EVALUATION MATHEMATIQUES CM1 LIVRET MAITRE

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1 Consignes générales : EVALUATION MATHEMATIQUES CM1 LIVRET MAITRE - gérer le temps par vous-mêmes. Quand il ne reste qu un ou deux élèves qui n ont pas fini, c est qu ils n y arriveront pas forcément avec plus de temps - Pour les tables, leur laisser peu de temps - Pour les opérations, ils ont leurs tables à disposition car on évalue la technique! - Pour les problèmes, ils ont le droit à du brouillon mais pas de calculatrice! Exercice 1 : Ecris en chiffres les nombres suivants : Sept-cent-mille-sept-cent-sept : Seize-mille-neuf-cent-treize : Item 1 : code 1 si les deux sont justes, 9 sinon Ecris les nombres suivants en lettres : : six-cent-mille-trois-cent-vingt : neuf-millions-quatre-cent-dix-mille Item 2 : code 1 si les deux sont justes, 9 sinon Exercice 2 : Ecris ce que représente le chiffre souligné dans les nombres suivants : : c est le chiffre des dizaines de mille : c est le chiffre des centaines Item 3 : code 1 si les deux sont justes, 9 sinon Exercice 3 : Décompose les nombres : = = Item 4 : code 1 si les deux sont justes, 9 sinon

2 Exercice 4 : Colorie les fractions demandées : par ex 1 2 Item 5: code 1 si deux au moins sont justes, 9 sinon 1U 6 4 1U 11 8 Exercice 5 : Complète avec < ou > : 8 5 > < < > 1 Item 6: code 1 si 3 au moins sont justes, 9 sinon Exercice 6 : 1/ Place les fractions sur la droite graduée : 9 ; 3 ; 14 ; 21 ; / Complète les fractions sur la droite. Item 7 : placement des fractions sur la droite code 1 si 3 au moins sont justes, 9 sinon Item 8 : fractions à compléter sur la droite code 1 si 2 au moins sont justes, 9 sinon

3 Exercice 7 : Ecris sous forme d un nombre décimal : 8 = 0,8 1 = 0,1 28 = 2, = 0, = 1,24 Item 9: code 1 si 4 au moins sont justes, 9 sinon Ecris les nombres décimaux sous forme d une fraction décimale : 0,2 = 2 0,25 = ,5 = 15 0,08 = 8 0 1,25 = Item : code 1 si 4 au moins sont justes, 9 sinon Exercice 8 : Ecris sous forme d un nombre décimal : 1 unité et 2 dixièmes : 1,2 5 unités et 8 centièmes : 5,08 25 centièmes : 0,25 1 unité et 16 centièmes : 1,15 Items 11 à 14: code 1 pour chaque réponse /item Exercice 9 : Compare les nombres décimaux avec < ou > : 3 > 0,9 4,1 > 2,9 0,5 < 1 0,08 < 0,1 Item 15: code 1 si 3 au moins sont justes, 9 sinon Exercice : Colorie en rouge les angles droits, en vert les angles obtus et en bleus les angles aigus : Item 16: l angle aigu est reconnu - Item 17: trois des 4 autres angles sont identifiés

4 Exercice 11 : Trace une droite perpendiculaire à la droite y passant par le point A : (D) Item 18: code 1 : la droite est correctement tracée Trace une droite parallèle à la droite z passant par le point B : (D) Item 19: code 1 : la droite perpendiculaire est correctement tracée Exercice 12 : Reproduis la figure ci-dessous sur le quadrillage : Item 20: la figure est correctement reproduite (une erreur tolérée)

5 Observe la figure, entoure la ou les bonnes réponses. - ABCD est un polygone : - ABCD est un rectangle : - ABCD a un angle droit - Les côtés de ABCD sont des segments Item 21: code 1 si le premier est entouré Item 22: code 1 si le deuxième n est pas entouré Item 23: code 1 si le troisième est entouré Item 24: code 1 si le quatrième est entouré Exercice 13 : Construis la figure en suivant le programme de construction suivant : 1. Trace un cercle de 3 cm de rayon. 2. Trace deux diamètres perpendiculaires AB et CD. 3. Trace la figure ABCD. Indique avec le symbole nécessaire s il y a des angles droits. Comment s appelle ce quadrilatère?carré Comment peux-tu vérifier sans utiliser ta règle? En pliant Item 25: code 1 : il y a au moins 2 angles droits d indiqués Item 26: code 1 si le cercle fait bien 6cm de diam (à 1 mm près) Item 27: code 1 si les deux diamètres sont tracés et perpendiculaires Item 28: code 1 si le quadrilatère est tracé Item 29: code 1 si réponse «carré» Item 30: code si argument valable (pliage par ex)

6 Exercice 14 : Résous chacun des problèmes : Problème 1 : Julie a acheté une robe pour 39 euros et une ceinture pour 7 euros. Elle a payé avec un billet de 0. Combien a-t-elle reçu de monnaie? 54. Item 31: code 1 si une procédure apparait et est juste Item 32: code 1 si le résultat est bon Problème 2 : La voiture de papy a besoin de 8 litres d essence pour faire 0 km. Combien de litres d essence faut-il pour faire 500 km?» 40 litres Item 33: code 1 si une procédure apparait et est juste Item 34: code 1 si le résultat est bon Problème 3 : J achète une baguette à 90 centimes. Combien je vais payer pour 4 baguettes? 3 60 Item 35: code 1 si une procédure apparait et est juste Item 36: code 1 si le résultat est bon Problème 4 : J ai payé 16 pour tickets de métro. Combien coute un ticket de métro? 1 60 Item 37: code 1 si une procédure apparait et est juste Item 38: code 1 si le résultat est bon Exercice 15 : Observe bien ce tableau où sont comparés trois moyens de transports puis réponds aux questions. Moyen de Nombre de Poids (en Vitesse (km/h) transport passagers tonnes) Avion Bateau TGV Que représentent les nombres suivants? 800 : la vitesse de l avion Item 39: code 1 réponse juste 120 : nombre de passagers du bateau

7 Item 40: code 1 réponse juste 175 : poids de l avion. Item 41: code 1 réponse juste - Quel est le moyen de transport le plus rapide? Avion Item 42: code 1 réponse juste - Quel est celui qui transporte le plus de passagers? TGV Item 43: code 1 réponse juste Exercice 16 : Pose et effectue les additions suivantes : = = Item 44 (1 ère opération)/ 45 (2 ème opé) : code 1 si le résultat est juste Pose et effectue les soustractions suivantes : = = Item 46 / 47: code 1 si le résultat est juste Pose et effectue les multiplications suivantes : 67 x 7 = x 34 = Item 48 / 49 : code 1 si le résultat est juste Exercice 17 : Pose et effectue les divisions suivantes : 916 : 4 = : 5 = 97 reste 1 Item 50 / 51 : code 1 si le résultat est juste Exercice 18 : Complète : 3 x 7 = : 2 = 7 4 x 9 = : 4 = 6 5 x 8 = : 5 = 9 6 x 7 = : 6 = 8 6 x 9 = : 8 = 8 Item 52 (colonne des x)/ 53 (colonne des div): code 1 si 4 justes sur 5.

8 Exercice 19 : Calcule sans poser l opération : Double de 75 : x 3 = = = 52 Triple de 15 : 45 9 x 11 = = = 2675 Moitié de 160 :80 3 x 5 x 6 = = = Tiers de 330 : 1 2 x 15 x 5 = = = Item 54(1 ère colonne)/ 55(2 ème colonne) / 56(3 ème colonne) / 57(4 ème colonne) : code 1 si 3 résultats justes sur 4 au moins Exercice 20 : Convertis : 125 cm = 1250 mm 5 l = 500 cl 2 kg = g 1h 30min = 90 min 150 mm = 0,15 m 15 = 1500centimes 1 tonne = 00 kg 65 sec = 1 min 05sec Item 58(1 ère colonne) / 59(2 ème colonne) / 60(3 ème colonne) / 61(4 ème colonne) :code 1 si les deux résultats sont justes Exercice 21 : Quelles unités accompagnent ces mesures? Poids de Maxime, élève de CP : 32 kg Distance villes Brest Cherbourg : 402 km Capacité d une bouteille d eau: 2 l Durée de l émission «Bonjour les Zouzous» : 37 min. Dimensions d une feuille de papier : - largeur : 21cm - longueur : 29,7 cm Item 62 (poids et distance) / 63 (capacité et durée)/ 64 (dimensions) :code 1 si juste Exercice 22 : Quelle est la figure qui a le plus grand périmètre? C Item 65 : Code 1 si juste

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