N 1, 2 ET 3 TERRES D OUTRE-MER DANS LES OCÉANS PACIFIQUE, ATLANTIQUE ET INDIEN

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1 N 1, 2 ET 3 TERRES D OUTRE-MER DANS LES OCÉANS PACIFIQUE, ATLANTIQUE ET INDIEN INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES Introduction À travers son histoire, la France s est constituée un vaste territoire ultramarin. Longtemps puissance coloniale, la France a gardé des liens forts avec plusieurs de ses anciennes colonies : elle est aujourd hui encore influente au niveau des trois océans Pacifique, Atlantique et Indien. De nombreux territoires situés hors de la France métropolitaine et du continent européen restent en effet sous souveraineté française : on compte cinq Départements et Régions d outre-mer (DROM), cinq Collectivités d outre-mer (COM), de nombreuses iles des Terres australes et antarctiques françaises (TAAF), ainsi que la Nouvelle-Calédonie et l ile de Clipperton. Ces affiches nous invitent à localiser ces territoires d outre-mer à l échelle des océans Pacifique, Atlantique et Indien. Elles permettent également d observer leur situation à l échelle mondiale et ainsi de mieux comprendre leurs relations avec la France métropolitaine. Développement La France a conservé des liens forts avec de nombreux territoires d outre-mer mais tous ces territoires n ont pas le même statut : Les différents statuts des territoires de la France d outre-mer Les DROM ont le même statut que celui des départements et des régions métropolitaines. Les COM disposent de compétences étendues (autonomie douanière et fiscale, systèmes de protection sociale distincts de la métropole) mais font pleinement partie du territoire de la République française. Noms des territoires La collectivité sui generis a un statut spécifique. Nouvelle-Calédonie Les TAAF disposent d une administration propre située à la Réunion. Cette propriété domaniale de l État est une propriété privée de l État. Guadeloupe, Guyane, Martinique, la Réunion, Mayotte Polynésie française, Saint-Barthélemy, Saint- Martin, Saint-Pierre-et-Miquelon, Wallis-et- Futuna Iles Crozet, iles Éparses, iles Kerguelen, Saint- Paul et Amsterdam, Terre Adélie. Ile de Clipperton 1

2 De plus, ces territoires d outre-mer offrent une grande variété de milieux naturels puisqu ils appartiennent à différentes régions océaniques du globe. Cette diversité représente un atout pour la France puisqu elle offre des opportunités touristiques multiples, des espaces précieux pour les chercheurs scientifiques et de nombreuses matières premières : Caractéristiques naturelles De nombreux territoires ultramarins français appartiennent au milieu tropical D autres territoires ont un climat océanique froid et humide, mais offrent là aussi une biodiversité riche et variée Localisation des territoires ultramarins Antilles françaises Océan Indien Archipel d Océanie Océan Pacifique Océan Atlantique nord Sud de l océan Indien Antarctique Noms des territoires Guadeloupe, Guyane, Martinique, Saint-Martin, Saint- Barthélemy La Réunion, Mayotte, iles Éparses Polynésie française, Wallis-et- Futuna, Nouvelle-Calédonie Ile de Clipperton Saint-Pierre-et-Miquelon Iles Crozet, iles Kerguelen, Saint-Paul et Amsterdam Terre Adélie 2

3 Enfin, les relations entre ces territoires d outre-mer avec la France métropolitaine varient selon leur situation géographique. Les affiches mettent d ailleurs en valeur le plus ou moins grand éloignement de ces territoires par rapport à la métropole, elles montrent aussi les ensembles régionaux auxquels ils appartiennent et dont ils se rapprochent : Relations étroites avec la France métropolitaine Relations moins étroites avec la France métropolitaine Relations qui pourraient être plus fortes dans les années à venir Territoires concernés Éloignement géographique par rapport à la France Martinique, Guadeloupe, Guyane, la Réunion, Mayotte Polynésie française, Nouvelle-Calédonie, Wallis-et-Futuna TAAF, les iles Éparses, Saint- Pierre-et-Miquelon, Saint-Martin et Saint-Barthélemy Éléments d explication Moins de km. L océan Atlantique est un milieu commun à la France et aux trois DROM des Antilles françaises. Entre et km. Entre et km Ces iles du Pacifique sont plus proches des continents asiatiques, océaniques et américains. Leur histoire et leur culture sont d ailleurs très influencées par celles du continent océanique. Ces territoires représentent des territoires stratégiques pour la France métropolitaine en termes de recherches scientifiques et d un point de vue militaire. 3

4 MÉDIAGRAPHIE Le site de Google Earth. Il offrira la possibilité d approfondir le travail de localisation des territoires de la France d outre-mer Le site de la Cité des sciences et de l industrie. On y trouvera le magazine multimédia «Atlas paysager de la Recherche et l Outre-mer Le site du ministère chargé de l Outre-mer. Il permettra également de découvrir les caractéristiques des territoires de l Outre-mer français Gay Jean-Christophe, L Outre-mer français : un espace singulier, Belin, Pour obtenir des connaissances générales sur les territoires ultramarins français. POINTS DE PROGRAMME Niveaux, disciplines, compétences Collège : 6 e, 3 e (la place de la France dans le monde). Lycée : 1 re S/L/ES (nouveau programme). Géographie, SVT. Étudier une image satellite à l échelle mondiale, situer un espace à différentes échelles, réaliser un schéma de synthèse à l échelle locale et régionale. Notions, vocabulaire Image satellite, échelle mondiale, échelle régionale, échelle locale, Département et Région d outre-mer, Collectivité d outre-mer, Terres australes et antarctiques françaises. 4

5 PISTES PÉDAGOGIQUES Activité 1 : «Situer les territoires d outre-mer français à l échelle mondiale» Objectifs : - lire une image satellite à l échelle mondiale ; - connaitre les territoires d outre-mer français ; - situer les territoires d outre-mer français. Déroulement de l activité Selon le niveau de la classe, le professeur commence par rassembler les connaissances des élèves sur les différents territoires de la France d outre-mer. À l aide de l affiche, le professeur complète la liste réalisée par les élèves. Il invite ensuite les élèves à mieux connaitre la localisation des territoires ultramarins français à l échelle mondiale en remplissant le tableau suivant à l aide des trois affiches. Le professeur peut fournir des documents complémentaires pour affiner la présentation de la situation géographique des territoires d outre-mer français, et afin de compléter le tableau selon ses choix pédagogiques. Quel territoire d outre-mer? Martinique À quel océan appartient-il? À quel hémisphère appartient-il? Près de quel continent est-il localisé? Activité 2 : «Situer les territoires d outre-mer français à l échelle locale» Objectifs - présenter les sites des territoires d outre-mer français à l échelle locale (à différencier de la situation) ; - comprendre les grandes spécificités des milieux des territoires ultramarins français à travers leur organisation territoriale (côtes au vent/sous le vent, littoral/intérieur, etc.) ; - réaliser un schéma de synthèse à l échelle locale. Déroulement de l activité À partir de l étude d un premier exemple, les élèves présentent le site d un territoire d outremer à l échelle locale après avoir évoqué sa situation régionale. En groupe, les élèves étudient l organisation spatiale de l un des territoires d outre-mer à l aide de l affiche, de documents complémentaires fournis par le professeur ou de recherches réalisées sur Internet. 5

6 Les élèves produisent un schéma de synthèse à l échelle locale pour mettre en valeur les grands traits d organisation spatiale de ces territoires ultramarins, souvent insulaires et tropicaux. Activité 3 : «Comparer la situation des territoires d outre-mer français» Objectifs - présenter la situation des territoires d outre-mer français à l échelle régionale ; - comparer la situation géographique de différents territoires ; - réaliser un schéma de synthèse à l échelle régionale. Déroulement de l activité Le professeur invite les élèves à se demander pourquoi les territoires d outre-mer français ont été présentés sur trois panneaux différents et s intéressant chacun à l un des trois océans Pacifique, Atlantique et Indien. Les grandes aires de civilisation sont évoquées. En groupe, les élèves étudient l une des trois affiches et observent les caractéristiques régionales des espaces dans lesquels se situent les territoires d outre-mer français, les ensembles culturels, économiques ou géopolitiques auxquels ils appartiennent. Les élèves réalisent un schéma de synthèse (ensembles imbriqués, cercles recoupés par exemple) pour dégager les grands axes de leur analyse. À partir de ce travail, on étudie les relations entre les territoires d outre-mer, leurs espaces régionaux et la France en insistant sur le caractère nécessairement multiscalaire des DROM-COM. 6

7 La Guadeloupe : une interface multi-scalaire GUADELOUPE Pointe-à-Pitre Sainte-Anne Saint-François La Désirade Basse-Terre La Soufrière 1467 m O C É A N A T L A N T I Q U E N Mer des Caraïbes Marie-Galante Les Saintes 1 - Une île tropicale 2 - Un espace caribéen polarisé par la France Les Saintes Île de l archipel des Grandes Antilles rattachées à la Guadeloupe Capitale de l île Villes principales Espace naturel à forte biodiversité tropicale Volcan actif Mer des Caraïbes OCÉAN ATLANTIQUE Une île française en Amérique et dans les Caraïbes Une île française ouverte sur l Océan atlantique Aéroport permettant les échanges avec la métropole Ports et liaisons maritines avec la métropole Forte polarisation avec la métropole CNDP Octobre 2011

8 AUTEURS Conception de l affiche : CNES et Cécile Llantia Accompagnement pédagogique : Natacha Rohaut PANNEAUX RÉALISÉS AVEC LE CONCOURS DE : - CNES (Centre national d études spatiales) Copyright SCÉRÉN CNDP-CRDP,

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