Accompagnement vers l'emploi : réalisations et recherches menées dans le réseau des Greta

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1 32 15 février Sommaire Reconduction de l'accord-cadre avec la MGEN Signature d'un nouvel accord-cadre avec France Télécom Université d'hiver du Centre Inffo Dossier titularisation des personnels Accompagnement vers l'emploi : réalisations et recherches menées dans le réseau des Greta Rubrique : Marché de la formation Reconduction de l'accord-cadre avec la MGEN La Mutuelle générale de l'éducation nationale a décidé, en 2000, dans le cadre de sa politique de gestion des ressources humaines, de décentraliser l'organisation de ses formations. Pour mettre en œuvre cette politique, elle a signé, le 28 décembre 2000, un accord-cadre avec le ministère de l'éducation nationale faisant des Greta le partenaire formation de la mutuelle. L'enquête de satisfaction que la MGEN a effectuée auprès de ses centres de travail a donné des résultats globalement positifs. La mutuelle a donc décidé de reconduire, pour l'année 2002, son partenariat avec l'éducation nationale. Un avenant portant sur la tarification valable pour cette année a été diffusé dans les académies. Une enquête, conduite par le bureau de la formation continue des adultes, est actuellement en cours pour connaître l'impact, en 2001, de cet accord sur le réseau des GRETA. Les résultats seront connus fin février. Contact : michel.lemberg@education.gouv.fr

2 Rubrique : Marché de la formation Signature d'un nouvel accord-cadre avec France Télécom Un accord-cadre ayant pour objet "l'externalisation" des formations relatives à "la boucle locale" pour les agents et techniciens de France Télécom Groupe et Filiales a été signé le 11 décembre 2001 entre C. Chollet, responsable du service juridique et contrats de France Télécom Formation et J.P. de Gaudemar, directeur de l'enseignement scolaire. Quatre Greta sont ainsi référencés par France Télécom pour perfectionner les agents dans l'entretien des réseaux de communication et de vidéo-communication depuis un central téléphonique ou un site de réception (Brest-Landernau, Marseille littoral, Montpellier et Agen). Après l'accord relatif aux formations diplômantes et modulaires pour les comptables de France-Télécom, c'est le deuxième appel d'offres national qui permet aux Greta d'être référencés sur l'intranet formation de l'entreprise. Notre activité avec France Télécom se développe, et très prochainement, le bureau de la formation continue des adultes fera, avec les Greta, le point des relations précises qu'ils entretiennent avec ce partenaire. Contact : michel.lemberg@education.gouv.fr Rubrique : Actualité Université d'hiver du Centre Inffo La 7 ème université d'hiver de la formation professionnelle s'est tenue cette année du 23 au 25 janvier sur le thème : apprendre et entreprendre : nouveaux enjeux, nouveaux défis, devant un large public (600 participants). Plus d'une vingtaine de conseillers en formation continue y participaient comme auditeurs ou intervenants. La problématique des conférences et ateliers reposait sur le questionnement suivant : comment se concrétisent, dans les entreprises comme dans la construction des projets individuels, les changements qui affectent aujourd'hui l'emploi et la formation professionnelle? Moments forts de cette université : la conférence inaugurale d'hugues Bertrand, directeur du CEREQ et la table ronde des partenaires sociaux sur le thème "les salariés, entrepreneurs de leur propre formation", dont on peut consulter des extraits sur le site Internet du Centre Inffo. Mais l'université, ce fut aussi plus de 30 ateliers dont plusieurs témoignent de l'implication de l'éducation nationale, avec ses Greta, dans les changements qui s'opèrent au sein des appareils de formation pour tenir compte de l'évolution des attentes et des besoins en matière de gestion des compétences. On peut ainsi citer l'atelier sur GretaPlus (label qualité des Greta pour garantir le sur-mesure en formation), animé par Dominique Chryssoulis et Christiane Muglioni, l'atelier sur la lisibilité des certifications en Europe présenté par Michel Aribaud, chargé de mission VAE à la direction de l'enseignement scolaire ou encore celui sur le dispositif de formation intégrée chez Aluminium Pechiney.

3 Quant aux trois ateliers sur la gestion des compétences au niveau des territoires, ils ont été très appréciés pour l'originalité des démarches partenariales exposées : menées au niveau local, très en amont des projets, elles assurent une qualification cohérente et pérenne des compétences dans les territoires. Le "fil rouge" des actions présentées était le suivant : qu'il s'agisse d'un projet de professionnalisation des services de proximité en partenariat avec le monde associatif (présenté par François Slotala de la Dafco de Lille et la responsable de l'association BDPS de la région du Bruaysis), du projet "Piramide" pour la montée en qualification et la pérennisation des emplois dans le domaine de la plasturgie (présenté par Jacques Adobati du Greta d'oyonnax et sa partenaire de Plastifaf Sud-Est), ou encore du projet de mobilisation d'acteurs locaux en milieu rural autour d'un chantier école de rénovation du patrimoine (présenté par Yannick Soubien du Cafoc de Caen), la démarche est la même : - principe systématisé du "tour de table"(tous les partenaires se retrouvent pour une réflexion commune dans la phase la plus en amont possible du projet) ; - conduite du projet en partenariat ; - mise en œuvre d'une "pédagogie" du projet afin d'intégrer la complexité des montages financiers, la subtilité des modalités pédagogiques à mettre en œuvre, et rendre simple et efficace le management global du projet. C'est Laurent Bernier, CFC à la Dafco de Lille, qui, en tant qu'animateur des trois séances, a mis en lumière ces points de convergence pour une conduite efficace des projets de qualification dans les territoires. Ces trois ateliers ont aussi mis en valeur les compétences particulières que développent les conseillers en formation continue dans ce type de démarche : capacité d'écoute et de mise en relation de différents partenaires (de culture parfois très éloignée), compétence en ingénierie pédagogique, aptitude à communiquer et à manager. Le Centre Inffo a réalisé un dossier documentaire sur l'ensemble des thèmes traités. GretaPlus : dominique.chryssoulis@education.gouv.fr VAE : michel.aribaud@education.gouv.fr Compétences au niveau des territoires : georgette.bonnier@education.gouv.fr Rubrique : Réglementation - Gestion Dossier titularisation des personnels Deux arrêtés du 28 janvier 2002, publiés au journal officiel du 30 janvier 2002, fixent : le nombre de postes ouverts, au titre de la session 2002, aux concours réservés de recrutement de professeurs stagiaires de l'enseignement du second degré ; la répartition entre les sections du nombre total des postes offerts aux concours réservés d'accès au corps des professeurs certifiés et au corps des professeurs de lycée professionnel. 263 postes sont offerts au titre de la section coordination pédagogique et ingénierie de formation : pour le CAPES réservé (163 en 2001),

4 - 116 pour le concours PLP réservé (90 en 2001). Lauréats des concours réservés : évaluation Trois arrêtés du 28 janvier 2002, publiés également au journal officiel du 30 janvier 2002, modifient les textes relatifs à l'évaluation des lauréats des concours du second degré de l'enseignement, applicables aux lauréats des concours réservés. Les modifications introduites par ces textes prennent en compte, au regard de l'évaluation et de l'inspection, la situation et les fonctions des stagiaires exerçant dans les dispositifs de formation continue d'adultes (ainsi que ceux issus de l'insertion professionnelle ou de l'apprentissage). Contact : chantal.gauthey@education.gouv.fr Rubrique : Études - Ingénierie Accompagnement vers l'emploi : réalisations et recherches menées dans le réseau des Greta Les 17 et 18 janvier se sont déroulées à Montpellier, sur ce thème, des journées d'échanges de pratiques organisées conjointement par les centres nationaux de ressources "ingénierie de formation" (ERIF) et "ingénierie éducative" (CNIE). Trois académies, Nantes, Nancy-Metz et Lille ont apporté leurs témoignages. Jacques Brouard, de l'académie de Nantes, a présenté une démarche académique qui s'est traduite par un document à l'intention des Greta : "Greta et objectif emploi". Cette démarche est renforcée par un projet qui a obtenu un cofinancement européen pour l'année : le projet A.V.E.C. (accompagnement vers l'emploi et la citoyenneté). Annie Guégan, également de l'académie de Nantes, a expliqué comment la réalisation d'un projet technique pouvait aider le stagiaire à consolider son projet professionnel. Géraldine Roché, de l'académie de Nancy-Metz, a rendu compte de deux expériences d'accompagnement vers l'emploi réalisées pour des publics différents : -accompagnement individuel dans un programme TRACE ; - accompagnement dans des actions de qualification d'un dispositif centre permanent. Dominique Chatelain, de l'académie de Lille, à partir d'un travail réalisé dans la région de Roubaix, a donné des éléments pour analyser la situation de l'emploi dans un bassin. Enfin, Géraldine Roché et Dominique Chatelain ont présenté un CD ROM, Créer dans un Greta un dispositif permanent individualisé d'insertion, guide méthodologique produit avec l'appui du bureau de la formation continue des adultes, diffusé dans toutes les délégations académiques en Les bibliographies réalisées par l'erif et le CNIE sur le thème de l'accompagnement vers l'emploi sont téléchargeables sur le site des centres nationaux de ressources. (rubrique Actualités, recherches et innovations) Les ressources relatives aux interventions peuvent être obtenues auprès des organisateurs des journées techniques.

5 Les prochaines journées techniques auront lieu en mai sur le thème de l'alternance et en juin sur le thème de la qualité. Elles seront respectivement organisées par l'espace national de ressources sur l'alternance (ENRA) et le Centre national de ressources qualité (CNRQ) Contact : liliane.emery@education.gouv.fr Ministère de l'éducation nationale/direction de l'enseignement scolaire - 15 février 2002