Inhalt/ Contenu. Vorwort 2 Avant-propos 3. Bologna-Monitoring Zweiter Zwischenbericht 5 Inhaltsverzeichnis 6

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1 Inhalt/ Contenu Vorwort 2 Avant-propos 3 Bologna-Monitoring Zweiter Zwischenbericht 5 Inhaltsverzeichnis 6 Monitoring de Bologne 2010/11 Deuxième rapport intermédiaire 78 Table de matières 79 Rektorenkonferenz der Schweizer Universitäten Conférence des Recteurs des Universités Suisses Koordination Lehre / Coordination Enseignement 2012 Bologna-Monitoring, digitalisiert durch IDS Basel/Bern, im Auftrag der Schweizerischen Nationalbibliothek

2 Inhaltsverzeichnis 1. Prioritäten CRUS Studienprogramme und Kompetenzen - Learning Outcomes Einleitung Stand der Dinge an den Schweizer Universitäten Pilotprojekte und Workshops Arbeitsgruppe Good Practices Learning Outcomes (GPLO) nqf.ch-hs - Implementierung an den Universitäten Kompetenzerwerb aus Sicht der Absolventinnen und Absolventen Schlussfolgerungen und weiteres Vorgehen Studentische Partizipation Studentische Partizipation auf nationaler Ebene in der Schweiz Partizipation auf Ebene der Institutionen Arbeitsgruppe Studentische Partizipation Praktiken zur Förderung der studentischen Partizipation an den Schweizer Universitäten - Resultate des Tour d'horizon" Schlussfolgerung und weiteres Vorgehen Bologna-Architektur Einleitung Bachelor und Master in Zahlen Anzahl Studierende Studienangebot Unterrichtssprache Nationale und internationale Kooperationsprogramme Bachelor Einleitung Bologna-Tag 2010 zum Bachelor Bachelor-Umfrage Übergang Bachelor Schlussfolgerungen und weiteres Vorgehen Master Einleitung Übergang Bachelor-Master Zugelassene Bachelorabschlüsse Studiendauer auf der Masterstufe Spezialisierte Masterstudiengänge Schlussfolgerungen und weiteres Vorgehen Durchlässigkeit zwischen Fachhochschulen und Universitäten Einleitung Zweite Erhebung Schlussfolgerungen und weiteres Vorgehen Benennung der universitären Studienabschlüsse Einleitung Analyse der Beispiele Zusammenfassung der Resultate Schlussfolgerungen und weiteres Vorgehen Mobilität Einleitung Aspekte der horizontalen Mobilität Typen horizontaler Mobilität - Verfügbare Daten Schlussfolgerungen und weiteres Vorgehen Einzelthemen Joint und Double Degree-Studiengänge Frauen und Männer an den Schweizer Hochschulen Lifelong Learning Modularisierung 63

3 7. Die Schweiz im europäischen Kontext Bologna-Experten Von Bologna zu EHEA Schlussfolgerungen und weiteres Vorgehen Fazit Anhang Abkürzungen Literatur 75

4 Table des matières 1. Priorités de la CRUS Programmes d'études learning outcomes Introduction Etat de la situation dans les universités suisses Projets pilote et workshops Groupe de travail «Good Practices Learning Outcomes» (GPLO) nqf.ch-hs - Mise en œuvre dans les universités 84 Acquisition des du point de vue des diplômés Conclusions et suite des travaux Participation des étudiant-e-s Participation des étudiant-e-s au niveau national en Suisse Participation au niveau des institutions GT Participation des étudiant-e-s 91 Résultats du tour d'horizon des mesures d'encouragement de la participation des étudiant-e-s dans les universités suisses Conclusions et suite des travaux Architecture Bologne Introduction Bachelor et master en chiffres Nombre d'étudiant-e-s Offre de programme d'études Langues des programmes Programmes de coopérations nationales et internationales Bachelor Introduction Journée Bologne 2010 sur le bachelor Enquête sur le bachelor Passage bachelor - monde professionnel Conclusions et suite des travaux Master Introduction Passage - master Diplômes de bachelor admis Durée des études au niveau master Cursus de Master spécialisés Conclusions et suite des travaux Perméabilité entre les HES et les universités Introduction 3.2. Seconde enquête 3.3. Conclusions et suite des travaux 4. Dénomination des diplômes 4.1. Introduction 4.2. Analyse d'exemples récoltés 4.3. Synthèse des résultats 4.4. Conclusions et suite des travaux 5 Mobilité 5.1 Introduction 5.2 Caractéristiques de la mobilité horizontale 5.3 Types de mobilité horizontale - données disponibles 5.4 Conclusions et suite des travaux 6. Thèmes particuliers Filières d'études «joint and double degree» 6.2. Les femmes et les hommes dans les hautes écoles suisses Lifelong Learning 6.4. Modularisation 79

5 7. La Suisse dans le contexte européen Expert-e-s Bologne De Bologne à l'eees Conclusions et suite des travaux Bilan Annexe Abréviations Références bibliographiques