Évaluation de 2 e primaire Juin Livret 4. Nom :. Prénom :. Classe :. FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

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1 Évaluation de 2 e primaire Juin 2014 Livret 4 Nom :. Prénom :. Classe :. FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

2 LES GRANDEURS 8 Calcule la longueur totale du périmètre (contour) du rectangle. Utilise ta latte pour mesurer. Il se déplie comme ceci : Écris le calcul et son résultat.. Le périmètre du rectangle mesure. 9 L entrainement sportif débute à 18h et se termine à 19h30. Entoure le trait qui indique le début de l entrainement sportif. Entoure le trait qui indique la fin de l entrainement sportif. Colorie la durée de l entrainement. 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 L entrainement sportif a duré Je vais dormir à l heure indiquée par la croix. Il est.. / 4 FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

3 10 a) Colorie le nom de l unité la plus grande. b) Colorie le nom de l unité la plus petite. Capacité centilitre litre Longueur centimètre mètre 1 centilitre est 100 fois plus petit que le litre. Dans le mot CENTILITRE entoure la partie du mot qui l indique. Entoure ce qui convient. 10 petit Le centimètre est fois plus que le mètre 100 grand,5 11 Colorie la moitié de chaque grandeur représentée. FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

4 12 Manu mange un quart du chocolat. Louise mange un autre quart. Colorie la partie du chocolat qui reste. Hachure la partie de chocolat qui reste. FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

5 PARLER 1 Coche la manière dont tu prendras la parole selon chaque situation. Je lis à haute voix Je prends la parole spontanément Je prends la parole après préparation Tu lis les règles de vie en classe. Tu réponds aux questions posées. Tu récites une poésie. / 3 2 Énonce une suite au poème «Homme de couleur» en respectant la structure donnée. Tu peux utiliser la banque de mots ou en ajouter. Quand j ai., je deviens, Quand je suis, je suis., Quand je vais, je deviens, Destinations Sentiments Couleurs États À la piscine En colère Violet Faim À la plage Triste Chaud À la montagne Content / 3 3 Relie le titre du texte à lire à voix haute à l intention poursuivie. Quand je lis Je lis pour «La légende de Martisor» raconter «Coup d œil sur la Commune» donner des consignes «Fabrique tes maracas» informer donner du plaisir / 3 FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

6 4 Présente la poésie «homme de couleur» que tu as mémorisée. / 5 5 Lis à haute voix un des résumés de livres proposés dans ta revue. Page 23 Veille à - adapter le volume de ta voix ; - articuler ; - respecter la ponctuation (pauses et intonation) ; - respecter les groupes de sens ; - respecter les liaisons ; - te tenir droit face à ton public. / 4 6 Réponds à la question suivante. Page 3 Pour toi, est-il facile de vivre ensemble à l école? Je trouve que parce que FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

7 LES SOLIDES ET FIGURES 1 Dessine un joueur entre le drapeau et le goal. Dessine un gardien devant le goal. Dessine un ballon au dessus du goal. Dessine une chaussure à droite du goal. 2 1 er joueur Place les objets suivants selon la consigne : - un ballon devant les pieds du 4 e joueur. - une casquette sur la tête du 7 e joueur. - une écharpe autour du cou de l avant-dernier joueur. FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

8 3 ARRIVÉE Trace le parcours de la personne qui court. a. Elle passe derrière l arbre. b. Elle passe entre les 2 cônes. c. Elle contourne la barrière par la gauche. d. Elle court jusqu à l arrivée. 4 Écris les numéros des figures dans la colonne adéquate Figures Triangle Disque Carré Rectangle Autres / 3 FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

9 5 Relie chaque solide à son nom. Cube Boule Pyramide Cylindre 6 Trace une croix dans tous les triangles. FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

10 7 Découpe les figures de la page 13 du portefeuille. Construis un carré par assemblage de DEUX formes découpées. Colle-le dans le cadre A ci-dessous. Construis un carré par assemblage de QUATRE formes découpées. Colle-le dans le cadre B ci-dessous. A B 8 Précise le nombre d éléments utilisés pour construire le parallélépipède rectangle. Assemblage Nombre d éléments utilisés FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

11 9 Reproduis la figure dans le quadrillage de droite en utilisant ta latte.,5 10 Voici le côté d un triangle. Achève de le tracer en utilisant ta latte. Voici le côté d un carré. Achève de le tracer en utilisant ta latte. FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

12 11 Reproduis ce drapeau sur le grand quadrillage. Utilise ta latte. 12 Entoure le solide qui laisse comme empreinte un rectangle.,5 13 Observe chaque solide. Colorie l empreinte laissée par chaque solide comme il est posé. / 1 FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

13 ÉCOUTER 1 Tu vas écouter «La légende de Martisor» Coche la case qui convient. J écoute ce texte pour : m informer comprendre une consigne prendre du plaisir réaliser un bricolage / 1 2 Colorie le nom des personnages de l histoire. un vieux monsieur Dochia Un enfant une jeune fille Martisor 3 Voici trois extraits de la légende. Trace une croix dans la colonne qui convient. La vieille Dochia resta seule sur la montagne. Le gel la transforma en pierre. Dochia vit la fleur dans les cheveux de sa belle-fille. Elle pensa que le printemps était venu. Plus la jeune fille lavait le manteau, plus il devenait noir. Vraisemblable Invraisemblable 4 Écris les noms désignés par les pronoms soulignés. Plus la jeune fille lavait le manteau, plus il devenait noir. Un homme nommé Martisor apparut et lui demanda pourquoi elle pleurait. La jeune fille lui raconta son malheur. FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

14 5 Coche les objets rouges et blancs dont on parle dans l histoire. Le manteau Les pétales de la fleur Les fils tressés par les Roumains / 1 6 a) Précise s il s agit du masculin ou du féminin. Il lui offrit une fleur aux pétales rouges et blancs. La vieille Dochia resta seule sur la montagne. b) Précise s il s agit du singulier ou du pluriel Dochia n en crut pas ses yeux. La jeune fille lui obéit. 7 Coche le sens des mots soulignés selon le contexte. Quand l auteur dit : La vieille Dochia resta sur la montagne. Le gel la transforma en pierre. Le gel est un produit utilisé pour les cheveux. un magicien. une période de grand froid durant laquelle l eau se transforme en glace. Le manteau était blanc comme neige. Cela signifie que Le manteau est froid comme la neige. Le manteau ressemble à un paquet d ouate. Le manteau est de la même couleur que la neige. Dochia rencontra Martisor qui la réprimanda d avoir obligé sa belle-fille à supporter le froid et l humidité. Cela signifie que Martisor qui la gronda Martisor qui la félicita Martisor qui la remercia / 3 FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

15 8 Numérote les phrases selon l ordre chronologique du récit. 1 Dochia n aime pas sa belle-fille. Martisor offre une fleur à la jeune fille et la renvoie chez elle avec le manteau propre. Dochia envoie sa belle-fille laver un manteau à la rivière. En souvenir de cette légende, les Roumains tressent des fils rouges et blancs. Ce manteau devient de plus en plus noir. 6 Martisor réprimande Dochia. Elle est transformée en pierre. 9 Coche. Cette histoire est une légende parce qu elle se termine bien. parce qu elle raconte avec imagination des évènements réels. parce qu elle a donné l idée de fabriquer des amulettes. / 1 FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin

16 ÉDUCATION ARTISTIQUE Écoute «Le carnet de Hajar». Entoure les instruments de musique que tu reconnais. Un piano Un violon Un saxophone. / 2 Écoute la chanson «Polyglotte» de Henri Dès. Chante le refrain avec tous les élèves de ta classe. Chante un couplet tout seul.. / 2 Réalise une pièce de patchwork sur la base des motifs proposés. Décore les 6 figures données de manières différentes (dessins, couleurs). Respecte les conseils suivants. Décorer les 6 figures données. Réaliser des dessins différents à l intérieur de chacune. Utiliser des couleurs différentes (2 couleurs maximum par figure).. / 6 FÉDÉRATION DE L ENSEIGNEMENT FONDAMENTAL CATHOLIQUE - juin