Connaissances du programme

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1 Connaissances du programme Connaissances centrales Connaissances du programme dont la construction individuelle peut s'avérer particulièrement pertinente pour une meilleure appropriation par les élèves. au cœur du thème, nécessaires à la résolution de la problématique dont la construction rencontre des obstacles (conceptions initiales, ) nécessaires à la culture scientifique Autres connaissances Connaissances du programme dont la construction collective peut s'avérer suffisante Le choix de construire individuellement ou collectivement les connaissances est également à opérer en fonction de la programmation des capacités mises à l'apprentissage.

2 6 ème Connaissances du programme Mots-clés à savoir utiliser et Caractéristiques de l environnement proche et répartition des êtres vivants Les trois catégories de composants de l'environnement Le lien entre la répartition des êtres vivants dans leur environnement et les caractéristiques des milieux environnement vivant minéral caractéristiques d'un milieu (température, lumière, humidité,...) Les différents types d'interactions entre les êtres vivants et leur milieu Le peuplement d un milieu La variation du peuplement au cours des saisons peuplement Le lien entre les alternances de formes chez les animaux et végétaux et les saisons Le lien entre les comportements différents des animaux et les saisons Le lien entre les caractéristiques de la forme de dispersion (spore ou graine) et le mode de dispersion forme, larve En fonction des exemples abordés : bulbe, bourgeon, rhizome, hibernation, migration,... graine, spore dispersion L'envahissement d'un milieu par reproduction végétative reproduction végétative La formation des graines pollen, pistil (ou ovaire), ovule L'influence de l'homme sur le peuplement Origine de la matière des êtres vivants La production de leur propre matière par les êtres vivants. Les besoins nutritifs des végétaux chlorophylliens et des autres êtres vivants producteur matière minérale (rappel) végétal chlorophyllien dioxyde de carbone La décomposition de la matière des organismes vivants La composition du sol sol, décomposition, décomposeur Le réseau alimentaire dans le sol réseau alimentaire Des pratiques au service de l alimentation humaine L'élevage ou la culture permet de couvrir les besoins alimentaires de l'homme Des transformations biologiques permettent de produire certains aliments microorganisme, transformation biologique Partie transversale : diversité, parentés et unité des êtres vivants Notion de cellule : unité d'organisation des êtres vivants Les principes de la classification emboitée Notion d'espèce cellule, noyau, cytoplasme, membrane, unicellulaire, pluricellulaire espèce, biodiversité attribut, classification emboitée, clé de détermination

3 5 ème Connaissances du programme Mots-clés à savoir utiliser et Respiration et occupation des milieux de vie Mise en évidence des échanges respiratoires. La respiration consiste en des échanges gazeux (CO2, O2) Respiration, dioxygène (O 2), dioxyde de carbone (CO 2) des appareils respiratoires (poumons, branchies, trachées) Existence d'un lien entre milieu de vie et appareils et comportements respiratoires Adaptation des appareils respiratoires et des comportements respiratoires au milieu de vie poumon, branchie, trachée Influence des caractéristiques du milieu sur la respiration donc la répartition des êtres vivants aquatiques Action de l'homme sur la respiration donc la répartition des êtres vivants aquatiques énergie : La production d'énergie nécessaire au fonctionnement des organes Le besoin des nutriments et du dioxygène pour le fonctionnement des organes Le dioxyde de carbone est un déchet du fonctionnement des organes Nutriments et dioxygène libèrent de l'énergie L'énergie libérée est transférée en partie sous forme de chaleur énergie : le fonctionnement de l appareil respiratoire Le passage du dioxygène dans le sang L'apport du dioxygène à l'organisme au niveau des poumons Trajet de l'air alvéole pulmonaire, appareil respiratoire et ses différents organes Maladies et dysfonctionnements énergie : la digestion des aliments et le devenir des nutriments L'origine des nutriments : la transformation des aliments sous l'action d'enzymes digestives Le passage des nutriments dans le sang au niveau de l'intestin grêle Action mécanique digestion, enzyme, nutriment, aliment, absorption intestinale Maladies nutritionnelles énergie : l élimination des déchets de la nutrition Le dioxyde de carbone est éliminé dans l'air au niveau des poumons Les autres déchets sont éliminés dans l'urine par les reins rein, vessie, uretère, urètre, urine

4 5 ème Connaissances du programme Mots-clés à savoir utiliser et énergie : le rôle de la circulation sanguine dans l organisme Un circuit clos et à sens unique permet la circulation sanguine Un muscle creux et cloisonné, le cœur, permet la circulation sanguine La circulation sanguine permet la continuité des échanges cœur, artère, veine, vaisseau capillaire Obstruction des vaisseaux sanguins, maladies cardiovasculaires maladies cardio-vasculaires Géologie externe: évolution des paysages Les roches subissent l'érosion, notamment par les actions de l'eau et y résistent plus ou moins selon leurs propriétés. érosion Le modelé du paysage est dû à l'érosion et au transport. transport La sédimentation sédimentation, sédiment La transformation des sédiments en roches sédimentaires fossile, roche sédimentaire, strate Les roches sédimentaires permettent de reconstituer les paysages anciens. L'action de l'homme sur les paysages Prévention des catastrophes naturelles

5 4 ème Connaissances du programme Mots-clés à savoir utiliser et L activité interne du globe : séismes. Manifestations sismiques séisme, déformation, fosse océanique, dorsale océanique, chaîne de montagnes Origine d'un séisme Origine de la rupture (foyer) contrainte, énergie, rupture, faille, foyer, Onde sismique vibration, onde sismique Répartition des séismes L activité interne du globe : volcans. Les deux types de volcanisme Construction d'un édifice volcanique Réservoir magmatique effusif, explosif, lave, magma, coulée, projection Répartition des volcans L activité interne du globe : les plaques et leurs mouvements. Plaques lithosphériques : des structures délimitées par leur épaisseur Plaques lithosphériques : des structures délimitées en surface plaque, lithosphère, asthénosphère Mouvements des plaques: écartement, rapprochement et enfouissement, collision subduction, collision, accrétion Les mouvements de plaques transforment la surface du globe Aléa et risque géologique. Les aléas sismiques et volcaniques et les risques associés aléa, risque, prévision, prévention Reproduction sexuée et maintien des espèces dans les milieux La succession des étapes de la reproduction sexuée Fécondation dans le milieu ou dans l'organisme La reproduction sexuée permet aux espèces de se maintenir. cellule reproductrice, spermatozoïde, ovule, fécondation, cellule-œuf, embryon fécondation externe,interne Les conditions du milieu influent sur la reproduction sexuée (l'homme peut en être une)

6 4 ème Connaissances du programme Mots-clés à savoir utiliser et La transmission de la vie chez l Homme La puberté est caractérisée par des modifications morphologiques et physiologiques La production des gamètes est cyclique chez la femme Le fonctionnement utérin est cyclique Origine et succession des étapes du développement embryonnaire Les besoins du fœtus sont assurés par des échanges Niveau d'action de différentes méthodes contraceptives. La production des gamètes est continue chez l'homme Développement embryonnaire : de la cellule-œuf à la naissance L'accouchement Différentes méthodes de contraception caractères sexuels primaires et secondaires, puberté anatomie et rôle des organes génitaux, cycle sexuel féminin, règles, ovulation cellule-œuf, embryon, fœtus, placenta, cordon ombilical accouchement contraception, préservatif, pilule, implant, stérilet, patch, anneau contraception d'urgence Relations au sein de l organisme : communication nerveuse La relation entre organes est assurée par le trajet de l'information nerveuse du récepteur à l'effecteur (ex : le mouvement) Le cerveau intervient dans ces relations en analysant et élaborant des messages (ex : le mouvement) Communication au sein d'un réseau de neurones Perturbation du fonctionnement du système nerveux organe sensoriel, message nerveux sensitif, nerf sensitif, cerveau, moelle épinière, centre nerveux, nerf moteur, message nerveux moteur, muscle, perception, commande. neurone Relations au sein de l organisme : Communication hormonale La relation entre les organes est assurée par des molécules circulant dans le sang, les hormones (ex : la puberté) La concentration des hormones détermine leur action (ex : la puberté, le cycle de l'utérus) hormone, œstrogènes, progestérone, testostérone

7 3 ème Connaissances du programme Mots-clés à savoir utiliser et Diversité et unité des êtres humains Identification des caractères de l'espèce, des variations individuelles, et de leur origine, héréditaire ou non. caractère, caractère spécifique, individuel, héréditaire Localisation de l'information génétique information et programme génétique, noyau Conséquence des différences dans les caryotypes, sur le sexe ou le développement Chaque cellule d un individu de l espèce humaine possède 23 paires de chromosomes chromosome L'ADN et ses différentes formes au cours du cycle cellulaire ADN Les caractères héréditaires sont déterminés par les gènes et leurs différentes versions, les allèles gène, allèle La division cellulaire conserve le nombre de 46 chromosomes division cellulaire La production de gamètes donne des cellules à 23 chromosomes La fécondation permet un retour à 46 chromosomes Chaque individu est unique Évolution des organismes vivants et histoire de la Terre Les êtres vivants ont une origine commune Groupes et espèces vivantes apparaissent et disparaissent au cours des temps géologiques. Les crises correspondent à des extinctions massives suivies d'apparitions nombreuses. L'Homme est une espèce comme les autres apparition, disparition, crise Une espèce nouvelle présente des caractères communs avec l'espèce ancestrale, et de nouveaux caractères évolution, extinction Les caractères nouveaux sont le résultat des mutations mutation, hasard Les modifications du milieu sélectionnent certains allèles sélection naturelle Les temps géologiques

8 3 ème Connaissances du programme Mots-clés à savoir utiliser et Risque infectieux et protection de l organisme La contamination et l'infection dépendent de différents facteurs pouvant être en partie contrôlés par des pratiques de la vie courante et médicales La phagocytose permet de détruire des microorganismes Les lymphocytes B fabriquent les anticorps qui reconnaissent les antigènes et neutralisent les microorganismes qui les portent. Les lymphocytes T détruisent par contact les cellules infectées par un virus. La mémoire du système immunitaire permet une réaction plus efficace Présence de microorganismes dans l'environnement Les leucocytes sont les cellules de l'immunité. Les lymphocytes se multiplient dans les ganglions lymphatiques Séropositivité La vaccination permet d'acquérir une mémoire immunitaire. Le SIDA perturbe le système immunitaire, un test permet de le dépister contamination, infection, microorganisme, virus, bactérie, antiseptique, antibiotique, asepsie réaction immunitaire, leucocyte, phagocyte, phagocytose ganglions lymphatiques lymphocyte B, anticorps, antigène, séropositif, spécificité immunitaire, lymphocyte T mémoire immunitaire, vaccination VIH, SIDA