IL ÉTAIT UNE FOIS ES WAR EINMAL ONCE UPON A TIME
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- Germain Piché
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1 IL ÉTAIT UNE FOIS ES WAR EINMAL ONCE UPON A TIME LITTÉRATURE DE JEUNESSE IEN Vittel - DSDEN 88 - Groupe scolaire du 12 septembre VITTEL Anne-Marie LEYGONIE/Corinne JACQUOT
2 LIRE ET RACONTER DES HISTOIRES. Tous les enfants aiment écouter des histoires et les livres d histoires bien choisis dans l univers de la littérature enfantine offrent des ressources adaptables de qualité. «Outil éducatif de grande valeur» ELLIS Gail
3 La littérature enfantine s associe avec les domaines des programmes Compétences linguistiques/communication. Valeurs socioculturelles. Diversité culturelle. Compétences transversales.
4 QUESTIONNEMENT Pourquoi utiliser des histoires en cours de langue? Quelles histoires? Quelle approche pédagogique privilégier? Comment lire une histoire à voix haute? Comment utiliser l enregistrement d une histoire racontée? Comment utiliser les livres d histoire en classe?
5 POURQUOI UTILISER DES HISTOIRES EN COURS DE LANGUE? Parce que les enfants aiment les histoires Parce que ce sont des supports riches, motivants, authentiques Pour développer des compétences phonologiques Pour exposer à plus d écoute, plus d oralité Pour développer des compétences lexicales et syntaxiques Parce qu elles peuvent aider à s exprimer dans la langue cible Pour développer des compétences culturelles Pour diversifier les supports, les activités Parce qu elles font travailler des compétences transversales..
6 DIFFERENTS TYPES D ALBUMS. Contes traditionnels ou contes de fées. Histoires de tous les jours. Contes fantastiques. Histoires d animaux. Citoyenneté- diversité Histoires d autres cultures. Textes rythmés chansons. Les grandes occasions. Albums documentaires.
7 CRITERES POUR AIDER LA SÉLECTION Thèmes universels et contemporains. Scénario simple et compréhensible. Langue riche et expressive. Répétition des structures grammaticales ou des effets cumulatifs. Illustrations qui apportent une aide visuelle à la compréhension. Des rythmes, des rimes, des onomatopées. Amusant, intéressant, mémorable. Eléments de suspense, de surprise et d humour. Eléments incitant à la participation.
8 UNE MÉTHODOLOGIE POUR SELECTIONNER DES ALBUMS. Plus sa toile est importante, plus elle est riche du point de vue des apprentissages.
9 QUELLE APPROCHE PÉDAGOGIQUE PRIVILÉGIER? On peut identifier quatre approches pédagogiques centrées sur le récit. Ces approches centrées sur le récit se rangent sur un continuum allant d une version faible à une version forte selon le temps consacré au récit et le degré d authenticité du langage abordé. 1 : utilisation occasionnelle d histoires simplifiées ou adaptées par niveau. 2 : utilisation d une méthode qui laisse une place importante à une histoire. 3: utilisation occasionnelle de livres d histoires authentiques. 4: utilisation exclusive de récits authentiques
10 COMMENT SE PRÉPARER À LIRE OU À RACONTER UNE HISTOIRE À VOIX HAUTE UTILISER UNE BANDE SON Avant : Il faut déjà choisir une histoire qu on aime et se l approprier, comment? Anticiper les difficultés et trouver les aides appropriées, comment? Prévoir ce qu on va en faire pendant et après, comment? Pendant : lire ou raconter ou écouter? Préparer l histoire ou la faire découvrir au cours de la lecture ou la faire anticiper?
11 Avantages Le texte ne varie pas : plus de repères et de mémorisation Moins de fautes de langue Texte authentique Encourage à l emprunt et à la lecture LIRE Inconvénients Rythme plus soutenu Moins de place pour l attention et la compréhension Avantages Intérêt plus grand Permet d adapter le langage De théâtraliser De répéter RACONTER Inconvénients Il faut bien connaître l histoire Etre à l aise en LV2 Engendre des erreurs de langue Avantages Autre voix, autre oralité Support authentique, guide ECOUTER Impersonnel Inconvénients
12 APRÈS : MISE EN PROJET QUELQUES EXEMPLES : JOUER AUTRE FAIRE UN LIVRE CRÉER CHANTER FAIRE DU THEATRE FAIRE UN POSTER FAIRE UN DICTIONNAIRE ECRIRE UNE HISTOIRE
13 CHANTER
14 FAIRE UN POSTER :
15 ECRIRE :
16 FAIRE UN DICTIONNAIRE :
17 FAIRE DU THEATRE
18 CREER :
19 JOUER :
20 FAIRE UN LOIVRE :
21 AVEC LE NUMERIQUE :
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