Les formes. Durant cette période nous travaillons sur les formes : le rond, le carré et le triangle.

Transcription

1 Les formes Durant cette période nous travaillons sur les formes : le rond, le carré et le triangle. Voici les albums que nous lisons en classes : En mathématiques : nous apprenons à reconnaître les formes et à les nommer. - Nous devons retrouver la forme demandée par la maîtresse par le toucher (formes cachées dans le sac), nous trions les formes puis les rangeons par taille : - Nous reproduisons des assemblages de formes en 2D et en 3D (avec modèles): - Nous enfilons les perles sur les abaques : 1 forme par tige!

2 - Nous reconstituons de «drôles de bonshommes» ; - Nous réalisons 3 affiches pour la classe ; - Nous jouons au «Rondo Vario» : chaque élève lance deux dés (un dé indique la forme et l autre la couleur), prend la perle correspondante et l enfile sur sa chenille. Le premier qui termine sa chenille a gagné! Exemple : Khalil doit prendre une perle ronde et jaune. - Nous reproduisons une suite de formes géométriques : en s aidant d un modèle proche puis selon un ordre imposé et enfin en s aidant d un modèle éloigné. En graphisme : nous apprenons à tracer des ronds, avec l aide de gabarits, autour de gommettes...

3 Et d autres activités sur les formes : Pâte à modeler avec emporte-pièces. Retrouver les formes identiques. Avec des bâtonnets. Formes aimantées à manipuler librement. Maxicoloredo avec dessin à reproduire. Comme dans l album «Merci, le vent!», nous reproduisons des animaux avec les 7 formes découvertes dans l histoire. Voici quelques exemples :

4 Motricité : le lancer Je lance un ballon en hauteur dans le panier. Je lance avec précision une balle dans le trou. Je lance un cerceau dans la zone 1, 2 ou 3. Je lance fort un sac de graines dans le rond.

5 Mars, Avril Voici les autres activités que nous menons durant cette période. En mathématiques, * nous apprenons à réaliser des algorithmes binaires (1-1) : Je place les formes en alternant les 2 couleurs. Avec les pinces à linge. Un collier de perles. Les fleurs. * nous utilisons les boîtes à compter : Réaliser une collection équivalente à une collection témoin. * «Le train des poupées» : Les poupées sont assises dans le train. Nous plaçons les photos dans le bon wagon puis nous retournons les photos, face cachée. La maîtresse enlève les poupées. A nous de les replacer au bon endroit! * «La pêche à la ligne» : Nous pêchons le nombre de poisson indiqué par la carte montrée par la maîtresse (différentes représentations du nombre de 1à 3 : points, doigts 1et constellation du dé A).

6 * «On fait les courses» : Chaque enfant possède une barquette avec une carte nombre ; il doit réaliser plusieurs collections de ce nombre en allant chercher des objets dans le «magasin». Explorer le monde, Puzzles de 5 à 7 pièces. Lapin à reconstituer Mosaïques En graphisme, nous continuons à travailler sur notre initiale et à reconnaître notre prénom. Les photos ont disparu des cartes de présence. Dans un premier temps, elles sont classées par «initiale» pour aider les élèves. Je trace mon initiale avec un pinceau et j utilise un tampon. Je découpe des morceaux de papier journal et je les colle à l intérieur de la lettre. Je m entraine à tracer mon initiale. Je reproduis mon prénom avec des lettres mobiles.

7 Je décore les lettres de mon prénom en traçant des ronds à l intérieur puis je le colle sur le quadrillage que j ai réalisé à l encre. Je joue au loto des prénoms de la classe. On peint un fond pour les oiseaux ; Je peins les lettres de mon prénom et je trace un trait horizontal en dessous ; Je colle trois oiseaux sur «le fil électrique» et voilà le résultat :

8 Le printemps et Pâques Voici les albums que nous lisons en classes sur le thème du printemps et de Pâques : Nos productions en arts visuels : Nos nuages et arcs en ciel. Nos fleurs : Fleurs réalisées avec des bandes de papier découpées par les élèves. Empreintes de bobines de fil puis petits ronds tout autour aux feutres.

9 Nous découpons sur des traits et on colle les morceaux.. Fleurs avec des clous à piquer, avec de la pâte à modeler Le vendredi 14 avril, nous sommes partis à la recherche des œufs en chocolat cachés dans la cour de récréation. Nous les avons mis dans nos jolis «paniers-poule» :

10 Les anniversaires des mois de mars et avril Le 6 mars, nous avons souhaité un joyeux anniversaire à Tyzirie : elle a eu 4 ans! Le 16 mars, c est au tour d Iyad de souffler ses 4 bougies! Le 29 mars, nous avons pu faire le goûter d anniversaire de Julia dehors, au soleil! Jean a eu 4 ans le 8 avril : nous avons dégusté une bonne brioche au chocolat dans la cour. Rayan a, lui aussi soufflé ses 4 bougies, le 11 avril!