Projet Informa TIC. Un espace numérique réel (matériel informatique) et virtuel (site internet) pour diffuser, échanger, construire, imaginer

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1 Projet Informa TIC Un espace numérique réel (matériel informatique) et virtuel (site internet) pour diffuser, échanger, construire, imaginer

2 Informa TIC Technologies de l information et de la communication L appellation «TIC» est importante. Elle met en évidence que l objectif n est pas l ordinateur, mais bien la maitrise des outils liés à la communication. De ce fait, les enjeux sont au-delà de manier une souris : il s agit d éduquer les enfants à un support inévitable dans la diffusion des informations. L accès et l insertion à la société dépendront de plus en plus à la maitrise et de l outil et de la capacité à analyser les informations qui y sont diffusées. Enfin, de simples usagers, nous avons le devoir de rendre les enfants acteurs et créateurs d informations. Wikipédia : Il s agit de lutter contre la fracture numérique, de proposer un soutien, de proposer un autre rythme d enseignement, de relier un savoir à un contexte plus vaste, bref de créer de nouvelles dynamiques pédagogiques. Le développement des TICE correspond aussi à une volonté forte de former les jeunes pour qu ils fassent un usage responsable de ces technologies, notamment dans le domaine Internet, à savoir : éviter les comportements de «zappeur» sur la toile, c est-à-dire leur apprendre à rechercher et à trier les informations en fonction de leurs besoins ; avoir un regard critique sur l information délivrée par ce réseau de communication (importance de l analyse critique des sources d information) ; les protéger des intentions malveillantes (pornographie, escroquerie, sites marchands plus ou moins déguisés) ; expliquer les bienfaits du partage de connaissances et initialiser un travail en réseau, c est-à-dire un travail en commun.

3 Une équipe? bjectifs généraux Créer un espace d échanges pour les enseignants, les enfants, les parents et des personnes extérieures. ffrir un support interactif qui s adapte à tout projet de chaque enseignant. Former et éveiller les enfants à l utilisation de tous les outils multimédias. Cibler des compétences précises visées dans le programme. Créer des liens avec les parents, les intégrer dans notre vie scolaire.

4 Quelques aspects du projet Composer un journal écrit et/ou parlé Communiquer un projet de classe Rédiger un compte-rendu d une sortie Conseil d école Raconter une sortie, un voyage scolaire, des classes vertes Réaliser des constructions géométriques Ecrire des textes, les diffuser, interagir Annonciation.be Rassemblements

5 Logiciels

6 Utilisation en première primaire Utilisation du traitement de texte Réaliser des dessins Publication sur le site de l école Photo, vidéo, son pris avec le téléphone Application faisant le lien avec le site Rédaction d un article avec possibilité de prendre une photo en même temps Recherche de la destination sur les pages du site. Appel au secours en cas de nécessité

7

8 Utilisation en troisième primaire Les TIC ont une place importante chez nous : Expression écrite Élocutions Recherches Remédiation Communication Regarder les Niouzz ou d autres sources d informations. Tableaux à doubles entrées, graphiques

9 Dans les grandes lignes Démarche de recherche Esprit de synthèse rganisation des idées Motivation Attrait de l ordinateur Jeux pour apprendre

10 De l expression écrite Pourquoi utiliser l outil informatique? Parce que nous avons l opportunité de partager nos textes à grande échelle. Nous pouvons avoir des échanges. L écrit prend son sens, car il dépasse la farde de classement. Le texte sera lu par d autres et nous en avons un retour.

11 Grille de correction Au fur et à mesure de l année, les enfants apprennent à utiliser une grille de correction. Le travail du texte passe avant sa dactylographie. Lorsque l enfant tape son texte, il est amené à corriger son texte en utilisant le correcteur d orthographe. Son erreur est soulignée et des propositions sont données, mais l enfant doit faire un choix de solution pertinent.

12 Utilisation d un traitement de texte Nous utilisons un traitement de texte pour enfants. Il est totalement gratuit, les enfants peuvent donc l utiliser chez eux en toute légalité. Quelques apprentissages spécifiques : Changer de police Taille des caractères Signes typographiques Mettre en couleur Position du texte Enregistrer / ouvrir un document Utiliser le correcteur d orthographe pour se corriger.

13 De l écrit à l oral Notre projet «bibliothèque» s inscrit dans l idée de s approprier les informations. Les enfants sont sensibilisés au classement et donc à la recherche d informations. Après lecture, les enfants font un résumé des informations importantes. Ils présentent leur travail devant la classe à l aide d un panneau. Les présentations sont filmées et ensuite observées dans le but de s améliorer. Nous partageons nos réalisations qui peuvent être vues par d autres personnes, mais également par d autres élèves dans le cadre d un cours. L archivage des séquences peut servir les autres années pour établir une grille d évaluation.

14 Des remédiations et des dépassements Nous utilisons divers logiciels qui permettent aux enfants d avancer à leur rythme et de progresser.

15 Des infos à gogo et un projo Nous utilisons régulièrement des documents disponibles sur internet, que nous projetons. Ils ne constituent pas l essentiel d une leçon, mais sont parfois indispensables pour certaines matières. Notamment en éveil. Nous mettons ces documents à disposition des parents et des enfants sur le site de l école. Cette année, nous avons également utilisé le projecteur pour l observation de cartes, des diaporamas. Il ne s agit pas d une présentation passive, mais bien d interactivité. Nous avons également utilisé le projecteur pour les parents : cela nous permet de montrer des photos, vidéos, documents pour illustrer nos propos.

16 Projet météo Tous les jours, nous publions en direct nos données récoltées : température, force du vent, direction du vent, photo du jour Des personnes extérieures ont accès à ces données. Nous avons d ailleurs été en relation avec une école de France suite à cette diffusion.

17 Utilisation au cycle Travail dans Word Page «classe découverte» : vidéos Chiny, Bouillon, parc animalier Recherche d info sur internet Utilisation du projecteur Réalisation d un sondage (élections) Liste du matériel Page «écoles secondaires» + comment s inscrire Cd-rom (jeu-mémoire)

18 Et en maternelle? L âge des enfants n empêche pas l éveil aux TIC. Gestion d un site de classe Publication sur le site de l école Manipuler l appareil photo Liens avec les parents Garder le contact avec les anciens Communiquer avec des parents que nous voyons rarement.

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