Programme Cursus en Consultation Infirmière. Institut de Soins Infirmiers Supérieurs

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1 Institut de Soins Infirmiers Supérieurs Organisme de formation continue pour les professionnels du secteur de la santé Institut de Soins Infirmiers Supérieurs Programme 2015 Cursus en Consultation Infirmière Service de formation professionnelle continue désignation du domaine de certification: Ensemble des formations professionnelles continues "filière intra/inter établissement" Cette marque prouve la conformité aux normes NF214 Formation V6 (sept.2014) et aux normes NF X (version 12/2013) et NF X (version 02/1998). Elle garantit que l'aide à la formulation de la demande, les informations relatives à l'offre, la gestion administrative et commerciale de la formation, la conception du produit pédagogique, l'organisation de la formation, la réalisation de la formation et l'évaluation sont contrôlées régulièrement par AFNOR Certification 11 rue Francis de Pressensé La Plaine Saint-Denis Cedex France organisme gestionnaire du développement professionnel continu Institut de Soins Infirmiers Supérieurs Immeuble le Président 1bis avenue des Tilleuls BP THONON LES BAINS Cedex Fax: Institut de Soins Infirmiers Supérieurs N Formateur: SA au capital de R.C.S Thonon 90 B 657 Siret APE 8559 A

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3 Amélioration des compétences professionnelles et pratiques avancées des IDE et des cadres IDE Infirmier(ère) D.E. + 3 ans d'expérience CONSULTATION INFIRMIERE 5 modules = 12 jours Attestation de fin de formation 84 heures en discontinu sur environ 1 an CERTIFICAT EN EDUCATION THERAPEUTIQUE 5 modules + 1 jour de certification = 14 jours 100 heures en discontinu sur environ 1 an INFIRMIERE CLINICIENNE Certificat d'approfondissement à la démarche clinique Infirmière (CADCI) avec équivalence CI 9 modules + 1 journée de certification = 23 jours 169 heures en discontinu sur environ 1 an + 3 ans d'expérience INFIRMIERE CLINICIENNE Certificat d'approfondissement à la démarche clinique Infirmière (CADCI) 11 modules + 1 journée de certification = 30 jours 220 heures en discontinu sur 18 mois PSYCHIATRIE ET SANTÉ MENTALE Consolidation des savoirs infirmiers MASTER 2 5 modules = 15 jours Attestation de fin de formation 105 heures en discontinu sur environ 1 an Les Cursus AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES ET PRATIQUES AVANCÉES Admission sur Dossier en Master 2 Education Thérapeutique à l'umpc ( Université Paris VI Pierre et Marie Curie) et Master 2 Sciences cliniques infirmières ( EHESP- Université de la Méditérranée Aix-Marseille II) Ces formations peuvent également se dérouler : sur site en inter-établissements en secteur libéral 50 Formation, Audit, Conseil

4 Programme 31. Consultation infirmière FINALITÉ DE LA FORMATION Depuis plusieurs années des consultations infirmières ont été mise en place. Avec les nouvelles formes de coopérations entre professionnels de santé, le champ d expertise infirmier s élargit, avec l ouverture de consultations dans de nombreux domaines de la santé et quelque soit le lieu d exercice. La complémentarité des consultations infirmières et médicales montre les bénéfices obtenus en termes de résultats de santé auprès des patients. Dans ce contexte, il est nécessaire d enrichir les compétences des professionnels engagés dans des consultations infirmières en les dotant de méthodes et d outils transférables dans leur pratique Public Infirmières expérimentées 12 jours (84 heures) de formation répartis en 5 modules s étalant sur une durée de 7 à 8 mois environ Pré-requis Avoir 3 ans d expérience professionnelle La formation à la consultation infirmière s inscrit dans la dynamique de la «pratique avancée» dont l efficience n a plus à être prouvée, comme une des réponses aux défis de santé d aujourd hui. Le cursus permet au stagiaire de s approprier le processus de consultation de première ligne (au contact direct des patients/famille) : approfondissement de la démarche clinique, examen clinique, communication, entretien et relation d aide, stratégies de prévention, d éducation, d accompagnement. Cette formation répond à la volonté de renforcer l approche en santé publique souhaitée par la loi du 4 mars PRINCIPES PÉDAGOGIQUES La formation s articule autour de 2 axes : processus, contenus Elle s ancre dans l expérience individuelle et collective du groupe. En eet, le stagiaire infirmier possède déjà une expérience de terrain en institution ou à domicile et le plus souvent une expertise dans un champ médical défini (ex : en cancérologie, cardiologie, psychiatrie ). Il clarifie la place de la consultation infirmière dans le système de santé, au regard des besoins de sa population de référence et de son contexte pluri professionnel propre. Il développe des compétences et affirme son identité professionnelle tel qu il figure dans la réglementation (rôle autonome, dépendant, interdépendant -.Code de Santé Publique, Décret du 29 juillet 2004). Lors des consultations, sa collaboration avec le médecin et les autres professionnels de santé s eectue dans une interdisciplinarité efficace et constructive, en phase avec les perspectives du projet de soin validé dans le milieu où il exerce. L auto-évaluation des connaissances est réalisée à partir d une grille remplie par le stagiaire RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES Ce référentiel élaboré en regard du nouveau référentiel de l Infirmière Diplômée d Etat, permet à la stagiaire de s auto évaluer en repérant le niveau d acquisition de ses compétences et d élaborer son plan d apprentissage tout au long de sa formation. VALIDATION Une attestation sera délivrée en fin de cursus CONDITIONS D INSCRIPTION Être infirmier(ière) diplômé(e) d état ou infirmier(ière) de secteur psychiatrique Avoir une expérience professionnelle de 3 années minimum S inscrire pour la totalité du cursus Possibilité de poursuivre la formation, selon son projet professionnel, par le certificat d approfondissement de la démarche clinique infirmière (en 23 jours au lieu de 30 soit 169 heures ) ou le certificat en éducation thérapeutique du patient. 62 Formation, Audit, Conseil

5 Amélioration des compétences professionnelles et pratiques avancées: Cursus Module 1 - Consultation infirmière : nature, domaine d application et processus 2 jours (14 heures) OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Clarifier la nature de la consultation infirmière Repérer les modèles mobilisables afin d abordre cette activité Identifier la place de la consultation infirmière dans l exercice professionnel français Maîtriser les étapes du processus de consultation infirmière Dégager les préalables à la mise en place d une consultation infirmière Envisager les axes d évaluation de l activité de consultation CONTENU Contexte réglementaire national Clarification de la notion de consultation Modèles structurant disponibles Processus de consultation COMPÉTENCES ATTENDUES L infirmier a une représentation claire de la consultation infirmière Module 2 - Processus en soins infirmiers, raisonnement diagnostique et examen clinique infirmier 2 jours (14 heures) OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Être capable de définir les composantes et le déroulement du processus en soins infirmiers Mettre en évidence les connaissances et les habiletés nécessaires à la réalisation d une démarche clinique Acquérir les bases de l examen clinique infirmier Connaître les taxonomies existantes Améliorer la traçabilité des activités de soins Repérer la contribution des autres intervenants (famille, professionnels médicosociaux) dans le processus de soins infirmiers : optimiser la collaboration CONTENU Etapes du processus en soins infirmiers et raisonnement diagnostique Démarche clinique infirmière Taxonomies : diagnostics infirmiers, interventions et résultats Outils de transmissions : transmissions ciblées, plans de soins guides, chemins cliniques COMPÉTENCES ATTENDUES L infirmier : Tend à adopter une vision systémique des situations permettant d explorer le champ clinique infirmier Met en œuvre avec pertinence et performance la démarche diagnostique Utilise une sémiologie infirmière afin de problématiser les situations (diagnostic infirmier) Mobilise des cadres conceptuels afin d aborder la complexité des réactions humaines 63

6 Module 3 - Approche relationnelle OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Identifier les enjeux de la communication dans le processus de la consultation infirmière (éléments verbaux et non verbaux) Approfondir les techniques d entretien de face à face Repérer l impact des mécanismes de défense et/ou des stratégies d adaptation des deux partenaires de soin (soignant/soigné) sur la conduite d un entretien de consultation Définir l alliance thérapeutique : son rôle dans l établissement du contrat de soin Identifier les limites de la consultation infirmière et du consultant : la consultation, un entretien duel et un travail d équipe CONTENU Définition de la communication Mécanismes de défense Niveau de relation Techniques d entretien Éléments non verbaux, enjeux dans la communication Initiation à la relation d aide et à l entretien motivationnel COMPÉTENCES ATTENDUES L infirmier : Conduit un entretien avec la personne soignée et/ou son entourage afin de recueillir les données pertinentes pour poser un (des) diagnostic(s) en tenant compte des éléments cognitifs, émotionnels et comportementaux (éléments verbaux et non verbaux) Adopte une communication adaptée dans l accompagnement et le soutien du processus éducatif (accompagnement des stratégies d adaptation) Identifie les capacités et habiletés de base pour mener un entretien d aide. Module 4 : Education thérapeutique du patient OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Savoir situer l éducation thérapeutique dans le concept global de l éducation du patient Comprendre les enjeux de l éducation thérapeutique Comprendre la finalité de l éducation thérapeutique Définir les critères de qualité de l éducation Connaître les particularités des maladies chroniques Connaître les spécificités des traitements A partir d une sémiologie infirmière et médicale, repérer les caractéristiques psychologiques d un patient ayant une maladie chronique : approche de la personnalité du patient Repérer les facteurs favorisant et limitant l observance thérapeutique Acquérir un savoir-être et un savoir-faire pour déterminer, adapter l attitude du soignant en fonction du patient afin de répondre au mieux à ses besoins Connaître les différentes stratégies pour conduire avec le patient une démarche d éducation CONTENU Concept d éducation thérapeutique: finalité et enjeux La chronicité L observance Le processus éducatif : savoir, savoir-faire, savoir-être COMPÉTENCES ATTENDUES L infirmier initie, accompagne une démarche d éducation thérapeutique et collabore au sein de l équipe interdisciplinaire. 3 jours (21 heures) 3 jours (21 heures) 64 Formation, Audit, Conseil

7 Amélioration des compétences professionnelles et pratiques avancées: Cursus Module 5 : Des concepts à la pratique OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Favoriser la mobilisation des savoirs apportés lors du cursus à partir de situations de soins vécues par les stagiaires en situation de consultation Repérer des exemples de consultation infirmière Identifier les opportunités dans le contexte actuel de la santé S initier à la méthodologie de la consultation Questionner son projet professionnel au terme du cursus en lien avec les connaissances acquises CONTENU Ce module s adosse essentiellement sur l analyse des pratiques professionnelles des participants, il permet l entraînement au processus de consultation à travers des jeux de rôle et favorise une réflexion individuelle et collective sur les opportunités de mise en place de consultation en regard des besoins de santé des populations de référence. COMPÉTENCES ATTENDUES L infirmier : Transpose le processus de consultation dans différents champs d activités ouverts à l infirmier Identifie la contribution infirmière spécifique requise face aux besoins potentiels de sa population de référence dans son contexte de travail 2 jours (14 heures) Cette formation peut-être poursuivie par un cursus aboutissant à une certification: Infirmière clinicienne : Certificat d approfondissement de la démarche clinique infirmière (CADCI) en 23 jours au lieu de 30 Certificat à l éducation thérapeutique du patient en 14 jours Voir page 51 Voir page 68 65

8 Institut de Soins Infirmiers Supérieurs «Le Président» 1 bis avenue des Tilleuls BP THONON LES BAINS Tél : (+33) Fax: (+33) CURSUS EN CONSULTATION INFIRMIÈRE ALES Document mis à jour régulièrement sur et liens utiles - Imprimé le 25/08/2015 : 12 jours soit 84 heures Module 1 : du 30 mars au 31 mars 2016 Module 2 : du 18 mai au 19 mai 2016 Module 3 : du 6 septembre au 8 septembre 2016 Module 4 : du 7 septembre au 9 septembre 2016 Module 5 : du 26 janvier au 27 janvier 2017 ANNECY Module 1 : du 9 novembre au 10 novembre 2015 Module 2 : du 11 janvier au 12 janvier 2016 Module 3 : du 7 mars au 9 mars 2016 Module 4 : du 23 mai au 25 mai 2016 Module 5 : du 5 septembre au 6 septembre 2016 AVIGNON Module 1 : du 11 janvier au 12 janvier 2016 Module 2 : du 7 mars au 8 mars 2016 Module 3 : du 2 mai au 4 mai 2016 Module 4 : du 21 septembre au 23 septembre 2016 Module 5 : du 24 novembre au 25 novembre 2016 CLERMONT FERRAND Module 1 : du 13 juin au 14 juin 2016 Module 2 : du 12 septembre au 13 septembre 2016 Module 3 : du 8 novembre au 10 novembre 2016 Module 4 : Non programmé Module 5 : Non programmé GAP Module 1 : du 28 septembre au 29 septembre 2015 Module 2 : du 23 novembre au 24 novembre 2015 Module 3 : du 18 janvier au 20 janvier 2016 Module 4 : du 16 mars au 18 mars 2016 Module 5 : du 25 mai au 26 mai 2016 LIMOGES Module 1 : du 28 janvier au 29 janvier 2016 Module 2 : du 29 mars au 30 mars 2016 Module 3 : du 14 juin au 16 juin 2016 Module 4 : du 7 septembre au 9 septembre 2016 Module 5 : du 22 novembre au 23 novembre 2016 LYON Module 1 : du 4 février au 5 février 2016 Module 2 : du 5 avril au 6 avril 2016 Module 3 : du 15 juin au 17 juin 2016 Module 4 : du 19 septembre au 21 septembre 2016 Module 5 : du 3 novembre au 4 novembre 2016 MARSEILLE Module 1 : du 17 décembre au 18 décembre 2015 Module 2 : du 24 février au 25 février 2016 Module 3 : du 5 avril au 7 avril 2016 Module 4 : du 22 juin au 24 juin 2016 Module 5 : du 22 septembre au 23 septembre 2016 Module 1 : du 18 avril au 19 avril 2016 Module 2 : du 13 juin au 14 juin 2016 Module 3 : du 21 septembre au 23 septembre 2016 Module 4 : du 7 novembre au 9 novembre 2016 Module 5 : du 9 janvier au 10 janvier 2017 MONTPELLIER Module 1 : du 21 mars au 22 mars 2016 Module 2 : du 19 mai au 20 mai 2016 Module 3 : du 26 septembre au 28 septembre 2016 Module 4 : du 7 novembre au 9 novembre 2016 Module 5 : du 15 décembre au 16 décembre 2016 NARBONNE Module 1 : du 19 novembre au 20 novembre 2015 Module 2 : du 11 janvier au 12 janvier 2016 Module 3 : du 8 mars au 10 mars 2016 Module 4 : du 2 mai au 4 mai 2016 Module 5 : du 27 juin au 28 juin 2016 NICE Module 1 : du 18 avril au 19 avril 2016 Module 2 : du 6 juin au 7 juin 2016 Module 3 : du 7 septembre au 9 septembre 2016 Module 4 : du 22 novembre au 24 novembre 2016 Module 5 : du 26 janvier au 27 janvier 2017 NIMES Module 1 : du 15 octobre au 16 octobre 2015 Module 2 : du 7 décembre au 8 décembre 2015 Module 3 : du 10 février au 12 février 2016 Module 4 : du 6 avril au 8 avril 2016 Module 5 : du 1 juin au 2 juin 2016 PERPIGNAN Module 1 : du 3 mai au 4 mai 2016 Module 2 : du 28 juin au 29 juin 2016 Module 3 : du 13 septembre au 15 septembre 2016 Module 4 : du 14 novembre au 16 novembre 2016 Module 5 : du 26 janvier au 27 janvier 2017 SAINT ETIENNE Module 1 : du 7 décembre au 8 décembre 2015 Module 2 : du 1 février au 2 février 2016 Module 3 : du 27 avril au 29 avril 2016 Module 4 : du 27 juin au 29 juin 2016 Module 5 : du 29 septembre au 30 septembre 2016 TOULON

9 Module 1 : du 1 octobre au 2 octobre 2015 Module 2 : du 3 décembre au 4 décembre 2015 Module 3 : du 1 février au 3 février 2016 Module 4 : du 27 avril au 29 avril 2016 Module 5 : du 16 juin au 17 juin 2016 TOULOUSE Module 1 : du 9 février au 10 février 2016 Module 2 : du 12 avril au 13 avril 2016 Module 3 : du 7 juin au 9 juin 2016 Module 4 : du 13 septembre au 15 septembre 2016 Module 5 : du 17 novembre au 18 novembre 2016 VALENCE Module 1 : du 10 septembre au 11 septembre 2015 Module 2 : du 26 novembre au 27 novembre 2015 Module 3 : du 12 janvier au 14 janvier 2016 Module 4 : du 21 mars au 23 mars 2016 Module 5 : du 12 mai au 13 mai 2016

10 Inscription aux formations Inter-établissement & Cursus Institut de Soins Infirmiers Supérieurs Organisme de formation continue pour les professionnels du secteur sanitaire et social Bulletin à renvoyer à : ISIS, «le Président», 1 bis av. des Tilleuls, BP 30, THONON-LES-BAINS Tel: Nom suivi du nom de naissance : Prénom : Date de naissance Lieu de naissance : Adresse : Ville : CP : Téléphone : Adresse de l établissement employeur : CURSUS Déclare m inscrire à la formation suivante : Infirmière clinicienne - Certificat d Approfondissement à la Démarche Clinique Infirmière (CADCI) 30 jours de formations soit 210 heures Infirmière clinicienne - Certificat d Approfondissement à la Démarche Clinique Infirmière (CADCI) 23 jours de formations soit 161 heures Prérequis : Avoir suivi le cursus Consultation Infirmière en 12 jours Consultation Infirmière 12 jours de formations soit 84 heures Certificat En Éducation Thérapeutique Du Patient (CETP) 14 jours de formations soit 98 heures Cursus d Approfondissement à la Pratique d Aide-Soignante 14 jours de formations soit 98 heures Affirme sur l honneur que je remplis les pré-requis exigés. Accepte les conditions de travail théoriques et de travail personnel. Accepte les conditions générales (voir ci-dessous) Tarif par jour de formation À titre individuel Au titre de la formation continue Inscrire la Ville (voir l agenda) : M engage à verser 160 d arrhes de réservation lors de mon inscription. (Inscriptions individuelles seulement). n formateur ISIS : Signature : Le nombre d heures indiqué correspond au nombre de jours effectifs de formation x7h (x8h pour le Cursus Spécialiste clinique). À cela se rajoute les heures de travaux personnels intermodule et les temps d analyse professionnelle. CONDITIONS GÉNÉRALES DE VENTE Les prix indiqués sont T.T.C. par jour de formation Les dates indiquées sont programmées un an à l avance, il est possible que nous soyons dans l obligation d effectuer quelques modifications avant le début des formations. Nous nous réservons le droit de reporter ou d annuler un cursus de formation. Dans ce cas, les arrhes (160 euros) déjà versées sont remboursées intégralement. Dans le cas d une inscription annulée un mois avant le début d une formation, les arrhes sont remboursées. Si cette annulation intervient moins d un mois avant le début de la formation, les arrhes ne sont plus remboursées, mais restent acquises pour une nouvelle inscription. L inscription au cursus CADCI et CETP implique le règlement de la journée de certification programmée par année civile dans certaines villes ( Cf liste établie sur notre site) LOI INFORMATIQUE ET LIBERTÉ ISIS dispose de moyens informatiques destinés à gérer plus facilement les inscriptions aux actions de formations. Les informations enregistrées sont réservées à l usage d ISIS et ne peuvent être communiquées qu aux stagiaires. Conformément aux articles 39 et suivants de la loi n du 6 janvier 1978 modifiée en 2004 relative à l informatique, aux fichiers et aux libertés, toute personne peut obtenir communication et, le cas échéant, rectification ou suppression des informations la concernant, en s adressant à ISIS, Le Président, 1bis Avenue des Tilleuls, BP 30, THONON LES BAINS CEDEX CNIL N de déclaration du 30 novembre 2004 Bulletin disponible sur - Si vous souhaitez obtenir un devis pour une demande de prise en charge contactez-nous.

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