l4pts(2x2) Suggestions de correction et barème à I'attention des correcteurs du baccalauréat L/S_LV2 ANGLAIS THE'REMARKABLE TRIP' (1.

Transcription

1 Suggestions de correction et barème à 'attention des correcteurs du baccalauréat L/S_LV ANGLAS THE'REMARKABLE TRP' (1. ) 1. Say what itinerary was followed. a. Where from? Lwow (accepter Bolechow - Poland - Europe) b. Where to? America (accepter New York City - Etlis sland) c. What for? To emigrate to the US d. What means of transport? Train and boat. ll0pts:a=+b:+c=+d=(+),. a. How many characters made that 'remarksble trip,? Two characters. b. How were they related to each other? Brother and sister. l6pts:â=+h=4r+\ 3. a. Why was the girls' 'long hair' (1.15) a problem? (4O'words) t was a problem because third-class passengers had their hair checked for lice before they were allowed to board the ship to the US. n the case of girls with long hair, the inspection might have taken too long and, as a result, the girls and theii families might have missed the boat / or not been allowed on board. b. How was it solved? The girl's brother got paniclry and cut short the inspection by shouting,fire' so that they were able to board the ship on time. THE NARRATOR'S COMMENTS ON THE STORY OF THS 'REMARKABLE TRP" 4. How is the nanator related to the main characters? The narrator is Sylvia's brother's grandson/ grand daughter. The main male character is the narrator's grandfather.. l4pts(x) loanvmelc Page: l/5

2 5. When did the narrator hear the story for the first time? nclude a quote in your answer. He heard it for the lirst time 'sa long ago'that he could not,remember when it might have been'(1. l7). He must have been a child at the time. l6pts:4+(quote) : 6. Why is the phrase (ll. 16, 17,) 'Because the girls had such long hair' repeated several times? (3040 words) The girls having long hair may have seemed an odd reason for missing the boat and yet it proved to matter a lot in order to maintain suspense in the way the grandfather told his story. Hence the repetition. Actualty, he hoped to whet / arouse / stimulate his grandson's curiosify. 7. a. Explain in your own words how the narratoresponded the story the first time it was told? (0 words) He was puzzled. He did not understand how such a trivial detail could matter so much. / How the girls' hair could be linked to going to America. b. How did the nalratorespond later and why? nclude a quote in your answer. Later he enjoyed playing the part his grandfather expected him to play, as if he was performing a ritual: 'Later on, asked him simply because knew he wanted me to.'(11.0-1) l4ptr: a=1(4x3)+ b= 1(3x-3+3=quoter T loanvmec Page:15

3 8. Seuls les candidats de a série L réaliseront cet exercice : Traduire en français de 'But the best of ail the stories...,(1. l) à '...about his life. '(ll. 4-5) But the best of all the stories lvere, naturally, the ones told by my mother's father, since after all he was the only one of my relatives who'd made the remarkable trip to America Mais, naturellement. les meilleures histoires étaient celles que racontait le pere de ma mère puisqu'après tout il était le seul de la famille à avoir fait ce voyage extraordinaire jusqu'en Amérique and has been old enoush at the time et à avoir été assez âgé à l'époque, to have anything to remember about it pour en avoir gardé le souvenir. How was the trip to America, you want to "Tu veux savoir commenl c'était ce 1 know? voy age vers l'amérïq ue" my grandfather would reoeat répétait mon srand-père chuckling softly*, en riant gentiment/en riant sous cape when interviewed him about his life. quand je 'interroqeais sur sa vie. 0pts:x10 * on pourra accepter une traduction approchante mais pertinente pour chuckling (1.4).,,. EXPRESSON Les candid?ts de la série S choisiront de traiter 'UN-des deux sujets au choix (00 mots). Les candidats de la série L devront obligatoirement traiter teç DEUX sujets (300 mots au total, soit environ 150 mots pour chaque sujet). Sujet l*: The narrator wonders 'if this story is not a lie '(1. 33) and asks Sylvia about her version. t turns out to be completely difïerent. magine their conversation. Sujet **: What kind of stories appealto your imagination? Say why. * Attention : dans le sujet l, les correcteurs devront veiller à valoriser les commentaires de la sæur concernant la version des événements proposés par le frère. Cette prise en compte des commentaires justifie le passage du niveau au niveau 3 tels qu'ils sont décrits dens la colonne << réalisation de tcxercice et traitement du sujet >> de la grille dtévaluation. ** A!!9,!!9,!, : dans le sujet, les correcteurs pourront accepter des-productions écrites faisant référence à des hlms. 10 pts : note sur 0 à diviser par _ Cf grilte d'évaluation de 'expression écrite. loanvzmelc Page: 3/5

4 BAREME. COMPREHENSON : l0 points (note sur 100 pioints à diviser par l0). Questions Points l0 Pts : a: + b : * c = + d = (+) 6pts: a=+b=4(+) a J l8 pts : a: l0 ( x5) + b : 8 ( x 4) 4 4pts(x) 5 6pts:4+(quote) 6 1pts:3x4 7 4=1+1 L'épreuve de compréhension des candidats de la série S correspond aux questions à 6 pour un total de 80 points à diviser par 8 pour obtenir une note sur 10. L'épreuve de compréhension-traduction des candidats de la série L correspond aux questions à 7 (traduction incluse) pour un total de 100 points à diviser pa. l0 pout obtenir une note sur 10.. EXPRESSON : l0 points Voir grille d' évaluation. 1OANVME1C Page:. 415

5 Realisation de 'exercice et traitement du sujet points Recevabilité linguistique Niveau : 0,5 _ 1,5 points - consignes non respectées - hors sujet - contresens Niveau : 0r5 -,5 points - inintelligible - lexique indigent - effeurs récurrentes de grammaire élémentaire Niveau Z : l,s_3,5 points - recopiage du support - hors sujet partiel - sujet compris mais traitement plat et superficiel - construction vague Niveau3:4-6,5points - existence d'une problématique - effort de construction Niveau 4:7-gpoints enchaînement des idées développement organisé références cultureles conviction, humour Niveaul3-6points - compréhension possible malgré des effeurs fréquentes - lexique limité - syntaxe peu élaborée Niveau3:6,5_l0pts - erreursoccasionnelles - vocabulaire adapté - syntaxe adéquate Niveau 4 : l0,s- 1 points effeufs rares vocabulaire riche syntaxe élaborée capacité à nuancer Dans un esprit d'évaluation positive, on n'hésitera pas à bonifier -'en seconde une lecture échelle de et 0'5 selon à 4,5 pts - les copies qui se lisent relativement facilement, voire avec intérêt, avec plaisir. on tiendra compte du soin apporté à la présentation particulièrement et à ra rédaction. les on copies valorisera ooni tes tout auteurs ont réagi au sujet exprimant proposé, un point en de s,engageanr vue personnel. et en En revanche' si la présentation est inacceptable ou,écriture illisible, le bas de on la choisira fourchette choisie'dans 3T.i'3rî"ouement la,otonn, < réalisation.i t uit.rent du