INSERTION PROFESSIONNELLE DES CONTRATS AIDÉS OFFRE DE FORMATION UNE FORMATION VERS L EMPLOI - UNE FORMATION PERSONNALISÉE

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1 dans l Académie de LYON 2016 INSERTION PROFESSIONNELLE DES CONTRATS AIDÉS OFFRE DE FORMATION UNE FORMATION VERS L EMPLOI - UNE FORMATION PERSONNALISÉE 1

2 DISPOSITIF DE FORMATION INSERTION PROFESSIONNELLE DES CONTRATS AIDES DE L ACADEMIE DE LYON 2

3 1 ère année de contrat 1 parcours de référence de 30 heures Formation identique pour tous les CAE CUI 2 nde année de contrat 1 parcours spécifique de 30 heures Formation à choisir parmi l offre du catalogue, en fonction du projet professionnel identifié à l issue du parcours de référence 3

4 LE PARCOURS DE REFERENCE Il est proposé sous forme de tronc commun au cours de la première année de contrat Objectif général : Accompagner le stagiaire dans son projet d insertion professionnelle, L aider à élaborer un parcours qui lui permettra de valoriser les compétences acquises et de développer celles qui lui font défaut Lui permettre d acquérir les connaissances et les techniques susceptibles de faciliter sa recherche d emploi : Pré requis : Aucun, si ce n est l engagement de participer à la totalité du module Durée : 5 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Groupe restreint de quinze stagiaires 4

5 Jour 1 : Présentation du dispositif d accompagnement objectifs poursuivis modalités mises en œuvre attentes des participants Identification et rôle du référent de formation Présentation du portfolio destiné à l élaboration du parcours de formation Informations sur les ressources qui peuvent être mobilisées (pôle emploi, centre d information et d orientation, bibliothèques spécialisées, organismes de formation ) Jour 2 : apprendre à se connaître Recenser les compétences déjà acquises et identifier celles qui restent à travailler avec l aide du référent de formation (dans le cadre d un positionnement de compétences) Les mettre en perspective avec le projet d insertion professionnelle Elaborer une stratégie pour les enrichir et les valoriser auprès d un futur employeur. Jour 3 : améliorer sa technique de recherche d emploi préciser ses attentes les confronter aux réalités de son bassin d emploi savoir rechercher une offre savoir la décrypter élaborer un curriculum vitae savoir se présenter préparer un entretien d embauche Jour 4 : poursuivre sa formation Analyser l offre de formation Choisir celle qui est adaptée a à son projet d insertion Connaître les dispositifs d aide et de financement Se familiariser avec la démarche destinée à valoriser les acquis de l expérience( VAE) Jour 5 : affiner son projet Analyser et valoriser les compétences acquise au cours de la première année à partir des informations contenues dans son portfolio Cibler ses besoins Choisir les modules spécifiques auxquels le stagiaire aura accès l année suivante dans le cadre de son parcours personnalisé Définir un plan d action Apprendre à communiquer sur son projet Validation : Délivrance d une attestation de formation 5

6 LE PARCOURS SPECIFIQUE Il est construit la deuxième année à partir de modules adaptés à chaque projet d insertion professionnelle MODULE 1 : Se remettre à niveau MODULE 2 : Se préparer aux épreuves écrites des concours B et C de la fonction publique MODULE 3 : Se préparer aux épreuves orales des concours de la fonction publique MODULE 4 : Utiliser les outils de la bureautique MODULE 5 : Communiquer en anglais dans un contexte professionnel (1 er niveau) MODULE 6 : Communiquer en anglais dans un contexte professionnel (2 ème niveau) MODULE 7 : Devenir un sauveteur secouriste du travail MODULE 8 : SUPPRIMÉ Se former à la prévention des risques liés à l activité physique dans le secteur sanitaire et social MODULE 9 : SUPPRIMÉ Accompagnement à la démarche (VAE) MODULE 10 : Se familiariser avec les métiers et les formations permettant d exercer dans le domaine de l aide à la personne MODULE 11 : Se familiariser avec les métiers et les formations permettant d exercer dans le domaine de l animation scolaire et péri scolaire MODULE 12 : Se familiariser avec les métiers et les formations permettant d exercer dans le domaine de la restauration et de l hôtellerie 6

7 MODULE 1 : SE REMETTRE A NIVEAU Réactualiser ses savoirs dans un contexte professionnel Maîtriser les savoirs de base de la langue française, à l oral et à l écrit Calculer pour réaliser des tâches professionnelles quotidiennes. Pré-requis : Positionnement effectué en amont du module Durée : 5 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Face à face, autoformation accompagnée Se préparer à un entretien Se familiariser avec des consignes professionnelles orales/écrites Utiliser/produire un document professionnel Rédiger un mail / Rédiger une correspondance professionnelle Débattre autour d un sujet d actualité Signaler un événement, un problème, un dysfonctionnement Utiliser, analyser de la documentation technique et professionnelle Résumer un article technique ou professionnel Produire, commenter un document technique ou professionnel Réaliser des mesures Utiliser des documents professionnels non rédigés (graphes, ) Réaliser des calculs commerciaux Utiliser et produire des données mathématiques complexes Lire des cartes, des plans Choisir un itinéraire en fonction des différents critères Validation : Délivrance d une attestation de formation 7

8 MODULE 2 : SE PREPARER AUX EPREUVES ECRITES DES CONCOURS B ET C DE LA FONCTION PUBLIQUE Se préparer aux épreuves écrites des concours administratifs de catégorie C et B Donner au candidat les connaissances générales et techniques pour réussir les épreuves écrites d admission Pré requis pour catégorie C : Maîtriser les bases du calcul Maîtriser les bases techniques de la langue française Pré requis pour catégorie B : Niveau IV Positionnement effectué en amont du module Durée : 5 jours Rythme : journées complètes Modalités : Face à face, autoformation accompagnée Contenus pour catégorie C : Résoudre des problèmes mettant en œuvre : des opérations entre fractions des proportions et des pourcentages des conversions des plans et des échelles Approfondir les règles d orthographe, de grammaire et de conjugaison Analyser des énoncés, des textes complexes et des courriers administratifs Rédiger différents types de textes (un commentaire, un courrier administratif) Comprendre et s entraîner aux QCM Contenus pour catégorie B : Lire des données chiffrées présentées sous forme de tableaux et graphiques Analyser des documents Dégager une problématique et la traiter Résoudre des cas pratiques Rédiger une note de synthèse : Etudier des documents complexes et dégager la problématique Réaliser le travail préparatoire à la note de synthèse et repérer les erreurs possibles Construire le plan Rédiger une dissertation de culture générale : Maîtriser la méthodologie de la dissertation Rechercher les idées et rassembler les éléments Construire le plan Validation : Délivrance d une attestation de formation 8

9 MODULE 3 SE PREPARER AUX EPREUVES ORALES DES CONCOURS DE LA FONCTION PUBLIQUE Acquérir les compétences suffisantes pour réussir les épreuves orales des concours administratifs de catégorie C et B Pré requis : Être dans une démarche de préparation aux concours Durée : 5 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Face à face, auto formation accompagnée Communiquer à l oral (le comportement, le langage, l expression, la gestion du trac) Préparer l entretien avec le jury S entraîner à l épreuve en temps limité Validation Délivrance d une attestation de formation 9

10 MODULE 4: UTILISER LES OUTILS DE LA BUREAUTIQUE Découvrir Internet, utiliser la messagerie et effectuer des recherches Découvrir les fonctions de Word : Concevoir, mettre en forme Imprimer tout document qui intègre du texte, des images et des tableaux Découvrir les fonctions d Excel : Concevoir et mettre en forme rapidement des tableaux et des graphiques Organiser son travail pour supprimer les tâches répétitives Concevoir et mettre en forme des tableaux et des graphiques en utilisant les fonctions avancées d Excel Découvrir les fonctions de PowerPoint Concevoir une présentation PowerPoint efficace Pré requis : Positionnement effectué en amont du module Durée : 5 jours Rythme : journées complètes Modalités : Face à face, autoformation accompagnée Internet, comprendre le fonctionnement d Internet Naviguer, utiliser la messagerie, effectuer des recherches efficaces sur Internet Word : sélection et correction, mise en forme, impression du texte, réalisation de tableaux, insertion d objets, les styles et les modèles, le publipostage, les tabulations, les styles, les sommaires, les mises en forme complexes, le publipostage Excel : saisie de données, sélection et corrections, les formules de calculs, références absolues et relative, mise en page et impression les graphiques, insertion d objets, les bases de données, formules conditionnelles imbriquées, utiliser une base de données Excel, tableaux croisés dynamiques, recherches, consolidation PowerPoint : création et gestion des objets, insertion d'objets (images, cliparts, sons, vidéos), mise en page de diapositive, animation de diapositive, création d'un diaporama automatique, transitions et liens Validation : Délivrance d une attestation de formation 10

11 MODULE 5 COMMUNIQUER EN ANGLAIS DANS UN CONTEXTE PROFESSIONNEL (1 ER NIVEAU) Développer des connaissances pour gérer les premiers contacts à l oral et à l écrit en anglais. Acquérir une communication de base écrite et orale dans des Situations de la vie quotidienne et professionnelle Comprendre un message écrit ou oral simple et répondre de manière adaptée Pré requis : Pas de pratique de l anglais à l école ou niveau début de collège Durée : 5 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Face à face Notions grammaticales, nature des mots, accords, conjugaisons Vocabulaire de la vie quotidienne et professionnelle Recherche, tri, traitement des informations dans des supports écrits simples quotidiens et professionnels Rédaction de messages simples et courts Compréhension de messages oraux simples Mises en situation : présentation personnelle, dialogue, échange téléphonique, communication professionnelle Validation : Délivrance d une attestation de formation 11

12 MODULE 6 COMMUNIQUER EN ANGLAIS DANS UN CONTEXTE PROFESSIONNEL (2 EME NIVEAU) Acquérir une communication de base écrite et orale dans des situations de la vie quotidienne et professionnelle Téléphoner et prendre des appels en anglais avec aisance et autonomie Envoyer des courriels en anglais en situation professionnelle Pré requis : Niveau A2 ou B1 souhaité Positionnement par Quiz effectué en amont du module Durée : 5 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Face à face Savoir se présenter à titre personnel et professionnel Répondre au téléphone à un correspondant de langue anglaise Prendre ses coordonnées et l objet de son appel, transmettre le message Savoir rédiger un mail : formules de politesse, langage de transmission Savoir traiter et présenter un courrier : reconnaître l expéditeur, les coordonnées, les codes de rédaction, les formules de politesse Savoir accueillir physiquement : formules d accueil pouvoir orienter Validation : Délivrance d une attestation de formation 12

13 MODULE 7 DEVENIR UN SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL Être capable d exercer son rôle dans le champ de la prévention au sein de son entreprise. Être capable de faire face à une situation d accident du travail pour protéger, alerter secourir. Être capable de repérer les dangers d une situation de travail et d en informer sa hiérarchie. Préparer le certificat de sécurité au travail ( SST) Pré requis : Aucun Durée : 4 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Formation interactive Alternance entre théorie et mises en situation pratiques Travail sur cas concrets Remise de documentation Le rôle du sauveteur secouriste du travail et le cadre juridique de son intervention Connaître les principes de la prévention des risques professionnels Identifier et supprimer ou isoler les dangers auxquels est soumise la victime sans s exposer soi même Intervenir dans une situation d accident (examiner, secourir) Informer son responsable d une situation dangereuse Approche des situations inhérentes aux risques spécifiques. Evaluation Validation : Délivrance du certificat de sauveteur secouriste du travail (SST) 13

14 MODULE 10 SE FAMILIARISER AVEC LES METIERS ET LES FORMATIONS PERMETTANT D EXERCER DANS LE DOMAINE DE L AIDE A LA PERSONNE Connaître les métiers destinés à l accompagnement des jeunes enfants, des personnes handicapés et des personnes âgées Vérifier et concrétiser un projet professionnel dans ce secteur Définir son parcours de formation Pré requis : Aucun Durée : 5 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Formation interactive à partir de témoignages de professionnels Alternance entre théorie et mises en situation pratiques Interventions de professionnels : aide soignant, AMP, assistant vie sociale, animatrice maison retraite, titulaire du CAP Petite Enfance exerçant en crèche Présentation de chaque personne et de ses expériences Discussion autour des métiers d'aide à la personne Exploitation de ces interventions Présentation des formations qui permettent d accéder à ces métiers. Validation : Délivrance d une attestation de formation 14

15 MODULE 11 : SE FAMILIARISER AVEC LES METIERS ET LES FORMATIONS PERMETTANT D EXERCER DANS LE DOMAINE DE L ANIMATION SCOLAIRE ET PERI SCOLAIRE Acquérir des attitudes professionnelles pour accompagner l enfant de 2 à 6 ans, lors de la mise en place d activités éducatives. Connaître ses besoins et son développement Apprendre à réaliser une activité éducative Intervenir tout au long de l activité dans le respect des règles d hygiène et de sécurité Pré requis : Aucun Durée : 5 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Formation interactive Alternance entre théorie et mises en situation pratiques Présentation des métiers de la petite enfance Besoins et rythmes de l enfant Les facteurs qui conditionnent l équilibre nerveux chez un enfant (rythme de vie, jeux, facteurs psychiques et environnementaux ) Le développement moteur et psychoaffectif Le développement sensoriel Le développement intellectuel et le langage La communication avec les enfants et les parents Les mesures de mise en sécurité, de protection des espaces utilisés par l enfant Activités possibles en fonction de l âge (types de jeux, jouets ) et indication des fonctions développées ou sollicitées Exemples d activités : Éveil sonore et musical ;Couleurs et matières ; des livres et des histoires Validation : Délivrance d une attestation de formation 15

16 MODULE 12 SE FAMILIARISER AVEC LES METIERS ET LES FORMATIONS PERMETTANT D EXERCER DANS LE DOMAINE DE LA RESTAURATION ET DE L HOTELLERIE Découvrir un secteur qui recrute : l hôtellerie restauration Repérer les caractéristiques des principaux métiers qui constituent ce secteur : cuisine, service, restauration, réception et hébergement Connaître les différentes certifications et voies de formation Vérifier et concrétiser son projet professionnel Définir un parcours de formation Pré requis : Aucun Durée : 3 jours Rythme : Journées complètes Modalités : Formation interactive, approche de la pratique, appropriation de ressources complémentaires Présentation du secteur de l hôtellerie et de la restauration. Typologie des métiers et des emplois du secteur Zoom sur la cuisine (si possible en atelier) Zoom sur le service en restaurant ou en brasserie (si possible en atelier) Zoom sur l employé polyvalent de restauration (si possible en atelier) Approche des métiers de l hébergement Les différentes certifications, les voies de formation. conseils pour compléter son information et construire un projet professionnel dans ce secteur Validation : Délivrance d une attestation de formation 16

17 Calendrier des formations en Vacances scolaires d hiver 2016 (13 au 28 février 2016) - Vacances scolaires de printemps 2016 (9 au 24 avril 2016) - Du 4 au 8 juillet Du 22 au 26 août Vacances scolaires de la Toussaint 2016 (20 octobre au 2 novembre 2016) 17

18 Les coordonnées du réseau des GRETA AIN GRETA de l Ain Lycée Joseph Marie Carriat 1 rue de Crouy BP Bourg-en-Bresse CEDEX T F greta-bourg@ac-lyon.fr bourg-amberieu LOIRE GRETA For.Se 22 rue Louis Soulié BP Saint Etienne CEDEX 1 T F greta.for-se@ac-lyon.fr GRETA Roannais 11 rue de la Résistance Roanne T F greta-roannais@ac-lyon.fr RHÔNE GRETA Lyon Métropole Lycée La Martinière Montplaisir 41 rue Antoine Lumière Lyon CEDEX 08 T F greta-gial@ac-lyon.fr GRETA du Rhône Lycée Louis Armand 507 Avenue du Beaujolais BP Villefranche sur Saône CEDEX T F greta-bml@ac-lyon.fr GIPAL FORMATION 50 cours de la République CS Villeurbanne CEDEX T F dir-gipal@ac-lyon.fr WWW1.AC-LYON.FR/GRETA

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