Activité N de convention Date de convention Référent du pôle Sciences et CV0610SC006 11/06/2010 Mme REMY sophie

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1 Activité N de convention Date de convention Référent du pôle Sciences et CV0610SC006 11/06/2010 Mme REMY sophie Environnement FICHE ANIMATION DECOUVERTE DES HABITANTS DU SOL FORESTIER Crogny tous niveaux ½ journée automne et printemps Pré-requis : avoir fait en amont l animation Découverte de la forêt ou avoir travaillé sur ce thème de façon approfondie avoir définit ce qu est un insecte Faire découvrir les petites bêtes de la forêt : reconnaissance, mode de vie, rôle dans l écosystème. Apprendre à manipuler des appareils de capture Solliciter le sens de l observation des enfants Différencier les insectes des autres habitants du sol. Construction d un mètre carré par groupe puis recherche des petites bêtes dans celui-ci. Récolte des petites bêtes avec des boites loupe, observation puis collecte dans un aquarium. Bilan collectif de la récolte. Atelier jeux : rôle des insectes, cycle de vie des insectes, observation, morphologie. Forêt Boites loupe, aquarium Piquets, ficelles, petits marteaux en bois Figurines insectes Fiche pédagogique EVALUATION Questionnement oral Questionnaire de satisfaction pour l enseignant Fiche pédagogique Remarques : Une fiche récapitulative de l animation est remise à chaque enseignant.

2 FICHE ANIMATION DECOUVERTE DU BUCHERON, DU BOIS ET DE SA FILIERE Crogny tous 30 minutes automne et printemps Pré-requis : avoir pris connaissance de différents métiers en forêt Comprendre que les forêts françaises sont gérées par l Homme Comprendre le devenir des arbres après exploitation Connaitre les différentes utilisations du bois Découvrir les différents métiers en forêt notamment celui du bucheron Observation de grumes, stères de bois en forêt. Présentation de la filière forêt-bois par le biais de maquette sur l évolution de la forêt et des travaux en forêt, présentation des différentes utilisations du bois. Présentation du bucheron et de son équipement de sécurité. Forêt (grumes, stères ), maquettes, panneaux, échantillons de bois Cette animation vient en complément de l animation Découverte de la forêt le même jour ou bien lors d une prochaine animation sur site.

3 FICHE ANIMATION LE TRAVAIL DU BUCHERON Crogny tous 30 minutes à 1 heure Mieux comprendre le travail du bucheron. Découvrir les différentes techniques d abattage, et les outils utilisés Permettre des échanges entre des apprenants du lycée et les enfants Présentation de l équipement de sécurité du bucheron Présentation des outils du bucheron (tronçonneuse, merlin, coins) Présentation des différentes techniques d abattage Découverte d une situation d abattage en direct par des élèves en travaux pratiques. Fiches pédagogiques à remplir Forêt, équipement, fiches pédagogiques EVALUATION Fiche pédagogique Questionnement oral Cette animation vient en complément de l animation Découverte de la forêt ou Découverte du bûcheron, du bois et de sa filière, le même jour ou bien lors d une prochaine animation sur site.

4 FICHE ANIMATION DECOUVERTE NATURE EN CLASSE établissement scolaire MATERNELLE - CP 2 x ½ journée toute l année Pré-requis : Création de l herbier avec un explicatif donné en amont à l enseignant Avoir récolté et fait séché des feuilles d arbres à l automne (peut avoir été réalisé avec l animation arboretum à l automne) Découvrir l arbre en tant qu être vivant, ses parties, son fonctionnement, la diversité des espèces. Connaître les animaux, le mâle, la femelle et le petit, leur régime alimentaire. Comprendre la présence des animaux par rapport à leur milieu de vie, climat chaud, froid, tempéré, présence de nourriture adaptée. Aborder la notion sauvage/domestique Apprendre diverses essences d arbres en fonction de leur feuillage. Comprendre les deux grandes familles d arbres feuillus/résineux Découverte des arbres, leurs parties, fonctionnement et diversité Découverte des animaux de la campagne/forêt : des petites bêtes aux grandes pattes Découverte des animaux de la forêt, de la ferme, de la savane/désert, de la banquise Réalisation d herbiers individuels ou d un arbre géant avec les animaux qui vivent autour. Expression corporelle avec l identification de la forme des feuilles. Jeux bilan en ateliers en petits groupes sur les arbres. Vidéo projection, sons, objets naturels (bourgeons, écorces, fruits, feuilles) Maquettes sur différents milieux de vie d animaux. Scotch, colle, laine et feuilles séchées Jeux nature EVALUATION : Questionnement oral

5 Maquettes des animaux à identifier et replacer dans son milieu de vie. Jeux nature en ateliers Deux fiches pédagogiques seront données à l enseignant pour poursuivre sur ce thème : une sur les arbres et une sur les cervidés. FICHE ANIMATION LA FORET RECONTEE PAR UNE FILLETTE établissement scolaire MATERNELLE - CP 30 minutes toute l année Comprendre que la forêt est un lieu où vivent des arbres mais également des animaux et que tout est lié. Aborder la notion de gestion de la forêt par l homme et des conséquences. Spectacle de marionnettes sur le thème de la forêt. Une fillette part se promener en forêt, elle va y rencontrer des animaux, un bûcheron et un forestier. Théâtre mobile, marionnettes. EVALUATION : Questionnement oral auprès des enfants sur ce que racontait la fillette, le bûcheron et le forestier. Cette animation vient en complément de l animation Découverte nature en classe, le même jour ou bien lors d une prochaine animation.

6 FICHE ANIMATION DECOUVERTE NATURE EN CLASSE établissement scolaire CE - CM 2 x ½ journée toute l année Pré-requis : Création de l herbier avec un explicatif donné en amont à l enseignant Avoir récolté et faire séché des feuilles d arbres à l automne (peut avoir été réalisé avec l animation arboretum à l automne) Découvrir la notion d écosystème, exemple de la forêt Approfondir les connaissances sur l arbre et son fonctionnement Comprendre les rôles de l arbre et des autres habitants de la forêt Appréhender la notion de diversité des espèces. Comprendre la présence des animaux par rapport à leur milieu de vie, climat chaud, froid, tempéré, présence de nourriture adaptée. Apprendre diverses essences d arbres en fonction de leur feuillage. Comprendre les deux grandes familles d arbres feuillus/résineux Présentation de l écosystème forêt, d exemples de chaînes alimentaires Découverte des animaux de la campagne/forêt : des petites bêtes aux grandes pattes Découverte des animaux de la forêt, de la ferme, de la savane/désert, de la banquise Réalisation d herbiers individuels. Jeux bilan en ateliers en petits groupes sur les arbres. Vidéo projection, sons, objets naturels (bourgeons, écorces, fruits, feuilles) Maquettes sur différents milieux de vie d animaux. Scotch, colle Jeux nature EVALUATION : Questionnement oral

7 Maquettes des animaux à identifier et replacer dans son milieu de vie. Jeux nature en ateliers Deux fiches pédagogiques seront données à l enseignant pour poursuivre sur ce thème : une sur les arbres et une sur les cervidés. FICHE ANIMATION DECOUVERTES SUR L EAU établissement scolaire CE - CM ½ journée toute l année Pré-requis : avoir des connaissances sur les propriétés de l eau et les différents états de l eau. Mener l expérience d une fuite d eau ou d un robinet de la classe mal fermé, observer la quantité d eau écoulée après 2 heures, en déduire la quantité au bout de 24 heures, 1 semaine, un mois. Découvrir l eau en tant que ressource naturelle indispensable pour tous les êtres vivants. Comprendre la notion d eau disponible et d eau présente sur terre. Découvrir l eau dans le paysage Découvrir les divers usages de l eau par l homme Comprendre les divers rôles de l eau pour l homme : vital, dans notre quotidien, pour nos loisirs, pour le travail L eau présente sur terre, l eau disponible pour l homme Le cycle de l eau L eau et le paysage L homme et l eau, ses usages, sa gestion Jeux en ateliers Maquettes cycle de l eau et l eau à usage domestique Mallette «Ricochets» Panneaux et fiches pédagogiques Jeux EVALUATION Fiche pédagogique sur le cycle de l eau Fiche pédagogique sur l eau dans la vie quotidienne

8 Les deux fiches pédagogiques peuvent être données à l enseignant pour poursuivre sur ce thème. Poursuivre en classe sur le thème des éco-gestes