DU 10 avril Mise en œuvre du rapport-cadre «Agir pour la réussite et l égalité des lycéen-ne-s»

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1 CONSEIL REGIONAL D ILE DE FRANCE 1 CP DELIBERATION DU 10 avril 2014 Mise en œuvre du rapport-cadre «Agir pour la réussite et l égalité des lycéen-ne-s» - Dispositif «Jeunes pour l égalité» 1 er rapport 2014 Subventions aux associations Mise en œuvre du rapport-cadre «Budget participatif des lycées, expérimentation pérennisation de la démarche Lycées éco-responsables» - Dispositif d accompagnement des communautés scolaires dans leurs projets d éco-responsabilité (journée lycées éco-responsable) LA COMMISSION PERMANENTE DU CONSEIL REGIONAL D ILE-DE-FRANCE VU Le code général des collectivités territoriales ; VU Le code de l éducation ; VU Le code des marchés publics ; VU La délibération n CR du 16 avril 2010 relative aux délégations d attributions du Conseil Régional à sa Commission Permanente ; VU La délibération n CR du 27 juin 2007 adoptant le schéma régional de la formation tout au long de la vie ; VU La délibération n CR du 27 juin 2008 relative à la mise en œuvre du schéma régional de la formation, initiale et continue, tout au long de la vie ; rapport cadre relatif aux politiques éducatives en collèges et en lycées ; VU La délibération n CR du 17 juin 2010, approuvant le règlement budgétaire et financier de la Région Île-de-France ; VU La délibération n CR du 30 septembre 2010 relative à la réussite et l égalité des lycéennes et des lycéens ; VU La délibération n CR du 17 février 2012 relative aux lycées municipaux de la Ville de Paris. Application des politiques régionales d aides aux lycéens ; VU La délibération n CR du 28 septembre 2012 relative au budget participatif des lycées, expérimentation pérennisation de la démarche lycées éco-responsables, et plus particulièrement sur la mise en œuvre du dispositif d accompagnement des communautés scolaires dans leurs projets d éco-responsabilité ; VU La délibération n CR du 26 septembre 2013 relative à la nouvelle ambition pour l égalité et la réussite des tous les lycéen-ne-s le projet éducatif régional ; VU La délibération n CP du 26 janvier 2012 relative à la mise en œuvre du rapportcadre «Agir pour la réussite et l égalité des lycéen-ne-s» Programme d actions d information et d orientation des jeunes Dispositif «Jeunes pour l égalité» 1er rapport ; VU La délibération n CR du 15 avril 2010 relative à la délégation du Conseil régional à son président en matière de marchés publics; VU VU L avis de la Commission des finances, de la contractualisation et de l administration générale ; VU L avis de la Commission des lycées et des politiques éducatives ; VU Le budget de la Région d Île-de-France pour 2014 ; APRES EN AVOIR 06/03/14 16:03:00

2 CONSEIL REGIONAL D ILE DE FRANCE 2 CP Article 1 : Dispositif «Jeunes pour l égalité» Décide de participer au titre du dispositif «Jeunes pour l égalité» au financement des projets détaillés en annexe 2 à la présente délibération par l attribution de subventions d un montant maximum prévisionnel de ,00. Subordonne le versement de ces subventions à la signature de conventions conformes à la convention type adoptée par délibération n CP de la Commission permanente du Conseil régional du 26 janvier 2012 et autorise le président du Conseil régional à les signer. Affecte une autorisation d engagement de ,00 disponible sur le chapitre 932 «Enseignement», code fonctionnel 28 «Autres services périscolaires et annexes», programme HP «Schéma des Formations» (128005), action «Actions pour la citoyenneté, la participation lycéenne et la lutte contre les discriminations» ( ), du budget 2014, conformément à l état récapitulatif joint en annexe 1. Article 2 : Décide d organiser une journée d échange le 28 mai 2014 afin de fédérer le réseau des lycées éco-responsables, et partager le retour d expérience des communautés scolaires qui participent à ce dispositif. Les dépenses correspondantes seront financées dans le cadre des marchés régionaux. Affecte à ce titre une autorisation d engagement de ,00 disponible sur le chapitre 932 «Enseignement», code fonctionnel 28 «Autres services périscolaires et annexes», programme HP «Schéma des Formations» (128005), action «Budget participatif des lycées» ( ), du budget JEAN-PAUL 06/03/14 16:03:00

3 CONSEIL REGIONAL D ILE DE FRANCE 3 CP ANNEXE 1 A LA 06/03/14 16:03:00

4 4 CP

5 CONSEIL REGIONAL D ILE DE FRANCE 5 CP ANNEXE 2 A LA DELIBERATION : FICHE 06/03/14 16:03:00

6 6 CP FICHE PROJET DU DOSSIER N Commission Permanente du 10 avril 2014 Objet : DISPOSITIF "JEUNES POUR L'EGALITE" - 1ER RAPPORT CONVENTION ADRIC Libellé base subventionnable Montant base subventionnable Taux d intervention Montant de subvention maximum Jeunes pour l'égalité ,00 71,99 % ,00 Montant Total de la subvention ,00 Imputation budgétaire : Actions pour la citoyenneté, la participation lycéenne et la lutte contre les discriminations PRESENTATION DE L ORGANISME Dénomination : ADRIC AGENCE DE DEVELOPPEMENT DES RELATIONS INTERCULTURELLES POUR LA CITOYENNETE Adresse administrative : 7 RUE DU JURA PARIS 13 Statut Juridique : Association Représentant : Madame Catherine KRIEGEL, Présidente Objet : Promouvoir et développer les échanges, les rencontres, la formation et la recherche dans les domaines de l'accueil, l'intégration, la lutte contre les discriminations, la gestion de l'interculturalité, la citoyenneté et la lutte contre l'exclusion. Date de publication au JO : 10 janvier 2004 N SIRET : PRESENTATION DU PROJET Dispositif d aide : Jeunes pour l'égalité Rapport Cadre : CR du 01/10/2010 Date prévisionnelle de début de projet : 1 mai 2014 Date prévisionnelle de fin de projet : 30 juin 2015 Démarrage anticipé de projet : Non Objectifs : SENSIBILISATION DES EQUIPES PEDAGOGIQUES ET EDUCATIVES A LA CULTURE DE L'EGALITE : L'association sensibilisera les équipes éducatives et pédagogiques de 25 à 30 lycées franciliens entre mai 2014 et juin 2015 autour des quatre thématiques du dispositif pour le développement d une culture de

7 7 CP l égalité des filles et des garçons : - Orientation scolaire et représentations sexuées ; - Liberté à disposer de son corps et droits sexuels ; - Prévention des violences subies et agies par les jeunes ; prévention des violences sexistes ; - Rôle de la laïcité dans le renforcement de l égalité des filles et des garçons. Ces sensibilisations s adresseront de manière transversale aux différent-e-s professionnel-le-s œuvrant auprès des jeunes : proviseur-e-s, enseignant-e-s, conseiller-e-s d éducation, infirmier-e-s et tout autre professionnel. Les lycées seront choisis en lien avec la Région, avec la nécessité d identifier des proviseur-e-s et des enseignant-e-s volontaires sur lequel-le-s l'association pourra s'appuyer pour mobiliser les communautés éducatives sur 1 à 4 demi-journées. Chacune de ces demi-journées sera consacrée à l un des 4 thèmes précédemment cités. Parmi les 25 à 30 lycées volontaires pour 2014, certains feront partie des lycées déjà engagés en 2013, d autres seront de nouveaux lycées. Ces sensibilisations auront pour autre objectif de permettre aux participant-e-s : d'identifier les situations et les pratiques professionnelles impliquant les mécanismes du sexisme et des inégalités des filles et des garçons ; d'identifier les droits (IVG, contraception, liberté sexuelle) comme un soutien à l autonomie des jeunes ; d'identifier les situations de danger liées aux violences que les jeunes peuvent subir au sein ou en dehors des établissements ; d'identifier la laïcité comme un principe fondamental dans la lutte contre le sexisme, pour l égalité des sexes et dans la construction du vivre-ensemble aux seins des établissements ; de s approprier des outils théoriques et pratiques pour développer les principes d égalité, de liberté et de laïcité comme outils opérationnels de lutte contre l échec scolaire et pour le vivre-ensemble au sein des établissements ; d'optimiser l'accompagnement des jeunes dans des situations impliquant le sexisme et l inégalité de sexe ; de comprendre le rôle de l action collective dans ce domaine. SENSIBILISATION DES LYCEEN-NE-S A LA CULTURE DE L'EGALITE : L'association sensibilisera les lycéen-ne-s de 25 à 30 lycées franciliens entre septembre 2014 et juin 2015 autour de quatre mêmes thématiques pour le développement d une culture de l égalité des filles et des garçons. Ces sensibilisations auront lieu dans les établissements qui auront déjà été choisis, avec la Région, pour le projet «Sensibilisation des équipes pédagogiques et éducatives à la culture de l égalité». L objectif est de sensibiliser les classes des élèves entrants au lycée pour créer la «masse critique» nécessaire à une transformation des relations entre les filles et les garçons. Chacune des demi-journées de sensibilisation sera consacrée à l un des 4 thèmes précédemment cités. Ces sensibilisations auront pour autre objectif de permettre aux jeunes : d'identifier les situations impliquant les mécanismes du sexisme et leur impact sur les relations entre les filles et les garçons ; d'identifier les droits (IVG, contraception, liberté sexuelle) comme un soutien à leur autonomie ; d'identifier le lien entre violences subies par les jeunes et les violences agies ; d'identifier la laïcité comme un principe fondamental dans la lutte contre le sexisme, pour l égalité des sexes et dans la construction du vivre-ensemble aux seins des établissements ; de comprendre le rôle de l égalité des sexes dans la réussite de leur projet scolaire et de leur projet de vie ;

8 8 CP de comprendre l importance de l action citoyenne individuelle et collective pour avancer sur le chemin de l égalité. Description : L'ADRIC propose des sessions de sensibilisations pour les adultes de la communauté pédagogique et éducative et pour les jeunes. Elle travaille également à la coordination du dispositif "Jeunes pour l'égalité" entre les sessions de sensibilisation qu'elle met en place et les ateliers artistiques proposés par les autres associations partenaires du dispositif. SENSIBILISATION DES EQUIPES EDUCATIVES A LA CULTURE DE L'EGALITE : Entre mai 2014 et juin 2015 : 20 à 25 demi-journées de sensibilisation seront organisées. Il devra être établi avec les lycées engagés dans le dispositif que l établissement s engage à mobiliser un maximum de professionnel-le-s sur 1 à 4 demi-journées. L'association souhaite que chaque demi-journée de sensibilisation réunisse au minimum 10 adultes et au mieux un tiers de l équipe pédagogique et éducative (proviseur-e-s, enseignant-e-s, conseiller-e-s d éducation, infirmier-e-s, intendant-e-s, ). Au total, en se basant sur l expérience menée en 2013 dans les lycées, l'association devrait sensibiliser environ 245 membres (en moyenne) de la communauté éducative. SENSIBILISATION DES LYCEEN-NE-S A LA CULTURE DE L'EGATITE : Entre mai 2014 et juin 2015 : 160 demi-journées de sensibilisation seront organisées. Il devra être établi avec les lycées engagés dans le dispositif que l établissement s engage à mobiliser un maximum de classes. L'association souhaite que les séances de sensibilisation se fasse classe par classe. Au total, environ jeunes devraient être sensibilisés. Suivi envisagé pour les 2 types de sensibilisation : L'un des critères d'évaluation sera le nombre de jeunes présent-e-s à chaque sensibilisation. A l'issue des sensibilisations, des questionnaires leur seront aussi remis pour évaluer leur satisfaction. L ADRIC s engage par ailleurs à se mettre à disposition de tout organisme chargé de l évaluation à moyen et à long terme du projet. Enfin, la personne en charge de coordonner ce projet sera aussi amenée à assister à certaines séances de sensibilisation pour apporter un regard critique visant l ajustement constant du projet aux questionnements et résistances exprimés par les jeunes, ainsi que pour tirer du projet les éléments significatifs permettant sa valorisation publique au niveau du lycée, de la ville et de la Région. Moyens mis en œuvre : SENSIBILISATION DES EQUIPES EDUCATIVES A LA CULTURE DE L'EGALITE : Moyens humains : - Une chef de projet chargée de la coordination, du suivi et la valorisation du projet - Comptabilité, administration, gestion

9 9 CP Divers-e-s intervenant-e-s spécialisé-e-s sur l égalité des filles et des garçons (sociologues ; juristes, maîtresses de conférence, membres du conseil scientifique de l Institut Emilie du Châtelet ; psychologues, historiennes, etc ) Moyens matériels : - mise à disposition de bureaux, d'ordinateurs, d'imprimantes, de téléphones, d'internet, de frais postaux - mise à disposition de salles pour les sensibilisations Intérêt régional : La Région est l un des niveaux de gouvernance à partir duquel il est possible d intervenir pour combattre la persistance et la reproduction des inégalités et promouvoir une société véritablement égalitaire. La politique proposée s inscrit dans la convention et l engagement régional est d entreprendre, en coopération avec l ensemble des acteurs locaux, des actions concrètes en faveur de l égalité. Cette politique aura un impact émancipateur dans la vie quotidienne des Francilien-ne-s, et aussi sur la réussite économique et sociale de notre région. Public(s) cible(s) : Tous les membres de la communauté éducative des lycées concernés par le dispositif. Les jeunes lycéen-ne-s francilien-ne-s de ces mêmes lycées. (Lycées concernés : Entre 25 et 30 lycées franciliens choisis en début d'année scolaire en lien avec la Région) Localisation géographique : PARIS Contrat Particulier : Hors CPRD CPER : Hors CPER L organisme ne récupère pas la TVA. PLAN DE FINANCEMENT PREVISIONNEL PROPOSE PAR LE DEMANDEUR Exercice de référence : 2014

10 10 CP Dépenses ( ) Libellé Montant % Poste 1 : Photocopies (dossiers pédagogiques, guides, questionnaires, feuilles d'émargement...) Poste 2 : Transports et déplacements + Frais de réception Poste 3 : Frais postaux, télécommunications, petites fournitures et fournitures de bureau, assurance et location immobilière Poste 4 : Frais de personnel (coordination, suivi, valorisation, interventions, comptabilité) Poste 5 : Location de matériel et coût prévisionnel des interventions facturées dans le cadre du projet 4 500,00 3,24% 3 000,00 2,16% 8 100,00 5,83% ,00 72,57% ,00 16,20% Total ,00 100,00% Recettes ( ) Libellé Montant % SUBVENTION REGIONALE ,00 71,99% 2014 Ministère de l'intérieur ,00 13,61% VILLE DE PARIS 4 000,00 2,88% Commune de Saint-Denis 1 000,00 0,72% Subvention Union 5 000,00 3,60% européenne RESSOURCES PROPRES ,00 7,20% Total ,00 100,00% ECHEANCIER PREVISIONNEL DE CREDITS DE PAIEMENT Exercice Montant ,00 ANTERIORITE DES FINANCEMENTS PUBLICS Antériorité du soutien régional (informations en cours de consolidation) : Année Dispositif d aide Montant voté 2011 Programme d'actions d'information et d'orientation des jeunes , Egalité femmes-hommes 4 700, Soutien régional en faveur de la participation citoyenne et démocratique 8 500,00 en Ile-de-France 2012 Programme d'actions d'information et d'orientation des jeunes , Soutien à la prévention 5 000, Jeunes pour l'égalité ,00 Montant total ,00

11 11 CP FICHE PROJET DU DOSSIER N Commission Permanente du 10 avril 2014 Objet : DISPOSITIF "JEUNES POUR L''EGALITE" - 1ER RAPPORT - CONVENTION LA MAISON DE L'ARBRE Libellé base subventionnable Montant base subventionnable Taux d intervention Montant de subvention maximum Jeunes pour l'égalité ,00 72,03 % ,00 Montant Total de la subvention ,00 Imputation budgétaire : Actions pour la citoyenneté, la participation lycéenne et la lutte contre les discriminations PRESENTATION DE L ORGANISME Dénomination : LA MAISON DE L'ARBRE Adresse administrative : 9 RUE FRANCOIS DEBERGUE MONTREUIL Statut Juridique : Association Représentant : Monsieur Jean-Jacques HOCQUARD, Président Objet : Concevoir, réaliser, produire et exploiter des objets de type culturel, concevoir, réaliser et organiser tout stage de formation en référence aux activités de création. Date de publication au JO : 21 mars 1998 N SIRET : PRESENTATION DU PROJET Dispositif d aide : Jeunes pour l'égalité Rapport Cadre : CR du 01/10/2010 Date prévisionnelle de début de projet : 1 mai 2014 Date prévisionnelle de fin de projet : 30 juin 2015 Démarrage anticipé de projet : Non Objectifs : L'association développ, dans ses interventions, les objectifs suivants : - Proposer aux élèves de réfléchir à ce qu'ils vivent dans le quotidien. L'objectif est ainsi de repérer, de comprendre et d'analyser ensemble les différences et les inégalités entre les garçons et les filles sur les questions d'orientation, de visibilité et de reconnaissance. - Sensibiliser aux différents types d'inégalités - Amener les filles et les garçons à se questionner sur les stéréotypes de sexe notamment dans le choix des filières scolaires.

12 12 CP Description : L'association La Maison de l arbre a participé au dispositif «Jeunes pour l égalité» depuis sa mise en place en Le travail que l'association a mené depuis plus de 16 ans dans le département de Seine-Saint-Denis, a permis de développer des thèmes évoqués dans le dispositif. L'association travaille avec 2 types d ateliers : - Sérigraphie - Radio La démarche est basée sur l approche suivante : - Conception - Échange - Réalisation - Restitution Atelier de sérigraphie Comme pour l'année scolaire 2013/2014, l'association travaillera en 2014/2015 une graphiste et une intervenante, dans plusieurs lycées de la Région Ile-de-France pour y mener une dizaine d ateliers. Les rencontres se feront par demi-classes, avec une quinzaine d'élèves en moyenne dans chaque atelier pour réaliser avec les jeunes deux affiches. C'est un travail de débat, de réflexion et de communication, qui ne s'adresse pas à des élèves particulièrement dessinateurs, mais à tous ceux qui veulent réfléchir aux enjeux de l'égalité et construire un message (avec un visuel et un slogan) qui ne soit pas un voeu pieu, mais qui permette de faire avancer les idées. Une affiche en technique de sérigraphie ce qui implique une certaine épure et une seconde plus sophistiquée en quadrichromie. Ensuite, au sein de l'établissement, l'association fera tirer l'affiche en sérigraphie dans le hall du lycée. Pendant l'heure du déjeuner, les élèves participants pourront ainsi aborder au coeur de leur lycée une des deux questions qu'ils souhaiteraient aborder et présenter aux autres lycéen-ne-s, enseignant-e-s et responsables pédagogiques. L'association exposera, à cette occasion, un grand tirage de croquis que la graphiste réalisera pendant chaque atelier où les élèves seront dessinés et certains de leurs propos retranscrits dans des bulles et qui permettra de raconter un peu le débat qui a eu lieu et a présidé à la réalisation des affiches. L'équipe de l'atelier radio sera présente pour enregistrer les échanges à ce moment-là et faire raconter aux élèves la genèse de l'affiche. Par ailleurs, comme en 2013/2014, l'association filmera la parole des jeunes participants. Une phrase par élève qui souhaite s'exprimer, une indignation, un espoir prononcé face caméra et qui donnera lieu au montage d'un petit film pour la restitution finale. Atelier de travail sonore : La radio Depuis trois années, dans le cadre du dispositif «Jeunes pour l'égalité» initié par la Régio Ile-de-France, l'association cherchera à faire émerger la parole des jeunes sur les questions d'égalité "homme-femme". Les productions des ateliers seront disponibles sur le site : Pour la quatrième année de participation à ce projet, l'association proposera des ateliers de création radiophonique de long terme et réalisera des entretiens avec les lycéen-ne-s qui fabriqueront les affiches dans le cadre des ateliers de sérigraphie proposés par l'intervenante et la graphiste.

13 13 CP Construction d'une émission radio dans les ateliers réguliers : Au cours des ateliers intensifs ou à long terme, les jeunes seront invités à réaliser une émission de radio qui s'engagera en faveur de l'égalité fille-garçon et qui sera, dans la mesure du possible, rendue publique au sein de chaque lycée. Pour ce faire, et avec l'aide nécessaire de la personne référente du projet au sein du lycée, les jeunes participants à l'atelier formeront un «comité de rédaction», chargé de choisir le thème général sur l'égalité de l'émission de radio et de trouver les différents angles d'approches. Les élèves réaliseront les formats radiophoniques usuels (entretien, reportage, chronique) pour construire une émission. Ils participeront au montage en direct avec l'aide technique de l'association. Après la phase de réalisation des modules sonores, ils réaliseront une «émission pilote» qui permettra une réécoute générale de ce qu'ils auront fait. Cette étape leur permettra de dégager un fil conducteur, d'approfondir les thèmes de l'égalité abordés (en enregistrant leurs réactions et/ou en les amenant à des recherches d'articles, de livres, etc...) et d'objectiver plus en profondeur leurs paroles. A l'issue de l'atelier, une restitution sera organisée avec les élèves afin qu'ils réalisent une émission publique à partir de l'émission pilote. Cette restitution au sein du lycée est une façon de mettre le travail des jeunes en valeur et de déployer la réflexion autour de l'égalité filles-garçons / hommes-femmes au delà de leur classe. Ainsi par ces différentes étapes, ils se saisisseront de l'outil radio depuis la formulation des questions pour un entretien jusqu'à la mise en relation des différents modules sonores, en passant par des recherches pour tenter d'approfondir les sujets abordés. De plus, ils dégageront une ligne éditoriale qui vise : - la déconstruction des préjugés et stéréotypes sexués et sexistes, - la promotion de l'égalité en mettant en valeur ce qui fait progresser l'égalité des sexes et en dénonçant les inégalités vécues, - la construction d'arguments pour contrer les discours inégalitaires. En ce qui concerne l'implication des personnels de l'équipe éducative du lycée, l'association essayera de s'adapter à la réalité de chaque lycée en fonction du temps et de l'engagement des personnes référentes. Elle requerra la collaboration d'un professeur et essayera d'impliquer tout autre personnel du lycée (documentaliste, médiateur culturel, assistante sociale, etc.). L'association tentera également de faire en sorte que le professeur accompagne le travail lors des ateliers mais aussi entre les séances de manière à assurer le suivi du travail. Atelier en collaboration avec l'atelier de sérigraphie : L'association collaborera avec l'intervenante et la graphiste dans le cadre de l'atelier de réalisation d affiches. L'association sera présente avec l'équipe de la radio le jour du tirage d'affiches en sérigraphie qui se déroulera publiquement dans le lycée. Cela sera pour l'association l'occasion de réaliser des entretiens avec les jeunes pour revenir avec elles/eux sur le processus de création des affiches sur le thème de l'égalité des filles et des garçons. Moyens mis en œuvre : Atelier de sérigraphie Pour l atelier de sérigraphie, le projet propose 7 ateliers en faisant travailler 45 volontaires par lycée, réalisant au total une cinquantaine d affiches sur des thèmes de l égalité des filles et des garçons. Ce travail fait l objet d un tournage léger en vidéo afin éventuellement de pouvoir restituer la démarche. Atelier de travail sonore : La radio

14 14 CP ateliers radio + 7 ateliers radio supplémentaires venant en support des ateliers de sérigraphie pour aider à construire une prise de parole autour de l'égalité. L'objectif de la radio est d'arriver à libérer des mots, des paroles de lycéens, mettre à leur disposition un outil. Et avec cet outil, organiser le creusement d'une problématique. Cette libération va se fomenter dans les différents temps des ateliers radio. - Un temps de formation à la radio - Un temps d'auto-interrogation - Un temps d'organisation de rencontres et d'exploration du thème. Déroulement des ateliers Pour 3 lycées choisis, le projet prévoit la mise à disposition, par l'association, de matériels et logiciels nécessaires au bon fonctionnement d'une Web radio. Le lycée devra mettre à la disposition de cette création une connexion sur Internet. Du matériel d'enregistrement est également mis à disposition par l'association pour que les lycéen-ne-s puissent réaliser des entretiens en dehors des ateliers. Intérêt régional : La Région est l un des niveaux de gouvernance à partir duquel il est possible d intervenir pour combattre la persistance et la reproduction des inégalités et promouvoir une société véritablement égalitaire. La politique proposée s inscrit dans ce partenariat et l engagement régional est d entreprendre, en coopération avec l ensemble des acteurs locaux, des actions concrètes en faveur de l égalité. Cette politique aura un impact émancipateur dans la vie quotidienne des Francilien-ne-s, et aussi sur la réussite économique et sociale de notre région. Public(s) cible(s) : Les lycéen-ne-s francilien-ne-s des lycées volontaires sur ce dispositif (18 ateliers au total, environ 400 jeunes en direct et plusieurs centaines de jeunes seront touchés par ces activités). Localisation géographique : MONTREUIL Contrat Particulier : Hors CPRD CPER : Hors CPER L organisme ne récupère pas la TVA. PLAN DE FINANCEMENT PREVISIONNEL PROPOSE PAR LE DEMANDEUR Exercice de référence : 2014

15 15 CP Dépenses ( ) Libellé Montant % Coordination générale pour les ateliers de sérigraphie (1000 sur 6 mois) Ateliers de sérigraphie (2 intervenants 4 fois sur 10 lycées à 250 / 1 intervenant sérigraphie pendant 10 jours à 250 /jour 1 intervenant pour préparatifs techniques pour la sérigraphie (15 jours à 150 / Sérigraphie : Charges sociales sur la masse salariale Fonctionnement des ateliers de sérigraphie (papier, peinture, cadres, calques...) Restitution et valorisation des ateliers de sérigraphie dans l'espace public et dans les lycées Frais de gestion pour la sérigraphie Coordination générale pour les ateliers Radio (1000 sur 5 mois) 2 intervenants sur l'atelier Radio (8 fois sur 4 lycées et 2 fois sur 7 lycées à 250 / 1 intervenant technique sur l'atelier Radio 15 fois sur 4 lycées à 250 /jour 1 technicien sur l'atelier Radio 4 fois sur 4 lycées à 400 /jour Charges sociales sur la masse salariale de l'atelier Radio 6 000,00 4,50% ,00 15,01% 2 500,00 1,88% 2 250,00 1,69% ,00 11,25% 3 000,00 2,25% 5 630,00 4,22% 3 000,00 2,25% 5 000,00 3,75% ,00 17,26% ,00 11,25% 6 400,00 4,80% ,00 15,76% Fonctionnement des ateliers 2 500,00 1,88% Radio (petits matériels...) Frais de gestion Atelier Radio 3 000,00 2,25% Total ,00 100,00% Recettes ( ) Libellé Montant % Subvention régionale ,00 72,03% Conseil général du ,00 12,76% Ville de Montreuil-sous-Bois 2 500,00 1,88% Participation de l'association ,00 13,34% Total ,00 100,00% ECHEANCIER PREVISIONNEL DE CREDITS DE PAIEMENT Exercice Montant ,00 ANTERIORITE DES FINANCEMENTS PUBLICS Antériorité du soutien régional (informations en cours de consolidation) : Année Dispositif d aide Montant voté 2011 Action de prévention et de sécurisation - Sécurité - Justice - Prévention , Programme d'actions d'information et d'orientation des jeunes , Programme d'actions de sensibilisation citoyennes ,00

16 16 CP Jeunes pour l'égalité ,00 Montant total ,00

17 17 CP FICHE PROJET DU DOSSIER N Commission Permanente du 10 avril 2014 Objet : DISPOSITIF "JEUNES POUR L''EGALITE" - 1ER RAPPORT CONVENTION MAISON DES ECRIVAINS Libellé base subventionnable Montant base subventionnable Taux d intervention Montant de subvention maximum Jeunes pour l'égalité ,00 80,00 % ,00 Montant Total de la subvention ,00 Imputation budgétaire : Actions pour la citoyenneté, la participation lycéenne et la lutte contre les discriminations PRESENTATION DE L ORGANISME Dénomination : LA MAISON DES ECRIVAINS ET DE LA LITTERATURE Adresse administrative : 67 BOULEVARD DE MONTMORENCY PARIS Statut Juridique : Association Représentant : Monsieur Jean-Yves MASSON, Président Objet : NC Date de publication au JO : 8 septembre 2007 N SIRET : PRESENTATION DU PROJET Dispositif d aide : Jeunes pour l'égalité Rapport Cadre : CR du 01/10/2010 Date prévisionnelle de début de projet : 1 juin 2014 Date prévisionnelle de fin de projet : 30 juin 2015 Démarrage anticipé de projet : Non Objectifs : L association propose de mener à bien une action de sensibilisation à l égalité des filles et des garçons auprès des lycéen-ne-s francilien-ne-s, à partir de l expérience littéraire, pendant des ateliers d écriture menés par des écrivains dont l œuvre aborde l une ou l autre voire plusieurs thématiques du dispositif «Jeunes pour l égalité», de manière chaque fois singulière. Des écrivains, choisis par la Mél pour leur œuvre et leur engagement en faveur des problématiques liées à l égalité entre les filles et les garçons, investissent les lycées franciliens, participant volontairement au dispositif, dans le cadre de ces ateliers. Ces écrivains acceptent alors de partager leurs expériences

18 18 CP littéraires intimes et personnelles en relation directe avec ces questions d'égalité F/G. En effet, ils mènent, durant plusieurs séances et en concertation avec l équipe éducative, un travail littéraire avec les élèves afin de les accompagner dans une réflexion et dans un processus de mise à distance visant à comprendre puis à déconstruire les stéréotypes ou manquements qui freinent l accession à l égalité entre les sexes. Description : Chaque atelier se fonde sur les étapes suivantes : - Dès lors qu un établissement a manifesté son intérêt pour mettre en place en son sein un atelier d écriture, une réunion préparatoire est mise en place entre la Mél, l écrivain et l équipe éducative. Ce moment est en effet fondamental pour présenter aux enseignant-e-s le travail de l auteur (des notices biobibliographiques ainsi que les livres de l auteur sont dans la mesure du possible transmis en amont de cette réunion aux enseignant-e-s) et échanger sur les propositions d écriture qui seront faites. Ce moment de co-construction de l atelier permet de poser les enjeux et objectifs de l atelier et de définir clairement la place de chaque participant-e. - Huit séances de deux heures chacune sont mises en place pour l atelier d écriture. L'association met auparavant en place six séances mais ce nombre, certes conséquent dans un temps scolaire contraint par les programmes, s est avéré parfois juste pour achever de manière aboutie les travaux des élèves. Cette année, l'association souhaite en effet, donner davantage de temps à la réflexion et aux échanges entre les élèves et l auteur qui préexistent à l écriture des textes. Certes, ces derniers, aux thématiques parfois sensibles, doivent être l aboutissement de l action mais ils doivent être écrits non pas dans un souci de production mais de témoignages découlant d un temps d échanges, de lectures, de réflexions, temps nécessaire pour que les idées véhiculées puissent être entendues. - À l issue de ces huit séances, une restitution sera menée dans un premier temps au sein de l établissement pour une valorisation et un rayonnement du travail réalisé par les élèves, puis dans un second temps dans le cadre régional pour une mise en avant globale de l ensemble de l action. - L'association souhaite cette année prolonger la présence d un auteur par un achat conséquent de livres de l auteur (à raison de 15 exemplaires par classe, ouvrages qui seront commandés à la librairie indépendante de la ville où aura lieu l atelier et dont un certain nombre auront vocation à enrichir le fonds du CDI, pour une permanence de l action). Cet achat permet aux élèves de mieux connaître l œuvre de l auteur, de s approprier son univers et d être confrontés à la parole d un auteur contemporain décryptant avec eux et pour eux son processus d écriture. - Enfin, afin de pouvoir mieux rendre compte de la qualité et de la richesse des échanges qui pourraient avoir lieu entre les auteurs et les élèves, une commande de textes-témoins sera passée aux auteurs et mise en valeur sur le site de l'association. Il s agira de mettre en avant, par un texte, les enjeux tant littéraires que sociaux qui sous-tendent l action «Jeunes pour l Égalité». Ainsi, l'association, forte de son expérience, a pu prendre conscience de l évolution de l opération et souhaite pour cette quatrième année de travail sur le dispositif "Jeunes pour l'égalité" apporter des réponses concrètes aux observations constatées sur le terrain. L enrichissement du cahier des charges est en effet apparu essentiel à l'association pour mieux répondre aux problématiques soulevées par le dispositif, tout en proposant l angle original d une confrontation directe avec la création et un univers littéraire.

19 19 CP Moyens mis en œuvre : La Mél assurera la mise en place et la coordination du projet : - Contact et suivi avec les établissements scolaires, - Contact et suivi avec les écrivains concernés, - Accompagnement et suivi des ateliers, jusqu à la restitution - Valorisation de l action et du dispositif auprès des publics, - Réunions d informations, - Bilan d évaluation de l action. Intérêt régional : La Région est l un des niveaux de gouvernance à partir duquel il est possible d intervenir pour combattre la persistance et la reproduction des inégalités et promouvoir une société véritablement égalitaire. La politique proposée s inscrit dans la convention et l engagement régional est d entreprendre, en coopération avec l ensemble des acteurs locaux, des actions concrètes en faveur de l égalité. Cette politique aura un impact émancipateur dans la vie quotidienne des Francilien-ne-s, et aussi sur la réussite économique et sociale de notre région. Public(s) cible(s) : Les équipes éducatives et les lycéen-ne-s francilien-ne-s. Localisation géographique : PARIS Contrat Particulier : Hors CPRD CPER : Hors CPER L organisme ne récupère pas la TVA. PLAN DE FINANCEMENT PREVISIONNEL PROPOSE PAR LE DEMANDEUR Exercice de référence : 2014

20 20 CP Dépenses ( ) Libellé Montant % Rémunération des auteurs en salaire (8 séances d'atelier + 1 réunion préparatoire + 1 restitution) - 5 auteurs soit 400 par séance, soit un cout de 4000 par auteur ,00 64,46% Déplacement des auteurs 1 500,00 4,83% Valorisation et restitution dans l'espace public (Elaboration de documents de communication, édition des textes écrits, préparation de la restitution) 1 000,00 3,22% Coordination de l'association 6 000,00 19,34% Achats de livres (15 livres estimés à 15 pièce pour 5 classes) 1 125,00 3,63% Commandes de textes aux auteurs (5 commandes soit un coût de 280 en droits d'auteurs par commande) 1 400,00 4,51% Total ,00 100,00% Recettes ( ) Libellé Montant % SUBVENTION REGIONALE ,00 80,00% 2014 Participation de l'association 6 205,00 20,00% Total ,00 100,00% ECHEANCIER PREVISIONNEL DE CREDITS DE PAIEMENT Exercice Montant ,00 ANTERIORITE DES FINANCEMENTS PUBLICS Antériorité du soutien régional (informations en cours de consolidation) : Année Dispositif d aide Montant voté 2011 Programme d'actions d'information et d'orientation des jeunes , Aides aux projets des organismes agissant dans la vie littéraire , Programme d'actions d'information et d'orientation des jeunes , Aides aux projets des organismes agissant dans la vie littéraire 6 000, Jeunes pour l'égalité ,00 Montant total ,00