et 3 (I). B: Caractères héréditaires et non héréditaires. Doc: arbre généalogique B: Cellule, noyau, chromosomes. Doc: dessin chromosomes dans noyau B: Caryoptype humain et homme/femme, anomalies chromosomiques. Doc: schéma bilan chapitre (2 séances) Les chromosomes sont constitués d'adn Les chromosomes portent des gènes Gènes et allèles Chapitre 2: Chromosomes, gènes et informations s (4h) Pb: Comment se présente l'adn des Chromosomes? Pb: Où se situent les gènes au niveau des chromosomes? Pb: Comment à partir d'un même gène (ex: groupe sg), peut-on avoir, plusieurs groupes sanguins? A: Etude de l'adn Partie A: Observation de l'adn sous ses 2 formes (chromosome ou pelotte). Dessin Doc 2 p 26 (C) et question 2 p 29 (Ra) Partie B: Extraction de l'adn, Je manipule p 27. (Re) A: La répartition des gènes sur les chromosomes Pistes de travail p 31 (I) A: Le système ABO Photocopie (Ra) B: ADN, pelotte ou chromosome, filament. B: Gène, information, localisation Doc: gènes sur chromosome B: Allèles, versions d'un même gène, groupe ABO, Doc: schéma bilan chapitre Chapitre 3: L'information, identique dans toutes nos cellules, est conservée lors du renouvellement cellulaire (2h) Renouvellement cellulaire et conservation du

2 Un bug dans les divisions cellulaires: le cancer Le caryotype des cellules reproductrices La transmission des chromosomes des parents aux enfants Une infinité de combinaisons chromosomiques chez les enfants Création d'un nouveau et unique Chapitre 4: L'information transmise des parents aux enfants (4h) Partie 2: Evolution des espèces et histoire de la Terre (jusqu'à mi-février) Les archives géologiques de la vie Comparaison de 2 époques géologiques Evolution et renouvellement de la vie, au cours du temps Chapitre 1: Les grandes étapes de l'histoire de la vie (3h)

3 Tous les êtresvivants ont une origine commune Relations de parenté entre les espèces Un exemple d'évolution: l'homme Les mécanismes de l'évolution Chapitre 2: Des parentés qui s'expliquent par l'évolution (4h) Origine de la vie sur Terre et conditions d'apparition La vie évolue selon les conditions climatiques Les temps géologiques sont découpés selon des crises biologiques Chapitre 3: Les transformations de la Terre influencent l'évolution de la vie (3h) Partie 3: Risque infectieux et protection de l'organisme (jusqu'à début mai) Les microorganismes qui nous entourent La contamination par des microorganismes Chapitre 1: Le risque infectieux ( 4h)

4 Leçon3: L'infection microbienne Limiter les risques de contamination et d'infection Défense de l'organisme contre les microrganismes pathogènes Une défense rapide et générale: la phagocytose Une défense plus lente et spécifique: l'action des lymphocytes Chapitre 2: Système immunitaire et défenses de l'organisme (3h) Vaccination et mémoire immunitaire Chapitre 3: Un système immunitaire stimulé ou perturbé (3h) Une déficience du système immunitaire, le SIDA Une défense immunitaire exessive, les réactions allérgiques

5 Partie 4: Responsabilité humaine, santé et environnement (10h, jusqu'à fin juin) Sortie à la maison du parc : Qu'est-ce qu'un parc? Les élèves travaillerons d'abord sur tous les sujets: Petit travail de recherche individuel d'une demi page (des illustrations peuvent être rajoutées), écrit dans le cahier. Puis ils choisirons un sujet plus particulierement qu'ils detaillerons sur un panneau et qu'ils présenterons à l'orale (pdt ½ h). Ce travail d'exposé se fera par groupe de 2 à 4 élèves. Sujet 1: Maitrise de la natalité Sujet 2: Habitudes de vie et santé Sujet 3: Don de sang et don d'organes Sujet 4: Activités humaines et pollution de l'air Sujet 5: Pollution des sol et de l'eau Sujet 6: Biodiversité et activités humaines Sujet 7: Energies fossiles et énergies renouvelables

Partie A : Diversité et unité des êtres humains

Partie A : Diversité et unité des êtres humains Partie A : Diversité et unité des êtres humains Dates Titres & problèmes & activités Travail pour le... Tous semblables et tous différents Comment expliquer les ressemblances et les différences qui existent

Plus en détail

Partie A : l hérédité

Partie A : l hérédité Partie A : l hérédité Tous humains et tous différents Quel est support l information génétique? Chromosomes et cellules L ADN support l information génétique Comment se comporte l information génétique

Plus en détail

QCM. Niveau : Troisième. Thème : Diversité et unité des êtres humains

QCM. Niveau : Troisième. Thème : Diversité et unité des êtres humains QCM Niveau : Troisième Thème : Diversité et unité des êtres humains Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D. Plusieurs propositions peuvent être exactes. Répondez en entourant

Plus en détail

La transmission de l'information génétique. obs : les caryotypes de deux femmes qui ne se ressemblent pas ne montrent aucune différence

La transmission de l'information génétique. obs : les caryotypes de deux femmes qui ne se ressemblent pas ne montrent aucune différence La transmission de l'information génétique! PLAN 1 L hérédité dans nos chromosomes A) Des informations génétiques différentes obs : les caryotypes de deux femmes qui ne se ressemblent pas ne montrent aucune

Plus en détail

Chap.2 : Les chromosomes et l information génétique

Chap.2 : Les chromosomes et l information génétique Chap.2 : Les chromosomes et l information génétique Les acquis : Chaque individu présente les caractères de l'espèce avec des variations qui lui sont propres. C'est le résultat de l'expression de son programme

Plus en détail

Programme de la classe de 3

Programme de la classe de 3 Programme 2012-2013 de la classe de 3 Partie I: Diversité et unité des êtres humains Chapitre 1: Des caractères des êtres humains aux caractères spécifiques des individus. Chapitre 2: Le support de l information

Plus en détail

REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS. (3 ème Leçon)

REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS. (3 ème Leçon) REPRODUCTION SEXUEE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS (3 ème Leçon) Pré-re qu is L accès aux notions essentielles de génétique a été préparé à l école primaire et dans les classes précédentes (espèces, fécondation

Plus en détail

Activités élèves CHAPITRE 1: CARACTÈRES DES INDIVI- I/ Les caractères des individus. 4 : Les spermatozoïdes et les ovules sont des cellules fabriquées

Activités élèves CHAPITRE 1: CARACTÈRES DES INDIVI- I/ Les caractères des individus. 4 : Les spermatozoïdes et les ovules sont des cellules fabriquées Partie 2: (14h30) Diversité et unité des êtres humains Rappels: 6 : notion d espèce: une espèce est un groupe d êtres vivants qui se ressemblent et peuvent se reproduire entre eux et dont les descendants

Plus en détail

caractères spécifiques variations individuelles héréditaires modifiés l environnement localiser l information

caractères spécifiques variations individuelles héréditaires modifiés l environnement localiser l information A la fin du chapitre je sais : Lister des caractères spécifiques et des variations individuelles d individus de la même espèce. Faire la différence entre les caractères d un individu qui sont héréditaires

Plus en détail

CARACTERES, PROGRAMME GENETIQUE ET UNICITE DES INDIVIDUS. Fécondation : union spz et ovule = cellule-œuf qui en se divisant donnera 1 individu.

CARACTERES, PROGRAMME GENETIQUE ET UNICITE DES INDIVIDUS. Fécondation : union spz et ovule = cellule-œuf qui en se divisant donnera 1 individu. CARACTERES, PROGRAMME GENETIQUE ET UNICITE DES INDIVIDUS RAPPEL : Test Oral : correction ; Fécondation : union spz et ovule = cellule-œuf qui en se divisant donnera 1 individu. Comment expliquer les ressemblances

Plus en détail

TD/ TP-10 : L ADN, une molécule codée, variable Mr OUCIBLE. Activité 1. L ADN, une molécule codée

TD/ TP-10 : L ADN, une molécule codée, variable Mr OUCIBLE. Activité 1. L ADN, une molécule codée TD/ TP-10 : L ADN, une molécule codée, variable Mr OUCIBLE Constat Un gène est une séquence d'adn, donc une séquence de nucléotides, portant une information responsable d'un caractère. Or on sait que les

Plus en détail

Thème 2 : Le vivant et son évolution, diversité et unité des êtres humains

Thème 2 : Le vivant et son évolution, diversité et unité des êtres humains Thème 2 : Le vivant et son évolution, diversité et unité des êtres humains Rappel : la majorité des êtres vivants se nourrit, se reproduit et respire. Ils sont constitués par des cellules et appartiennent

Plus en détail

L'hérédité est la transmission des caractères des parents aux enfants.

L'hérédité est la transmission des caractères des parents aux enfants. Génétique par Gérard MOILLERON La génétique est la science de l'hérédité et des variations; elle cherche à expliquer par des lois, les ressemblances et les différences entre individus. L'hérédité est la

Plus en détail

Comment se transmet l information génétique au sein de l'organisme? Comment maintenir un caryotype stable générations après générations?

Comment se transmet l information génétique au sein de l'organisme? Comment maintenir un caryotype stable générations après générations? Thème 1 Comment se transmet l information génétique au sein de l'organisme? Comment maintenir un caryotype stable générations après générations? Les chromosomes apparaissent sous forme de filaments uniquement

Plus en détail

CHAPITRE 2 : LA DIVERSITÉ GÉNÉTIQUE DES INDIVIDUS NOUVEAU THÈME : GÉNÉTIQUE

CHAPITRE 2 : LA DIVERSITÉ GÉNÉTIQUE DES INDIVIDUS NOUVEAU THÈME : GÉNÉTIQUE CHAPITRE 2 : LA DIVERSITÉ GÉNÉTIQUE DES INDIVIDUS NOUVEAU THÈME : GÉNÉTIQUE I ) La diversité des individus Problèmes : Comment expliquer la diversité des individus au sein d une espèce? De quoi dépend-elle?

Plus en détail

Evolution du cheval. omparaison de fossiles de différentes époques. Observation membres de vertébrés

Evolution du cheval. omparaison de fossiles de différentes époques. Observation membres de vertébrés omparaison de fossiles de différentes époques Observation membres de vertébrés Evolution du cheval Histoire des sciences /pinsons de Darwin? Caryotype chimpanzé FRISE DES TEMPS GEOLOGIQUES Comparaison

Plus en détail

En quoi la reproduction sexuée estelle indispensable au maintien du caryotype de l'espèce? Comment allier Unité et Diversité génétiques?

En quoi la reproduction sexuée estelle indispensable au maintien du caryotype de l'espèce? Comment allier Unité et Diversité génétiques? Thème 1 En quoi la reproduction sexuée estelle indispensable au maintien du caryotype de l'espèce? Comment allier Unité et Diversité génétiques? Comment des frères et soeurs peuvent être uniques avec

Plus en détail

Les roches sédimentaires montrent que des êtres vivants. La présence, chez tous les êtres vivants, de cellules et d'adn montrent une origine commune

Les roches sédimentaires montrent que des êtres vivants. La présence, chez tous les êtres vivants, de cellules et d'adn montrent une origine commune La présence, chez tous les êtres vivants, de cellules et d'adn montrent une origine commune Rappel Comment à partir d'une origine commune est-on arrivé à une biodiversité? Où trouver des indices? Comment

Plus en détail

DIVISION CELLULAIRE ET

DIVISION CELLULAIRE ET DIVISION CELLULAIRE ET INFORMATION GENETIQUE Récapitulatif de la fiche : Explication de la division cellulaire : comment obtenir un individu à plusieurs milliards de cellules sachant qu après la fécondation

Plus en détail

Qu'est ce qu'un micro-organisme? Quelles sont les voies d'entrée dans l'organisme?

Qu'est ce qu'un micro-organisme? Quelles sont les voies d'entrée dans l'organisme? Qu'est ce qu'un micro-organisme? Quelles sont les voies d'entrée dans l'organisme? Les micro organismes peuvent pénétrer dans notre corps en franchissant les barrières naturelles: il y a contamination.

Plus en détail

Sciences de la vie et de la Terre

Sciences de la vie et de la Terre Sciences de la vie et de la Terre CLASSE DE TROISIEME Le programme est organisé en quatre parties : Diversité et unité des êtres humains (30%) Évolution des êtres vivants et histoire de la Terre (20%)

Plus en détail

Chapitre 1 : Les caractères d'un individu et son programme génétique

Chapitre 1 : Les caractères d'un individu et son programme génétique Chapitre 1 : Les caractères d'un individu et son programme génétique Au sein d une espèce, les individus présentent des caractères communs mais aussi des caractères individuels uniques. Quels sont les

Plus en détail

L'arbre de la vie (reconstitué d'après l'analyse du matériel génétique des êtres vivants)

L'arbre de la vie (reconstitué d'après l'analyse du matériel génétique des êtres vivants) L'arbre de la vie (reconstitué d'après l'analyse du matériel génétique des êtres vivants) Biodiversité Origine commune PARTIE C : GÉNÉTIQUE, DIVERSIFICATION ET ÉVOLUTION DU VIVANT Problématique de la partie

Plus en détail

A - UNITÉ et DIVERSITÉ des ÊTRES HUMAINS

A - UNITÉ et DIVERSITÉ des ÊTRES HUMAINS Localisation du programme génétique (, noyau, chromosome) (environ : 1 h 30) Les chromosomes sont les supports de l information génétique. Conséquences d un nombre anormal de chromosomes. Toutes les cellules

Plus en détail

COMPETENCE (Pilier du socle commun) :

COMPETENCE (Pilier du socle commun) : COMPETENCE (Pilier du socle commun) : DOMAINE : S.V.T. (VIVANT) ATTITUDES Développer le sens de l observation. Développer l imagination raisonnée et l ouverture d esprit. Développer l esprit critique.

Plus en détail

A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C

A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C Conclusion : Une espèce est un ensemble d êtres vivants qui se ressemblent

Plus en détail

Diversité et unité des être humains Génétique humaine

Diversité et unité des être humains Génétique humaine Diversité et unité des être humains Génétique humaine I Définition des caractères héréditaires : > (Voir définition hérédité) Nous appartenons tous à l espèce humaine. Une espèce est un ensemble d êtres

Plus en détail

Chapitre 4: La transmission de l information génétique

Chapitre 4: La transmission de l information génétique Chapitre 4: La transmission de l information génétique Cellule œuf Problème 1: Pourquoi chaque cellule de Bertrand contient-elle le même programme génétique que la cellule œuf? I- La transmission du programme

Plus en détail

Chapitre 3 Reproduction sexué et diversité génétique.

Chapitre 3 Reproduction sexué et diversité génétique. Chapitre 3 Reproduction sexué et diversité génétique. Problème : Comment des frères et soeurs peuvent être unique, en héritant leurs gênes des mêmes parents? Tous les individus sont issus d'une cellule

Plus en détail

L ORIGINE DE LA DIVERSITE GENETIQUE DES INDIVIDUS

L ORIGINE DE LA DIVERSITE GENETIQUE DES INDIVIDUS Chapitre 3 L ORIGINE DE LA DIVERSITE GENETIQUE DES INDIVIDUS Question scientifique : comment apparaissent les caractères nouveaux? I. L apparition de VISIONNER LA CAPSULE 6 Le plus souvent le phénotype

Plus en détail

programme de SVT 6ème Temps Espace Vocabulaire Catégorisation

programme de SVT 6ème Temps Espace Vocabulaire Catégorisation programme de SVT 6ème Temps Espace Vocabulaire Catégorisation Caractéristiques de l environnement proche et répartition des êtres vivants Le peuplement d un milieu scientifiques relatives à la pollinisation

Plus en détail

Je sais mon cours. D2- Savoir D4 Avoir compris

Je sais mon cours. D2- Savoir D4 Avoir compris NOM, prénom : EVALUATION 2A Je sais mon cours Exercice 1 : Questions à Choix Multiples : entourer la(les) lettre(s) correspondant à la (ou les) bonne(s) réponse(s). 1. Chaque individu de l'espèce humaine

Plus en détail

Chapitre 4: La transmission de l information génétique. Collège H Berger - J MASSON

Chapitre 4: La transmission de l information génétique. Collège H Berger - J MASSON Chapitre 4: La transmission de l information génétique Cellule œuf Problème 1: Pourquoi chaque cellule de Bertrand contient-elle le même programme génétique que la cellule œuf? I- La transmission du programme

Plus en détail

LA REPRODUCTION. Concept clé. Rachid. Mécanismes de l hérédité, ADN, gènes Mécanismes de régulation (puberté)

LA REPRODUCTION. Concept clé. Rachid. Mécanismes de l hérédité, ADN, gènes Mécanismes de régulation (puberté) LA REPRODUCTION 7 e (9 e HARMOS) 8 e (10 e HARMOS) 9 e (opt) (11 e HARMOS) Enumération sommaire des différents systèmes ainsi que de leur organisation, fonction et complémentarité Différentiation entre

Plus en détail

AS et AP / Biologie / L information génétique

AS et AP / Biologie / L information génétique L'OPEN CLASS REVISION GRATUIT EN LIGNE Informations Auteur : Philippe OLIVE Mis en ligne le 31 octobre 2012 Modifié le 17 octobre 2014 Catégorie : Aide soignant et auxiliaire puéricultrice AS et AP / Biologie

Plus en détail

Chapitre A4: La transmission de l information génétique

Chapitre A4: La transmission de l information génétique Chapitre A4: La transmission de l information génétique Transmission = passage. I. Transmission de cellule-mère à cellule-fille A. La division conforme = mitose (activité 14) Conforme = identique à l original.

Plus en détail

La biodiversité des individus au sein d une espèce s explique par la variété d allèles que possèdent certains gènes.

La biodiversité des individus au sein d une espèce s explique par la variété d allèles que possèdent certains gènes. *Ecosystème : constitué de deux composantes en constante interaction : un ensemble d êtres vivants (animaux, végétaux, champignons, micro-organismes) + un environnement physico-chimique (sol, air, eau,

Plus en détail

EXAMENS BLANCS DÉCEMBRE 2008 DURÉE : 1H30

EXAMENS BLANCS DÉCEMBRE 2008 DURÉE : 1H30 EXAMENS BLANCS DÉCEMBRE 2008 ÉPREUVES DE SVT CLASSES DE 3ÈME DURÉE : 1H30 L usage des calculatrices de tout type est interdit. ATTENTION : Une copie non identifiée ne sera pas corrigée. Inscrivez tout

Plus en détail

A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C

A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C A /UNITE ET DIVERSITE DES ETRES HUMAINS Rappels sixième : Notion d espèce, de cellule/voir cours du blog catégorie sixième /C Conclusion : Une espèce est un ensemble d êtres vivants qui se ressemblent

Plus en détail

Séquence 2. Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? Les gènes, unité de base de l information héréditaire

Séquence 2. Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? Les gènes, unité de base de l information héréditaire Sommaire Séquence 2 Nous avons découvert dans la séquence précédente que les informations héréditaires des individus sont présentes dans le noyau de leurs cellules. Ce sont les chromosomes contenus dans

Plus en détail

Sommaire. Séquence 4. Séance 1. Séance 2. Comment les informations héréditaires se transmettent-elles d une génération à une autre?

Sommaire. Séquence 4. Séance 1. Séance 2. Comment les informations héréditaires se transmettent-elles d une génération à une autre? Sommaire Nous savons maintenant où se trouvent les informations héréditaires. De plus nous savons aussi comment ces informations se transmettent de cellules en cellules au cours des multiplications cellulaires.

Plus en détail

Chapitre 2 : la transmission de l information génétique

Chapitre 2 : la transmission de l information génétique Chapitre 2 : la transmission de l information génétique En 4ème nous avons vu qu un individu provient d une cellule œuf résultant elle-même de la fécondation entre une cellule reproductrice mâle (spermatozoïde)

Plus en détail

Chapitre 2 : La dynamique et l'évolution du monde vivant

Chapitre 2 : La dynamique et l'évolution du monde vivant Chapitre 2 : La dynamique et l'évolution du monde vivant 1) La biodiversité au cours des temps géologiques : Docs pages 215 à 223 La biodiversité est la diversité du monde vivant. Il s'agit de la diversité

Plus en détail

Chapitre 1 : diversité et unité des êtres humains

Chapitre 1 : diversité et unité des êtres humains Chapitre 1 : diversité et unité des êtres humains Partie 1 : reproduction et hérédité. A / LES CARACTERES DE L'ESPECE. 1 / Définition des caractères. Activité 1 : détermination des caractères Bilan : Chaque

Plus en détail

UNITÉ ET DIVERSITÉ DES ÊTRES HUMAINS

UNITÉ ET DIVERSITÉ DES ÊTRES HUMAINS 13H conseillées : 8H00, TP1, TP2, TP3, TP4, CNT1, CNT2 3e_svt_chp_01_Unité et diversité des êtres humains.doc 1/8 PARTIE A UNITÉ ET DIVERSITÉ DES ÊTRES HUMAINS Livre p. 8 et 9 3e_svt_chp_01_Unité et diversité

Plus en détail

13. GESTATION / ACCOUCHEMENT / GÉNÉTIQUE. I. Fécondation. Le trajet des gamètes. Étapes de la fécondation

13. GESTATION / ACCOUCHEMENT / GÉNÉTIQUE. I. Fécondation. Le trajet des gamètes. Étapes de la fécondation 13. GESTATION / ACCOUCHEMENT / GÉNÉTIQUE I. Fécondation Le trajet des gamètes Étapes de la fécondation Durée de vie des gamètes: Les spermatozoïdes peuvent survivre 5 jours dans le corps de la femme L'ovule

Plus en détail

Chapitre 2 : localisation de l information génétique

Chapitre 2 : localisation de l information génétique Chapitre 2 : localisation de l information génétique DEFINITION : Information génétique = ensemble des informations qui déterminent les caractères héréditaires des individus. Où se situe l information

Plus en détail

CHAPITRE 3. La transmission du programme génétique

CHAPITRE 3. La transmission du programme génétique CHAPITRE 3 La transmission du programme génétique 106 106 ! Pour comprendre comment s e t r a n s m e t t e n t l e s c a r a c t è r e s c h e z l e s individus il faut d abord savoir :! 1- comment se

Plus en détail

Chapitre A3: Humanae (Angelica Dass, work in progress)

Chapitre A3: Humanae (Angelica Dass, work in progress) Chapitre A3: Chapitre A3: Tous semblables, tous différents Points communs entre nous tous: Différences: Activité 6, question 1: clonage Activité 6, question 1: correction Je vois que la brebis issue du

Plus en détail

ORGANISATION ET EXPRESSION DU GENOME CHEZ LES EUCARYOTES, TRANSMISSION AU COURS DES DIVISIONS CELLULAIRES

ORGANISATION ET EXPRESSION DU GENOME CHEZ LES EUCARYOTES, TRANSMISSION AU COURS DES DIVISIONS CELLULAIRES Préparation à l Agrégation Interne Séances des 09 et 13 octobre 2010 ORGANISATION ET EXPRESSION DU GENOME CHEZ LES EUCARYOTES, TRANSMISSION AU COURS DES DIVISIONS CELLULAIRES Les mots clés : ADN, ARN,

Plus en détail

La diversité des micro-organismes

La diversité des micro-organismes Compétences : Thème 3 : Corps humain et santé Relier le monde microbien hébergé par notre organisme et son fonctionnement. La diversité des micro-organismes Doc.1 : Quelques chiffres Groupe de micro-organismes

Plus en détail

Classeur numérique de SVT Niveau 3 ème AFFICHER le classeur en PAGE DOUBLE «Affichage de page» «Deux pages» Ou cliquez sur Alt A puis f puis x

Classeur numérique de SVT Niveau 3 ème AFFICHER le classeur en PAGE DOUBLE «Affichage de page» «Deux pages» Ou cliquez sur Alt A puis f puis x Classeur numérique de SVT Niveau 3 ème AFFICHER le classeur en PAGE DOUBLE «Affichage de page» «Deux pages» Ou cliquez sur Alt A puis f puis x Ou en bas: Puis en haut: Ou cliquez sur Affichage Deux pages

Plus en détail

Partie 1: Respiration et occupation des milieux de vie (jusqu'à fin octobre)

Partie 1: Respiration et occupation des milieux de vie (jusqu'à fin octobre) Partie 1: Respiration et occupation des milieux de vie (jusqu'à fin octobre) la respiration des êtresvivants milieux de vie et milieux de respiration Chapitre 1: La respiration dans différents milieux

Plus en détail

ivoiresvt.wordpress.com

ivoiresvt.wordpress.com CLASSE DE nd A I/ Les grands ensembles environnementaux 3 II/ Les grands ensembles environnementaux et la Octobre 4 production de matière organique 5 6 9 10 7 III/ Action de l'homme sur son environnement:

Plus en détail

INFORMATION GENETIQUE ET

INFORMATION GENETIQUE ET INFORMATION GENETIQUE ET ORGANISME Les chromosomes portent le programme génétique. On en trouve 46 dans le noyau de chaque cellule de notre corps (sauf les gamètes qui n ont que 23 chromosomes). Chaque

Plus en détail

Programme Séance Notion construite

Programme Séance Notion construite 1 2 Programme Séance Notion construite L organisme est constamment confronté à la possibilité de pénétration de microorganismes (bactéries et virus) issus de son environnement. Comment les microorganismes

Plus en détail

DIVERSITE ET UNITE DES ETRES HUMAINS

DIVERSITE ET UNITE DES ETRES HUMAINS 1) Questionnement général Poser ders questions sur le sujet avec comme guide : Quoi? Pourquoi? Comment? Qui? Où? Quand? 1) Questionnement général Comment un être humain est-il constitué? Pourquoi est-on

Plus en détail

SOMMAIRE. Deuxième Année du Baccalauréat Série Sciences Expérimentales Option «Sciences de la Vie et de la Terre»

SOMMAIRE. Deuxième Année du Baccalauréat Série Sciences Expérimentales Option «Sciences de la Vie et de la Terre» SOMMAIRE Deuxième Année du Baccalauréat Série Sciences Expérimentales Option «Sciences de la Vie et de la Terre» Unité1 : Consommation de la matière organique et flux d énergie.....2 Unité2 : Nature et

Plus en détail

Séquence 2. Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? L unité de base de l information héréditaire

Séquence 2. Comment l information héréditaire est-elle «portée» par les chromosomes? L unité de base de l information héréditaire Sommaire Séquence 2 Nous avons découvert dans la séquence précédente que les informations héréditaires des individus sont présentes dans le noyau de leurs cellules. Ce sont les chromosomes contenus dans

Plus en détail

Chapitre A3: Humanae (Angelica Dass, work in progress)

Chapitre A3: Humanae (Angelica Dass, work in progress) Chapitre A3: Chapitre A3: Tous semblables, tous différents Points communs entre nous tous: Différences: Activité 10, question 1: clonage Activité 10, Q 4: Cellule d épiderme d oignon Le vert de méthyle

Plus en détail

Professeur : M. ALMODOVAR Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire 2010/2011

Professeur : M. ALMODOVAR Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire 2010/2011 Professeur : M. ALMODOVAR Sciences de la Vie et de la Terre Année scolaire 2010/2011 Date Progression Prise de contact : - Présentation du Professeur, de la Discipline, et du Programme. - Document : «L

Plus en détail

L'hérédité humaine. Fiche

L'hérédité humaine. Fiche L'hérédité humaine Fiche Le patrimoine génétique de l'espèce humaine est maintenant connu : on sait quels sont les gènes présents dans notre ADN (on rappelle qu'un gène est une séquence d'adn qui permet

Plus en détail

EXAMEN DE FIN D ÉTUDES SECONDAIRES. 1. Pigmentation du pelage chez les chats (2+2+6 pts.) Session 2016

EXAMEN DE FIN D ÉTUDES SECONDAIRES. 1. Pigmentation du pelage chez les chats (2+2+6 pts.) Session 2016 EXAMEN DE FIN D ÉTUDES SECONDAIRES Session 2016 ÉPREUVE ÉCRITE Branche : Section(s) : C N d ordre du candidat : Date de l épreuve : 23 mai 2016 Durée de l épreuve : 3 heures Question I: Génétique 1. Pigmentation

Plus en détail

Exercices SVT - acquis du collège. Thème : le fonctionnement de l organisme et besoins en énergie. - 5 ème

Exercices SVT - acquis du collège. Thème : le fonctionnement de l organisme et besoins en énergie. - 5 ème Exercices SVT - acquis du collège Thème : le fonctionnement de l organisme et besoins en énergie. - 5 ème Exercice 1 : un aliment contient-il de l énergie? On réalise l expérience suivante : Expérience

Plus en détail

Le noyau d une cellule. Le noyau et le contrôle des fonctions vitales. Chapitre 4. Le noyau

Le noyau d une cellule. Le noyau et le contrôle des fonctions vitales. Chapitre 4. Le noyau Le noyau et le contrôle des fonctions vitales Chapitre 4 Le noyau d une cellule Comme vous avez appris l année dernière, le noyau contrôle les fonctions d une cellule vivante. Mais, qu est-ce qui est dans

Plus en détail

HEREDITÉ : DU GÉNOTYPE AU PHÉNOTYPE. Objectifs : définir phénotype, génotype, homozygotie, hétérozygotie, dominance, codominance et recessivité

HEREDITÉ : DU GÉNOTYPE AU PHÉNOTYPE. Objectifs : définir phénotype, génotype, homozygotie, hétérozygotie, dominance, codominance et recessivité 6 HEREDITÉ : DU GÉNOTYPE AU PHÉNOTYPE Objectifs : définir phénotype, génotype, homozygotie, hétérozygotie, dominance, codominance et recessivité I. définitions L'hérédité (du latin hereditas = ce dont

Plus en détail

L information génétique est transmise au cours des générations.

L information génétique est transmise au cours des générations. Chapitre 3 L information génétique est transmise au cours des générations. Titre : Expérience de clonage Dans l expérience de clonage de brebis, le noyau de cellule utilisé provenait d une cellule quelconque

Plus en détail

SUJETS DES ÉPREUVES ORALES

SUJETS DES ÉPREUVES ORALES SUJETS DES ÉPREUVES ORALES Activités humaines et sources d énergie. Positions et mouvements de la Terre dans le système solaire et conditions de la vie. Risques et activité interne de la Terre. Risques

Plus en détail

Chap.3 : Comment est transmis le programme génétique

Chap.3 : Comment est transmis le programme génétique Chap.3 : Comment est transmis le programme génétique I. de la cellule-œuf à toutes les autres cellules? A. Des copies conformes. OC : Les cellules de l'organisme possèdent la même information génétique

Plus en détail

Frédéric III, dit «à la grosse lèvre» Philippe IV d Espagne. Ferdinand II

Frédéric III, dit «à la grosse lèvre» Philippe IV d Espagne. Ferdinand II Les Habsbourg ont constitué une dynastie qui a régné sur l Autriche et l Espagne entre les XIIIe et XXe siècles. Chez de nombreux membres de cette dynastie, surtout chez les hommes, on peut remarquer des

Plus en détail

chapitre 2 : Le secret des chromosomes

chapitre 2 : Le secret des chromosomes chapitre 2 : Le secret des chromosomes Étude 1 : découverte des gènes La molécule d ADN formant un chromosome contient de nombreux gènes Chaque gène contrôle un caractère : c est le code génétique Les

Plus en détail

Partie I : Unité et diversité des êtres humains Correction du devoir bilan

Partie I : Unité et diversité des êtres humains Correction du devoir bilan Partie I : Unité et diversité des êtres humains Correction du devoir bilan I. Restitution de connaissances. Niveaux 2 et 3 : 1, Expliquer la différence entre un caractère héréditaire et un caractère non

Plus en détail

Programmation de SVT en classe de TS Spécialité

Programmation de SVT en classe de TS Spécialité Programmation de SVT en classe de TS Septembre 1 ère 2 ème Introduction générale Notion de temps en Géologie et en Biologie Applications (Documents + Exercices) Thème I: Parentés entre les êtres vivants

Plus en détail

Conférence : Théorie de l évolution

Conférence : Théorie de l évolution Conférence : Théorie de l évolution Aide à la préparation : les connaissances dans les programmes ; quelques épreuves orales d admission relatives au thème Les contenus des programmes - Programme de Sixième

Plus en détail

PROGRESSION ANNUELLE EN SVT- CLASSE DE 4 ème ACADEMIE THIES 3 heures hebdomadaires

PROGRESSION ANNUELLE EN SVT- CLASSE DE 4 ème ACADEMIE THIES 3 heures hebdomadaires PROGRESSION ANNUELLE EN SVT- CLASSE DE ème ACADEMIE THIES heures hebdomadaires MOIS D OCTOBRE 07 Leçons/ Contenus Fonctions notions Aspects Structures lexicales) Thème N : ENVIRONNEME NT (0 H) Leçon :

Plus en détail

Les programmes du collège à la rentrée 2009

Les programmes du collège à la rentrée 2009 Les programmes du collège à la rentrée 2009 Janvier/Février 2010 J P. LEVISTRE IA - IPR SVT Académie de Créteil BO spécial n 6 28 août 2008 Introduction de chaque partie : Le temps consacré à chaque partie

Plus en détail

QCM Niveau Seconde (questions 1 à 29) niveau Première (30 à 35)

QCM Niveau Seconde (questions 1 à 29) niveau Première (30 à 35) QCM Niveau Seconde (questions 1 à 29) niveau Première (30 à 35) Répondez en cochant la ou les propositions exactes. L ADN : molécule support de l information génétique 1. Que signifie ADN 2. Que forme

Plus en détail

Chapitre 2 : Les réactions immunitaires du corps

Chapitre 2 : Les réactions immunitaires du corps Chapitre 2 : Les réactions immunitaires du corps I Les différentes défenses du corps humain : III2 Activité 1 Les réactions rapides et lentes du système immunitaire Comment notre corps réagit au contact

Plus en détail

Un homme mystérieux et l information génétique

Un homme mystérieux et l information génétique II2 Activité 3 Un homme mystérieux et l information génétique Problème : Comment expliquer qu'un caryotype XX ne détermine pas une femme mais un homme? Je suis capable de (compétences travaillées) : TB

Plus en détail

CHAPITRE 4 : L unicité des individus

CHAPITRE 4 : L unicité des individus DIVERSITE ET UNITE DES ÊTRES HUMAINS CHAPITRE 4 : L unicité des individus Ce que je sais : Juste après la fécondation, la cellule œuf formée commence à se multiplier pour donner un embryon. Chaque être

Plus en détail

Élaboration d un scénario pédagogique multimedia Conserver ou transmettre l information génétique page 2 pages 3 à 4 pages 6 à 14 page 16

Élaboration d un scénario pédagogique multimedia Conserver ou transmettre l information génétique page 2 pages 3 à 4 pages 6 à 14 page 16 Page 1 / 14 Élaboration d un scénario pédagogique multimedia Conserver ou transmettre l information génétique Ce document comporte : le scénario de formation de la séquence de cours page 2 le scénario

Plus en détail

CHAPITRE 4 : LA TRANSMISSION DE

CHAPITRE 4 : LA TRANSMISSION DE CHAPITRE 4 : LA TRANSMISSION DE L INFORMATION HÉRÉDITAIRE ET SES MODIFICATIONS Partie : Génétique QUELQUES DÉFINITIONS Mitose Multiplication cellulaire Méiose Fécondation Gamète Problème : Comment le caryotype

Plus en détail

CHROMOSOMES, GÈNES et INFORMATIONS GÉNÉTIQUES

CHROMOSOMES, GÈNES et INFORMATIONS GÉNÉTIQUES Partie 1, Chapitre 2 CHROMOSOMES, GÈNES et INFORMATIONS GÉNÉTIQUES Rappel : les chromosomes, présents dans le noyau des cellules, sont le support des informations génétiques qui interviennent dans la détermination

Plus en détail

MONDE MICROBIEN ET SANTÉ :

MONDE MICROBIEN ET SANTÉ : MONDE MICROBIEN ET SANTÉ : INTRODUCTION : Nous avons vu que certaines maladies avaient pour origine des anomalies chromosomiques. Cependant, il existe bien d autres maladies auxquelles l Homme peut être

Plus en détail

Devoir 4. Voici les items des différentes compétences du «socle commun de connaissances et de compétences» qui sont évalués dans ce devoir.

Devoir 4. Voici les items des différentes compétences du «socle commun de connaissances et de compétences» qui sont évalués dans ce devoir. Devoir 4 Voici les items des différentes compétences du «socle commun de connaissances et de compétences» qui sont évalués dans ce devoir. Compétence 3 Compétence 3 item 4 Présenter la démarche suivie,

Plus en détail

Chapitre 3 : Stabilité et diversité de l information génétique

Chapitre 3 : Stabilité et diversité de l information génétique Chapitre 3 : Stabilité et diversité de l information génétique I Transmission de l 'information génétique et stabilité : II3 ctivité 1 Des vrais jumeaux Problème Comment expliquer que les vrais jumeaux

Plus en détail

QCM. Niveau : Troisième. Thème : Risque infectieux et protection de l'organisme

QCM. Niveau : Troisième. Thème : Risque infectieux et protection de l'organisme QCM Niveau : Troisième Thème : Risque infectieux et protection de l'organisme Pour chaque question, il vous est donné quatre propositions A, B, C et D. Une, deux ou trois propositions peuvent être exactes.

Plus en détail

BIOLOGIE BIOLOGIE SUJET. I. QUESTIONS À CHOIX MULTIPLE OU À COMPLÉTER (13 points sur 20)

BIOLOGIE BIOLOGIE SUJET. I. QUESTIONS À CHOIX MULTIPLE OU À COMPLÉTER (13 points sur 20) durée Durée : 2 heures. heures. SUJET I. QUESTIONS À CHOIX MULTIPLE OU À COMPLÉTER (13 points sur 20) Veuillez reporter sur votre copie d'examen le numéro de la question et répondez de façon précise en

Plus en détail

TP 9 : Fondements biologiques de l'unicité et de la diversité des individus.

TP 9 : Fondements biologiques de l'unicité et de la diversité des individus. TP 9 : Fondements biologiques de l'unicité et de la diversité des individus. Ce que nous savons déjà : - Les cellules se divisent tout au long de la vie, afin d'assurer la croissance des individus, et

Plus en détail

EPREUVE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Série Collège

EPREUVE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Série Collège DIPLOME NATIONAL DU BREVET SESSION 2011 EPREUVE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE Série Collège DUREE : 45 minutes COEFFICIENT : 1 2 points seront attribués à l orthographe et à la présentation de votre

Plus en détail

Classe de 3ème - CONTRÔLE DE BIOLOGIE - 50 mn. Classe NOM : Note : Observations : Signature:

Classe de 3ème - CONTRÔLE DE BIOLOGIE - 50 mn. Classe NOM : Note : Observations : Signature: Classe de 3ème - CONTRÔLE DE BIOLOGIE - 50 mn Classe NOM : Note : Observations : Signature: 6 pts RAI OU AUX? Répondez par vrai ou faux à chaque proposition. Précisez votre réponse sur la ligne suivante,

Plus en détail

Chap. I : LES CARACTERES DES ETRES HUMAINS ET LEUR SUPPORT

Chap. I : LES CARACTERES DES ETRES HUMAINS ET LEUR SUPPORT Chap. I : LES CARACTERES DES ETRES HUMAINS ET LEUR SUPPORT I Les caractères définissent l espèce et l individu. Etudes des caractères de l espèce humaine. Tous pareils tous différents! Chaque individu

Plus en détail

Leçon 2: Le maintien du nombre de chromosomes dans l espèce

Leçon 2: Le maintien du nombre de chromosomes dans l espèce Leçon 2: Le maintien du nombre de chromosomes dans l espèce Rappel de 4 : Lors de la fécondation, les gamètes mâle et femelle fusionnent pour donner une cellule œuf qui se divise pour former un embryon

Plus en détail

Qu est-ce qu un gène?

Qu est-ce qu un gène? Qu est-ce qu un gène? Voir activité 1. Chaque chromosome comporte des milliers de gènes. Un gène est une partie d un chromosome (ou une partie de l ADN) qui détermine la formation d un caractère héréditaire.

Plus en détail

Activité 2. Des chromosomes dans les noyaux

Activité 2. Des chromosomes dans les noyaux Activité 2. Des chromosomes dans les noyaux Th1.Chap3.Act2 Savoir lire un document scientifique : 5B Utiliser un instrument d'observation en autonomie : 20B Présenter des données scientifiques sous forme

Plus en détail

Partie C - Risque infectieux et protection de l'organisme Classe : 3eme Durée conseillée : 15h (10 semaines) Nombre de TP : 6

Partie C - Risque infectieux et protection de l'organisme Classe : 3eme Durée conseillée : 15h (10 semaines) Nombre de TP : 6 Partie C - Risque infectieux et protection de l'organisme Classe : 3eme Durée conseillée : 15h (10 semaines) Nombre de TP : 6 En rouge : Bilans à faire noter aux élèves En bleu : Activités pratiques En

Plus en détail

Activité 6 : L organisation de l IG dans les K.

Activité 6 : L organisation de l IG dans les K. Activité 6 : L organisation de l IG dans les K. Situation initiale : Les chromosomes sont les supports des IG qui déterminent les caractères héréditaires d un individu. Chaque chromosome est constitué

Plus en détail

Connaissances du programme

Connaissances du programme Connaissances du programme Connaissances centrales Connaissances du programme dont la construction individuelle peut s'avérer particulièrement pertinente pour une meilleure appropriation par les élèves.

Plus en détail

Chapitre 3: L information génétique

Chapitre 3: L information génétique Chapitre 3: L information génétique Test ADN 3 suspects dont un coupable Mohamed Bernard Bertrand Analyse du sang prélevé sur la victime I- De l ADN aux caractères Mickaël vient d apprendre que son cousin

Plus en détail

Partie B Génétique et évolution

Partie B Génétique et évolution Cours 3 Partie A Climat : recherches personnelles Partie B Génétique et évolution A) Une évolution en association : la symbiose Activités : http://svtbelrose.info/spip.php?article186 Bilan 1 : - La symbiose

Plus en détail