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1 Ce protocole est conforme aux dispositions prévues par la loi (Réforme du 5 Mars 2014, Décret N du 20 Août 2014 et Décret N du 30 Mars 2015) qui fixe le cadre de mise en place des actions de FOAD. L Organisme de Formation prestataire :. SIREN : N de déclaration d activité :. Adresse :.. du référent pédagogique : : :... Le Bénéficiaire apprenant et :. Adresse :.. : :... Le Fongecif PACA Ce PIF constitue un outil de pilotage et de suivi de la formation dispensée et un document de référence mobilisable à tout moment par chacune des parties. Chaque partie s engage à mettre tout en œuvre pour l atteinte des objectifs pédagogiques. Intitulé de l action de formation :... Formation Certifiante OUI NON Formation Eligible au CPF OUI NON Public concerné :.. Prérequis :. Objectifs :.. 1

2 Description du déroulé de la formation Date de début : Date de fin : Durée nécessaire à la réalisation des travaux exigés pour chaque séquence de la formation Voir «Annexe PIF» 1- Séquences en présentiel (présence physique du formateur et des apprenants) 2- Séquences à distance 3- Séquences en stage pratique (dans une entreprise d accueil) Durée nécessaire totale (1+2+3) HEURES * Taille du groupe (l effectif des apprenants pour cette action de formation) : Les signataires conviennent que le nombre d heures total attesté dans le présent protocole servira de base, le cas échéant, au calcul de la prise en charge de la rémunération de l apprenant, en fonction de l absence au poste de travail. Les attestations d assiduité correspondant aux jalons permettront d apprécier la réalité du déroulement de la formation. * Ces heures doivent être identiques au nombre d heures total annoncé dans l Annexe du PIF Les contenus de la formation doivent faire apparaître Les différentes phases théoriques et pratiques de l action de formation de façon exhaustive Les thèmes, domaines de formation abordés et leur durée L organisation en blocs de compétences, en modules, de ces différents domaines de formation Les apports théoriques, pratiques et méthodologiques Les différentes modalités de la formation Les modalités pédagogiques Les techniques d animation utilisées pour transmettre les apprentissages aux apprenants : exposés, études de cas, mises en situation, jeux de rôles, dossiers techniques, période en entreprise, serious game, podcast, visio-formation, chat, wiki, web conférence, 2

3 Les conditions matérielles Les moyens dont disposent les apprenants pour accéder aux contenus pédagogiques et aux ressources nécessaires à la formation : La réception de supports de formation se fait par courrier ou mail (à préciser) L accès aux contenus est prévu en ligne (dans ce cas, préciser l adresse de la plateforme, la nature de la connexion internet requise, le système d exploitation, les logiciels utilisés, ) Les conditions techniques et l accessibilité pour l apprenant (connexion internet haut débit, très haut débit, ) Le système d exploitation, les logiciels particuliers Les équipements visioconférence Les périodes et lieux permettant les moments d échanger avec les intervenants pédagogiques et les référents techniques Les modalités techniques d interaction et d assistance proposées à l apprenant : forum de discussion, messagerie, tutorat à distance, visioconférence, Les modalités d organisation Le dispositif est proposé à l apprenant sous forme de séances organisées avec une ou plusieurs options : La ou les séances sont réalisées à distance de façon synchrone ou asynchrone L apprenant doit pouvoir disposer d un poste informatique doté d une connexion internet auquel il peut accéder en tout ou partie en dehors de son temps de travail Le lieu où se déroule l action de formation si l apprenant fait le choix de la suivre en centre de ressources Le moment où se déroule l action de formation : Pendant le temps de travail (préciser les horaires faisant l objet d une autorisation d absence) Hors temps de travail Les séquences à distance et celles en présentiel (dans le cas d une formation mixte) Le type de suivi individuel et/ou collectif prévu : entretiens, bilans, compte-rendu, Les moyens utilisés pour le suivi : téléphone, courrier, mail, skype, La nature des travaux spécifiques demandés Les moyens de traçabilité utilisés : carnet de suivi, outils en lignes, documents papier, Le suivi permet de garantir le bon déroulement de l action de formation et son adéquation avec le niveau de l apprenant La traçabilité de l action Les séquences de formation à distance sont justifiées par : Le rendu régulier des devoirs, le suivi des contributions aux travaux collaboratifs tracé par l intervenant pédagogique (à distance ou présentiel) Définir précisément le nombre de devoirs à rendre et la durée nécessaire à leur réalisation 3

4 Les données relatives aux évaluations intermédiaires et finales (quizz, travaux pratiques, devoirs sur table, rapport, mémoire, soutenance orale, étude de cas, mise en situation, ) Les séquences en présentiel sont formalisées par les feuilles de présence La nature et les modalités du système d évaluation des connaissances prévues : contrôles continus, examens, devoirs individuels et/ou collectifs, entretien avec un jury, Les actions spécifiques d échange et de suivi, leur fréquence : bilans intermédiaires, points d étapes périodiques, comptes rendus, L objet de l évaluation Les acquis de la formation : atteinte des objectifs et effets sur la pratique professionnelle, connaissances et compétences acquises, La mesure de la satisfaction des stagiaires sur l organisation, les qualités pédagogiques de l intervenant, les méthodes et supports utilisés, Le type de sanction que la formation vise à atteindre Le type de document qui pourra être remis, le cas échéant, en fin de formation : diplôme, habilitation, certificat, titre, attestation de participation, L apprenant se verra remettre de la part du prestataire de formation, à l issue de la formation, une attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature, la durée de l action de formation et les résultats de l évaluation des acquis Le prestataire de formation s engage à communiquer, sur demande, au Fongecif PACA, les différents dispositifs d évaluations réalisés et leurs résultats. Chaque fin de jalon, clairement identifié de façon chronologique, donnera lieu à facturation de la prestation de formation réalisée La facture devra être accompagnée de justificatifs susceptibles d apporter des éléments de preuve de la réalisation de l action de formation : La feuille de présence Le relevé de connexion L attestation de réalisation des travaux et/ou scoring 4

5 Les compétences, qualifications et expériences des intervenants pédagogiques : Les titres, les qualités et le parcours professionnels des intervenants pédagogiques et des tuteurs Les expériences et compétences particulières en lien avec les contenus de formation dont disposent les formateurs Les titres, les qualités et le parcours des personnels chargés de l assistance technique Le délai de réponse et d assistance, à compter de la date d envoi de la demande de l apprenant, en heures ou en jours La désignation des référents en charge de l assistance Référent pédagogique Référent technique Référent administratif L apprenant est partie prenante de la formation, au même titre que le prestataire de formation, afin d atteindre les objectifs pédagogiques et garantir le bon déroulement du scénario établi. En cas de difficultés, il doit s adresser, selon le type de soucis, à l un de ces référents désignés (pédagogique, technique ou administratif). De ce fait, l apprenant est acteur de sa formation. 5

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