TERMINALES ES / L LA FRANCE DE 1945 À NOS JOURS ÉCONOMIE, SOCIÉTÉ, CULTURE

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1 TERMINALES ES / L LA FRANCE DE 1945 À NOS JOURS ÉCONOMIE, SOCIÉTÉ, CULTURE PIERRE PAPET et JEAN-PIERRE ROUX LYCÉE CHARLES PONCET, 74 CLUSES OBJECTIFS : - Montrer que les documents INA ne sont pas exempts de critiques ; que les images d archives nécessitent comme celles des publicités un recul critique - Travail en groupes et en autonomie, en salle informatique - Comparer les évolutions françaises et mondiales en réutilisant les notions, le vocabulaire et la chronologie vus dans le chapitre "de la société de consommation à la société de communication" - Retrouver dans des vidéos très spécifiques des notions et évolutions plus générales (passer du particulier au général), mais aussi à l inverse apprendre à «nourrir» des notions générales par des exemples particuliers PLACE DANS LE PROGRAMME : Ce chapitre est un des 4 chapitres consacrés à «la France de 1945 à nos jours». les compléments de programmes proposent de lui consacrer 4 ou 5 heures. eu égard aux contraintes de l année scolaire (nous proposons ce travail au retour des vacances d avril) et au fait que de nombreuses notions et évolutions ont déjà été vues à l échelle mondiale - chapitre «de la société de consommation à la société de communication»- ce travail est prévu pour être réalisé en 2h. PROBLÉMATIQUE : ÉCONOMIE, SOCIÉTÉ, CULTURE EN FRANCE DE 1945 À NOS JOURS : DE L IMAGE À L IMAGINAIRE DÉROULEMENT : En salle informatique, la classe est divisée en groupes de 2 élèves, autour d un ordinateur équipé de 2 casques audio. Chaque groupe va étudier 2 des thèmes que nous avons sélectionnés, en visionnant entre 6 et 12 films (pour une durée comprise entre 27 et 31 mn). Ces films sont des reportages d actualités (parfois réduits par nos soins et dont les titres tels qu ils apparaissent dans la liste jointe sont parfois un peu différents des titres proposés par le site d origine) et des films de publicité. Chaque groupe doit compléter (en 2h une séance) la fiche chronologique distribuée en réutilisant les notions et mots-clés vus dans l étude des évolutions économiques, sociales et culturelles du monde. Pour chacun des thèmes étudiés, une fiche aboutie est photocopiée et distribuée à titre de corrigé pour ceux qui n ont pas travaillé sur ce thème. 1

2 Remarque : La plupart des publicités utilisées ici sont tirées du site de la «nuit des publivores» et sont gratuites. Comme rien n est précisé quant aux droits éventuels, nous les utilisons telles quelles. Nous remercions J.P. Meyniac et B. Papet pour les extraits du film «50 ans d économie par la pub» (Conception : Jean-Louis Missika Réalisation : Valérie Santerelli Production : FR3 Grand Est, LMK Images, en association avec La Cinquième, 1997 / Durée totale : 53 min). Là encore, en admettant que nous ayons les droits de diffusion du film, nous supposons que cela reste vrai pour les extraits. Quant aux films issus de «Jalons pour une histoire du temps présent», ils sont librement utilisables si votre établissement a souscrit un abonnement. Les films utilisés (entièrement ou en extraits) dans chacun des 6 thèmes donnés à étudier aux élèves sont les suivants : Thème 1 : Défis à relever : 1-Bilan matériel en 45 (1,39).avi - Jalons 2-pub-vittel 45 (1,00).mpg - 50 ans d éco par la pub 3-pub Miko (technique) 1957 (0,32).mpg - la nuit des publivores 4-Bidonvilles Paris 1963 (1,31).avi - Jalons 5-pub twenty 63 (0,46).mpg - la nuit des publivores 6-modernisation agricole 1966 (3,15).avi - Jalons 7-Analyse vieillissement par Sauvy en 74 (1,04).avi - Jalons 8-pub pas petrole (0,35).mpg - 50 ans d éco par la pub 9-crise sidérurgie avril 1977 (2,55).avi - Jalons 10-pub mini four moulinex 82 (0,24).mpg - la nuit des publivores 11-pub mac 84 (1,06).mpg - la nuit des publivores 12-pub concurrence auto années 90 (0,26).mpg - 50 ans d éco par la pub 13-pub-mondialisation (0,52).mpg - 50 ans d éco par la pub 14-Exports vers Chine (2,10).avi - Jalons Thème 2 : Le rôle de l'etat : 1-Nationalisation houillères en 45 (1,20).avi - Jalons 2-1er bateau plan marshall 1948 (0,34).mpg - Jalons 3-marché commun 1957 (1,14).avi - Jalons 4-pub Fromage Europe (0,26).mpg - 50 ans d éco par la pub 5-accords Maastricht dec 1991 (2,53).avi - Jalons 6-Sarcelles 1960 (1,22).mpg - Jalons 7-Aménagement Languedoc 1963 (2,24).mpg - Jalons 8-pub pas petrole (0,35).mpg - 50 ans d éco par la pub 9-pub ptt 79 (0,46).mpg - la nuit des publivores 10-Privatisation TF (1,18).avi - Jalons 11-privatisation partielle de F T 09/1997 (0,48).avi - Jalons 12-Statut EDF, (1,57).avi - Jalons 13-Secu de 45 à 2005 (3,34).mpg - Jalons 2

3 Thème 3 : Les contestations : 1-Les grèves de l'automne 47 (0,18).mpg - Jalons 2-Manifs étudiantes mai 68 (2,38).avi - Jalons 3-pub régilait 69 (0,14).mpg - la nuit des publivores 4-levi's 71 (hippie!) (0,45).mpg - la nuit des publivores 5-Essor Attac (2,21).avi - Jalons Thème 4 : Les évolutions de l'habitat : 1-Bilan matériel en 45 (1,39).avi - Jalons 2-pub bains douches 47 (0,20).mpg - la nuit des publivores 3-Recensement 1952 (2,07).mpg - Jalons 4-Sarcelles 1960 (1,22).mpg - Jalons 5-Bidonvilles Paris 1963 (1,31).avi - Jalons 6-contestation gds ensembles 73 (1,50).mpg - Jalons 7-HLM 1980 (1,46).mpg - Jalons 8-Emeutes Vaux en Velin 90 (1,36).mpg - Jalons Thème 5 : Les évolutions de la consommation : 1-pub-vittel 45 (1,00).mpg - 50 ans d éco par la pub 2-pub bains douches 47 (0,20).mpg - la nuit des publivores 3-pub Miko (technique) 1957 (0,32).mpg - la nuit des publivores 4-pub-dauphine 1960 (0,24).mpg - 50 ans d éco par la pub 5-pub vedette 1961 (3,23).mpg - la nuit des publivores 6-pub twenty 63 (0,46).mpg - la nuit des publivores 7-reportage supermarchés 1970 (2,16).avi - Jalons 8-pub parly 2 75 (0,46).mpg - la nuit des publivores 9-pub-crise-triste 1980 (0,28).mpg - 50 ans d éco par la pub 10-pub bolino 82 (0,30).mpg - la nuit des publivores 11-pub what a burger 84 (0,51).mpg - la nuit des publivores 12-pub-mondialisation 1992 (0,52).mpg - 50 ans d éco par la pub 13-pubs informatique et telecom années 1990 (2,11).mpg - 50 ans d éco par la pub Thème 6 : Les évolutions socio-culturelles: 1-Recensement 1952 (2,07).mpg - Jalons 2-mixité scolaire 65 (2,36).avi - Jalons 3-Tournage Corniaud 64 (2,53).avi - Jalons 4-50 ans livre de poche 2003 (1,56).avi - Jalons 5-levi's 71 (hippie!) (0,45).mpg - la nuit des publivores 6-pub dim homme 74 (0,33).mpg - la nuit des publivores 7-pub eram 83 (0,16).mpg - la nuit des publivores 8-pub bolino 82 (0,30).mpg - la nuit des publivores 9-pub what a burger 84 (0,51).mpg - la nuit des publivores 10-pub-mondialisation (0,52).mpg - 50 ans d éco par la pub 11-Téléchargement musique 2001 (0,29).mpg - Jalons 12-Pratiques religieuses 98 (1,14).mpg - Jalons 13-famille monoparentale et recomposées (1,51).avi - Jalons 3

4 FICHES ÉLÈVES TRAVAIL À PARTIR DU CORPUS DE VIDÉOS DISTRIBUÉ Consignes : 6 thèmes ont été sélectionnés, chaque groupe en traite deux (nous proposons une répartition fondée sur la durée des films mais on peut en imaginer d autres). Pour chaque thème, l objectif est de construire une frise chronologique détaillée (modèle joint) qui fasse apparaître le découpage en grandes périodes, les principales notions et mots-clés qui permettent de présenter le thème, accompagnés d exemples pertinents tirés des vidéos. L objectif est de mettre en évidence ce qui rapproche la France des évolutions des autres pays développés et ce qui l en différencie. Outils : le corpus de vidéos (reportages ou publicités des années 1945 à 2005), le cours «de la société de consommation à la société de communication», les chapitres du manuel consacrés à ce chapitre et à celui sur l évolution économique, sociale et culturelle de la France, les extraits des accompagnements des programmes de terminales et le vocabulaire cinématographique joints. Thèmes : Les défis à relever par l économie et la société Française (18 mn) : groupe 1 Les évolutions de l'habitat en France (12 mn) : groupe 1 Le rôle de l'état dans l économie et la société Française (20 mn) : groupe 2 Les contestations de l économie et de la société en France (7 mn) : groupe 2 Les évolutions de la consommation en France (15 mn) : groupe 3 Les évolutions socio-culturelles en France (16 mn) : groupe 3 Extraits des accompagnements des programmes LA FRANCE DE 1945 À NOS JOURS - Économie, société, culture Ce thème d étude vise à dégager l évolution d ensemble de la démographie, des structures économiques, du niveau de vie et des modes de vie, au sein desquels s inscrivent le fait religieux et les pratiques culturelles. Il se nourrit de l analyse de données statistiques et de faits et témoignages signifiants. Le repérage des rythmes et des inflexions aide les élèves à maîtriser cette évolution ; ainsi l installation structurelle du chômage à partir de 1975 ( personnes et un dépassement du seuil de 3 %) dessine-t-elle peu à peu un nouveau paysage social, politique et culturel. La césure de la décennie 1970 ne se révèle pas systématiquement pertinente : des mutations sociales entamées durant les années 1960 l enjambent, le PIB par habitant s accroît autant entre 1973 et 2001 qu entre 1950 et La croissance est l un des maîtres-mots de l analyse : elle vaut pour l espérance de vie et la population qui augmente de 19 millions entre 1946 et le début du XXI e siècle, soit nettement plus que de 1700 à 1950, la productivité et la production, le niveau de vie et la consommation, la formation, dont la prolongation transforme le niveau moyen d études et de qualification de la population. Ce dernier trait contribue à dessiner une nouvelle France du travail. Il en est d autres : recul du travail indépendant, augmentation de la population active, diminution de la durée du travail (à nuancer selon les périodes et les catégories), redistribution des activités collectives. D une répartition presque égalitaire en 1954 : 6,4 millions d actifs dans l agriculture, 6,7 millions dans l industrie et 7,1 millions dans les services, on passe à la ventilation hiérarchisée du début du XXI e siècle et à ses 16,5 millions d actifs dans les services. C est la population employée dans l industrie qui connaît l évolution la plus heurtée, atteignant son apogée historique en 1973 puis diminuant de 3 millions en trente ans. Un tel contraste attire l attention sur la rapidité voire la brutalité des changements et sur l importance de la chronologie. Bien des phénomènes possèdent la même caractéristique : les 4

5 modes de gestion et de management des entreprises successivement dominés par le modèle du fordisme puis par celui du toyotisme, la place des femmes sur le marché du travail d abord en net repli puis en expansion, la géographie des espaces productifs industriels ou encore l appel aux travailleurs immigrés. Ce dernier est massif et multiforme dans les décennies d aprèsguerre (nourrissant le second grand flux migratoire de l histoire de France : 1,7 million d étrangers en 1954, 3,4 millions en 1975) puis se tarit dans les années 1970, sous le double effet du retournement de conjoncture et de l arrivée de classes d âge nombreuses sur le marché du travail ; il cède alors la place à une immigration de regroupement familial. Immigration, arrivée des rapatriés, croissance naturelle, exode rural et mutation de l appareil productif, tout se conjugue pour favoriser les villes. Pour faire face, l urbanisation est d abord majoritairement verticale, avant de s épandre en vastes nappes pavillonnaires maisons individuelles sont construites en Elle donne naissance à de nouvelles manières d occuper le territoire et à de nouveaux paysages, comme le font aussi l avènement des hypermarchés à partir de 1963, la modernisation des infrastructures de transport ou l équipement des littoraux. Pour valoriser l espace national, orienter les phénomènes qui l affectent et établir une certaine équité spatiale, une politique d aménagement du territoire est officialisée dès 1950 et assurée de manière volontariste jusqu au début des années 1970 ; c est l un des aspects du renforcement du rôle de l État, si sensible depuis les années ( ). L amélioration du niveau de vie des plus de soixante/soixante-cinq ans constitue l un des tournants les plus nets ; à la fin du siècle, c est au sein d autres groupes que vit la majorité des exclus : jeunes de quinze à vingt-cinq ans, femmes à la tête d une famille monoparentale La mutation affecte aussi le rapport de la société au religieux. Au sortir de la guerre, rares sont les régions coupées des traditions chrétiennes. Ainsi l Église catholique baptise-t-elle neuf enfants sur dix et marie-t-elle huit couples sur dix dans les années L après-guerre apparaît même comme l un des apogées du catholicisme français, ce que reflète plus tard l intérêt suscité par le concile oecuménique Vatican II. Mais l érosion de la place du religieux est manifeste au fil des trente glorieuses. Compte tenu de sa position dominante, le catholicisme est le plus touché, et la crise qui l affecte à partir des années 1960 retentit sur tout le dispositif social, symbolique et spirituel. À la suite de ces évolutions et de nombreuses autres, le paysage religieux français contemporain apparaît contrasté et fluctuant : le judaïsme et l islam, renouvelés par des apports migratoires, se sont donné une plus grande visibilité communautaire ; les Églises chrétiennes, ébranlées, demeurent une instance de transmission et d activité caritative sans beaucoup d équivalents dans la société civile ; l émergence de nouveaux courants spirituels ou, dans un tout autre registre, le succès de l ésotérisme, de la voyance ou de l astrologie manifestent une religiosité diffuse, une recherche d équilibre et des besoins de certitudes ; la modernité est soumise à un questionnement inquiet. Autre trait majeur du second XX e siècle : la montée en puissance d une culture de masse fondée sur le son et l image, qui concourt à la dislocation des cultures closes (celles des terroirs et des groupes socioprofessionnels) et à l uniformisation de la société. Caractérisée par la consommation en très grand nombre de spectacles et d objets culturels identiques, elle se diffuse par de multiples canaux. Mais c est avec la télévision qu elle entretient les rapports les plus étroits : ils font de cette dernière le média souverain de la période, même s il est loin d être hégémonique : en 1963 et 1964 deux tiers des quatorze/vingt ans lisent le mensuel Salut les copains, de 1958 à 1978, la radio triple son parc. Dans ce contexte, la culture «cultivée» est l objet d une évolution ambiguë : nombre de ses vecteurs (enseignement secondaire et supérieur en 1936, 2,7 % d une classe d âge obtient le baccalauréat pour 20 % en 1970, 36 % en 1989 et 63 % en 1995, livres, revues de haute vulgarisation, expositions, etc.) et de ses thématiques sont plus répandus qu avant-guerre ; parallèlement, elle est mise en concurrence et relativisée par la critique des hiérarchies dont est porteur l esprit de Ce contraste n est que l un de ceux dont témoigne l histoire culturelle contemporaine : culture de masse mais privatisation des pratiques culturelles permise et encouragée par le progrès technologique, uniformisation mais constat au fil des enquêtes du maintien de fortes distinctions culturelles entre groupes sociaux. 5

6 Film Le vocabulaire cinématographique - Un film est composé de plusieurs séquences. - Une séquence correspond au développement d une action se déroulant en un ou plusieurs plans. - Un plan est une unité de temps et de lieu (début du plan (moteur) : la caméra se met à filmer ; fin du plan (coupez) la caméra s arrête de filmer) Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 - Chaque plan possède un ou des cadrages qui se différencient en fonction du champ - On entend par champ la portion d espace retenue par le cadrage, ainsi on obtient une échelle de plans : Plans Le plan rapproché, cadre à la taille ou la poitrine Le gros plan Prend le visage Le plan demiensemble : le décor se réduit au profit des personnages qui s y découpent Le plan d ensemble découvre la majeure partie du décor qui est prépondérant, où plusieurs personnages peuvent être visibles en pied à certaine distance : 60 ANS D ÉCONOMIE FRANCAISE PAR L IMAGE ANIMÉE MONDIALE FRANCAISE (Nommez les étapes) Quel est le rôle de l État? Quelles sont les contestations qui touchent cette économie et cette société? 6

7 Film Le vocabulaire cinématographique - Un film est composé de plusieurs séquences. - Une séquence correspond au développement d une action se déroulant en un ou plusieurs plans. - Un plan est une unité de temps et de lieu (début du plan (moteur) : la caméra se met à filmer ; fin du plan (coupez) la caméra s arrête de filmer) Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 - Chaque plan possède un ou des cadrages qui se différencient en fonction du champ - On entend par champ la portion d espace retenue par le cadrage, ainsi on obtient une échelle de plans : Plans Le plan rapproché, cadre à la taille ou la poitrine Le gros plan Prend le visage Le plan demiensemble : le décor se réduit au profit des personnages qui s y découpent Le plan d ensemble découvre la majeure partie du décor qui est prépondérant, où plusieurs personnages peuvent être visibles en pied à certaine distance : 60 ANS D ÉCONOMIE FRANCAISE PAR L IMAGE ANIMÉE MONDIALE FRANCAISE (Nommez les étapes) Quelles sont les évolutions de la consommation? Quelles sont les évolutions socio-culturelles? 7

8 Film Le vocabulaire cinématographique - Un film est composé de plusieurs séquences. - Une séquence correspond au développement d une action se déroulant en un ou plusieurs plans. - Un plan est une unité de temps et de lieu (début du plan (moteur) : la caméra se met à filmer ; fin du plan (coupez) la caméra s arrête de filmer) Séquence 1 Séquence 2 Séquence 3 - Chaque plan possède un ou des cadrages qui se différencient en fonction du champ - On entend par champ la portion d espace retenue par le cadrage, ainsi on obtient une échelle de plans : Plans Le plan rapproché, cadre à la taille ou la poitrine Le gros plan Prend le visage Le plan demiensemble : le décor se réduit au profit des personnages qui s y découpent Le plan d ensemble découvre la majeure partie du décor qui est prépondérant, où plusieurs personnages peuvent être visibles en pied à certaine distance : 60 ANS D ÉCONOMIE FRANCAISE PAR L IMAGE ANIMÉE MONDIALE FRANCAISE (Nommez les étapes) Quels sont les défis à relever? Quelles sont les évolutions de l habitat? 8

9 Evaluations : En évaluation, on peut imaginer l explication d un des documents filmés (la publicité «Bolino» de 1982) et portant sur le contexte économique de cette publicité, sur le statut des femmes qui apparaît là, sur les évolutions socio-cuturelles qui sous-tendent ce film. Autre piste, l explication d un document iconographique «fixe», une publicité pour Moulinex de On garderait les 2 premières questions, la 3 e portant sur les éléments qui témoignent de la mise en place d une consommation de masse. 9