CONCILIATION ÉTUDES & TRAVAIL MUNICIPALITÉ DE SAINTE-BRIGIDE-D IBERVILLE (N = 65)

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1 SONDAGE COMMANDÉ PAR DÉCEMBRE 2009 CONCILIATION ÉTUDES & TRAVAIL MUNICIPALITÉ DE SAINTE-BRIGIDE-D IBERVILLE (N = 65) POURCENTAGE D'ÉTUDIANTS DE L ÉCOLE SECONDAIRE PAUL-GERMAIN-OSTIGUY AYANT TRAVAILLÉ Ont occupé un emploi rémunéré au cours : Années précédentes 52,3 Des années précédentes De l été 2009 De l année scolaire Été ,2 Garçons 66,7 77,8 55,6 Filles 42,1 57,9 44,7 Année en cours ( ) 49,2 15 ans et moins 41,9 58,1 46,5 Plus de 15 ans 75,0 85,0 55,0 ÉTÉ 2009 (N = 43) Parmi les étudiants occupant un emploi durant l année scolaire et ayant travaillé au cours de l été (n = 26), 84,6 d entre eux précisent qu ils travaillent présentement dans la même entreprise que pour leur emploi d été. Les emplois d été ont rapporté aux étudiants un montant de $ en moyenne. Raisons* d avoir cessé d occuper l emploi d été (n = 17) : Manque de temps 41,2 Je préfère ne plus travailler pendant l'année scolaire 29,4 Travail d'été seulement, temporaire, sur demande 29,4 Parce que j'ai été congédié 17,6 Ça ne m'intéressait plus de travailler 11,8 Cet emploi ne me convenait plus (salaire, conditions de travail, etc.) 5,9 Problèmes de transport 5,9 Autres 5,9 RAISONS* DE NE PAS TRAVAILLER AU COURS DE L ANNÉE SCOLAIRE (N = 32) Je n'ai pas trouvé d'emploi 46,9 Manque de temps 37,5 Je préfère ne pas travailler pendant l'année scolaire 31,3 Problèmes de transport 18,8 J'ai travaillé, mais sans être rémunéré (à la maison ou ailleurs) 15,6 Je suis trop jeune/je n'ai pas de numéro d'assurance sociale 9,4 Mes parents ne voulaient pas que je travaille 6,3 Ça ne m'intéressait pas de travailler 3,1 Les emplois offerts ne me convenaient pas (salaire, conditions de travail, etc.) 3,1 * L astérisque indique que le total des pourcentages peut être supérieur à 100, puisque les étudiants pouvaient indiquer plus d un choix de réponse à la question.

2 CARACTÉRISTIQUES DU TRAVAIL RÉMUNÉRÉ Répartition des étudiants selon leur situation par rapport au marché du travail (n = 65) Répartition des étudiants travailleurs selon leur domaine d emploi (n = 32) N'occupent aucun emploi 50,8 Occupent deux emplois (ailleurs et entreprise familiale) 7,7 Occupent un emploi ailleurs que dans une entreprise familiale 24,6 Occupent un emploi uniquement dans une entreprise familiale 16,9 Gardiennage 6,3 Épicerie/ dépanneur/ magasin 6,3 Entretien ménager/ entretien extérieur 9,4 Autre domaine 18,8 Restauration/ cantine 15,6 Agriculture 43,8 Répartition des de travail des étudiants selon le moment où ils travaillent durant leur année scolaire Matin De 5 à 12 Après-midi De 12 à 16 Soirée De 16 à 24 Nuit De 24 à 5 Total Lundi 1,2 0,0 5,8 0,0 7,0 Mardi 1,2 0,0 5,5 0,0 6,8 Mercredi 1,2 0,0 4,5 0,0 5,7 Jeudi 1,2 0,0 7,0 0,0 8,2 Vendredi 0,7 0,0 11,0 0,0 11,7 Samedi 9,8 12,5 12,4 0,1 34,9 Dimanche 6,6 7,5 10,4 1,1 25,6 Total 22,1 20,1 56,7 1,1 100,0 Les étudiants qui occupent un emploi ailleurs que dans une entreprise familiale travaillent en moyenne 14,3 par semaine et ceux œuvrant dans une entreprise familiale, 11,3 par semaine. SALAIRE MOYEN : 9,30 $/heure 44,6 des étudiants reçoivent de leurs parents de l argent de poche pour leurs dépenses personnelles. En moyenne, ils bénéficient de 26,86 $ par semaine. Principale raison de travailler durant l année scolaire (n = 32) : Accumuler de l'argent pour des projets 34,4 Avoir plus d'argent pour mes dépenses personnelles 25,0 Accumuler une expérience sur le marché du travail ou orienter mon choix de carrières 12,5 Parce que mes parents me l'ont demandé 9,4 Avoir plus d'argent pour mes dépenses personnelles et pour payer une partie de mes études 3,1 Autres 15,6 2

3 PERCEPTION ET SATISFACTION DU TRAVAIL RÉMUNÉRÉ Plutôt satisfait 40,6 Satisfaction de l emploi (n = 32) Plutôt insatisfait 9,4 Très satisfait 50,0 Perception d un impact négatif du travail rémunéré sur les résultats scolaires (n = 65) Ça dépend du nombre d 58,5 Oui 15,4 Non 26,2 Selon ces étudiants, le nombre d à partir duquel le travail rémunéré nuit aux études est de 21,1 en moyenne. Perception de son niveau de fatigue (n = 65) Perception de son niveau de stress (n = 65) Moyennement 16,9 Un peu 23,1 Très 12,3 Normal 47,7 Moyennement 16,9 Un peu 20,0 Très 13,8 Normal 49,2 Travailler me permet d'exploiter mes habiletés personnelles 84,4 Pourcentage d accord des étudiants travailleurs avec divers énoncés en lien avec le travail rémunéré (n = 32) Travailler me permet de prendre confiance en moi Travailler me permet de préciser ce qui m'intéresse Travailler me permet de sentir que j'appartiens à un groupe Je suis plus motivé par mon travail que par mes études 78,1 75,0 37,5 31,3 3

4 L ÉCOLE ET LE TRAVAIL RÉMUNÉRÉ Estiment consacrer assez de temps aux études et travaux scolaires en dehors des de classe pour réussir à la hauteur de leurs attentes (n = 65) Degré d importance accordée par les étudiants à l obtention d un diplôme (n = 65) Non 40,0 Plus ou moins important 13,8 Oui 60,0 Important 86,2 Appréciation de l école (n = 65) Perception de son classement comparativement aux autres étudiants (n = 65) Aiment l école 50,8 Aiment beaucoup l école 3,1 N aiment pas du tout l école 12,3 N aiment pas l école 33,8 Parmi les meilleurs 7,7 Plus fort que la moyenne 18,5 Parmi les moins bons 4,6 Plus faible que la moyenne 10,8 Dans la moyenne 58,5 Intentions d abandon (n = 65) Ont déjà songé à abandonner leurs études 15,4 24,6 de l ensemble des étudiants affirment avoir des amis qui songent à abandonner leurs études N'y ont jamais songé 84,6 4

5 LE RÔLE DES PARENTS ET DE L EMPLOYEUR Répartition des étudiants selon leur accord sur divers énoncés traitant de l attitude de leurs parents C'est important pour mes parents que je réussisse bien à l'école (n=60) Je ferais de la peine à mes parents si j'abandonnais l'école (n=48) C'est important pour mes parents que je fasse de mon mieux à l'école (n=62) Mes parents font tout ce qu'ils peuvent pour m'aider à réussir à l'école (n=53) Mes parents espèrent que je vais poursuivre mes études le plus longtemps possible (n=51) Je peux compter sur mes parents si je rencontre des difficultés à l'école (n=54) Mes parents me demandent régulièrement comment ça va à l'école (n=55) Mes parents s'informent régulièrement de comment ça va au travail (n=27) 100,0 97,9 96,8 92,5 92,2 90,7 76,4 70,4 Mes parents ne savent jamais quand j'ai des devoirs ou des examens (n=55) Si j'ai un problème à l'école (personnel ou dans mes études), je n'ai pas tendance à en parler avec mes parents (n=57) 36,4 33,3 Répartition des étudiants selon leur accord sur divers énoncés concernant leur employeur Pour ton employeur, l'obtention d'un diplôme est importante (n=20) 85,0 Ton employeur respecte tes demandes d' de disponibilité (n=27) En période d'examens, ton employeur accepte que tu travailles moins d' (n=24) Ton employeur t'a demandé combien d' tu étais disponible pour travailler (n=29) Ton employeur t'a demandé ton horaire de cours lors de ton embauche (n=26) 74,1 70,8 62,1 30,8 5

6 EN RÉSUMÉ MUNICIPALITÉ DE SAINTE-BRIGIDE-D IBERVILLE Le pourcentage d étudiants travaillant au cours de l année scolaire est de 49,2. Le principal domaine dans lequel les étudiants travaillent est l agriculture (43,8 ), suivi de loin par la restauration (15,6 ). Plus de la moitié des travaillées est effectuée en soirée (56,7 ), et ceci, principalement le vendredi, samedi et dimanche soir (33,8 ). Seulement 5,5 des de travail se font durant les de classe (incluant la matinée avant le début des classes). Pour six étudiants travailleurs sur dix, la principale raison de travailler est d ordre pécuniaire, soit pour accumuler de l argent pour des projets (34,4 ) ou pour avoir plus d argent pour les dépenses personnelles (25,0 ). Dans l ensemble, le travail durant l année scolaire est donc un choix personnel et non une obligation pour les étudiants. La majorité des étudiants travaillant durant l année scolaire est satisfaite de son emploi (90,6, soit 50,0 : très satisfaits et 40,6 : plutôt satisfaits). Au total, 58,5 des étudiants croient que l impact négatif du travail sur les résultats scolaires dépend du nombre d où l on travaille. Moins de la moitié des étudiants considère que leur niveau de fatigue (47,7 ) et de stress (49,2 ) est normal. 84,4 des étudiants sont d accord à dire que le travail leur permet d exploiter leurs habiletés personnelles, de prendre confiance en eux (78,1 ) et préciser ce qui les intéresse (75,0 ). Six étudiants sur dix (60,0 ) estiment consacrer assez de temps aux études et travaux scolaires en dehors des de classe pour réussir à la hauteur de leurs attentes. Dans l ensemble, 15,4 des étudiants ont déjà songé à abandonner leurs études. Globalement, les étudiants sont en majorité d accord à dire que leurs parents sont disponibles pour les appuyer dans leur vie scolaire. Par contre, le taux d accord est de 36,4 pour l énoncé «Mes parents ne savent jamais quand j'ai des devoirs ou des examens». De façon générale, selon les étudiants, les employeurs s avèrent responsables, puisque la majorité leur demande leur disponibilité (62,1 ) et respecte ces disponibilités (74,1 ), accepte un moins grand nombre d travaillées en période d examens (70,8 ) et juge l obtention d un diplôme comme étant importante (85,0 ). 6