hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq

Transcription

1 cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfg CAHIER DE LEÇONS hjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc CM1 - CM2 vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq FRANÇAIS - MATHÉMATIQUES wertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopa sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwert yuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklz xcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnm qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasd fghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnm

2 SOMMAIRE Tableau des difficultés Dictées CM Tableau des difficultés Dictées CM GRAMMAIRE G1. La transformation négative... 7 G2. La phrase interrogative... 7 G3. La phrase injonctive... 7 G4. La nature et la fonction des mots... 7 G5. La fonction sujet... 8 G6. Les différents compléments du verbe... 8 La préposition... 9 G7. Les compléments d objet : COD, COI, COS... 9 G8. Les compléments circonstanciels :... 9 temps, lieu, manière... 9 G9. La fonction attribut du sujet G10. Les adverbes de temps, lieu et manière G11. Les pronoms personnels Tableau des pronoms personnels Tableau des autres pronoms G12. Les pronoms démonstratifs, possessifs et interrogatifs G13. Les expansions du nom G14. La proposition relative G15. Les déterminants G16. Les articles définis et indéfinis G17. Les variations en degré des adjectifs qualificatifs et des adverbes G18. La phrase exclamative Tableau des principaux déterminants G19. La phrase simple et la phrase complexe G20. Les propositions indépendantes coordonnées ou juxtaposées CONJUGAISON C1. La conjugaison / Le verbe C2. Passé, présent, futur C3. L infinitif d un verbe C4. Conjuguer les verbes au présent de l indicatif C5. Le futur C6. Les temps du passé C7. L imparfait de l indicatif C8. Le passé simple de l indicatif C9. Le passé composé de l indicatif C10. Le plus-que-parfait de l indicatif C11. Le présent de l impératif C12. Le présent du conditionnel C13. Les participes présent et passé Différencier l infinitif -er du participe passé en -é La formation des participes et l accord du participe passé ORTHOGRAPHE O1. Les sons O2. Le féminin et le pluriel des noms O3. Le féminin et le pluriel des adjectifs qualificatifs.. 28 O4. Le -e muet à la fin des noms féminins O5. Les mots qui commencent par ac-, af-, ap-, ef- ou of O6. Les mots commençant par «ill» ou «îl» ; par «imm» ou «im» O7. Les mots commençant par «in» ou «inn» ; par «ir» ou «irr» O8. Les mots commençant par «déf» ou «diff» O9. Les noms féminins terminés par -ée O10. Les noms féminins terminés par -té ou -tié O11. Les noms terminés par le son [aj] «ail», [èj] «eil» ou [œj] «euil» O12. Les noms terminés par le son [sji] O13. Les noms terminés par le son [œr] «eur» O14. Les noms masculins terminés par le son [e] «é» ou [je] «ié» O15. «s» ou «ss» entre deux voyelles O16. «c» ou «ç» O17. «m» devant «m», «b», «p» O18. L accent circonflexe

3 O19. Consonnes doubles dans les mots : rr - mm - cc - ff O20. Lettres muettes O21. Les accords dans le groupe nominal O22. L accord du verbe avec son sujet O23. L accord du verbe avec le pronom sujet qui O24. Les verbes terminés par -cer, -ger et -guer O25. Les verbes terminés par -yer O26. Les verbes terminés par -eler et -eter O27. Les terminaisons verbales : -ait, -er ou -é O28. Les adjectifs numéraux O29. La formation des adverbes O30. Tout devant un nom O31. Les homophones grammaticaux VOCABULAIRE V1. L article de dictionnaire V2. Chercher dans le dictionnaire V3. Le sens d un mot : la polysémie et le contexte V4. Les synonymes V5. La construction des mots V6. Les différents sens d un verbe selon sa construction V7. Les familles de mots V8. Les préfixes et leur sens V9. Les suffixes et leurs sens V10. Comprendre un mot inconnu grâce à sa construction V11. Les contraires V12. Les mots génériques V13. Les niveaux de langage V14. Le champ lexical Mots et expressions invariables Géométrie 4 - Les droites parallèles Géométrie 5 - Le cercle et le compas Géométrie 6 - La symétrie Géométrie 7 - Les polygones Géométrie 8 - Les quadrilatères : reconnaissance et construction Géométrie 9 - Le triangle Géométrie 10 - Les solides Géométrie 11 - Les patrons de solides MESURES Mesures 1 - Longueur, masse et capacité Mesures 2 - Les périmètres Mesures 3 - Longueur du cercle Mesures 4 - Aires et surfaces Mesures 5 - Unités d aire Mesures 6 - Les durées Mesures 7 - Outils pour les conversions NUMERATION Numération 1 - Les nombres entiers Numération 2 - Les fractions Numération 3 - Les nombres décimaux TABLES DE MULTIPLICATION GEOMETRIE Géométrie 1 - Le point, la droite, le segment Géométrie 2 - La demi-droite, l intersection, les angles Géométrie 3 - L angle droit - Droites perpendiculaires 46 Comment tracer des droites perpendiculaires?

4 Dictée N Mots difficiles 1 matériel - plongée 2 gourmand - bruit - affaires Tableau des difficultés Dictées CM1 Orthographe d usage Le son [è] è, ê, ai, ei, et Le son [ã] an, en, am, em Homonymes vers - verre - vert / père - paire dent(s) - dans Orthographe grammaticale est - et / sont - son a - à / ont - on 3 arrêter - jamais L'accent circonflexe sûr - sur ni - n'y 4 maintenant - timbre 5 chaud - parfois - trop - aussitôt 6 lorsque - parfois 7 s'amuser - d'accord rougeole - figure - guérir sapin - épicéa - cependant combien - comment - emporter distance - système - sécurité accident - aujourd'hui - accrocher 13 chez - œuf - pâte 14 mettre - se rhabiller 15 hésiter - hélas 16 souvent - certainement Le son [C] in, im, ain, ein Le son [o] o, au, eau Le son [k] c, qu, k, ch «s» ou «ss» entre deux voyelles Le son [g] et le son [j] g/gu, j/g, j/ge Faire le son [s] avec la lettre «c» «m» devant «m», «b», «p» Les mots commençant par «ap» Les mots commençant par «ac» Consonnes doubles dans les mots : rr - mm Consonnes doubles dans les mots : cc - ff Lettre muette en début de mot : h Lettre muette dans un mot : p fin - faim sans - cent - sang cou - coup pouce - pousse ou - où ce - se Le féminin des noms : règle générale Le féminin des noms : «eur» «euse» Formes verbales Verbes du 1 er groupe au présent de l'indicatif Verbes du 2 e groupe au présent de l'indicatif Verbes du 3 e groupe au présent de l'indicatif «être» et «avoir» au présent de l'indicatif Verbes du 1 er groupe à l'imparfait de l'indicatif Verbes du 2 e groupe à l'imparfait de l'indicatif Verbes du 3 e groupe à l'imparfait de l'indicatif lait - laid Le féminin des noms : «être» et «avoir» à consonnes doubles l'imparfait de l'indicatif temps - tant champ - chant point - poing fer - faire près - prêt font - fond trait - très conte - compte - comte c'est - ces - ses Le pluriel des noms : s ou x Le pluriel des noms en «al» et en «ail» Le féminin des adjectifs : règle générale Le féminin des adjectifs : cas particuliers Le pluriel des adjectifs : règle générale Le pluriel des adjectifs en «al» La formation des adverbes en «ement» Verbes du 1 er groupe au futur simple de l'indicatif Verbes du 2 e groupe au futur simple de l'indicatif Verbes du 3 e groupe au futur simple de l'indicatif «être» et «avoir» au futur simple de l'indicatif Le passé composé Les verbes en «ger» Les verbes en «cer» Le verbe «faire» au présent, à l imparfait et au futur 4

5 17 toujours - partout - beaucoup 18 encore - attelage alors - assez - longtemps depuis - vers - bientôt Lettre muette à la fin d un mot : s - d - t Les mots terminés par le son [sji] Les noms féminins en «té» ou «tié» Ecriture et prononciation différentes peu - peux - peut voix - voie ancre - encre court - cours L accord sujet-verbe : règle générale L accord sujet-verbe : inversion - éloignement L accord sujet-verbe : plusieurs sujets et un verbe - un sujet et plusieurs verbes «le», «la», «les» devant un verbe Le verbe «dire» au présent, à l imparfait et au futur Le verbe «aller» au présent, à l imparfait et au futur Le verbe «voir» au présent, à l imparfait et au futur Le verbe «savoir» au présent, à l imparfait et au futur Tableau des difficultés Dictées CM2 Dictée N Mots difficiles Orthographe d usage Homonymes Orthographe grammaticale Formes verbales portail - sonnerie - apporter - gaieté - univers magasin - joie - besoin - rayon - achat - moment - détente - cafétéria métro - station - égayer - immobile - arrivée - voyageur affût - fusil - aboiement - abandonner - torrent - terrier récompense - excellent - résultat - assiette - bientôt marché - village - commerçant - tôt - attroupement - camelot - vanter - qualité - atmosphère neige - inhabituel - tapis - déblayer - téméraire - enneigé savoyard - ambiance - joyeuse - guirlandes - scintiller s ou ss Les mots commençant par ac ou acc Les mots commençant par af, ef ou of Les noms féminins terminés par le son [i] Les mots commençant par ap ou app c ou ç g, ge ou gu Les mots commençant par ill ou îl ; par imm ou im cour - cours - court - courent maire - mer - mère tante - tente - tentes - tentent cou - coup - coût - coud - couds pair - paire - père - perd - perds voie - voix - vois - voit - voient champ - chant toi - toit au - aux - eau - haut L'accord du verbe avec son sujet (1) a ou à est ou et L'accord de l'adjectif qualificatif sont ou son ont ou on ce ou se ces ou ses c'est ou s'est L'accord du verbe avec son sujet (2) L'infinitif en er ou le participe passé en é Le présent des verbes des 1 er et 2 e groupes Le présent des verbes avoir, être, faire, aller, pouvoir Le présent des verbes en dre Le passé composé des verbes des 1 er et 2 e groupes et des verbes avoir et être Le passé composé des verbes faire, mettre, tenir et des verbes de leur famille Le passé composé employé avec l'auxiliaire être L'imparfait des verbes des 1 er et 2 e groupes L'imparfait des verbes faire, aller, venir et des verbes de leur famille 5

6 attraction - interplanétaire - succès - spectateur - météorite projet - vacances - printemps - s'occuper de - basse-cour brocante - toujours - surtout - badaud - stand - ancien bouquet - puits - vermoulu - margelle - occupant colonie - bâtiment - aspect - passager - exclamation - discours - emmener - déjà vieille - bicyclette - printanier - parfum - distance pêche - entraîner - canot - direction - recouvert - varech - glissant transhumance - berger - paître - air - cortège - croc - parmi - les siens cueillir - échelle - tronc - à califourchon observer - sécateur - massif - examiner - pétale - arroser équestre - attribuer - pur-sang - participant - recommandation - randonnée recette - mélangeant - cuillère - onctueux - casserole Les mots commençant par in ou inn ; par ir ou irr Les noms terminés par le son [œr] «eur» Les mots commençant par déf ou diff Les noms terminés par le son [aj] «ail», [εj] «eil» ou [œj] «euil» Les noms féminins terminés par le son [y] «u» Les noms féminins terminés par le son [e] «é» Les noms féminins terminés par le son [te] «té» ou [tje] «tié» m devant m, b ou p Les noms masculins terminés par le son [e] «é» ou [je] «ié» Les mots dérivés de noms terminés par on ou in La lettre finale muette d'un mot Les adverbes terminés par ment peu - peux - peut tant - taon - temps - t'en - tends - tend pris - prix - prit prie - pries boue - bout pain - pin peins - peint mai - mais mes - mets - met plaine - pleine chaîne - chêne cane - canne pond - pont belle - bel - bêle mur - mûr(s) - mûre(s) ver - verre vers - vert sel - selle - celle(s) laid - lait cuir - cuire Le pluriel des noms en eau, au, eu, ou Le pluriel des noms en al ; en ail le, la, les, I' devant un verbe quand - quant - qu'en ni - n'y si - s'y Les adjectifs numéraux ou où sans - s'en Les adjectifs qualificatifs attributs du sujet leur leurs tout devant un nom quel(s) - quelle(s) - qu'elle(s) Le mot demi L'imparfait des verbes avoir, être, tenir et des verbes de la famille de tenir Le futur des verbes des 1 er et 2 e groupes et des verbes avoir et être Le futur des verbes faire et tenir et des verbes de la même famille Le futur des verbes en ier, ouer, uer, yer, du verbe voir (et de sa famille) Le passé simple des verbes des 1 er et 2 e groupes et des verbes avoir et être Le passé simple des verbes prendre (et de sa famille), mettre, partir Le passé simple des verbes sortir, disparaître, pouvoir, venir (et de sa famille) Le conditionnel présent des verbes des 1 er et 2 e groupes Le conditionnel présent des verbes avoir, être et pouvoir Le subjonctif présent des verbes des 1 er et 2 e groupes Le subjonctif présent des verbes avoir, être et faire L'impératif présent 6

7 G1. La transformation négative Toutes les phrases sont affirmatives ou négatives. La forme négative indique généralement le contraire de la forme affirmative : Louis a de bons résultats scolaires. Louis n a pas de bons résultats scolaires. Des mots de négation comme ne... pas, ne... plus, ne... jamais, ne... rien encadrent le verbe ou l auxiliaire : Je ne travaille pas. (présent) Je n ai pas travaillé. (passé composé) À l oral, on ne dit pas toujours le ne de la négation. On ne doit pas l oublier à l écrit. On écrit n devant un verbe commençant par une voyelle : N insiste pas! G2. La phrase interrogative La phrase interrogative sert à poser une question. Elle se termine toujours par un point d interrogation (?) : Qui vous a appris à danser? On peut construire la phrase interrogative de différentes manières - avec Est-ce que... : Est-ce que tu vas à l école? - en mettant le sujet après le verbe : Vas-tu à l école? La réponse est alors oui ou non. - en utilisant des mots interrogatifs : Quand as-tu eu un contrôle? Qui t a poussé? La réponse donne alors une information précise : J ai eu un contrôle vendredi. G3. La phrase injonctive La phrase injonctive s utilise pour donner un ordre. Elle se termine par un point ou un point d exclamation (!) : Bois moins de soda. / Faites moins de bruit! Le plus souvent, la phrase injonctive est une phrase impérative construite avec un verbe conjugué à l impératif et sans sujet : Copiez cette poésie! / Ne range pas ton cahier. Mais on peut trouver des phrases injonctives construites avec un verbe à l infinitif : Ralentir avant le carrefour. / Ne pas descendre avant l arrêt. Il ne faut pas confondre les phrases injonctives avec les phrases déclaratives qui expriment des ordres : Je veux que tu fasses tes devoirs. / II est interdit d entrer sans frapper. G4. La nature et la fonction des mots La nature du mot désigne la catégorie grammaticale à laquelle il appartient : verbe, nom, adjectif, déterminant, pronom... Mes parents viennent d acheter une nouvelle maison. une est un article défini, nouvelle est un adjectif, maison est un nom. Yacine habite près de la piscine. Yacine est un nom propre. La nature est indiquée dans le dictionnaire sous forme d abréviation : gentil adj. : abréviation d adjectif La fonction du mot désigne le rôle du mot dans la phrase : sujet, complément d objet, complément circonstanciel... Un mot n a qu une seule nature mais peut avoir des fonctions différentes selon son rôle dans la phrase. Mes parents veulent acheter une maison. / L agent GN sujet immobilier appelle mes parents. GN COD Certains mots ayant des natures différentes peuvent s écrire de la même manière. Selon sa nature, un mot n a pas toujours la possibilité d avoir des fonctions variées dans la phrase. L adverbe, par exemple, ne peut être ni sujet ni complément d objet. Le verbe désigne à la fois la nature et la fonction de ce mot. 7

8 G5. La fonction sujet Le sujet est l un des groupes obligatoires de la phrase verbale. II est généralement placé avant le verbe. Pour le repérer, on l encadre par «C est... qui». Le seigneur observait les soldats. C est le seigneur Sujet qui observait les soldats. groupe verbal Le sujet peut être de différentes natures : - un groupe nominal (GN) : Le jeune garçon prépare des crêpes. - un nom propre : Fabien prépare des crêpes. - un pronom personnel : Il prépare des crêpes. Le sujet peut être composé de plusieurs groupes nominaux : Le chevalier et son écuyer franchirent les douves. GN Sujet GN Sujet C est le chevalier et son écuyer qui franchirent les sujet douves. Le verbe s accorde toujours avec le sujet : Ils franchissent les douves. pluriel Le sujet est le plus souvent placé avant le verbe. Mais il peut se trouver après le verbe : Où vas-tu? demanda le renard. verbe sujet verbe sujet On dit alors que le sujet est inversé. Il peut être séparé du verbe par d autres mots : Ma sœur, demain matin, ira à la patinoire. sujet verbe Un même sujet peut commander l accord de plusieurs verbes : L ours retourna dans sa tanière, bâilla et s endormit sujet verbe verbe verbe profondément G6. Les différents compléments du verbe Le verbe peut être complété par des mots ou des groupes de mots qui ont la fonction de compléments. Les compléments d objet ne peuvent être ni déplacés ni supprimés dans la phrase. Ils sont placés après le verbe. L employé vend des billets à un touriste étranger. CO CO Pour les reconnaître, on peut les remplacer par un pronom personnel. Le facteur remet un colis à ma mère. Le facteur le CO CO CO lui remet. CO Les compléments circonstanciels sont déplaçables et/ou supprimables dans la phrase. Ils indiquent les circonstances de l action : le lieu, le temps ou la manière : Depuis quelques heures, nous attendions patiemment CC temps (CCT) l arrivée du train sur le quai de la gare. CC lieu (CCL) CC manière (CCM) Quelques compléments circonstanciels ne peuvent être ni supprimés ni déplacés. C est le sens qui indique leur fonction : Je vais à l école. Où vas-tu? CCL Il ne faut pas confondre la fonction de groupes nominaux identiques. J aime la nuit. CO (Qu aimes-tu?) Les chats sortent la nuit. CC (Quand les chats sortent-ils?) 8

9 La préposition La préposition fait partie des mots invariables. La préposition sert, la plupart du temps, à réunir deux mots, le second complétant le premier, et indiquant un rapport particulier selon les circonstances (Il partira vers midi. Il a une pipe en buis. etc.). Ce second mot (ou groupe de mots), qui vient compléter le premier est appelé complément. Celui-ci peut être un nom (Une maison de paille), un pronom (J ai été chez lui), un adverbe (Il repartira dès demain), un infinitif (Il faut se coucher pour se reposer). La préposition peut marquer de nombreuses nuances : - le rang : devant, derrière, après... - le lieu : dans, en, à, chez, sous... - le temps : avant, après, à, depuis, pendant... - la cause : pour, vu... - la manière : avec, sans, selon, de, à... - le but : pour, à, envers... - la séparation : sans, sauf... - etc. Notez : un même mot peut être adverbe ou préposition, cela dépend de son emploi (Vous le trouverez derrière = adverbe, Vous le trouverez derrière la maison = préposition). G7. Les compléments d objet : COD, COI, COS On distingue trois sortes de compléments d objet : - le complément d objet direct (COD), qui complète le verbe directement : Il attrapa sa trousse. / Le garagiste vérifie le niveau d huile. - le complément d objet indirect (COI), qui est construit avec une préposition (à, de, par, sur, dans, contre, avec, sans...) : Deux fillettes jouent à la marelle. / Il s adresse à Clément. - le complément d objet second (COS) : dans une phrase qui comporte deux compléments d objet, le COI placé en seconde position est appelé COS : Le facteur apporte un colis à mes parents. COD COS As-tu demandé le code d entrée à tes amis? COD COS Les compléments d objet peuvent être de différentes natures : - un nom propre : Elle remercie Clément. - un groupe nominal construit avec ou sans préposition : Il se souvient de ses vacances. - un pronom : Le maître distribue les manuels aux élèves. Le maître les leur distribue. La forme des pronoms varie selon qu ils sont COD ou COI. Consulte le tableau des pronoms p. 13. G8. Les compléments circonstanciels : temps, lieu, manière Les compléments circonstanciels donnent des précisions sur les circonstances de l action : le temps (CCT), le lieu (CCL) ou la manière (CCM) Depuis quelques minutes, l inspecteur observait CCT attentivement la victime sur les lieux du crime. CCM CCL Pour les distinguer, on peut poser des questions : quand? (le temps), où? (le lieu), comment? (la manière). Les compléments circonstanciels peuvent être de différentes natures : un groupe nominal construit avec ou sans préposition (dans, à, sur, vers...) : la nuit, le lendemain, sur un arbre... un adverbe : demain, gentiment... 9

10 G9. La fonction attribut du sujet L attribut du sujet complète le verbe et ne peut être ni déplacé, ni supprimé. Il donne une information sur le sujet (son identité, ses caractéristiques physiques ou morales...). En fin de journée, les nuages deviendront menaçants. sujet attribut du sujet II ne faut pas confondre l attribut du sujet avec le COD. Mozart était un musicien remarquable. sujet attribut du sujet "Mozart" et "un musicien remarquable" désignent la même personne. Au concert, j ai entendu un musicien remarquable. sujet COD "j " et "musicien remarquable" désignent deux personnes différentes. Seuls certains verbes sont complétés par un attribut du sujet. On les appelle verbes d état : être paraître sembler devenir demeurer rester avoir l air... L attribut du sujet peut être de différentes natures : - adjectif qualificatif : L ours brun est immense. / La sorcière est cruelle. - nom propre : Elle se nomme Marie, - groupe nominal : Il deviendra un grand astronaute. / Marie Curie était une grande physicienne. / Paul est géographe. L adjectif qualificatif attribut du sujet s accorde en genre et en nombre avec son sujet : Ses yeux étaient verts./ Cette voiture est bleue. / Ces camions sont bleus. G10. Les adverbes de temps, lieu et manière L adverbe est un mot invariable qui peut modifier ou compléter le sens d un verbe : Il mange lentement sa pomme. L adverbe donne un renseignement sur les circonstances de l action exprimée par le verbe. Il a pour fonction d être un complément circonstanciel de : - manière : doucement, vivement mal, bien, vite... - temps : hier, ensuite, demain, aujourd hui... - lieu : ici, là, devant derrière... Les adverbes de manière sont formés à partir du féminin de l adjectif auquel on ajoute le suffixe -ment : lente + -ment lentement rapide + -ment rapidement. G11. Les pronoms personnels Les pronoms personnels désignent les personnes qui parlent : je, tu, nous, vous, ou dont on parle : il, elle, ils, elles. Je joue avec elle / Nous irons les voir Pour éviter les répétitions, on emploie souvent les pronoms personnels de la 3e personne du singulier et du pluriel à la place d un groupe nominal. Tu songes à tes cousins. Tu décides de leur écrire. Les pronoms personnels n ont pas la même forme (sauf nous et vous) s ils sont sujets ou compléments d objet : je/me/moi. voir tableau p. 12. Attention! Il ne faut pas confondre les pronoms personnels l, le, la, les avec les articles définis l, le, la, les. Ces pronoms personnels sont placés avant le verbe. 10

11 Tableau des pronoms personnels PERSONNE NOMBRE GENRE SUJET COD COI première deuxième singulier singulier masculin ou féminin masculin ou féminin Je joue. Tu joues. Il me dérange. Tu m appelles. Je te dérange. Je t appelle. troisième singulier masculin Il joue. Je le dérange. troisième singulier féminin Elle joue. Je la dérange. première deuxième pluriel pluriel masculin ou féminin masculin ou féminin Nous jouons. Vous jouez. Il nous appelle. Je vous appelle. troisième pluriel masculin Ils jouent. Tu les appelles. troisième pluriel féminin Elles jouent. Tu les appelles. Il me sourit Ce livre m appartient Il parle de moi. Nous te sourions. Ce livre t appartient. Il parle de toi. Je lui souris. Je pense à lui. Je parle de lui. Je lui souris. Je pense à elle. Je parle d elle. Il nous sourit. Il pense à nous. Il parle de nous. Je vous souris. Je pense à vous. Je parle de vous. Je leur souris. Je pense à eux. Je parle d eux. Je leur souris. Je pense à elles. Je parle d elles. Tableau des autres pronoms Pronoms interrogatifs Pronoms possessifs que, qui (à, de...), quoi (à, de...), lequel, laquelle, lesquels, lesquelles le mien, la mienne, les miens, les miennes le tien, la tienne, les tiens, les tiennes le sien, la sienne, les siens, les siennes le nôtre, la nôtre, les nôtres le vôtre, la vôtre, les vôtres le leur, la leur, les leurs Pronoms démonstratifs Pronoms relatifs ce (c ), ceci, cela, ça celui, celle, ceux, celles celui-ci, celle-ci, ceux-ci, celles-ci celui-là, celle-là, ceux-là, celles-là qui, que, quoi, dont, où lequel, laquelle, lesquels, lesquelles auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles duquel, de laquelle, desquels, desquelles 11

12 G12. Les pronoms démonstratifs, possessifs et interrogatifs Les pronoms démonstratifs, possessifs et interrogatifs remplacent généralement des groupes nominaux pour éviter les répétitions : Roméo a perdu son écharpe, il a emprunté celle d Alexis. Le pronom démonstratif désigne quelqu un ou quelque chose que l on peut montrer (Je préfère celui-ci.) ou qui a déjà été présenté (Ces chaussures, ce sont celles que l on vient d acheter). Le pronom possessif remplace un GN précédé d un déterminant possessif et renvoie à la personne désignée : J ai perdu mon écharpe, prête-moi la tienne (= ton écharpe : 2e personne du singulier). Les pronoms interrogatifs s emploient dans des phrases interrogatives : Qui m a écrit? Lequel d entre vous m écrira? Les pronoms possessifs varient en personne, en genre et en nombre alors que certains pronoms démonstratifs et interrogatifs restent invariables (ce, ceci, cela, qui, que, quoi...). voir tableau p. 11. G13. Les expansions du nom Pour enrichir un groupe nominal, on peut compléter le nom par d autres mots ou groupes de mots facultatifs et de natures variées qu on appelle des expansions. Un groupe nominal est composé obligatoirement de deux mots : le nom noyau et le déterminant. le coq. déterminant nom noyau Pour apporter des précisions, on peut enrichir le nom par d autres mots ou groupes de mots facultatifs et de natures différentes : G15. Les déterminants Les déterminants précèdent le nom pour former un groupe nominal. Ils s accordent toujours en genre et en nombre avec le nom qu ils déterminent. Il existe différentes sortes de déterminants : les articles - des adjectifs qualificatifs : le coq furieux / un roman passionnant. - d autres groupes nominaux construits avec une préposition : le coq de la basse-cour / un roman d aventures. - des propositions relatives : le coq qui avait peur du renard. / un roman qui fait peur. Ces mots ou groupes de mots ont une fonction dans le groupe nominal : - l adjectif qualificatif est épithète du nom s il est placé avant ou après le nom ; il est apposé s il est séparé par une virgule ; - le groupe nominal facultatif, introduit par une préposition, est complément du nom. G14. La proposition relative La proposition relative fait partie du groupe nominal. Elle donne des informations sur le nom noyau qu elle complète : Juliette lit une histoire qui te plairait. nom noyau proposition relative groupe nominal La proposition relative est toujours construite avec un pronom relatif (qui, que, dont, où...) qui l introduit et un verbe conjugué : qui te plairait. pronom relatif verbe conjugué proposition relative La forme du pronom relatif varie selon sa fonction dans la proposition relative : qui est toujours sujet ; que est souvent COD ; où est complément circonstanciel. Il ne faut pas confondre les pronoms relatifs (qui, que, où...) avec les mots interrogatifs (qui, que, où...) qui introduisent des phrases interrogatives. voir tableau p. 11. définis et indéfinis, les déterminants possessifs, démonstratifs et interrogatifs. le départ (article défini ) / ta valise (déterminant possessif). Le déterminant interrogatif (quel, quelle, quels, quelles) s emploie dans une phrase interrogative. 12

13 Quel âge as-tu? Le déterminant démonstratif (ce, cette, cet, ces) montre une personne ou la chose dont on parle. Regarde ce drôle de bonhomme! Attention! On emploie cet devant un nom masculin commençant par une voyelle, Cet abricot est mûr, ou un «h» muet. Cet hiver m a semblé long. G16. Les articles définis et indéfinis Les articles appartiennent à la catégorie des déterminants : ils précèdent le nom pour former un groupe nominal et permettent d indiquer le genre et le nombre du nom. On distingue les articles définis et les articles indéfinis. On emploie : - l article défini (le, la, les, l ) pour parler d une personne, d un animal ou d une chose que l on connaît ou dont on a déjà parlé avant : Le gardien de l école est malade. - l article indéfini (un, une, des) pour parler d une personne, d un animal ou d une chose inconnus ou imprécis : Un nouveau gardien est arrivé. Les articles le et les se contractent avec les prépositions à et de : Je vais au (à le) cinéma. / Le fermier revient des (de les) champs. Il ne faut pas confondre les articles le, la, l, les avec les pronoms personnels le, la, l, les. Les pronoms personnels sont placés devant le verbe : Je la connais. G17. Les variations en degré des adjectifs qualificatifs et des adverbes Un adjectif qualificatif ou un adverbe ont un sens défini par le dictionnaire. Mais les adverbes de degré peuvent faire varier ce sens. Cet enfant est un peu / très / trop paresseux. Cet enfant écrit très / assez / fort bien. Il existe trois degrés d intensité : - un degré faible : Il est peu aimable. / Il répond peu aimablement. - un degré moyen : Il est plutôt aimable. / Il répond assez aimablement. - un degré élevé : Il est très aimable. / Il répond fort aimablement. Pour exprimer la supériorité, l infériorité ou l égalité, on utilise le comparatif ou le superlatif : - l infériorité : Nicolas est moins calme que Karim. (comparatif) Nicolas est le moins calme. (superlatif) - la supériorité : Sophie court plus vite que Julie. (comparatif) Sophie court le plus vite. (superlatif) - l égalité : Sophie court aussi rapidement que Karim. (comparatif) G18. La phrase exclamative La phrase exclamative permet d exprimer un sentiment : la joie, la colère, la surprise... Elle se termine toujours par un point d exclamation (!). Ce livre est passionnant! On peut construire la phrase exclamative de différentes manières : - avec un adverbe exclamatif (comme ou que) : Comme elle est jolie! Que vous avez de grandes dents! - avec un déterminant exclamatif : Quel bel animal! - avec un seul mot : Hourra! Bravo! - en ajoutant simplement un point d exclamation et en montant la voix à la fin de la phrase à l oral : Des chiens nous poursuivent! Il ne faut pas confondre la phrase exclamative avec la phrase injonctive terminée par un point d exclamation : Viens ici! 13

14 Tableau des principaux déterminants GENRE (masculin ou féminin) Singulier NOMBRE Pluriel Articles indéfinis masculin un un hameau des hameaux des féminin une une ville des villes masculin le le jongleur les jongleurs Articles définis masculin ou féminin l l acrobate les les acrobates les actrices féminin la la danseuse les danseuses masculin mon* mon gant mes gants mes féminin ma ma tante mes tantes masculin ton* ton pull tes pulls tes féminin ta ta veste tes vestes Déterminants possessifs Déterminants démonstratifs Déterminants interrogatifs masculin son* son foulard ses foulards ses féminin sa sa ceinture ses ceintures masculin ou féminin masculin ou féminin masculin ou féminin masculin notre votre leur ce cet notre père notre mère votre livre votre feuille leur ami leur expérience ce fruit cet abricot nos vos leurs ces nos pères nos mères vos livres vos feuilles leurs amis leurs expériences ces fruits ces abricots féminin cette cette pêche ces ces pêches masculin quel quel livre? quels quels livres? féminin quelle quelle histoire? quelles quelles histoires? * Mon, ton, son peuvent déterminer un nom féminin commençant par une voyelle ou un h muet : mon école, ton idée, son horloge. 14

15 G19. La phrase simple et la phrase complexe Une proposition est un ensemble de mots organisés autour d un verbe conjugué. Dans une phrase, il y a autant de propositions que de verbes conjugués. Une phrase simple comporte un seul verbe conjugué. Les élèves cherchent la France sur la mappemonde. Une phrase complexe comporte plusieurs verbes conjugués. Kylan pratique le tennis et progresse de jour en jour. G20. Les propositions indépendantes coordonnées ou juxtaposées Une proposition qui peut constituer une phrase à elle seule est appelée proposition indépendante. La phrase simple est donc une proposition indépendante. Mes parents achètent une nouvelle voiture. Une phrase complexe peut être constituée de plusieurs propositions indépendantes. La grêle a été très violente, elle a détruit les récoltes. prop. indépendante prop. indépendante Lorsqu il y a plusieurs propositions indépendantes dans une phrase complexe, on peut les relier ensemble de deux façons : - par des signes de ponctuation (, ; : ) : on dit qu elles sont juxtaposées ; L été arrive, les vacances commencent. - par des conjonctions de coordination (mais, ou, et, donc, or, ni, car) : on dit qu elles sont coordonnées. J enfile des vêtements chauds, car il neige. C1. La conjugaison / Le verbe La conjugaison sert à indiquer la personne, c est à dire à montrer qui parle à qui (ou qui raconte quoi, etc.) Le Petit Poucet ne dort pas / je ne dors pas ; il sort / tu sors - Je parle de moi (ou de nous) je sors / nous sortons c est la 1 re personne - Je parle de toi (ou de vous) tu sors / vous sortez c est la 2 e personne - Je parle de quelqu un ou de quelque chose il (elle) sort / ils (elles) sortent c est la 3 e personne La conjugaison sert à indiquer le moment où se déroule l histoire. Pour indiquer quand se déroule les actions, la terminaison porte la marque du temps du verbe. On emploie aussi des indicateurs de temps (hier, aujourd hui, bientôt ) Le verbe est formé de deux parties : le radical, qui indique le sens, et la terminaison, qui change lorsque l on conjugue le verbe. proclamer tu proclameras nous proclamerons radical terminaison ils proclameraient La terminaison change selon le temps (présent, futur, imparfait...) et la personne sujet (je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles). L ensemble des changements du verbe s appelle la conjugaison. Le chien dormait calmement le verbe est au passé (à l imparfait). Jean tomba par terre le verbe est au passé (au passé simple). Hier, maman a fait un gâteau le verbe est au passé (au passé composé) Pierre se sent bien le verbe est au présent. Bientôt, Simon réussira son examen le verbe est au futur L infinitif est la forme non conjuguée du verbe, celle que l on trouve dans le dictionnaire. 15

16 C2. Passé, présent, futur Le verbe conjugué permet de préciser le moment où se passent les événements. On distingue trois moments : - le passé, qui indique qu un événement a eu lieu avant le moment où l on parle ; - le présent, qui indique qu un événement a lieu au moment où l on parle ; - le futur, qui indique qu un événement aura lieu après le moment où l on parle. Certains adverbes (aujourd hui, jadis, demain, hier) ou groupes de mots (la veille, pendant la nuit, un jour) donnent également des indications de temps. Ils sont compléments circonstanciels de temps dans la phrase. C3. L infinitif d un verbe Parler, gémir, dire, aller, boire, voir, dormir sont des verbes à la forme infinitive (ils ne sont pas conjugués : il n y a pas de sujet, la terminaison ne change pas). Je parle, le chien gémit, tu dis, nous allons, vous buvez, elles ont, elle dort sont des formes conjuguées de ces verbes. Dans la phrase, le verbe à l infinitif est très souvent introduit par des mots ou par des expressions : à, de, pour, en train de Il peut aussi être introduit par un verbe conjugué : elle aime regarder ; je peux manger ; il faut observer Un groupe de conjugaison, c est l ensemble des verbes qui se terminent de la même façon à l infinitif, et qui varient de la même façon avec le temps et avec les pronoms personnels de conjugaison. -er : 1er groupe (sauf aller verbe du 3ème groupe). manger : La souris mange le fromage. -ir : 2ème groupe. + participe présent : en...issant obéir : Elle n obéit pas toujours. Nous obéissons. -ir, -ire, -oir, -dre, -tre... : 3ème groupe. tondre : Mon voisin tond sa pelouse. boire : Tu bois trop vite! Comment faire la différence entre un verbe du 2ème groupe et un verbe du 3ème groupe? Avec les verbes du 2ème groupe, on a la forme en + issant. Il répond en rougissant. rougir : verbe du 2ème groupe Avec les verbes du 3ème groupe, on a la forme en + ant. Il parle en dormant. dormir : verbe du 3ème groupe. 16

17 C4. Conjuguer les verbes au présent de l indicatif On utilise le présent de l indicatif : - pour raconter des événements qui se déroulent au moment où l on parle, où l on écrit. Qui frappe à la porte?je me lève et j ouvre la porte. - pour dire ce qui se passe souvent ou toujours (actions habituelles ou vérités scientifiques). Les automobiles polluent les grandes villes. La Terre tourne autour du Soleil. Le présent de narration peut remplacer le passé simple ou le passé composé quand on veut raconter une histoire de manière plus vivante. Au présent, les terminaisons des verbes sont simples. singulier pluriel 1 re personne 2 e personne 3 e personne 1 re personne 2 e personne 3 e personne je tu il, elle, on nous vous ils, elles verbes en -er -e -es -e -ons -ez -ent presque tous les autres verbes -s parfois -x -s parfois -x -t parfois -d -ons -ez -ent parfois -ont Au présent de l indicatif : - le radical de certains verbes est identique à l infinitif. C est le cas pour tous les verbes du 1 er groupe : nous chantons chanter - le radical de certains verbes est différent de l infinitif : il vient venir / il va aller être Je suis Tu es Il/elle/on est Nous sommes Vous êtes Ils/elles sont avoir J ai Tu as Il/elle/on a Nous avons Vous avez Ils/elles ont aller Je vais Tu vas Il/elle/on va Nous allons Vous allez Ils/elles vont faire Je fais Tu fais Il/elle/on fait Nous faisons Vous faites Ils/elles font venir Je viens Tu viens Il/elle/on vient Nous venons Vous venez Ils/elles viennent prendre Je prends Tu prends Il/elle/on prend Nous prenons Vous prenez Ils/elles prennent 17

18 C5. Le futur Il y a trois manières de dire le futur. Le futur simple : le verbe conjugué porte la marque du futur simple de l indicatif : je commencerai. Le futur proche : on utilise le verbe aller conjugué au présent + l infinitif du verbe. Quand le verbe aller sert à conjuguer un autre verbe, on l appelle auxiliaire. On emploie le futur proche pour indiquer qu une action ou un événement est immédiat, proche du moment où l on parle. Je vais commencer auxiliaire aller + infinitif du verbe commencer Vous allez commencer auxiliaire aller + infinitif du verbe commencer Le présent, si un autre mot de la phrase indique le futur : Demain, je commence l entraînement. Au futur simple de l indicatif, les terminaisons sont les mêmes pour tous les verbes : -r + -ai ; -r + -as ; -r + -a ; -r + -ons ; -r + -ez ; -r + -ont Le futur simple se forme à partir de l infinitif du verbe. On entend toujours le r de l infinitif. Pour les verbes du 3 e groupe dont l infinitif se termine par re (comme prendre), on supprime le e (je prendrai). Pronom personnel Je Tu Il, elle, on Nous Vous Ils, elles Radical (exemple) Terminaisons marcher ai prendr as finir a manger ons obéir ez lancer ont Certains verbes fréquents présentent des irrégularités au futur, mais les terminaisons sont toujours les mêmes : être, avoir, aller, savoir, faire, voir. être Je serai Tu seras Il/elle/on sera Nous serons Vous serez Ils/elles seront avoir J aurai Tu auras Il/elle/on aura Nous aurons Vous aurez Ils/elles auront faire Je ferai Tu feras Il/elle/on fera Nous ferons Vous ferez Ils/elles feront savoir Je saurai Tu sauras Il/elle/on saura Nous saurons Vous saurez Ils/elles sauront aller J irai Tu iras Il/elle/on ira Nous irons Vous irez Ils/elles iront voir Je verrai Tu verras Il/elle/on verra Nous verrons Vous verrez Ils/elles verront 18

19 C6. Les temps du passé Pour raconter des événements passés, on peut utiliser des temps différents : Le passé simple et l imparfait sont des temps du passé. On les emploie généralement dans un récit littéraire (conte, légende, roman) ou historique. - L imparfait présente le décor et le portrait des personnages et le passé simple présente les actions et les événements principaux, à l écrit, dans un récit, dans un conte, dans un roman, L enfant était sage dans cette classe qui paraissait déserte. Les canards s envolèrent. La ville était déserte quand l orage éclata. - L imparfait peut aussi présenter une action qui se répète dans le temps, une habitude. Tous les jours, Margaux allait à l école. L imparfait (pour le décor) et le passé composé (pour l action), à l écrit, dans des lettres, des articles de journaux, des dialogues, ou à l oral. Les deux chiens dormaient quand le facteur a sonné et les a réveillés. Le passé simple et le passé composé sont tous les deux des temps utilisés pour raconter des événements passés qui se succèdent. Le passé simple est surtout utilisé à l écrit. A l oral, on utilise plutôt le passé composé. C7. L imparfait de l indicatif L imparfait de l indicatif est un temps simple du passé. On l utilise pour (les valeurs de l imparfait) : - décrire des habitudes passées ou des événements qui se déroulent régulièrement. Tous les soirs, Maman me lisait un conte puis me faisait un baiser. Je m endormais alors aussitôt. - faire une description (un décor ou un portrait). La maison était en ruine, le toit s écroulait. Il était plutôt petit, mais semblait très musclé. Ses yeux étaient d un bleu limpide. - montrer la durée d une action. Pendant que Thierry pêchait, son frère s amusait à effrayer les poissons. - introduire une situation. Je jouais dans le jardin quand Maman m appela pour manger. À l imparfait, tous les verbes ont les mêmes terminaisons : je chantais tu chantais il chantait nous chantions vous chantiez ils chantaient Attention aux verbes en -ier : nous pliions vous pliiez... en -cer : tu lançais il lançait... en -ger : je mangeais tu mangeais... en -yer : nous nettoyions vous nettoyiez... marcher Je marchais Tu marchais Il, elle, on marchait Nous marchions Vous marchiez Ils, elles marchaient envoyer J envoyais Tu envoyais Il, elle, on envoyait Nous envoyions Vous envoyiez Ils, elles envoyaient faire Je faisais Tu faisais Il, elle, on faisait Nous faisions Vous faisiez Ils, elles faisaient 19

20 crier Je criais Tu criais Il, elle, on criait Nous criions Vous criiez Ils, elles criaient manger Je mangeais Tu mangeais Il, elle, on mangeait Nous mangions Vous mangiez Ils, elles mangeaient lancer Je lançais Tu lançais Il, elle, on lançait Nous lancions Vous lanciez Ils, elles lançaient grandir Je grandissais Tu grandissais Il, elle, on grandissait Nous grandissions Vous grandissiez Ils, elle grandissaient être J étais Tu étais Il, elle, on était Nous étions Vous étiez Ils, elles étaient avoir J avais Tu avais Il, elle, on avait Nous avions Vous aviez Ils, elles avaient C8. Le passé simple de l indicatif Au passé simple de l indicatif et à la 1 er personne du singulier, - les verbes du 1 er groupe se terminent par «ai» : je sautai ; - les verbes des 2 e et 3 e groupe se terminent généralement par «is» : je saisis, je suivis ; - certains verbes du 3 e groupe se terminent par «us» : je voulus. Deux cas particuliers : tenir / je tins, venir / je vins. Les terminaisons à retenir 1 er groupe 2 e et 3 e groupes 3 e groupe Je Tu Elle, il, on Nous Vous Ils, elles - ai - as - a - âmes - âtes - èrent Je Tu Elle, il, on Nous Vous Ils, elles - is - is - it - îmes - îtes - irent Je Tu Elle, il, on Nous Vous Ils, elles - us - us - ut - ûmes - ûtes - urent Ne pas confondre : - Ce jour-là, je mangeai un gâteau. (passé simple) Tous les dimanches, je mangeais un gâteau. (imparfait) - Ce jour-là, tu mangeas un gâteau. (passé simple) Tous les dimanches, tu mangeais un gâteau. (imparfait) Marcher Je marchai Tu marchas Il, elle, on marcha Nous marchâmes Vous marchâtes Ils, elles marchèrent Être Je fus Tu fus Il, elle, on fut Nous fûmes Vous fûtes Ils, elles furent Faire Je fis Tu fis Il, elle, on fit Nous fîmes Vous fîtes Ils, elles firent 20

21 Manger Je mangeai Tu mangeas Il, elle, on mangea Nous mangeâmes Vous mangeâtes Ils, elles mangèrent Lancer Je lançai Tu lanças Il, elle, on lança Nous lançâmes Vous lançâtes Ils, elles lancèrent Grandir Je grandis Tu grandis Il, elle, on grandit Nous grandîmes Vous grandîtes Ils, elle grandirent Avoir J eus Tu eus Il, elle, on eut Nous eûmes Vous eûtes Ils, elles eurent Voir Je vis Tu vis Il, elle vit Nous vîmes Vous vîtes Ils, elles virent Prendre Je pris Tu pris Il, elle, on prit Nous prîmes Vous prîtes Ils, elles prirent Venir Je vins Tu vins Il, elle, on vint Nous vînmes Vous vîntes Ils, elles vinrent Tenir Je tins Tu tins Il, elle, on tint Nous tînmes Vous tîntes Ils, elles tinrent Vouloir Je voulus Tu voulus Il, elle, on voulut Nous voulûmes Vous voulûtes Ils, elles voulurent C9. Le passé composé de l indicatif Pour raconter ce que l on a déjà fait, des événements passés et terminés, on peut utiliser le passé composé. Nous avons visité une ferme. J ai vu des canards. Verbe visiter au passé composé Verbe voir au passé composé Le passé composé est formé de deux parties : auxiliaire au présent + participe passé du verbe conjugué. avec l auxiliaire avoir, il n y a pas d accord du participe passé avec le sujet (sauf dans certains cas). J ai fini. / Nous avons fini. / Elles ont fini. avec l auxiliaire être, le participe passé s accorde en genre et en nombre avec le sujet. La maîtresse est allée. / Nous sommes allés. féminin singulier masculin pluriel J Tu Il, elle, on Nous Vous Ils, elles donner (1 er groupe) participe auxiliaire passé ai donné as donné a donné avons donné avez donné ont donné finir (2 e groupe) participe auxiliaire passé ai fini as fini a fini avons fini avez fini ont fini auxiliaire voir (3 e groupe) ai as a avons avez ont vu vu vu vu vu vu participe passé 21

22 J / Je Tu Il, elle, on Nous Vous Ils, elles avoir être aller auxiliaire participe participe participe auxiliaire auxiliaire passé passé passé ai eu ai été suis allé(e) as eu as été es allé(e) a eu a été est allé(e) avons eu avons été sommes allé(e)s avez eu avez été êtes allé(e)s ont eu ont été sont allé(e)s Pour conjuguer un verbe au passé composé, il faut connaître son participe passé et savoir quel auxiliaire choisir. L auxiliaire le plus souvent employé est avoir. Les verbes qui sont suivis d un complément d objet se conjuguent avec l auxiliaire avoir : Ils ont gagné le tournoi. Ils ont pensé à leurs parents. COD COI Certains verbes de mouvement sans complément d objet sont conjugués avec l auxiliaire être : aller arriver descendre monter entrer partir sortir venir retourner passer tomber... Je suis montée au grenier. / J ai monté la côte. CC de lieu COD C10. Le plus-que-parfait de l indicatif Dans un récit au passé, pour raconter les événements qui sont déjà finis quand d autres événements arrivent, on peut utiliser le plus-que-parfait. Nous avions visité une ferme. J avais vu des canards. Verbe visiter au plus-que-parfait Le plus-que parfait est formé de deux parties : Verbe voir au plus-que-parfait auxiliaire conjugué à l imparfait + participe passé du verbe conjugué. avec l auxiliaire avoir, il n y a pas d accord du participe passé avec le sujet (sauf dans certains cas). J avais fini. / Nous avions fini. / Elles avaient fini. avec l auxiliaire être, le participe passé s accorde en genre et en nombre avec le sujet. La maîtresse était allée. / Nous étions allés. féminin singulier masculin pluriel J Tu Il, elle, on Nous Vous Ils, elles donner (1 er groupe) participe auxiliaire passé avais donné avais donné avait donné avions donné aviez donné avaient donné finir (2 e groupe) participe auxiliaire passé avais fini avais fini avait fini avions fini aviez fini avaient fini auxiliaire voir (3 e groupe) avais avais avait avions aviez avaient vu vu vu vu vu vu participe passé 22

23 J Tu Il, elle, on Nous Vous Ils, elles auxiliaire avais avais avait avions aviez avaient avoir être aller participe passé eu eu eu eu eu eu auxiliaire avais avais avait avions aviez avaient participe passé été été été été été été auxiliaire étais étais étais étions étiez étaient participe passé allé(e) allé(e) allé(e) allé(e)s allé(e)s allé(e)s C11. Le présent de l impératif Pour donner un ordre, un conseil, des instructions, on emploie souvent l impératif. À l impératif le verbe se conjugue : à la 2 e personne du singulier : Recopie. à la 1 ère et la 2 e personnes du pluriel : Recopions. Recopiez. Il n y a jamais de pronom personnel de conjugaison. Le verbe à l impératif n est jamais accompagné d un sujet. singulier pluriel 2 e personne 1 re personne 2 e personne - verbes du 1 er groupe - verbes du 3 e groupe qui se conjuguent comme offrir, ouvrir lance, ouvre -e Attention! Jamais de s lançons, ouvrons comme la conjugaison du présent lancez, ouvrez comme la conjugaison du présent Les autres verbes -s finis, fais, dis comme la conjugaison du présent finissons, faisons, disons comme la conjugaison du présent finissez, faites, dites comme la conjugaison du présent Les verbes être et avoir ont une conjugaison particulière. être sois soyons soyez avoir aie ayons ayez 23

24 C12. Le présent du conditionnel Quand on veut dire que quelque chose est possible mais pas sûr, quand on imagine, on utilise le conditionnel. Le présent du conditionnel peut exprimer un souhait, une condition ou une supposition. Dans un texte au passé, il indique qu un événement se situe après les événements écrits au passé simple ou à l imparfait. Yacine pensait qu il retrouverait son ami le lendemain. imparfait présent de l indicatif du conditionnel Le présent du conditionnel se forme à partir de l infinitif du verbe. Tous les verbes se conjuguent de la même façon. Comme au futur simple, on entend toujours le r de l infinitif. Pour les verbes du 3 e groupe dont l infinitif se termine par -re, on supprime le -e. Je Tu Il, elle, on Nous Vous Ils, elles Infinitif + ais ais...ait...rions...riez...raient Le participe est une forme du verbe. C13. Les participes présent et passé Le participe présent se termine par -ant : chantant, voulant Pour les verbes du 2e groupe, on ajoute -iss : finissant Le participe présent est toujours invariable. Le participe passé se termine par -é, -i, -u, -s ou -t selon les verbes et les groupes : chanté, fini, voulu, assis, écrit Pour trouver la lettre finale, transforme au féminin : fait parce que l on peut dire : la chose que j ai faite. Avec l auxiliaire être, le participe passé s accorde en genre et en nombre avec le sujet du verbe. Les cigognes sont parties ce matin. Avec l auxiliaire avoir, le participe passé ne s accorde jamais avec le sujet. Les cigognes ont regagné Afrique. Différencier l infinitif -er du participe passé en -é L infinitif et le participe passé des verbes du 1 er groupe n ont pas la même orthographe. L infinitif est invariable et peut toujours être remplacé par un autre verbe à l infinitif. On peut le mettre en évidence en utilisant un verbe du 2 e ou du 3 e groupe. Tu vas chercher ta planche. Tu vas prendre ta planche. Elle se demande par où commencer. Elle se demande par où finir. Le participe passé s emploie le plus souvent avec les auxiliaires avoir ou être. Il peut aussi être employé seul, comme un adjectif qualificatif. Il s accorde. Il est arrivé. Elles sont arrivées. Un enfant mal habillé. Des enfants mal habillés. 24