Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents. 3-4 avril Centre Allstream

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1 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents 3-4 avril 2014 Centre Allstream Parc de l Exposition nationale canadienne 105 Princes Boulevard Toronto ON M6K 3C3

2 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents 3-4 avril 2014 Centre Allstream Parc de l Exposition nationale canadienne 105 Princes Boulevard Toronto ON M6K 3C3

3 Exposition d œuvres d élèves de la Stephen Lewis Secondary School.

4 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents Organisé par : La Coalition pour la santé mentale des enfants et des adolescents, un groupe multisectoriel résolu à obtenir de toute urgence des changements positifs dans les services de santé mentale destinés aux enfants et aux adolescents en Ontario. Le Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents est un événement unique en son genre qui réunit des éducatrices et des éducateurs, des membres du personnel professionnel des services à l élève, des professionnels de la santé et de la santé mentale, des organismes de services à l enfance, des défenseurs des droits des enfants ainsi que des familles et des élèves. Il vise à être une source d inspiration et à montrer comment, en unissant nos voix, notre détermination et nos efforts, nous pouvons agir de toute urgence dans le domaine crucial de la santé mentale. Le Sommet de 2014 traite d approches qui mobilisent l ensemble de la communauté et de la façon dont nous pouvons unir nos efforts pour obtenir des résultats positifs dans la vie des enfants, des adolescents et de leurs familles. Des conférencières et des conférenciers provenant du Canada et de l étranger présenteront des pratiques, des ressources et des programmes fondés sur des données probantes, qui fonctionnent dans la pratique et peuvent changer en profondeur la vie d enfants, d adolescents et de membres de leurs familles. Le Sommet présentera des conférenciers de renom ainsi que des séances interactives et approfondies traitant de pratiques, de recherches et de ressources fondées sur des données probantes. Vous aurez une occasion unique d élargir votre réseau et d offrir des commentaires utiles sur la mise en œuvre de la Stratégie ontarienne globale de santé mentale et de lutte contre les dépendances. Les ressources diversifiées que présenteront nos exposants viendront enrichir le programme du Sommet. Afin de profiter au maximum des divers ateliers et de toutes les possibilités de réseautage, les organismes et les conseils scolaires sont invités à envoyer une équipe au Sommet. Pré-sommet Le jeudi 3 avril 10 h h Sommet Le jeudi 3 avril 17 h h 30 ET Le vendredi 4 avril 8 h 16 h 30

5 Pré-sommet Le jeudi 3 avril 10 h h Inscription et rafraîchissements Salle Prefunction B 11 h 17 h ATELIERS 13 h 14 h30 Dîner de réseautage Salle de bal D ATELIERS Choisissez un atelier : ATELIER 1 Salle 200AB DE LA CONNAISSANCE À L ACTION PROMOUVOIR DES PRATIQUES FONDÉES SUR DES PREUVES EN MATIÈRE DE SANTÉ MENTALE POUR ENFANTS ET ADOLESCENTS DANS LES ÉCOLES ET LES COMMUNAUTÉS DE L ONTARIO Un nombre important et croissant de recherches portent sur des stratégies qui favorisent la santé mentale et le bien-être des enfants et des adolescents. Ces stratégies s appliquent à la promotion, à la prévention et à l intervention en matière de santé mentale, et elles ont été mises à l essai en milieu scolaire, dans des organismes communautaires et en milieu hospitalier. Toutefois, d après des examens récents des pratiques en usage, ces approches empiriques ne sont pas adoptées de manière uniforme au Canada. Si vous êtes décisionnaire ou membre de l administration ou du personnel clinique dans les secteurs de la santé, de l éducation et des services à l enfance et à la jeunesse, cet atelier interactif et informatif saura vous intéresser. Les animatrices et animateurs discuteront avec vous de la sélection, de la mise en œuvre et de l évaluation de pratiques fondées sur des preuves, et ils donneront des exemples de stratégies et de programmes fondés sur des preuves qui ont été adoptés avec succès. Représentantes et représentants du Centre d excellence de l Ontario en santé mentale des enfants et des adolescents et de l Équipe d appui pour la santé mentale dans les écoles; une équipe d un conseil scolaire; une équipe d un organisme du ministère des Services à l enfance et à la jeunesse; une équipe du ministère de la Santé et des Soins de longue durée

6 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents ATELIER 2 Salle 200C LE SUICIDE CHEZ LES JEUNES ACCROÎTRE LA COMPRÉHENSION, LES STRATÉGIES DE COLLABORATION ET L ESPOIR Lorsque des familles, des écoles et des communautés sont confrontées à la tragédie du suicide de jeunes, il est difficile d entreprendre des activités proactives de prévention. Cet atelier vise à aider les administratrices et administrateurs, les responsables de l éducation et les membres du personnel clinique à examiner ensemble leur travail commun de prévention du suicide, de gestion des risques et de postvention, loin des pressions liées à leur pratique quotidienne. Des modèles aidant à comprendre le comportement suicidaire seront présentés, de même que des stratégies pratiques pour collaborer afin d élaborer des protocoles, ATELIER 3 Salle 204AB TRAVAILLER AVEC LES ENFANTS ET LES FAMILLES AYANT DES BESOINS COMPLEXES UNE APPROCHE ÉCOLOGIQUE POUR FAVORISER LA RÉSILIENCE DANS TOUTES LES CULTURES ET TOUS LES CONTEXTES Lorsqu on travaille avec des enfants, des adolescents et des familles ayant des antécédents de pauvreté, de violence ou de problèmes émotifs, on se concentre trop souvent sur les problèmes et les besoins complexes des enfants comme l anxiété, la délinquance ou les conflits, au risque de ne pas reconnaître les sources de guérison et de résilience qui sont présentes dans leur vie. Dans cet atelier, Michael Ungar va présenter un modèle axé sur les forces et la résistance des enfants qui fait appel à leurs amis, leur famille et leurs mentors communautaires et culturels, qui sont autant de sources potentielles de résilience et d évolution positive. Vous apprendrez comment reconnaître et encourager chez les jeunes le sentiment de leur pouvoir et de leur capacité d agir et de contrôler leur vie, ainsi que leur sens de l équité, de la justice sociale et de l appartenance, leur sentiment d avoir un but dans la vie, leur spiritualité et leur enracinement culturel tout cela constituant une «carte» de leur milieu qui permet de les mobiliser. Vous apprendrez également comment conclure des «contrats» afin d atteindre des objectifs thérapeutiques d accroître les capacités et de travailler auprès des jeunes à des fins de prévention. Cet atelier intéressera les jeunes et les familles, ainsi que les personnes œuvrant dans les secteurs de la santé, de l éducation et des services à l enfance et à la jeunesse. Représentantes et représentants du Centre d excellence de l Ontario en santé mentale des enfants et des adolescents et de l Équipe d appui pour la santé mentale dans les écoles; un parent ayant vécu cette expérience significatifs sur le plan culturel, et comment aider vos clients qui connaissent la réussite dans votre bureau à vivre des réussites semblables dans le milieu social où ils évoluent. Cette approche écologique du counselling offre un modèle d intervention idéal pour répondre aux besoins des spécialistes de la santé mentale travaillant dans les cliniques communautaires, les écoles, les centres de traitement en établissement et les programmes de soutien en milieu familial. Pour avoir une idée des travaux de M. Ungar, visitez son site Web : Michael Ungar, Ph.D., professeur Killam de travail social et codirecteur, Centre et réseau de recherche sur la résilience, Université Dalhousie; directeur, Réseau de centres d excellence sur les enfants et les jeunes dans des contextes difficiles; superviseur clinique, American Association for Marriage and Family Therapy; travailleur social agréé

7 Le jeudi 3 avril (suite) ATELIER 4 Salle 201B FAVORISER L ENGAGEMENT ORGANISATIONNEL DES JEUNES ET DES FAMILLES GRÂCE À DES COLLABORATIONS ET À DES PARTENARIATS CONTINUS Le Centre d excellence de l Ontario en santé mentale des enfants et des adolescents s est joint à Parents for Children s Mental Health et The New Mentality pour élaborer des formations sur l engagement des jeunes et des familles, à l intention des praticiennes et praticiens en santé mentale des enfants et des adolescents. Le Centre travaille avec des jeunes et des familles pour offrir ces formations dans toute la province et offre un soutien continu à leur mise en œuvre. Au cours de cet atelier interactif et expérientiel, on vous donnera des renseignements sur les programmes du Centre visant l engagement des jeunes et des familles et sur les avantages de cet engagement pour les jeunes, les familles, les organismes et les communautés. On vous présentera également des stratégies et des outils pratiques qui vous permettront de mettre en œuvre l engagement des jeunes et des familles dans votre pratique. Parents for Children s Mental Health Sarah Cannon, directrice générale Centre d excellence de l Ontario en santé mentale des enfants et des adolescents CONFÉRENCIERS : Peter Gindl, animateur pour l engagement des jeunes Natasha McBrearty, gestionnaire, Échange des connaissances ATELIER 5 Salle 201C L UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE EN SANTÉ MENTALE DES ENFANTS La technologie est devenue un élément fondamental de la vie quotidienne, et des recherches indiquent maintenant qu elle améliore l accès aux services de santé mentale pour les enfants, les jeunes et les familles. Au cours de cet atelier, vous apprendrez comment les innovations technologiques sont utilisées dans le domaine de la santé mentale des enfants. Des porte-parole du Strongest Families Institute, d un service de télésanté mentale et de Jeunesse, J écoute examineront comment la technologie permet de réduire les problèmes liés aux distances en permettant à des enfants, des jeunes et des familles de communiquer avec des services de santé mentale. Vous verrez que la technologie peut offrir des possibilités de changement passionnantes et inédites. Strongest Families Institute Patricia Lingley-Pottie, Ph.D. William Osler Health System CONFÉRENCIÈRES : Patricia Grabb, gestionnaire, Santé mentale et toxicomanie, Santé mentale pour enfants Stephanie McKinley, infirmière en toxicomanie et en santé mentale à distance Jeunesse, J écoute CONFÉRENCIÈRES : Alisa Simon, vice-présidente, Services et programmes de counselling Carolyn Mak, directrice, Mobilisation du savoir et élaboration des programmes

8 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents 17 h 18 h LA PROMOTION DU BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES À L AIDE DU SOUTIEN AU COMPORTEMENT POSITIF (EN FRANÇAIS) Depuis les sept dernières années, trois conseils scolaires francophones de l Est ontarien travaillent en partenariat afin de mettre en œuvre le Soutien au comportement positif. Il s agit d une approche globale à l échelle de l école qui comporte trois niveaux (interventions primaire, secondaire et tertiaire) et qui promeut un climat scolaire positif et bienveillant. Par ailleurs, à la lumière des exigences ministérielles en ce qui concerne la santé mentale, nous montrerons comment nous pouvons arrimer nos pratiques pour répondre aux besoins pédagogiques, comportementaux et de santé mentale de nos élèves. Conseil scolaire du district catholique de l Est ontarien Sandra Barrette, Intervenante en travail social Conseil des écoles catholiques du Centre-Est Sophie Caron, Travailleuse sociale (MSS, TSI) et coach SCP Salle 201A

9 Sommet Le jeudi 3 avril 17 h h Réception (avec bar payant) et visite aux exposants et à l exposition d œuvres d élèves Pour produire les œuvres réunies sous le titre Just Beneath the Surface, les finissants en photographie et en arts visuels de la Stephen Lewis Secondary School (Peel DSB) se sont inspirés d expériences vécues. Leurs œuvres décrivent ce que l on ressent lorsqu on est atteint de diverses maladies mentales comme les troubles de l humeur, les troubles anxieux ou les troubles de l alimentation. Les élèves espèrent que leurs œuvres feront ressortir le manque de soutien et de ressources pour venir en aide aux jeunes qui sont aux prises avec des maladies mentales, et ils souhaitent convaincre les gens que la santé mentale est une cause qui mérite leur sympathie afin de promouvoir la compréhension mutuelle, le respect et l inclusion. Salles Prefunction B et C 19 h 20 h 30 CONFÉRENCE PRINCIPALE Dan Hill Salle de bal D LA DOULEUR EST CE QUI NOUS APPREND LE PLUS Maniant la parole avec profondeur et clarté, Dan Hill est authentique, optimiste et inspirant, non seulement pour les adultes mais aussi pour les jeunes. Il a pour destin d exercer une influence positive sur la vie des gens grâce à sa parole. Il raconte comment les tragédies et les échecs de nos vies ouvrent souvent la voie à de nouvelles formes de guérison. CONFÉRENCIER PRINCIPAL : Dan Hill Auteur-compositeur-interprète

10 Le vendredi 4 avril Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents 8 h Déjeuner continental et visite aux exposants et à l exposition d œuvres d élèves Salles Prefunction B et C 8 h h CONFÉRENCE PRINCIPALE Michael Ungar, Ph.D. Salle de bal D L ÉCOLOGIE SOCIALE DE LA RÉSILIENCE : LES FAMILLES, LES ÉCOLES, LES COMMUNAUTÉS ET LES FOURNISSEURS DE SERVICES La résilience n est pas que la capacité d une personne à surmonter l adversité; elle dépend en outre de la façon dont les enfants, les familles, les communautés et les fournisseurs de services travaillent ensemble pour aider les personnes vulnérables à obtenir les ressources dont elles ont besoin pour leur bien-être, ainsi que du degré auquel ces ressources sont mises à leur disposition d une manière qui est significative pour elles. Dans son exposé, Michael Ungar utilisera des exemples tirés de sa pratique clinique et de recherches menées en collaboration sur six continents pour examiner la nature de la résilience. Ses travaux laissent entrevoir la nécessité d une interprétation écologique et adaptée sur le plan culturel de ce que signifie la résilience pour les personnes aux prises avec l adversité, et ils nous amènent à envisager la résilience comme une capacité qui s acquiert plutôt que d être innée. Au moyen d histoires de jeunes et de familles qu il a rencontrés dans le monde entier, M. Ungar montrera comment sept facteurs associés à la résilience font que les personnes ont plus de chances de surmonter l adversité. Il examinera chacun de ces facteurs ainsi que des stratégies que les familles, les communautés, les fournisseurs de services et les gouvernements peuvent mettre en œuvre pour les rendre plus disponibles et plus accessibles. CONFÉRENCIER PRINCIPAL : Michael Ungar, Ph.D. Professeur Killam de travail social et codirecteur, Centre et réseau de recherche sur la résilience, Université Dalhousie; directeur, Réseau de centres d excellence sur les enfants et les jeunes dans des contextes difficiles; superviseur clinique, American Association for Marriage and Family Therapy; travailleur social agréé

11 Le vendredi 4 avril (suite) 10 h Pause santé et visite aux exposants et à l exposition d œuvres d élèves Salle Prefunction C 10 h 30 CONFÉRENCE PRINCIPALE Jan Sanderson Salle de bal D NOS ENFANTS ET NOTRE COMMUNAUTÉ UNE APPROCHE HOLISTIQUE DE LA SANTÉ ET DU BIEN-ÊTRE DES ENFANTS Les recherches indiquent que les cinq premières années de la vie sont cruciales pour le développement futur de l enfant. C est pourquoi le gouvernement du Manitoba a mis en œuvre la stratégie Enfants en santé Manitoba, une série de programmes et de soutiens pour les enfants, les jeunes et les familles. Cette stratégie reconnue à l échelle nationale a été établie en 2007 par la Loi sur la stratégie «Enfants en santé Manitoba». Durant cette séance, Jan Sanderson exposera la vision ayant inspiré cette stratégie très efficace qui comporte de multiples aspects, et elle indiquera comment la province a procédé pour la mettre en œuvre. CONFÉRENCIÈRE PRINCIPALE : Jan Sanderson Directrice générale du Bureau d Enfants en santé Manitoba, secrétaire du Comité ministériel pour Enfants en santé et sous-ministre d Enfants et Perspectives pour la jeunesse Manitoba 12 h Dîner et visite aux exposants Salle Prefunction C Salle de bal D

12 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents 13 h h 30 ATELIERS Choisissez un atelier : ATELIER 1 Salle 206A LE MODÈLE CANADIEN DE SERVICES INTÉGRÉS HAUTE-FIDÉLITÉ UN PLAN FONDÉ SUR DES PREUVES EN VUE D ADOPTER UNE APPROCHE MOBILISANT TOUTE LA COMMUNAUTÉ POUR VENIR EN AIDE AUX ENFANTS, AUX JEUNES ET AUX FAMILLES AUX PRISES AVEC DES PROBLÈMES DE SANTÉ MENTALE PERSISTANTS ET COMPLEXES Cet atelier porte sur le modèle canadien de services intégrés haute-fidélité, un modèle de pratique reproductible et fondé sur des preuves qui aide efficacement les enfants, les jeunes et les familles aux prises avec des problèmes de santé mentale persistants et complexes à mieux vivre au quotidien. L intérêt de ce modèle holistique tient au fait qu il mobilise toute la communauté afin d aider les enfants, les jeunes et les familles à obtenir les traitements, les ressources et le soutien communautaire dont ils ont besoin. Un élément essentiel de cette approche consiste à mettre les familles en contact avec des réseaux sociaux exerçant une influence positive, par l entremise de communautés culturelles et de groupes confessionnels. Cette approche a été adoptée par des organismes d aide à l enfance, de santé mentale pour enfants et de justice pour les jeunes dans tout le Canada. Elle a aussi été adaptée en vue de sa mise en œuvre dans les communautés des Premières Nations, des Métis et des Inuits, et elle a été traduite en français. Wrap Canada «Créer une communauté pour tous» CONFÉRENCIERS : Andrew Debicki, directeur du développement national Jacqueline Jean-Pierre, coordonnatrice du projet de déjudiciarisation visant les jeunes, Oolagen Community Services Un jeune et un parent (à déterminer)

13 Le vendredi 4 avril (suite) ATELIER 2 Salle 206B PASSERELLE UN NOUVEAU PROGRAMME POUR COMBLER UNE GRAVE LACUNE DANS LES SERVICES AUX JEUNES EN ÉTAT DE CRISE DE SANTÉ MENTALE Les semaines suivant un séjour à l hôpital présentent un risque particulièrement élevé pour bien des jeunes ayant connu une crise de santé mentale. Il est essentiel de leur fournir un soutien renforcé et un accès direct à de nombreux spécialistes afin de prévenir les visites aux urgences et les réadmissions à l hôpital. Cet atelier présente Passerelle, un programme de traitement intensif offert aux jeunes en crise dans un milieu extrahospitalier. Le Centre hospitalier pour enfants de l Est de l Ontario, Santé publique Ottawa, le Centre de santé mentale Royal Ottawa et le Bureau des services à la jeunesse ont mis en commun leurs ressources et leurs expertises particulières pour offrir un service à court terme mais intensif, axé sur les forces et les besoins particuliers des jeunes ainsi que de leurs parents ou des personnes qui s occupent d eux. Chaque jeune prend une part active à l élaboration de stratégies d intervention et se voit offrir toute une gamme de services, y compris des groupes de thérapie ou d information, du counselling individuel ou familial ainsi que l accès à des spécialistes en médecine, en psychiatrie, en psychologie et en ergothérapie. Bureau des services à la jeunesse d Ottawa CONFÉRENCIÈRES : Pamela Storey-Baker, coordonnatrice du programme Passerelle ATELIER 3 Salle 200A AIDER LES JEUNES À REPRENDRE LEUR VIE EN MAIN LE PROGRAMME DE TRAITEMENT À LA SUBOXONE DE LA DENNIS FRANKLIN CROMARTY HIGH SCHOOL Cet atelier décrit le travail effectué dans une école qui offre un programme de traitement pharmacologique en milieu scolaire en réaction à une crise de toxicomanie survenue dans le Nord de l Ontario. Environ 40 % des élèves âgés de 14 à 21 ans provenant de 24 réserves éloignées de Premières nations avaient une dépendance (confirmée ou soupçonnée) aux opiacés. Les conférencières vont expliquer le traitement offert par une équipe multidisciplinaire selon un mode de gestion individualisée des cas, ainsi que les résultats encourageants qu il a permis d obtenir. Dennis Franklin Cromarty High School, Thunder Bay (Ontario) CONFÉRENCIÈRES : Mae Katt, infirmière praticienne en soins de santé primaires Colleen McCreery, infirmière en soins primaires en milieu scolaire

14 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents ATELIER 4 Salle 200C LA COLLABORATION ET LA TRANSFORMATION DES SYSTÈMES DU POINT DE VUE DE LA SCIENCE DE L APPLICATION DES CONNAISSANCES Des organismes et des conseils scolaires collaborent à la mise en œuvre d interventions et de pratiques exemplaires fondées sur des preuves afin de venir en aide aux enfants, aux jeunes et aux familles. Au cours de cet atelier, vous apprendrez comment collaborer pour mettre en œuvre des programmes grâce à la science de l application des connaissances. Les conférencières décriront les processus mis en place, les leçons tirées de l expérience ainsi que leurs réflexions sur la mise en œuvre d initiatives dans le contexte des services de santé mentale pour enfants en milieu scolaire dans le comté de Haliburton et la ville de Kawartha Lakes. En traitant de l accès accru aux services de santé mentale ainsi que de la mise en place d un processus de résolution de problèmes en collaboration entre les secteurs, ATELIER 5 Salle 206C LA COLLABORATION AVEC LA COMMUNAUTÉ TRAVAUX EN COURS De 10 % à 20 % des jeunes ont déjà sérieusement envisagé de s enlever la vie, et le risque est particulièrement élevé après leur sortie de l hôpital. Conscients de ce fait, des membres des secteurs hospitalier, de l éducation, de la santé mentale et de la santé communautaire ont uni leurs efforts afin de mettre en place une collaboration intersectorielle pour la transition (à l arrivée et au départ) des jeunes qui sont traités en établissement pour des problèmes de santé mentale. Les conférencières et conférenciers vont traiter des mesures «publiques» et «privées» qui ont permis de former des partenariats et de les faire évoluer afin de répondre de manière plus intégrée et coordonnée aux besoins des jeunes. Ils présenteront également les pratiques fondées sur des preuves mises au point par leur équipe en ce qui concerne les processus communautaires, les outils de communication, les mécanismes de rétroaction, les possibilités de formation et la participation de la direction. Hamilton-Wentworth District School Board Michelle Bates, BA, BSW, MSW, RSW, leader en santé mentale elles pourront contextualiser l utilisation de la science de l application des connaissances. Trillium Lakelands District School Board CONFÉRENCIÈRES : Shelley Woon, surintendante Michelle Rosenberg, conseillère en assiduité, Services à l élève Point In Time Centre for Children, Youth and Parents Marg Cox, directrice générale McMaster Children s Hospital, Service de santé mentale des enfants et des jeunes, Unité de traitement en établissement CONFÉRENCIERS : Jennifer McTaggart, Ph.D., psychologue Caroline McIsaac, Ph.D., psychologue Zeb Demaiter, travailleur social et coordonnateur de la transition CASC de Hamilton Niagara Haldimand Brant Leslie Gaffney, gestionnaire en santé mentale et toxicomanie

15 Le vendredi 4 avril (suite) ATELIER 6 Salle 200B MAAMAWE KENJIGEWIN : CRÉER UN CERCLE DE SOINS AFIN DE MOBILISER LES COMMUNAUTÉS POUR QU ELLES COLLABORENT À LA PRÉVENTION DU SUICIDE CHEZ LES JEUNES Maamawe Kenjigewin est un regroupement de ressources communautaires auquel collaborent les Premières Nations ainsi que les fournisseurs de services provinciaux et fédéraux. Son objectif est d élaborer et de mettre en œuvre des protocoles d entente communautaires sur les soins actifs dans les Premières Nations afin de répondre aux besoins de chaque communauté, qui est alors en mesure de créer son propre «cercle de soins» afin de prévenir le suicide chez les jeunes. Ce regroupement fournit des services de prévention du suicide, d information et d engagement des jeunes, tout en menant des consultations adaptées sur le plan culturel, ATELIER 7 Salle 206C METTRE EN ŒUVRE DES PRATIQUES FONDÉES SUR DES PREUVES DANS UNE COMMUNAUTÉ EN COMBINANT LA COLLABORATION ET LE LEADERSHIP COMMUNAUTAIRES À LA SCIENCE DE L APPLICATION DES CONNAISSANCES RÉFLEXIONS INSPIRÉES PAR LA PRATIQUE Children s Centre Thunder Bay, en partenariat avec le Thunder Bay Counselling Centre et le St. Joseph s Care Group, a lancé un ambitieux projet visant à mettre en œuvre une thérapie comportementale et dialectale dans la communauté. Dans cet atelier, on montrera comment les partenaires ont créé une «communauté» de services de santé mentale qui a adopté une approche plus collective, plus pratique et néanmoins fondée sur des preuves pour travailler avec les enfants et les jeunes qui avaient des besoins élevés et complexes et qui se retrouvaient souvent dans la clientèle de plusieurs secteurs et organisations. En utilisant la même approche de traitement dans les écoles, les services de justice pour les jeunes et les services d aide à l enfance, ainsi qu auprès des parents ou des personnes qui en tiennent lieu, les partenaires espéraient mieux soutenir la santé mentale des enfants, des jeunes et des familles en les aidant à se créer une «vie qui vaut la peine d être vécue». en traitant du problème du suicide et en élaborant des stratégies de prévention dans chaque communauté des Premières Nations. Les recommandations qu il formule sont ensuite utilisées comme ressources pour répondre aux besoins en matière de prévention du suicide, ce qui renforce le cercle de soins. Dilico Anishinabek Family Care Melanie Tibishkogijig, chargée de projet, Maamawe Kenjigewin Sur les conseils du Centre d excellence de l Ontario en santé mentale des enfants et des adolescents, le projet a mis en œuvre les principes du leadership, de l intégration et de la science de l application des connaissances afin de créer l énergie et l impulsion nécessaires pour mettre en œuvre la thérapie comportementale et dialectale à Thunder Bay, ce qu aucune personne ni aucun organisme n auraient pu accomplir isolément. CONFÉRENCIERS : Diane Walker, directrice générale, Children s Centre Thunder Bay Aimee Jaun, Thunder Bay Counselling Centre Mark Beazley, HBSW, BA, gestionnaire clinique, St. Joseph s Care Group

16 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents 14 h h 45 ATELIERS Choisissez un atelier : ATELIER 1 Salle 206C MOBILISER LA COMMUNAUTÉ POUR PRÉVENIR LE SUICIDE CHEZ LES JEUNES BÂTIR UNE COMMUNAUTÉ PLUS PROTÉGÉE CONTRE LE SUICIDE Le Réseau de prévention du suicide d Ottawa a mis en place une structure rationnelle et efficace axée sur l objectif commun de prévenir le suicide chez les jeunes d Ottawa. Il réunit des personnes et des organisations clés afin d élaborer des stratégies de prévention, d intervention et de postvention. Le Réseau tire parti de collaborations déjà en place dans la communauté et il en favorise de nouvelles, en appelant divers secteurs à lutter ensemble contre les problèmes qu ils ont en commun. Cet atelier traitera des premiers travaux du Réseau, de ses réussites jusqu à présent, des leçons qu il a apprises et, surtout, de la façon dont il atteint ses objectifs : accroître la sensibilisation et les connaissances sur les enjeux liés au suicide; travailler en collaboration pour prévenir le suicide à Ottawa; renforcer les activités locales en mettant l accent sur la coordination et une meilleure utilisation des ressources, des capacités et des services existants; et travailler en collaboration pour mobiliser la communauté et développer les capacités nécessaires pour faire échec au suicide. CONFÉRENCIÈRES : Joanne Lowe, directrice générale, Bureau des services à la jeunesse d Ottawa Andrea Poncia, coordonnatrice, Réseau de prévention du suicide d Ottawa ATELIER 2 Salle 201B LA TRANSITION VERS LES ÉTUDES POSTSECONDAIRES POUR LES ÉLÈVES DES PREMIÈRES NATIONS, MÉTIS ET INUITS TOUT LE MONDE A UN RÔLE À JOUER La transition vers les études ou les formations postsecondaires peut être à la fois exaltante et terrifiante pour les élèves. Ces sentiments peuvent être exacerbés chez les élèves des Premières Nations, métis et inuits, qui ont à surmonter des obstacles très divers. Avec le soutien des personnes dans leur vie, ils peuvent vaincre leurs craintes et connaître la réussite dans un établissement d études postsecondaires. Dans cet atelier, on traitera des moyens que les conseillers pédagogiques, les membres des communautés et des familles, les enseignantes et enseignants et les autres professionnels peuvent prendre pour appuyer et guider les jeunes des Premières Nations, métis et inuits au cours de cette transition. On soulignera également l importance des traditions et des enseignements culturels pour soutenir ces jeunes. Ontario Native Education Counselling Association Cynthia Winn, coordonnatrice et chercheuse, projet sur les transitions

17 Le vendredi 4 avril (suite) ATELIER 3 Salle 200A LE PROJET DE DÉPISTAGE CHEZ LES JEUNES DE L ONTARIO UNE INITIATIVE INTERSECTORIELLE DE DÉVELOPPEMENT DES CAPACITÉS Le Projet de dépistage chez les jeunes de l Ontario a été réalisé en collaboration avec des réseaux intersectoriels de services aux jeunes dans cinq communautés ontariennes, en vue de mettre en œuvre un outil de dépistage commun pour déceler les problèmes de toxicomanie et de santé mentale chez les jeunes. Le projet a été financé par une subvention d équipe émergente accordée par les Instituts de recherche en santé du Canada. Au cours de cet atelier, les conférencières vont présenter les principaux résultats du projet, qui concernent notamment : les taux des jeunes ayant des problèmes de consommation d alcool et de drogues, des problèmes de santé mentale et des troubles concomitants, mesurés au moyen d un outil de dépistage commun dans les secteurs de services participants; les attitudes, les connaissances et les pratiques des fournisseurs de services qui travaillent auprès des jeunes ayant ces types de problèmes, évaluées avant et après leur participation au projet; et les perceptions des fournisseurs de services au sujet de la collaboration intersectorielle et des taux d aiguillage de clients entre organismes, évaluées avant et après leur participation au projet. Cet atelier fera également ressortir la puissance des projets de collaboration entre réseaux pour ce qui est de faciliter le transfert des connaissances et l adoption de nouvelles pratiques dans divers secteurs. Centre de toxicomanie et de santé mentale (CAMH) CONFÉRENCIÈRES : Gloria Chaim, directrice clinique adjointe, Programme pour les enfants, les jeunes et les familles Kim Baker, coordonnatrice de la mise en œuvre régionale, Programme de soutien au système provincial Joanna Henderson, cliniciennechercheuse indépendante, Programme pour les enfants, les jeunes et les familles Contact Niagara Kaarina Vogin, directrice générale

18 Sommet sur la santé mentale des enfants et des adolescents ATELIER 4 Salle 206AB DÉVELOPPER LA RÉSILIENCE ÉMOTIONNELLE DANS LES CLASSES EN COLLABORATION AVEC UN ORGANISME DE SANTÉ MENTALE POUR ENFANTS Cet atelier porte sur le programme Fun Friends, que le Toronto Catholic District School Board et le George Hull Centre for Children and Youth ont offert au cours d un projet de collaboration intersectorielle. Le programme a été offert à des élèves de la maternelle, du jardin d enfants et de 1 re et 2 e année, afin de sensibiliser le personnel et les élèves aux problèmes de santé mentale. Il s agit d un programme d apprentissage expérientiel par le jeu de 10 séances, qui enseigne les principes de la thérapie cognitive-comportementale à des enfants de 4 à 7 ans afin de leur donner des outils pour accroître leur résilience et leur compétence socio-affective et pour diminuer leur anxiété et leur détresse émotionnelle. L enseignement porte sur les aptitudes sociales, les comportements prosociaux, l autocontrôle et l empathie. Les résultats de la recherche montrent que les élèves ont amélioré leurs connaissances concernant leurs sentiments, les méthodes de relaxation, la pensée positive et la gestion de tâches, et que les enseignants se sentent mieux en mesure de reconnaître les problèmes de santé mentale chez les enfants et d y réagir. Les parents ont rempli des questionnaires normalisés sur les aptitudes sociales de leurs enfants, et les résultats sont en cours d analyse. Toronto Catholic District School Board CONFÉRENCIER : Nicholas White, associé de recherche George Hull Centre for Children and Families CONFÉRENCIÈRES : Leticia Gracia Marci Buhagiar Carm Viola ATELIER 5 Salle 200B EXAMINER LES PREUVES ÉVALUATION DE L INCIDENCE DE LA PRESTATION DE SERVICES DE SOUTIEN AUX FAMILLES AU NIVEAU DES FAMILLES, DES FOURNISSEURS DE SERVICES ET DES SYSTÈMES Les résultats sont arrivés! Au cours de cet exposé, nous allons expliquer les résultats des outils d évaluation et de mesure utilisés pour examiner l incidence de partenariats entre les familles, les fournisseurs de services et les systèmes. Nous traiterons des outils employés, des méthodes d évaluation et des résultats de la première étape du modèle conçu en Ontario pour la prestation de services de soutien aux familles, qui est financé par le ministère des Services à l enfance et à la jeunesse. Parents for Children s Mental Health Sarah Cannon, directrice générale Kinark Family and Child Services Cathy Dandy, directrice, Engagement des jeunes et des familles

19 Le vendredi 4 avril (suite) ATELIER 6 Salle 201C MISE EN ŒUVRE D INITIATIVES MOBILISANT TOUTE LA COMMUNAUTÉ The Peel Children and Youth Initiative met en œuvre des initiatives mobilisant toute la communauté afin de réunir de nombreux partenaires diversifiés en vue d atteindre des objectifs communs et d assurer une collaboration intersectorielle efficace. Au cours de cet atelier, le conférencier expliquera comment on peut instaurer et mettre en œuvre une stratégie «d impact collectif» afin d obtenir à la fois des résultats à court terme mesurables et des changements systémiques durables. Il utilisera deux importantes études de recherche pour montrer comment les données au niveau de la population fournissent des renseignements très différents et importants sur la relation entre les gens ordinaires et les programmes et services communautaires mis en place à leur intention. Il traitera également de la façon dont l origine ethnique, la culture et le statut d immigrant influencent le niveau d engagement des gens, ainsi que du rôle des établissements confessionnels. Peel Children and Youth Initiative CONFÉRENCIER : Graham Clyne, directeur général ATELIER 7 Salle 201A SPARK (EN FRANÇAIS) Basée sur la recherche du Dr J. Ratey et les expériences de Sparking Life Niagara, l initiative présentée offre des possibilités d activités physiques dans un contexte scolaire afin de promouvoir une bonne santé mentale saine et une performance scolaire enrichissante. Conseil scolaire public du Nord-Est de l Ontario CONFÉRENCIERS : Roddy Lapointe Chantal MacIvor Gerry Lajoie

20 Commanditaires du Sommet Fédération des enseignantes-enseignants des écoles secondaires de l Ontario Les enseignantes et enseignants retraités de l Ontario Brian and Nancy Enns Fédération des enseignantes et des enseignants de l élémentaire de l Ontario Régime d assurance des enseignantes et des enseignants de l Ontario