Premiers contacts Premiers échanges

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1 11 1 Premiers contacts Premiers échanges Ce document a été validé par un groupe d assistantes maternelles agréées de Mur-ès-Allier qui ont été, par le passé, parent/employeur. Le mur mure des p tits bouts RAM de Mur-ès-Allier 3 Rue Porte du Vent Dallet ram@muresallier.fr

2 22 2 Vous avez choisi de confier votre enfant à une assistante maternelle agréée. C est une professionnelle de la petite enfance. Ce livret d accueil est la base d une communication plus facile et d une mise en confiance réciproque entre vous et l assistante maternelle. En effet, la stabilité de l accueil repose sur le respect et la reconnaissance de la place de chacun ; pendant votre absence, l assistante maternelle prend en charge votre enfant, sans pour autant remettre en cause votre fonction parentale. Par ailleurs, n oubliez pas que la phase d adaptation est primordiale. Sachez trouver des moments de rencontre entre vous, l assistante maternelle et votre enfant, avant l accueil effectif, pour découvrir les lieux et les habitudes de chacun. 2

3 33 3 Habitudes de vie de l enfant Nom : Prénom : Date de naissance : Age au moment de l arrivée chez l assistante maternelle : 3

4 44 4 Alimentation : Si l enfant a une alimentation essentiellement lactée : Allaitement maternel : (oui/non) - Matin? - Soir? - En journée? Noter les heures de tétées. La maman apportera-t-elle des biberons de lait maternel? Allaitement maternisé : (oui/non) Nombre de biberons par jour. Horaires. Quantité d eau dans le biberon. Nombre de mesures de lait. Prise du biberon : L enfant tête-t-il vite? Inscrire un temps moyen si possible. Doit-il s arrêter régulièrement? Dans quelle position préfère-t-il être? A la fin du biberon doit-il être assis, demi assis, vertical? 4

5 55 5 Alimentation : Si l enfant a une alimentation diversifiée : Cette période de diversification alimentaire appartient aux parents qui sont guidés, dans la démarche d introduction de nouveaux aliments, par le médecin. L assistante maternelle prend le relais. Nombre de repas par jour? Horaires? L enfant mange-t-il à la cuillère? Y-a-t-il des aliments à interdire? A-t-il commencé les morceaux? Mange-t-il avec beaucoup d appétit? Quels sont ses aliments préférés? 5

6 66 6 Sommeil : Combien de siestes l enfant fait-il par jour? Noter les horaires. S endort-il facilement? Si non, quelles sont les techniques utilisées pour l endormir? A-t-il besoin d un doudou? D une sucette? D une musique? Autre. Dans quelle position dort-il? A-t-il l habitude d être dans le noir complet? Sinon a-t-il une veilleuse? Les volets fermés? La porte ouverte? Le bruit le gêne-t-il? Est ce que l enfant a l habitude de dormir seul dans une pièce? Comment se réveille-t-il, de bonne humeur, grognon? A-t-il besoin d un grand moment pour se réveiller? Préfère-t-il rester dans son berceau, ou faut-il aller le chercher tout de suite quand il est réveillé? 6

7 77 7 Hygiène : Habitudes de change : Avant le repas? Après les repas? Combien de fois par jour? Produits utilisés pour le change? Apprentissage de la propreté Cette étape appartient aux parents, l assistante maternelle prend le relais. Relations et communication : Le développement moteur, affectif : L enfant est-il plutôt actif, plutôt calme? Aime-t-il jouer seul? Ses jeux préférés? Comment se comporte-il avec d autres enfants? Souhaitez-vous qu il participe à des moments de collectivité lors des ateliers d éveil mis en place par le RAM? 7

8 88 8 Langage : Quels sont les mots et sons utilisés, et leur signification? A-t-il des petites phrases, des comptines ou chansons préférées? Au domicile de l assistante maternelle : Quelles sont les personnes que l enfant rencontrera lors d une journée chez son assistante maternelle? Aura-t-il des contacts avec d autres enfants? Où va-t-il dormir? (Visite des lieux) Un cahier de liaison permet de prolonger l échange de ce premier contact au fur et à mesure de l évolution de l enfant. 8