Évaluation de fin du deuxième trimestre 2006/2007 Compétences attendues (fin du cycle 2) Mathématiques

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Germaine Dumas
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1 Nom :... Prénom :... Date... /... /... Évaluation de fin du deuxième trimestre 2006/2007 Compétences attendues (fin du cycle 2) Mathématiques Connaître ou reconstruire très rapidement les résultats des tables d addition (de 1 à 9) et les utiliser pour calculer une somme. Exercice 1 : A. B. C. D. E Organiser et traiter mentalement des calculs additifs, soustractifs et multiplicatifs sur des données numériques simples. Exercice 2 : A. B. C. D Déterminer, par addition ou soustraction, le résultat d une augmentation, d une diminution ou de la réunion de deux quantités ou le résultat d une comparaison. Exercice 3 : Problème 1 : Gwenaël achète 46 pommes et 25 poires pour faire une salade. Combien achète-t-il de fruits en tout? 15 Réponse : Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 1/9

2 Problème 2 : Dans une salle de cinéma, il y a 100 places disponibles. 62 personnes sont assises. Combien reste-t-il de places pour s'asseoir? Réponse : Problème 3 : Léa va au cinéma avec ses copines, elle a 30 dans son porte-monnaie. Après avoir payé sa place, il lui reste 19. Combien a-t-elle payé sa place de cinéma? Réponse : Calculer des sommes en ligne ou par addition posée en colonne. Exercice 4 : Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 2/9

Pose et calcule : 634 + 48 24 Connaître et utiliser le

la description de déplacements (devant, derrière,

3 Pose et calcule : Connaître et utiliser le vocabulaire lié aux positions relatives d objets ou à la description de déplacements (devant, derrière, entre, à gauche de, à droite de, sur, sous, dessus, dessous, au-dessous de, en dessous de). Exercice 5 : a) Dessine une croix (X) dans la case située au-dessus de la glace. b) Dessine un rond (O) dans la case située entre la moto et la voiture. c) Dessine un triangle () dans la case située au-dessous de la bague. 25 Reproduire ou compléter une figure sur papier quadrillé. Exercice 6 : Sur ces quadrillages on a tracé un côté d une figure. a) Complète pour obtenir un rectangle à partir du côté déjà dessiné Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 3/9

4 b) Complète pour obtenir un carré à partir du côté déjà dessiné. 34 Organiser et traiter mentalement des calculs additifs, soustractifs et multiplicatifs sur des données numériques simples. Exercice 7 : A. B. C. D. E Associer les désignations chiffrées et orales des nombres de 1 à 999. Exercice 8 : A. B. C. D. E Déterminer, par multiplication, le résultat de la «réunion» de plusieurs quantités ou valeurs identiques. Exercice 9 : Philippe plante dans son jardin 6 rangées de 4 rosiers chacune. Combien de rosiers a-t-il planté en tout? Réponse : Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 4/9

5 Comparer, ranger, encadrer des nombres en particulier entre deux dizaines consécutives ou entre deux centaines consécutives. Exercice 10 : a) Parmi les nombres suivants, entoure ceux qui sont compris entre 210 et b) Parmi les nombres suivants, entoure ceux qui sont compris entre 100 et Situer des nombres (ou repérer une position par un nombre) sur une ligne graduée de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100. Exercice 11 : Écris sur les pointillés les deux nombres repérés par les flèches. Ligne a) Écris sur les pointillés les deux nombres repérés par les flèches. Ligne b) Écris par une flèche la position du nombre 90. Ligne c) Vérifier les relations ou réaliser des tracés en utilisant des instruments (gabarits de longueurs ou d angle droit, règle) et des techniques (pliage, calque, papier quadrillé). Distinguer ces figures, de manière perceptive, parmi d autres figures planes et utiliser le vocabulaire approprié : carré, rectangle, triangle, cercle, côté, sommet, angle droit. Exercice 12 : a) Relie en rouge trois points alignés. 54 b) Quatre points permettent de tracer un rectangle. Trace le rectangle en vert Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 5/9

6 Comparer des objets selon leur longueur, leur masse ou leur contenu par un procédé direct ou indirect. Exercice 13 : Voici la famille des ogres. On les a numérotés et maintenant on veut les ranger du plus petit au plus grand. Écris les lettres des ogres dans l ordre du plus petit au plus grand. 1 er e e e e -... Connaître et utiliser le vocabulaire lié aux positions relatives d objets ou à la description de déplacements (devant, derrière, entre, à gauche de, à droite de, sur, sous, dessus, dessous, au-dessus de, en dessous de). Exercice 14 : 1) Le maître (la maîtresse) tient le stylo dans sa main... 2) Le maître (la maîtresse) tient le cahier dans sa main... 3) Le maître (la maîtresse) tient la règle dans sa main... 4) Le maître (la maîtresse) tient le livre dans sa main Distinguer les figures (triangle, carré, rectangle, cercle), de manière perceptive, parmi d autres figures planes et utiliser le vocabulaire approprié : carré, rectangle, triangle, cercle, côté, sommet, angle droit. Exercice 15 : Regarde les figures. A B C D 58 Quelles sont les figures dans lesquelles tu vois 4 angles droits? Quelle est la figure dans laquelle tu ne vois qu un seul angle droit? Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 6/9

7 Connaître les doubles des nombres inférieurs à 10. Exercice 16 : Complète les phrases : Le double de 3 est Le double de 4 est Le double de 9 est Connaître et utiliser les relations entre des nombres d usage courant : entre 5 et 10 ; entre 25 et 50 ; entre 50 et 100 ; entre 15 et 30 ; entre 30 et 60 ; entre 12 et 24 ; doubles et dizaines entières inférieures à 100 ; moitiés de 2, 4, 6, 10, 20, 40, 60, 80. Exercice 17 : Complète les phrases : Le double de 5 est Le double de 40 est La moitié de 4 est La moitié de 40 est La moitié de 8 est La moitié de 100 est La moitié de 24 est Trouver rapidement le complément d un nombre à la dizaine immédiatement supérieure. Exercice 18 : A. B. C. D Dans des situations de partage ou de distribution équitables, déterminer le nombre total d objets, le montant de chaque part ou le nombre de parts. Exercice 19 : Pour la kermesse, les enfants doivent faire des sachets de billes pour un jeu. Ils ont 25 billes et ils doivent mettre 5 billes par sachet. Combien de sachets font-ils en tout? Ils ont rempli : sachets entièrement Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 7/9

8 Comparer des objets selon leur longueur, leur masse ou leur contenu par un procédé direct ou indirect. Exercice 20 : Pour aller de A à B, on a dessiné 3 chemins. Trois enfants regardent la figure et cherchent le chemin le plus court. Ils ne sont pas d accord. B Carine dit : «Le plus court, c est de passer par en haut.» Jessica dit : «Moi, je pense que le chemin le plus court, c est celui du bas!» Eric ajoute : «Vous avez tort toutes les deux. C est le chemin du milieu le plus court!» A Qui a raison? C est Pourquoi? Utiliser les nombres pour exprimer la position d un objet dans une liste ou pour comparer des positions. Exercice 21 : Des enfants font une course de voitures. g hgh h g Maria Luc Yves Zazi Malicia Victor La première voiture est conduite par Maria. Quelle est la place de Zazi? Zazi est Qui conduit la cinquième voiture? C'est 80 Utiliser les nombres pour exprimer la position d un objet dans une liste ou pour comparer des positions. Exercice 22 : a Mesure les longueurs des segments a et b de cette figure. b Le segment a mesure cm 81 Le segment b mesure cm Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 8/9

9 Trace un segment de 5 cm de long, dans le cadre ci-dessous. 83 Connaître les jours de la semaine et les mois de l année et lire l information apportée par un calendrier. Exercice 23 Observe bien le calendrier du mois de janvier JANVIER lu ma me je ve sa di a. Écris les dates de tous les jeudis du mois de janvier b. Combien y a-t-il de mardis? c. Coche la bonne réponse. Le 25 janvier était un : jeudi lundi mercredi mardi 86 d. Quel jour de la semaine était le 2 février 2006? 87 e. Combien y a-t-il eu de semaines entières dans le mois de janvier 2006? Livret de compétences attendues fin cycle 2 2ème trimestre 2007 Page 9/9

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