NAÏADE PRODUCTIONS Agence de booking - Musique traditionnelle du monde

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1 NAÏAD PRODUCTIONS Agence de booking - Musique traditionnelle du pédagogique Actions de Sensibilisation et de création autour de Bayati

2 S O M M A I R 1 2 Qui sommes-nous? Spectacle Bayati Le spectacle - actions d initiation à la musique Atelier 1 : Chant et danse Atelier 2 : Percussions Atelier 3 : Improvisation 8 Le spectacle - commenté en direct 9 t après Contact 2

3 Q U I S O M M S N O U S? Naïade Productions est une agence de booking d artistes. Fortement impliquée dans les musiques du monde. Naïade développe de nouveaux artistes de la scène traditionnelle, et des artistes connus internationalement. Les musiques présentées issues de traditions orales ont un fort ancrage traditionnel. Des musiques authentiques à la source de différenres cultures du monde (Irlande, Bretagne,Turquie...) Naïade développe un volet action culturelle avec ses équipes artistiques Dans ce dossier, vous trouverez des propositions d actions de sensibilisation encadrées par les artistes. La trame proposée est adaptable et les actions se réfléchissent ensemble selon le contexte et selon les autres projets de la classe ou de l école, en concertation avec le ou les professeur(s) des écoles, avec qui nous écrivons les projets. Ces actions peuvent concerner plusieurs classes d un même niveau ou d un même cycle. lles sont généralement accompagnées par des personnes compétentes en la matière, tel que les intervenants musiques. La coordination générale est assurée par la personne en charge des actions culturelles chez Naïade Productions. 3

4 B A Y A T I Bayati c est qui? Bayati ce sont des musiciens chevronnés, qui ont tous baigné dans la culture musicale bretonne. Ils se sont rencontrés au sein de la Kreizh Breizh Akademi (école de musique sous la direction d ric Marchand) et se sont approprié un répertoire de musique bretonne actuelle entièrement composé selon des inspirations orientales. Cette rencontre a donné naissance au groupe Bayati, qui continue l aventure Bretonnante-orientale: des poèmes orientaux millénaires traduits en langue bretonne qui jouxtent des textes occidentaux anciens et modernes. Tout ceci accompagné par des percussions du moyen orient qui font voyager, de la flûte traversière endiablée, un violon fou, et un Oud syrien qui chemine la Bretagne. Il n y a plus de frontières, Bayati c est la BRTAGN c est L ORINT! Ces jeunes musiciens ont plus d un tour dans leurs poches pour transmettre leur énergie et leur savoir. Bayati c est quoi? Le mot Bayati désigne un mode arabo-persan et turque et fait référence à la famille d un Maqâm. Chaque maqâm possède une couleur, un sentiment particulier, une nature. Les compositions basées sur ces maqâms constituent la base de la musique savante, urbaine. On retrouve les principaux modes du maqâm dans la musique populaire, mais de façon généralement moins élaborée. Le mot maqâm signifiait le lieu où se jouait la musique ; par la suite, il désigna la modalité au Machrek. Maqâm signifie littéralement «station», d une échelle mélodique en l occurrence. Il a aussi le sens de «rang élevé» et désigne un modèle transcendant. [Le mode Bayati c est une gamme mineure dont le deuxième degré est abaissé d un quart de ton. On retrouve donc le 3/4 de ton entre le mi barré (sikah) et le fa] 4

5 Actions d initiation à la musique A T L I R 1 CHANT T DANS âge : De 9 ans à 11 ans Nombre de participants : environ 15 Durée : 2h Apprentissage d une chanson de tradition bretonne ou moyen-orientale Écoute du morceau joué en live par les musiciens (chant+oud) Apprentissage de la mélodie, d abord sans paroles sur des onomatopées. Apprentissage du texte (en breton, en gallo, en turc ) et de sa traduction. xpérimentation du chant dans la danse Apprentissage d une danse traditionnelle bretonne simple (en-dro ou hanter-dro) Initier le chant dans la danse L implication des enfants Mettre son corps et sa voix en jeu dans un travail individuel ou collectif xplorer des textes Mémoriser des textes (poèmes) Travail sur le corps et l expression corporelle Apprendre à partager l espace avec les autres Intervenants Faustine Audebert (Chant) est à la fois chanteuse et pianiste, à l aise en jazz comme en musique Bretonne, qu elle a travaillé notamment auprès d rik Marchand et Charles Quimbert. On a pu l entendre dans Izhpenn12, Arz Nevez, trio AGB, Zon, et bientôt dans Charkha, en duo ave Yann Le Corre, ainsi qu au piano dans le «Nimbus Orchestra» sous la direction de Steeve Coleman. Florian Baron (Oud) joue du oud et de la guitare au sein de plusieurs formations comme Izhpenn12, le trio AGB, en duo avec rik Marchand, avec Anne Auffret, avec Sylvain Barou. Il s est formé au oud et au makam en France avec Mehdi Haddab et Yaïr Dallal, en Syrie auprès de Muhammad Qadri Dallal, puis en Turquie avec Mehmet Bitmez. Il sera avec Keyvan Chemirani des deux prochaines créations d rik Marchand, dont une au coté de Stelios Petrakis et Sylvain Barou. 53

6 Contenu de l atelier Découverte de diverses percussions du moyen orient (derbouka, bendir, mazar, daf, zarb ) xplication de certains rythmes arabes: mise en évidence de l importance de l apprentissage oral des rythmes (onomatopées indiennes). Mise en place chantée d une polyrythmie simple avec 2 ou 3 groupes d enfants. L implication des enfants Travail sur les rythmes Apprentissage des différentes frappes Mémoriser les rythmes Être à l écoute des autres L activité percussions permet de travailler la dimension «sensorielle» des sens ainsi que la dimension «cognitive Intervenants T PRCUSSIONS âge : De 9 ans à 11 ans Nombre de participants : environ 15 Durée : 2h A T L I R 2 Gaël Martineau (Daf, Derbouka, Udu, Davul) joue des percussions afro-cubaines, mais aussi orientales (derbouka, daf, bendhir, riq, davul). Il s est initié à ces dernières à l occasion de plusieurs séjours au Maroc avec notamment Jawad Jadli, Majoub Jbal et Abdelali Lamrabet. Il a pu être entendu au sein des groupes Savaty Orchestar (fanfare britto-balkanique), Waraok (fanfare médiévale), Bashavav (musique nomade), Gaëtan Samson (Zarb, Riqq, Derbouka, Daf) est un musicien au parcours atypique. Ancien chanteur et percussionniste du groupe de rock»hocus le Grand», il part 6 mois étudier le zarb en Iran auprès du maître Hamid Ghanbari en 2006, puis repart travailler le riq, la derbouka et le daf en gypte et en Turquie. n France, il se forme aujourd hui avec Keyvan Chemirani. Il joue notamment dans Izhpenn12, Aremonirikistan (Jazz oriental), Safar (musique du moyen-orient) et Serefe (musique turque) 6

7 IMPROVISATION âge : De 9 ans à 11 ans Nombre de participants : environ 15 Durée : 2h A T L I R 3 Contenu de l atelier Atelier de «dynamique d ensemble». Apprendre à faire de la musique tous ensemble «en harmonie» (circle songs, sound painting, transe en ostinato) Apprendre à se lancer devant tout le monde, et mimer un animal, un objet ou une émotion puis à l oraliser Apprendre à écouter l autre : comprendre et imiter celui qui improvise, réagir, rebondir, interagir en harmonie avec lui (improvisations à deux, effets de chœur) L implication des enfants Permettre aux enfants de connaître un petit répertoire en commun avec les musiciens du groupe Organiser un mini concert avec les artistes dans l enceinte de l école. Ils pourront jouer le rôle de percussionniste, de chanteur(euse) ou de danseur(euse) Intervenants Gabriel Faure (Violon) est un violoniste multiple, à l aise dans tous les styles: swing manouche dans le «Hot club du Kreiz Breizh», Bluegrass (Jackdanielle s string band), musique des Balkans («Breizh Balkanik» avec rik Marchand et le Bagad Quimper), Irlandaise (Avalon Celtic Danses), Bretonne (Izhpenn12, Kelien) il s est aussi initié à la musique arabe en Israël auprès de Yaïr Dallal, et est actuellement en formation en Roumanie avec Anton Trifoï Gurvant Le Gac (Flûtes) pratique la flûte traversière en bois, c est aussi le compositeur de la majorité du répertoire de Bayati. xcellent interprète de musique bretonne (Izhpenn12, duo Brunet/Le Gac, trio AGB ), il est aussi féru de musique des Balkans (invité par rik Marchand avec Thierry Robin, Jacky Molard, Hasan Yarimdunia... dans «les Balkaniks» en aout 2008), Indienne, Jazz, ou Iranienne. Formé aux technique du Ney en Grèce avec Harris Lambrakis, il travaille sur leur adaptation à son instrument. 7

8 Commenté en direct Les artistes et leurs instruments de musique Gurvan il compose et joue de la Flûte traversière Florian lui c est le Oud Gabriel est au Violon Faustine Chante en Breton Gaël et Gaétan se prennent de rytmes fous aux percussions : Daf / Derbouka / Mazhar / Udu / Riqq Présentation de chaque musicien, de son parcours musical et des voyages qu il a pu faire pour apprendre la musique (modale) à l étranger. Présentation des instruments, explication succincte de leur lutherie, Écoute et discussion avec les enfants Écoute de musiques modales et de chants du monde : Bretagne, Moyen-Orient, Afrique ( ) Discussion avec les enfants sur leurs impressions, sur les différences ou ressemblances qu ils remarquent. 8

9 T A P R S... Quelques pistes de travail (en aval ou en amont] proposer - le professeur des écoles pourra : Évoquer les pays de l Orient en géographie Aborder des textes en bretons Pratiquer des commentaires d écoute et reconnaître les instruments Lister les instruments qu ils connaissent ou qu ils pratiquent déjà t pour Finir: Participation à la 1ère partie du spectacle avec le groupe d élève Présence des élèves sur les répétitions du spectacle Bayati 9

10 C O N T A C T Direction : Jacques-Antoine Pinel 3 rue de Lorraine, Rennes Tel: Chargée du suivi des demandes à la création > Manon Riouat manon@naiadeproductions.com 10