Plan d action développement durable

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1 Plan d action développement durable Orientations 1. Informer, sensibiliser, éduquer, innover (information/éducatio n et formation / recherche et innovation). ORIENTATION PRIORITAIRE 1. Mieux faire connaître le concept et les principes de développement durable et favoriser le partage des expériences et des compétences en cette matière ainsi que l assimilation des savoirs et savoir-faire qui en facilitent la mise en œuvre. Mettre en œuvre une stratégie de communication visant à sensibiliser et à former le personnel du Ministère à la démarche de développement durable et à son plan d action. Action 1 2 gestes Action 2 2 gestes Favoriser l intégration du concept et des principes de développement durable auprès des employés et des étudiants. Orientation 1 Intégrer le volet environnement et de développement durable aux outils de gouvernance du Collège. Indicateur : Nombre d outils de gouvernance qui tient compte du volet environnemental et de développement ENJEU #5 Intégrer le volet environnement et de développement durable (DD) dans le plan stratégique de l établissement, son rapport d activité et son plan d action. (objectif à maintenir pour Cert. Cegep vert) Orientation 2 Favoriser l intégration d activités pédagogiques liées aux préoccupations de l environnement et du développement durable dans tous les programmes d enseignement. Nombre de cours obligatoires spécifiques sur l environnement ou le développement Nombre de cours obligatoires abordant l environnement ou le développement Nombre de cours optionnels sur l environnement ou le développement Établir un portrait, dresser les tendances et partager les gestes de développement durable répertoriés au sein des enseignants. Intégrer progressivement à la fin des AEC des capsules d informations permettant aux futurs étudiants de transférer les bonnes pratiques en développement durable au sein de leurs futures organisations. DFCSE 1

2 Orientation 3 Mener des activités de sensibilisation contribuant à la réalisation du plan gouvernemental de sensibilisation à la démarche de développement Réaliser des campagnes et des événements thématiques sur des sujets en lien avec les activités environnementales et de développement durable du Collège. Diffuser des bulletins périodiques et des chroniques dans les outils de communication internes du Collège. Nombre d employés joints par les activités de sensibilisation à la démarche d environnement et de développement Nombre d étudiants joints par les activités de sensibilisation à la démarche d environnement et de développement Nombre d activités de sensibilisation réalisées. Participer annuellement à une action de sensibilisation (ou de formation) sur les produits électroniques. Intégrer une capsule d information sur la démarche de développement durable du Collège à l accueil des nouvelles cohortes inscrites aux AEC. DITIC DFCSE Orientation 4 Mener des activités de formation contribuant à la réalisation du plan gouvernemental de sensibilisation à la démarche de développement Réaliser des conférences et des présentations sur le thème de l environnement et de développement Offrir des formations pour intégrer la gestion de l environnement et du développement durable en milieu de travail. Participer annuellement à une action de formation (ou de sensibilisation) sur les produits électroniques. DRH DITIC 2

3 Élaborer un programme de formation à l interne sur différentes thématiques liées à l environnement et au développement Former les employés des secteurs visés sur différentes thématiques liées à l environnement et au développement Nombre d employés joints par les formations liées à la démarche d environnement et de développement Nombre des étudiants joints par les formations liées à la démarche d environnement et de développement durable Nombre d activités de formation réalisées. Nombre des employés des secteurs visés ayant acquis une connaissance suffisante de la démarche en environnement et de développement durable pour en tenir compte dans leurs activités régulières. Prendre connaissance de ce qui se fait dans le domaine des communications responsables. ENJEU #3 - Offrir des formations spécialisées aux membres du en fonction de leurs responsabilités. Offrir aux cadres, au moins une fois par année, une activité de formation et/ou de sensibilisation sur le développement Com. et SG DG / DRH / Cons. DD 2. Réduire et gérer les risques pour améliorer la santé, la sécurité et l environnement (approche préventive /gestion concertée des risques). 4. Poursuivre le développement et la promotion d une culture de la prévention et établir des conditions favorables à la santé, à la sécurité et à l environnement. Maintenir à jour des pratiques et des outils de prévention et de gestion de risques. Action 3 6 gestes Maintenir à jour des pratiques et des outils de prévention et de gestion de risques. Orientation 5 Soutenir les programmes et la conception d outils pour améliorer la santé, la sécurité et l environnement. Faire la promotion des politiques ou des mesures sur la santé, la qualité de vie au travail, la sécurité et l intégration des personnes. Poursuivre la mise en place de la politiquecadre Pour un virage en santé à l école et du cadre de référence pour une stratégie Augmenter le nombre d activités liées aux saines habitudes de vie et aux modes de vie physiquement actifs. Définir, déployer et mettre en place des mesures permettant de réduire les quantités de matières dangereuses dans le cadre de l enseignement. DVESA / DRH 3

4 en santé à l enseignement supérieur. Faire la promotion d un mode de vie physiquement actif. Nombre d employés ayant profité du Programme PISTE Nombre d étudiants ayant participé aux activités reliées aux saines habitudes de vie (sports libres, activités thématiques, etc.) Nombre d employés ayant reçu une formation SIMDUT Nombre de secourismes formés dans le milieu de travail 3. Produire et consommer de façon responsable (écoresponsabilité des activités de production et de consommation /éthique, écoconditionnalité et responsabilité sociale). ORIENTATION PRIORITAIRE 6. Appliquer des mesures de gestion environnementale et une politique d acquisitions écoresponsables au sein des ministères et des organismes gouvernementaux. Favoriser l adoption de pratiques écoresponsables par la promotion de normes à appliquer dans tous les secteurs d activité du Ministère. Action 4 2 gestes Favoriser l adoption de pratiques écoresponsables par la promotion de normes à appliquer dans tous les secteurs d activité au Collège. Orientation 6 Mettre en œuvre des pratiques et des activités contribuant aux dispositions de la Politique pour un gouvernement écoresponsable. 6.1 Déployer la démarche d approvisionnement responsable Prendre en compte les principes de développement durable dans le processus d acquisition. Développer des outils d aide à la décision pour les approvisionnements et les requérants internes. Former les approvisionneurs et les requérants internes aux principes de développement Sensibiliser les fournisseurs aux pratiques d acquisitions responsables mises en place au sein du Collège. Participer à une activité de sensibilisation ou de formation destinée aux responsables des achats en lien avec les approvisionnements responsables. secteur RM 4

5 Indicateur : Nombre d initiatives réalisées visant l avancement de la démarche d approvisionnement responsable. 6.2 Structurer le système de gestion environnementale des infrastructures du Collège. Obtenir, maintenir et mettre à jour, dans une perspective d amélioration continue et de performance exemplaire, les certifications afférentes à différents programmes de gestion environnementale des bâtiments pour l ensemble des actifs. Déployer et réaliser des programmes d économie d énergie pour l ensemble du Collège. Répondre à la Stratégie québécoise d économie d eau potable. Retirer progressivement les bouteilles d eau de l établissement. Définir, déployer et réaliser des programmes de réduction de la quantité de déchets voués à l enfouissement pour l ensemble du Collège. Définir, déployer et réaliser des programmes de dispositions responsables des matières dangereuses pour l ensemble du Collège. Définir, déployer et réaliser des programmes de matières biomédicales pour l ensemble du Collège. Gestion des matières résiduelles À l aréna, mettre en place un plan de gestion des matières recyclables. Aux résidences, participer à la campagne «Résidences en action» élaborée par le Partenariat Jeunesse en développement durable (PJDD) et Environnement Jeunesse (EnJeu). Mettre en place des mesures qui encouragent le principe des trois «R» (réduction à la source, réemploi, recyclage). Continuer à optimiser la disposition des matières résiduelles afin de se conformer à la Politique québécoise de la gestion des matières résiduelles (PGMR). Assurer la disposition responsable des produits électroniques du Collège en fin de vie et documenter les quantités annuellement. Établir une procédure collège pour la disposition responsable de la collecte des cartouches d encre (noir et couleur) DVESA DVESA DRH secteur RM DITIC DITIC 5

6 Portrait des certifications obtenues Consommation unitaire d énergie en giga joules par mètre carré (GJ/m 2 ). Nombre d initiatives réalisées visant une gestion efficace de l eau Quantité (en tonne métrique) de déchets voués à l enfouissement Quantité (en kilogramme) de matières recyclées Nombre d actions réalisées visant la disposition des déchets dangereux Quantité (en litre) de matières biomédicales disposées Gestion des matières dangereuses Définir, déployer et mettre en place des mesures permettant de réduire les quantités de matières dangereuses dans le cadre de l enseignement. Réduction des matières résiduelles Mettre en place des actions permettant de réduire le nombre d impressions. Mettre en place des mesures permettant de réduire les quantités de matières résiduelles vouées à l enfouissement au CFAM et en TSA. DVESA / Continuer d intégrer des mesures permettant de réduire les quantités de matières biomédicales en utilisant la règle des 3R (réduction, raffinement, remplacement) dans le cadre de l enseignement. Accompagner les différents services à développer des stratégies pour augmenter l utilisation de documents électroniques. Intégrer des principes d écoconception dans les communications du Collège. ENJEU #12 - Mettre en place des mesures permettant la réduction de la consommation de papier. DITIC / DRH Com. Et SG Gestion efficace de l eau Viser l atteinte des objectifs de la Stratégie québécoise d économie d eau liée à la Politique nationale de l eau. ENJEU #13 - Mettre en place des mesures secteur RM 6

7 permettant l économie d eau. Éliminer sur 2 ans l achat et la vente d eau embouteillée au Collège. DG et les directeurs Efficacité énergétique Poursuivre l instauration de mesures d efficacité énergétique. Poursuivre les démarches en vue d obtenir la certification LEED pour l aile Nature. secteur RM 6.3 Mettre en place un plan de réduction des émissions de gaz à effet de serre (GES). Mettre en place des initiatives favorisant la réduction des émissions de GES liées aux déplacements d affaires et au transport des employés. Mettre en place des initiatives favorisant la réduction des émissions de GES liées aux déplacements des étudiants. Nombre d initiatives mises en place pour réduire les GES lié aux déplacements d affaires et au transport des employés. Nombre d initiatives mises en place pour réduire les GES lié aux déplacements des étudiants. Mobilité durable Tenter de faciliter l obtention du formulaire pour la carte Opus étudiante par le biais de Colnet. Mettre en place des mesures permettant de favoriser le transport actif. Mettre en place des mesures favorisant le transport collectif. DVESA secteur RM DG / DRH / DVESA / 6.4 Structurer la gestion responsable des événements au Collège. Poursuivre l intégration des gestes écoresponsables dans l organisation des DG et les directeurs 7

8 Établir le portrait des pratiques dans les événements internes et externes organisés par le Collège. Intégrer progressivement des pratiques responsables dans la gestion des événements. Mettre en place un système de collecte d information et effectuer le suivi de la performance des événements. Développer des outils pertinents pour faciliter la gestion responsable des événements. réunions et des événements du Collège et les documenter. Poursuivre le virage vert du Conseil d administration du Collège. Com. Et SG Indicateur : Nombre d événements organisés par le Collège respectant les principes de gestion responsable. 6. Aménager et développer le territoire de façon durable et intégrée (gestion intégrée du territoire / amélioration des établissements humains) ORIENTATION PRIORITAIRE 19. Renforcer la viabilité et la résilience des collectivités urbaines, rurales ou territoriales et des communautés autochtones. Participer activement au développement socioéconomique du Québec et, plus particulièrement, à celui de la région des Laurentides. (du PSD du Collège) Orientation 7 Développer la formation technique Pourcentage d étudiants inscrits dans l ensemble des programmes techniques à l enseignement régulier par rapport à Taux d augmentation du volume de vente en formation sur mesure à la DFCSAE (Direction de la formation continue et des services aux entreprises) par rapport à Actions incluses dans le PSD. Augmenter de 5% la proportion d inscriptions dans les programmes techniques à l enseignement régulier. Augmenter le volume de vente de 10% en 8

9 formation sur mesure aux entreprises à DFCSAE. Orientation 8 Affirmer le Collège comme pôle de développement socioéconomique. Pourcentage d augmentation du nombre de personnes touchées par l échange d expertise à la DFCSAE avec des partenaires externes hors Québec par rapport à Pourcentage du volume d affaires du CIMEQ (Centre d innovation en microélectronique du Québec). Niveau d atteinte annuel Cégep vert du Québec. Favoriser les liens entre les programmes préuniversitaires du Collège et les universités de la région. Autres actions incluses dans le PSD. 7. Favoriser la participation à la vie collective (action communautaire/ vie démocratique). 24. Accroître l implication des citoyens dans leur communauté. Favorise les partenariats entre le Collège et la communauté. Cibles : Augmenter de 10% le nombre de personnes touchées par l échange d expertise à la DFCSAE avec des partenaires externes hors Québec. Augmenter de 10% le volume d affaires du CIMEQ. Atteindre la certification niveau 4 du programme Cégep Vert du Québec en Orientation 9 Mettre en place des pratiques et des activités contribuant à la création de partenariats avec la communauté. Indicateur : Nombre d initiatives mises en place. ENJEU #24 - Développer des partenariats avec des acteurs sociaux dans la communauté (objectif à maintenir pour Cert. Cegep vert) ENJEU #26 - Mettre en place un programme de promotion et de reconnaissance de l implication bénévole. 9

10 8. Prévenir et réduire les inégalités sociales et économiques (équité / intégration sociale). 26. Prévenir et lutter contre la pauvreté et l exclusion sociale. Contribuer à différentes mesures du Plan d action gouvernemental en matière de lutte contre la pauvreté et l exclusion sociale. Action 6 2 gestes Contribuer à différentes mesures du Plan d action gouvernemental en matière de lutte contre la pauvreté et l exclusion sociale. Orientation 10 Soutenir les initiatives mises en place qui favorisent la lutte contre la pauvreté et l exclusion sociale. Indicateurs Nombre d étudiants bénéficiant de l aide financière. Nombre de participants aux activités communautaires Nombre d étudiants bénéficiant de bourse Nombre d emploi étudiant créé en lien avec l environnement et le développement Continuer de soutenir les activités favorisant la lutte contre la pauvreté et l exclusion sociale comme l aide financière, le projet bonne boîte bonne bouffe, les paniers de Noël, etc. DVESA / Fondation 10

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