Evaluation des compétences en Langues Vivantes Fin du cycle 3 Anglais

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Arsène Archambault
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1 Académie de VERSAILLES Département du Val d Oise Année scolaire Evaluation des compétences en Langues Vivantes Fin du cycle 3 Anglais Nom de l élève : Prénom :. Date de naissance :. Ecole : Ville : Langue étudiée Mon parcours en Langues Vivantes à l école primaire Cycle 2 Cycle 3 GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Nombre d heures / semaine Première partie : Evaluation de la compréhension orale CO1 / Comprendre les consignes de classe Exercice 1 : Ecoute et coche. Première consigne Item 1 Deuxième consigne Item 2 item item

Troisième consigne Item 3 item 3 1 9 0 Quatrième consigne Item 4 item 4 1 9 0 Cinquième consigne Item 5 item 5 1 9 0 Sixième Consigne Item 6.

a Item 7 1 9 0 b Item 8 1 9 0 c Item 9 1 9 0 d Item 10 1 9 0 a b c d e f e Item 11 1 9 0 f Item 12 1 9 0 Exercice 3 : Ecoute et entoure les lettres.

2 Troisième consigne Item 3 item Quatrième consigne Item 4 item Cinquième consigne Item 5 item Sixième Consigne Item 6. item CO2 / Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes Exercice 2 : Ecoute et écris les nombres. a Item b Item c Item d Item a b c d e f e Item f Item Exercice 3 : Ecoute et entoure les lettres. Mot 1 Mot L I P A N W I G E S C L E N Q W X Z Mot 1 Item V U S H S J E L D N P H I R O I T H Mot 2 Item W O L K R G A E B T T N Y M N U Z J Exercice 4 : Ecoute et entoure l objet dont on parle. Situation 1 Item Situation 2 Item

3 Situation 3 Item Situation 4 Item Exercice 5 : Chaque enfant va dire ce qu il voudrait manger. Ecoute et note le numéro dans la bulle de l enfant qui parle. Max Suzy Tom Anna David Item Item Item Item Item Exercice 6 : Ecoute et entoure les renseignements. Son nom Item 24 Son âge Item 25 Ville où il/elle habite Item 26 Son plat préféré Item 27 Son activité préférée Item 28 Suzan Sophie Suzy Peter Thomas Tom Hastings Harwich Heslington Kingston Hannover Hamburg Kassel Karlsruhe Item Item Item Item Item

Exercice 7 : Ecoute et écris les prénoms sous l image correspondante: Tom,

Item 29 1 9 0 Item 30 1 9 0 Item 31 1 9 0 Item 32 1 9 0 Item 29 Item 30 Item 31

Item 34 1 9 0 Au restaurant Item 35 1 9 0 Au zoo Item 36 1 9 0 CO3 / Suivre des

4 Exercice 7 : Ecoute et écris les prénoms sous l image correspondante: Tom, David, Ben, Max. Item Item Item Item Item 29 Item 30 Item 31 Item 32 Exercice 8 Pour chaque phrase, écoute et coche l endroit où se trouve le personnage. Phrase 1 Phrase 2 Phrase 3 Phrase 4 Dans une école Item A la piscine Item Au restaurant Item Au zoo Item CO3 / Suivre des instructions courtes et simples Exercice 9 : a) Ecoute et coche. Instruction N 1 Item Instruction N 2 Item b) Fais ce qui est demandé Instruction N 3 Item Instruction N 4 Item

5 Deuxième partie : Evaluation de la production orale REAGIR et DIALOGUER PO2 / SE PRESENTER, PRESENTER QUELQU UN : Peux-tu questionner ton camarade et répondre à ses questions? Exercice 1 : Répondre à des questions Nombre de phrases compréhensibles produites item Qualité de la prononciation item Justesse syntaxique item Exercice 2 : Poser des questions Nombre de phrases compréhensibles produites item Qualité de la prononciation item Justesse syntaxique item PO3 / REPONDRE A DES QUESTIONS ET EN POSER (Jeu de devinette : quelle carte ai-je choisie?) Exercice 3 : Répondre à des questions Nombre de phrases compréhensibles produites item Qualité de la prononciation item Justesse syntaxique item Exercice 4 : Poser des questions Nombre de phrases compréhensibles produites item Qualité de la prononciation item Justesse syntaxique item PO 4 / EPELER DES MOTS FAMILIERS PARLER EN CONTINU item PO5 / REPRODUIRE UN MODELE ORAL (Répéter une phrase) item PO6 / UTILISER DES EXPRESSIONS ET DES PHRASES PROCHES DES MODELES RENCONTRES LORS DES APPRENTISSAGES (Que dis tu à la famille pour qu elle te reconnaisse à la gare?) Nombre de phrases compréhensibles produites item Qualité de la prononciation item Justesse syntaxique item PO7 / LIRE A HAUTE VOIX ET DE MANIERE EXPRESSIVE UN TEXTE BREF APRES REPETITION 5 item

6 Troisième partie : Evaluation de la compréhension de l écrit L1 / COMPRENDRE DES TEXTES COURTS ET SIMPLES EN S APPUYANT SUR DES ELEMENTS CONNUS Exercice 1 : Lis et coche. Réponse (V / F) Phrase 1 There are 2 children. Item Phrase 2 The door is open. Item Phrase 3 The dog is under the table. Item Phrase 4 It s 9 o clock. Item Phrase 5 The cat is jumping. Item Phrase 6 The father is watching TV. Item Phrase 7 The grandmother is eating chocolate. Item

Exercice 2 : Dessine Sue. Sue s est déguisée pour le carnaval. Lis sa description et dessine-la. N oublie pas de colorier en utilisant les couleurs indiquées. This is Sue. She s got blue hair.

7 Exercice 2 : Dessine Sue. Sue s est déguisée pour le carnaval. Lis sa description et dessine-la. N oublie pas de colorier en utilisant les couleurs indiquées. This is Sue. She s got blue hair. Item Her eyes are pink. Item She s wearing a green T-shirt Item and a yellow skirt. Item Her shoes are red. Item L2 / SE FAIRE UNE IDEE DU CONTENU D UN TEXTE INFORMATIF SIMPLE, ACCOMPAGNE EVENTUELLEMENT D UN DOCUMENT VISUEL Jane est en vacances. Voici la carte postale qu elle a envoyée. Lis- la puis réponds aux questions Dear Mum and Dad Thank you for the . New York is fantastic! It is sunny and hot. I am having a lovely time with Grandma and Grandpa. Yesterday, I went up the Statue of Liberty! I met a new friend. Her name is Sofia, she lives in Los Angeles. She has two brothers and likes playing the piano. Mr and Mrs Patrick Smith 27 High Road Finchley London N12 OQZ UK Love from Jane. 1/ Dans quel pays Jane passet-elle ses vacances? 2/ Quel temps fait il? 3 / A qui écrit-elle? 4 / Où habite Sofia? 5 / De quel lieu célèbre Jane parle-t-elle? Item Item Item Item Item

8 Quatrième partie : évaluation de la production d écrit PE1 / COPIER DES MOTS ISOLES ET DES TEXTES COURTS Item

9 PE2 / ECRIRE UN MESSAGE ELECTRONIQUE SIMPLE OU UNE COURTE CARTE POSTALE EN REFERENCE A DES MODELES Item Item Item

10 PE3 / RENSEIGNER UN QUESTIONNAIRE PE4 / PRODUIRE DE MANIERE AUTONOME QUELQUES PHRASES Complète ce questionnaire pour trouver un correspondant de langue anglaise. * Renseigne ces cases dans la langue de ton correspondant en faisant des phrases complètes.. Kids and teens pen pals First name : Last name : address : Street address : Item City Your birth date : Country : * About you ( family, pets, personality ) : * Your hobbies, sports, activities : Item Item Item * Favourite food : PE5 / ECRIRE SOUS LA DICTEE DES EXPRESSIONS CONNUES.. Item

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